四年级品德与社会上册《传统与进步》ppt课件
风俗的演变ppt课件
随着环保意识的提高，人们可能会更加注重可持续性和环保 ，这会对风俗习惯的演变产生影响，例如在庆祝节日时更加 注重环保和节约资源。
07 结论
研究总结
风俗演变的历史轨迹
从古至今，风俗经历了漫长的演变过程。从原始社会的简单习俗，到封建社会的复杂礼仪，再到现代社会的多元化表 现，风俗的演变见证了人类社会的进步和发展。
文化融合
随着全球化的进程加速，不同文化之间的交流也日益频繁。这种文化融合不仅使得各种文 化相互外来文化的传入往往会对当地的风俗产生影响，这种影响可能是积极的也可能是消极的。 例如，西方文化的传入在某种程度上影响了中国的一些传统风俗。
文化传承与创新
在文化传承的过程中，人们也会根据时代的需求和变化对文化进行创新，这种创新也是影 响风俗演变的重要因素。
风俗的演变ppt课件
目录
Contents
• 引言 • 风俗的起源 • 风俗的演变过程 • 现代风俗的特点 • 风俗演变的原因分析 • 风俗演变的前景预测 • 结论
01 引言
主题介绍
01
02
03
风俗的演变
随着时间的推移，风俗习 惯也在不断地发展和变化 。
研究目的
探讨风俗演变的原因、过 程和影响。
开放化
现代社会的开放性和全球化进程加速 了风俗的开放化发展。
开放化的风俗有助于推动文化的交流 和融合，促进社会的进步和发展。同 时，也需要注意保护和传承本民族优 秀的传统文化。
开放化的风俗特点表现在对于外来文 化的接纳和融合，以及对于传统风俗 的改革和创新。
05 风俗演变的原因分析
社会发展的影响
城市风俗
随着城市化的发展，人们形成了城 市特有的风俗，如城市文化、城市 生活方式、城市交通等。
传统与进步小学品德教案
传统与进步小学品德教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级思想与社会上册 传统与进步教案 北师大版
传统与进步教学目标：1.了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。
2.学会用比较的方法分析事物发展的过程。
教学准备：1.了解家乡有哪些传统的手工业，其现状如何。
2.教师收集一些有关袜子的文字、图片、实物资料，以备课堂交流活动中使用。
教学时间：一课时教学过程：一、活动导入：，1.看资料。
（有关袜子的文字、图片、实物资料）2.这是老师收集到的学校附近的袜厂的资料，说说你从中了解到了什么？引导学生注意以下几个问题：过程中起到了什么作用？边说师边板书：职工人数：年产量：年创利税：对家乡发展的贡献：二、组织讨论：1.刚才我们看了老师收集到的学校附近的袜厂的资料，这是一个现代化的企业。
其实袜子是我们家乡的传统工业，很早就有了。
出示旧的袜子的实物和袜厂的图片。
你还知道哪些我们家乡的传统工业？如：剿丝、丝绸、制革……2.阅读并欣赏教科书60—63页的照片和课文。
了解传统的陶瓷生产和现代工业中的陶瓷生产。
3.分组讨论：结合课文和自己收集的资料，讨论以前家乡传统工业的生产状况和现代企业生产有哪些区别？小组长在讨论时做好记录。
三、全班交流。
1.各小组根据讨论结果向全班汇报。
2.教师归纳板书：以前：生产技术落后主要靠人力产量底现在：生产技术先进主要靠机器产量高四、写写感想。
通过比较，我们发现从“传统”到“进步”的发展是一个历史过程，这一发展的过程给我们带来许多的思考，学了课文，你有什么感想呢？请你写下来。
五、小结延伸。
现在企业的产量虽然提高了，但也有新的问题出现，课后可以继续调查。
2。
弘扬中国传统文化：主题班会PPT课件
中国传统文化的全球影响力
中国传统文化在世界范围内的影响力日益增强，越来越多的国家和地区对中国传统文化表现出浓厚的兴趣。
中国传统文化在全球范围内的传播与交流，不仅促进了中华文化的繁荣发展，也为世界文化的多样性增添了新的色彩。
中国传统文化已经成为世界文化的重要组成部分，对人类文明进步具有重要的意义。
集体主义
中国传统文化强调集体主义，注重社会责任和义务，促进社会和谐发展。
天人合一
中国传统文化倡导天人合一，强调人与自然和谐相处，维护生态平衡，构建可持续发展社会。
协同合作
中国传统文化重视协同合作，倡导团结一致，共同努力，推动社会进步。
中国传统文化与民族精神
文化根基
中国传统文化是中华民族的精神根基，是民族精神的重要源泉。它承载着中华民族的价值观念、道德规范、行为准则和审美情趣。
社会和谐
道德建设有助于维护社会和谐，促进社会进步，实现人与人之间的友好相处。
中国传统文化与国际交流
1
文化传播
中国传统文化通过各种形式走向世界，如电影、音乐、舞蹈、绘画、书法等。
2
文化交流
中国与其他国家进行文化交流，促进相互理解，增进友谊。
3
文化合作
中国与世界各国开展文化合作项目，共同推动文化发展。
传承家庭文化
中国传统文化强调家庭传承，鼓励代代相传，将优秀的文化传统和价值观传递给后代。
构建幸福家庭
中国传统文化以“家和万事兴”为核心，倡导家庭成员之间相互理解、尊重、包容，共同营造幸福的家庭氛围。
中国传统文化与社会和谐
和睦相处
中华民族历来重视和睦相处，提倡“仁义礼智信”的道德准则，构建和谐社会。
第七课 第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神-统编版政治必修4课件
必备知识
主动思考
5.弘扬和培育民族精神的要求:在新时代,弘扬和培育民族精神, 必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大 任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发 挥社会主义核心价值观的引领作用,实现中华民族伟大复兴的中国 梦。
必备知识
主动思考
1.【判一判】 中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神, 为中国发展和人类文明进步提供了强大物质力量。 提示:错误。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟 大民族精神,为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 2.【判一判】 中华民族精神永不泯灭,永恒不变。 提示:错误。中华民族精神永不泯灭,但具体内容会随着时代变 化而不断丰富。
核心要点提炼
1.一个核心:爱国主义。 2.两个要求:创造性转化与创新 性发展的要求。 3.四个内容:中华民族精神的内 容。 4.四个精神:中国人民具有的四 个伟大精神。
必备知识
主动思考
一、创造性转化与创新性发展 1.创造性转化的要求:实现中华优秀传统文化创造性转化,必须按 照当今时代的特点和要求,对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧 的表达形式予以改造,转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的 呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 2.创新性发展的要求:实现中华优秀传统文化创新性发展,必须按 照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展,对中华优秀传统文 化的内涵进行补充、拓展和完善,使之成为适合当今时代实践和社 会发展要求的文化形式。
力和号召力。概而言之,创造性转化是创新性发展的前奏,创新性
发展是创造性转化的升华。
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
典例剖析
例1(2018·全国Ⅰ)近来,某市发掘传统中医药文化资源,坚持“以
部编版小学道德与法治10《我们当地的风俗》第3课时-课件
2.说一说。 清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新课探究
（一）小调查 1.课前小调查：请你通过翻阅图书、上
网或者采访长辈等途径，调查一下自己所 生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革 的风俗。
当堂检测
一、填空。 1. 随着社会的发展，有些风俗已经（不能满足）人们的
需要，不再（ 适应社会 ）的发展，这就需要（ 淘汰 ）或 者加以（ 变革 ）。
2.清明节三时也叫（ 三月节 ），至今也有两千多年 的历史。
3. 随着时代的变迁，也有一些（优良的风俗）逐渐被人 们所遗忘，令人（ 痛心 ）。
4. 2006年5月20日，（ 重阳节 ）被国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。
（五）活动园 从古至今,有很多以“重阳”为主题的
诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会 吧!
1.布置任务。 2.安排学生分头收集。 3.下节课开重阳诗会。
总结:中华传统风俗积淀了中华民族几 千年的历史，是中华人民几千年来的文化 结晶。但由于很多原因造成了许多传统风 俗渐渐被遗忘，国家在努力地保护这些传 统风俗，我们也要极力传承这些风俗，保 护好我们优良的文化遗产。
2020人教统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
传统与进步教案
传统与进步教案教案标题：传统与进步教案教案目标：1.了解传统教学方法和进步教学方法的特点和优势。
2.探讨如何将传统教学方法与进步教学方法相结合，提高教学效果。
3.设计一节综合素质教育课的教案，结合传统和进步教学方法。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）1.引导学生思考传统教学方法和进步教学方法的定义和特点。
2.展示一些传统教学和进步教学的例子，让学生对两者有更直观的理解。
步骤二：讨论（15分钟）1.分组讨论，让学生就传统教学方法和进步教学方法的优势和不足进行讨论。
2.鼓励学生提出自己的观点，并进行辩论。
步骤三：整合（10分钟）1.引导学生思考如何将传统教学方法与进步教学方法相结合，以提高教学效果。
2.让学生分享自己的想法，并进行集体讨论。
步骤四：教案设计（20分钟）1.选择一节综合素质教育课，例如“环境保护”主题的课程。
2.根据传统教学方法和进步教学方法的特点，设计一节教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。
步骤五：展示和反思（10分钟）1.学生展示自己设计的教案，并进行互评和讨论。
2.引导学生反思本节课的教学过程，包括传统教学方法和进步教学方法的运用效果以及自身的收获和不足。
教案评估：1.学生在讨论和辩论中的参与度和表现。
2.教案设计的合理性和创新性。
3.学生对教学过程的反思和总结。
教案拓展：1.邀请教学专家或其他教师进行讲座，分享他们在教学中将传统和进步教学方法相结合的经验和教训。
2.组织学生参观其他学校或教育机构，了解他们在教学中的教案设计和教学方法。
教案注意事项：1.确保教学目标明确，教学方法多样化，教学内容与学生实际生活经验相关。
2.鼓励学生积极参与讨论和辩论，提高他们的思辨和表达能力。
3.及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进教案设计和教学方法。
4.教案设计要灵活，根据学生的实际情况和教学环境进行调整和改进。
小学四年级品社-从传统到现代pp
二、劳作方式
用镰刀或收割机来切割(谷物或类植物)以进行收获
收割
二、劳作方式
扬场是借风力吹掉谷壳和杂草等，分离 出干净的子粒。
扬场
三、传统与现代比较
用拖拉机耕地、整地，大大 提高劳动生产率。
三、传统与现代比较
用插秧机插秧，实现机械化、 自动化。
三、传统与现代比较
联合收割机一次完成谷类作物的 收割、脱粒、分离茎杆、清除杂余 物等工序，从田间直接获取谷粒。
四、知识问答题
1、拖拉机代替了传统农具_耕__牛_、__犁_、__耙____。 2、收割机代替了传统农具__镰_刀__________。 3、现代农业机械化的优点是_降_低__农_业__成_本__，__ _节_约_劳__动_力__，_提__高_农__产_品__质_量__，_可__实_现__大_规__模_生__产__。 4、家中种花用__铲_子_________农具。
四年级品德与社会下册
从传统到现代
滨北小学 四年8班
一、认识农具
镰刀 锄头
镰刀是农民进行收割劳动时的传统手工农具
锄头是农民除草时的传统手工农具
一、认识农具
铁锹Hale Waihona Puke 铁锹是传统的挖土工具镐
镐是农家常用的刨土工具
一、认识农具
耙子
归拢或散开谷物、柴草或平整土地用的一种农具
二、劳作方式
耕耘用于种植小麦、水稻、玉米、蔬菜等农作物的 土地。
谢谢观赏
传统与进步小学品德教案
传统与进步小学品德教案
传统与进步小学品德教案
教学目标
1、了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。
2、学会用比较的方法分析事物发展的过程。
教学准备
1、了解家乡都有哪些传统的手工业，其现状如何。
2、搜集一些相关的文字、图片资料，以及本地区某些现代化企业生产的文字或录象资料，以备课堂交流活动中使用。
教学过程
1、导入。
请同学回顾一下，家乡人为家乡发展所做出贡献，引导学生就某一方面。
2、看传阅资料。
了解家乡现代化企业生产的`状况，以及它们在家乡发展过程中起到了什么样的作用？”
3、讨论。
请学生阅读并欣赏教科书第60—63页的照片和课文。
将学生分成若干小组，并要求学生在做必要的引导提示。
4、全班交流。
就前面讨论的结果请小组报告向全班做汇报，在黑板上做必要的引导提示。
板书：以前的生产技术落后，整个过程主要靠人力完成，产量低。
现在的生产技术先进，整个过程主要靠机器完成，产量高。
5、写一篇感想，可以是几句话。
6、小结。
第七课 第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神-统编版政治必修4课件(共29张PPT)
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
3.厘清几点认知 (1)弘扬民族精神,并不能直接推动现代化建设。 (2)弘扬民族精神,不是增强我国综合国力的基础。经济实力和科 技实力才是综合国力的基础。 (3)弘扬民族精神,并不会导致狭隘的民族主义。 (4)弘扬民族精神,并不会削弱而是会加强马克思主义的指导地位。 (5)弘扬民族精神,并不是必须抵制一切外来思想文化,而是既要 借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果,汲取各民族的长处,又要 警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。
必备知识
主动思考
3.中华民族精神的作用 (1)中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精 神,为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。中国人民是 具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精 神的人民。 (2)中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体 现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。 4.中华民族精神的发展:民族精神作为民族文化的结晶,其形成和 发展既是长期历史积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过 程。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要 求,丰富着民族精神。
存发展的精神支柱
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
解析:材料突出了万众一心、顽强拼搏的民族精神在不同时期对 中华儿女战胜艰难险阻的作用,故③④正确;材料不是强调不同时 期民族精神内容的不同,而是强调民族精神的作用,①不符合题意; 博大精深和兼收并蓄是中华文化的特质,并不是中华民族精神的特 质,②错误。