人教版高一经济生活8-1国家财政(课件)
高三第一轮经济生活第八课财政与税收复习课件
国家财政支持
第十九页，共48页。
改善资源配置
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考点四、财政的作用
３、国家财政具有促进国民经济平稳运行的作 用
经济形势 财政政策
具体措施
经济增长 扩张性财政 增加经济建设支出，
滞缓
政策
减少税收
经济过热
紧缩性财政 政策
减少经济建设支出， 增加税收
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考点四、财政的作用
• （2）在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政收入过多，会直
接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增长 ，最终将对财政收入的增加产生不影响。
•
如果国家财政收入太少，会直接减少财政的经济建设支出，直接影
响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力
度，最终也将不利于企业的发展和个人收入的增加。
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１、财政收支的三种情况：
收入
=
支出
财政收支平衡
收入
>
支出
财政盈余
收入
<
支出
财政赤字
财政盈余是指当年的财政收入大于财政支出的部分。
1144 第十四页，共48页。
• 【特别提示】 • （1）财政盈余的利及弊。 • 利：充分发挥财政的巨大作用，取得宏观调控
的主动权； • 弊：表明本年度财政收入没有得到充分利用，
• 对一个国家财政赤字的出现，要考虑量上的差别。略有赤字，应当 视为平衡或者基本平衡。如果财政赤字出现了比较大的数额，那就 意味着国家的财政支出要靠借债来维持，这种情况有可能导致社会 总需求和总供给的不平衡，会引发通货膨胀。因此，财政赤字要控制
2020人教版政治必修一 第8课 第1框
2．教材P65
结合上述材料，谈谈你对财政作用的理解。
提示：国家财政大幅增加对教育、医疗卫生和社会保障事业的投入，有利 于促进教育公平、健全基本医疗卫生制度与社会保障体系，说明财政是促 进社会公平、改善人民生活的物质保障。
3．教材P66
结合上述材料，谈谈应该怎样运用财政政策促进国民经济平稳运行。
提示：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。①在经济过热、物价 上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策， 通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。 2007年国家减少赤字和国债规模，就是要减少财政支出，抑制社会总需求， 保持总需求与总供给平衡，防止经济增长由偏快转为过热，促进经济平稳 运行。②在经济下行压力持续加大、经济运行主要受需求不足制约时，政 府可以采取积极的财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总 需求增长，降低失业率，拉动经济增长。
新课标导学
政治
必修① ·人教版
第三单元
收入与分配 第八课 财政与税收
第1框 国家财政
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问题导引
1．什么是财政、国家预算、国家决 算？ 2．财政收入与财政支出的内容有哪 些？ 3．财政有哪些作用？ 4．影响财政收入的因素有哪些？
核心素养
科学精神：财政是国家治理的基础 和重要支柱。 法治意识：国家预算的法定性。 公共参与：关心国家财政支出内 容，关注国家发展。 政治认同：国家财政的性质、功能 和使用原则。
人教版高中政治必修一第八课教案
人教版高中政治必修一第八课教案第八课国家收入的分配全课概述社会生活中，无论是百姓生活保障，还是国家的政治活动，经济文化建设，都需要依靠国家提供的财力，因此，国家必须直接掌握一定的收入。
国家的收入从哪里来，用到哪里去？国家收入的分配使用有什么作用？这是本课要向大家介绍的有关国家收入分配方面的知识。
本课分为2个框题一、财政收入与支出二、财政的巨大作用新课标基本要求：评议一个政府财政承担的工程项目，说明财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
新课程学习8.1 财政收入与支出【新课标要求】（一）知识目标1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。
2、理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
3、运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
【教学重点、难点】财政支出问题影响财政收入的因素财政收支平衡【教学方法】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
（一）导入新课教师活动：引导学生阅读教材69页“上海徐家汇地铁战”材料，议论材料提出的三个问题。
学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
（二）进行新课财政收入1、什么是财政教师活动：讲解引导财政的含义国家的收入和支出就是财政从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。
（2）国家预算和国家决算教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？学生活动：积极思考、讨论，回答问题。
制定收入、支出计划。
教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。
cr2013届高三第一轮经济生活第八课《财政与税收》复习课件教学案例
考点五、财 考点突破·深度剖析
3.财政的作用
政的作用
(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教
经济发展水平和分配政策。
(1)财政收入受经济发展水平的影响。 因为财政是以国家为主体参与社会总产品的分配，所以， 可供分配的社会总产品越多，参与分配者取得的就越多。 可见，经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二 者是根与叶、源与流的关系。只有经济发展水平不断提 高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入持续增 长。
2020/8/13
考点三 财政支出
1、 财政支出的含义
——财政支出是国家对筹集起来的 财政资金进行分配和使用。 ---财政支出是政府实现职能的物 质条件，财政支出的状况反映了政 府的政策。
2、 财政支出的用途
经济建设支出
科教文卫事业支出
行政管理和国防支出
社会保障支出
2020/8债/13务支出
１、财政收支的三种情况：
• 〖名师点睛〗：
• 一种意识
纳税人意识
• 两个关系
财政收支关系、
税收与财政的关系
• 两个作用 用
财政和税收的作
• 三个特征 征 2020/8/13
税收的三个基本特
——600米修长 的“美人” ： “小蛮腰”临江 伫立，尽显妖饶。
“美人”好看， 不过造价也要 29.5亿。
(1)修建亚运场馆、“小蛮腰”耗资巨大, 应该由谁来 办? (2)2现020实/8/生13 活中，你还知道哪些服务是由政府提供的?
（２）构成：
财政收入的来源
11-12高一政治课时讲练通课件：3.8.1国家财政
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Байду номын сангаас
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财政及其作用
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财政收入与支出 4.2010年，我国财政赤字规模为6 495亿元，约占当年国内生 产总值(GDP)的1.63%；该数据远低于之前确定的2.8%的预算 目 标。2010年的财政赤字低于2009年，2009年赤字规模约7 400 亿元，低于9 500亿元的预算目标。2011年中国拟安排财政赤 字9 000亿元，这一规模低于2009年预算安排的9 500亿元和
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财政赤字≠通货膨胀
(1)含义不同：财政赤字是指当年财政支出大于财政收入的 部分；通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价 上涨、纸币贬值现象。 (2)原因不同：财政赤字是财政支出大于财政收入所致；通 货膨胀是纸币发行量过多、经济增长过热引起的。
高三政治《经济生活》第8讲 财政与税收每课一练 新人教版
湖北省荆州市监利县柘木中学高三复习《经济生活》每课一练：第8讲财政与税收C．减少税收，增加财政支出 D．力促人民的升值力度相关训练题2009年12月5日至7日，中央经济工作会议在京召开，会议提出了2010年经济工作的总体要求，将继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。
据此回答第3—4题。
3．下列属于“积极的财政政策”措施的是（）①增发长期建设国债1000亿元②降低银行基准利率，扩大信贷投资规模③增加税收和经济建设支出④实施家电下乡补贴政策A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．2008年我国实施稳健的财政政策和从紧的货币政策。
受全球金融危机影响，2009年国家对经济政策进行了调整，开始实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。
在不同时期实行不同的经济政策，其共同的目的是（）A．加强宏观调控 B．避免经济增长乏力C．促进经济平稳增长 D．防止物价急剧上涨5.（09年北京三模）为弥补2009年财政减收增支形成的缺口，国务院拟安排中央财政赤字7500亿元，同时同意地方政府发行2000亿元债券。
下列关于政府债券的认识不正确的是A．政府债券具有信用度高、流通性强的特点 B．发行政府债券有利于平衡地方财政收支C．发行政府债券有利于扩大内需保增长D．政府债券是组织财政收入的主要形式6.（09年全国文综）根据报告，在2007年中央财政收入构成中，进口货物增值税、消费税名列2009年中央财政收入首位，达到了21.5％。
这充分说明①税收是征收面最广、最稳定可靠的财政收入形式②税收是调节经济的重要杠杆③税收可以保证国家的财政收入④我国的税收是取之于民、用之于民的新型税收A．①② B．②③ C．③④D．①③7.（09新课改地区三模）我国的财政收入连年大幅度增长，有效地支持了国家重点建设。
但是另一方面，财政的增长幅度远远高于同期城乡居民收入的增长幅度，有人将这一现状概括为“国富民穷”。
为了更好地实现共享共建和谐社会，政府正努力“还富于民”、“藏富于民”。
高一经济生活第八课征税与纳税
生产经营中的增值额
……单位或个人 17％
纳税人
基本税率
计算方法 商品流转过程产生的价差×税率 征收意义
避免重复征税，防止偷税漏税
个
人
所
得 税
个人所得税
所属税种 征税对象 纳税人 计算方法 特点 征收意义 个人所得税 所得税 个人所得额 ……个人
超额累进税率、比例税率
高收入者多纳税，低收入者少纳税
民应当履行义务自觉纳税， 另一方面，公民还要行使权利， 1)增强对国家工职人员及公共权力监督意识
2)以主人翁的态度积极关注国家对税收的征 管和使用
3)对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和 检举,以维护人民和国家的利益.
税收与财政的关系是（
Ｂ）
A、组织税收是财政的基本作用 B、税收是组织财政收入的基本形式 C、财政是实现国家职能的物质保证 D、税收是依靠政治权力获得的，而财政不是
属于抗税行为的是： （
D ）
A、将销售收入作为集资款入账，不纳税
B、按纳税期限滞纳税款达20天 C、虚列出口货物数额以获得国家出口退税
D、拒绝接受税务机关依法进行的纳税检查
随着信息技术的发展，越来越多的个 人在网上开店和购物，但不少人利用网 上无凭证的便利不交税款。网上经营者 不向国家缴税的行为，属于 （ A ） A、偷税 C、欠税 B、骗税 D、抗税
骗税 把出口单据改一下，来点税收优惠。
丁说： 抗税 下次，税务的人来时，由我们保卫科负责轰走。
2.违反税法的行为
违反 税法 行为
表现 （含义）
手 段
有意、欺骗、隐瞒、 伪造、变造、隐匿、擅 偷 税 自销毁帐簿等，进行虚 不缴、少缴 (逃税) 假的纳税申报 超过纳税期限拖欠 欠 税 拖欠 税款 用欺骗的方法获取税 虚列虚报出口货物数 骗 税 收优惠 量、价格、自然灾害
经济生活第八课第一框题《国家财政》
必修一《经济生活》第八课财政与税收国家财政教案设计一、教案背景1.面向学生：□√高中学科：思想政治2.课时：13.学生课前准备：1）预习通读教材全文把握教材基础，划出本课的基本概念和重要的知识点。
2）整理本课的知识结构简表。
3）拓展阅读：了解金融危机下我国的救市方案二、教学课题国家财政通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重；培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
1.识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。
2.理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
3.运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。
三、教材分析本课是高中思想政治必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课“财政与税收”第一框题，主要内容有两目，“财政及其作用”和“财政收入与支出”。
教学重点：财政的作用教学难点：我国的财政政策及其应用、影响财政收入的因素教学准备：多媒体课件1.教学之前用百度在网上搜索有关国家重大工程项目等图片、视频等相关资料，找了很多教案和材料作参考并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
2.布置学生课前查阅有关国家应对金融危机的救市方案等的资料。
四、教学方法自学释疑法、分组讨论法、讲授法、巩固提升法1.让学生在预习自学的基础上，分组讨论并回答关于教材基础知识的问答题。
2.教师对学生在回答问题过程中存在的问题进行重点讲解释疑，以增强学生对知识的理解和掌握程度。
3.教师利用多媒体课件展示相关图片、视频等资料，并提出问题让学生利用本课所学的知识进行探究讨论活动，以加强对重点、难点知识的运用能力。
五、教学过程一、情境导入百度搜索三峡工程图片：/member/5835/sigthphoto/2007-12-10-11-16-59.jpg 嫦娥二号图片：/uploadfile/news/uploadfile/201005/20100508125002127.jpg最新修订的三峡工程造价是2039.3亿元，嫦娥一号、二号总投资23亿元，设问：这些钱是谁支出的，你能用经济术语描述，并说明其内涵吗？二、新课（一）对照问题自学展示【自学问题】课堂进行1.什么是财政？国家为什么要参与社会分配？2.什么是财政收入？财政收入的来源（基本形式）有哪些？3.影响财政收入的主要因素有哪些？合理的分配政策是什么？为什么？4.什么是财政支出？有哪些种类？5.什么叫财政收支平衡？什么是财政盈余？财政赤字？6.我国财政有哪些作用？7.当经济增长滞缓或过热时，如何运用财政政策促进国民经济平稳运行？【组内交流、班级展示】（二）质疑释疑合作探究【自学质疑】课堂内进行【同学释疑】课堂内进行【合作探究】1．读图思考：（1）右图反映了经济学的什么道理？百度搜索图片：2010中央财政收入结构/politics/2010-03/16/xin_26203071614327503121348.jpg答案：反映了税收在财政收入中占主导地位，是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
山东省宁阳实验高级中学国家财政
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计《国家财政》教学设计一、教案背景：1、面向学生：高一年级学生2、学科：思想政治经济生活3、教材：人教版4、课时：一课时5、教师课前准备：A、网络教室以及投影设备。
B、多媒体网络教学软件。
C、教学用PPT课件。
D、利用百度引擎查阅相关的资料备好课。
6、学生课前准备：A、预习教材，了解财政的含义、作用。
B、利用百度引擎搜索查阅与财政有关资料。
二、教学课题：《国家财政》【教学重点和难点】重点：财政的作用，财政收入及影响财政收入的因素难点：预算与决算三、教材分析人民教育出版社《经济生活》第三单元第八课第一框题。
本框教学内容是为了落实《新课程标准》规定的“评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用”，本节课在本单元中具有重要地位，起到承上启下的作用，它上接《个人收入的分配》下承《征税和纳税》。
四、教学方法与手段教学方法：1.采取情境教学法、问题教学法、启发式教学法。
2.合作探究学习教学手段：网络教室、采用多媒体辅助教学五、教学过程Ⅰ【温故知新·情景导入】『课件打出温故·知新栏目』回顾本单元的宏观知识体系，本单元主体知识是：收入与分配，主要介绍社会财富如何分配的问题，一起回顾第七课讲的是关于个人收入分配的问题；第八课则主要介绍国家参与分配的问题。
课件打出：国家财政创设情景：教师引导学生在百度搜索栏内输入“国家财政积极筹集三峡工程建设基金”几个关键字，浏览搜索到的信息，选取其中的典型打开查看详细内容例如打开“国家财政积极筹集三峡工程建设基金/china/20110519/108516.shtml”在【百度图片】输入“青藏铁路”根据网页内容及图片教师提出问题：『问题追问』1．从投资的角度看这些设施（如铁路、学校、公路）有何特点？2．这些设施主要是由谁投资兴建的？这些资金又从何而来？『学生回答』1．这些设施投资大、建设时间长、投资风险较大。
8.1 国家财政教学设计
学校乐从中学年级高一学科经济生活主备谢楚相
审核何晓西授课人谢楚相授课时间2011-11-22班级姓名小组
课题：8.1国家财政课型：新课课时：1
（教师“复备”栏或学生笔记栏）
视频导入：天宫一号与神州八号成功对接。目的在于吸引学生兴趣，尽快使融入课堂，同时自然引出课题。
重点确立依据：对财政作用的理解有助于学生理解国家的职能发挥，同时也是常考点。
C．扩大财政支出，增加社会总需求D．增加出口，换取更多外汇
【教或学反思】（本节课学了什么、学习中出现的问题，得到的启示等）
优点：1、本节课作为开放周的公开课，是我第一次的重要课堂。在这一节课饿从教学设计到实际教学中，我经历了很多失败，但是同时也吸收了很多经验，各方面的能力也得到了锻炼。在这段时间里，我成长了不少。
难点确立依据：分配政策对财政收入的影响，理论性较强，涉及知识点较多，学生理解比较难。
知识储备：目的在于让学生区分国家宏观调控的两种经济手段，为后面的课程学习打下基础。
知识框架：目的在于帮助学生树立本节课的知识体系，培养学生知识框架的构建意识。
知识填空：目的在于通过学生的课前预习，自主梳理重难点知识内容。
二、学习过程
（一）知识填空
1、国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。经济平稳运行要求社会与社会保持基本平衡。在经济增长滞缓、经济运行主要受社会需求不足制约时，政府可以采取的财政政策，通过经济建设支出、税收、刺激总需求增长、降低失业率，拉动经济增长；反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受社会供给能力制约时，政府可以采取的财政政策，通过财政支出、税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。
2、在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政收入过多，将直接企业和个人的收入，不利于企业和个人，最终将对国家