爬山虎的脚课件 爬山虎的脚教案和课件PPT
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爬山虎的脚 课件(2课时 共45张PPT)
3 年
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
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0
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爬 山
四
虎
年
的
级 语 文
脚
第二课时
上
册
复习导入
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0
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3 年 四 年
爬
➢ 齐读第2自然段，说一说：爬山
山 虎 的
级
脚
语 文
虎的叶子给你留下了怎样的印
上
册
象呢？
细读课文
2
0 2
➢ 自由读第3自然段，看看这一段主要写了什
3
年 四
么。边读描写爬山虎脚的句子，边尝试画
爬 山 虎
年
的
级 语
出它的脚。
脚
文
上
册
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，
反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗
牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
2
位置
0
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爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语 文
形状
上
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颜色
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0
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爬 山
四 年
➢ 再读课文，想象自己就是
虎 的
级
脚
语 文
爬山虎的脚，你会怎么介
上
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山虎喜欢在__墙__上__生长。
2 0
从“那些叶子绿得那么新鲜，看着
2
3 年
非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺
爬 山
四
虎
年 级
10 爬山虎的脚 课件(共24张PPT)
着墙的“萎了”和触着墙的逐渐变成灰色。
新知探究
学完这篇课文，你有什么感受？
＊我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入微 地观察周围的事物，做生活的有心人。
作业：
仿照《爬山虎的脚》作者的观察 方法，观察一种植物，先从远处 看，再从近处看，特别要仔细观 察它的茎、叶、花，看看有什么 特点，再把它具体写下来。
最后一段发现了什么？
爬山虎的脚要是 没触着墙， 不几天就萎了，后来连痕迹也 没有了。触着墙的，细丝和小 圆片逐渐变成灰色。不要瞧不 起那些灰色的脚，那些脚巴在 墙上相当牢固，要是你的手指 不费一点儿劲，休想 拉下爬山 虎的一根茎。
我也是生活的有心人
没触墙
触着墙
课堂小结
课堂小结
这节课围绕爬山虎的脚，作者为我们先介绍 爬山虎脚的位置 样子、颜色 又介绍 爬山虎是怎样爬的 最后介绍爬山虎的脚没触
山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
蛟 龙 的 爪 子
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句 子生动形象。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山 虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。
位置
样子
01
单击此处添加标题
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。
新知探究
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。
颜色
位置
样子
新知探究
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚？
从位置、样子பைடு நூலகம்颜色三个方面。
《爬山虎的脚》优秀ppt课件【公开课作品】
· ·
朗读指导
“满是”“一大片”要读 得慢一些，“满”和“大”两 个字要重读，突出爬山虎繁盛、 茂密的样子。
第2部分 作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？
第2自然段
作者对叶子进 行了连续观察。
嫩红
嫩绿
小组讨论
“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩” 的意思相同吗？
“嫩红、嫩绿”中的“嫩”，指 颜色浅，是浅红、浅绿的意思;“嫩 叶、嫩茎”的“嫩”，指新生长出来 的，新鲜的，跟“老”字相对，有娇 嫩的意思。
重难点字书写指导
hǔ
nèn
第二画短横像老虎炯炯有神的眼睛，
写紧凑，注意笔画之间的穿插与
这一横下面的横钩就像老虎尖尖的牙齿。 避让，第十画是点，不能写成撇。
xì
qiáo
右边上面的“小”， 竖钩变成了短竖。
左右结构，不能山虎
弯曲
叶柄 蜗牛
空隙
舒服 操场 嫩绿
整体感知
学认字
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
蜗牛
qū
弯曲
wěi
枯萎
多音字
qū
弯曲
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是弯曲的 意思。
细丝原先是直的， 现在弯曲了。
qǔ
歌曲
学写字
hǔ
cāo
zhàn
nèn
shùn
jūn
虎 操占嫩顺均
dié
xì
jīng
bǐng
wěi
qiáo
gù
叠 隙 茎柄 萎瞧 固
这个山村，旧 日的痕迹几乎完全 消失了。
牢固：结实、坚固。
读下面几个句子，你发现了什么？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。
部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教学PPT课件说课教学
爬山虎的脚长在茎 上。茎上长叶柄的 地方，反面伸出枝 状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红 的。
爬山虎的脚触着墙的 ▲
时候，六七根细丝的头上
就变成小圆片，巴住墙。 ▲
细丝原先是直的，现在弯
曲了，把爬山虎的嫩茎拉 ▲
一把，使它紧贴在墙上。
▲
我也是生活的细心人
没触墙
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙 上。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙 上。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬 的。这句话里“弯、拉、紧”三个 字，有一连串的因果关系。由“直” 到“弯”，缩短了距离，所以产生了 拉力；由于产生了拉力，才使它在墙 上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。
课文朗读
生字学习 句叶柄
学校操场北边墙上满是爬山 虎。我家也有爬山虎，从小院 的西墙爬上去，在房顶上占了 一大片地方。
这段有两句话，讲了两个地 方的爬山虎，一是“学校”的， 一是“我家”的，而且两句里 都有一个“墙”字。简洁的语 言点明：爬山虎可以长在这里， 也可以长在那里，但都离不开 墙，必须在墙上爬。
触着墙
我也来试试：
请同学们回家以后，自己 亲手种几颗大蒜，并且学习叶 老爷爷的写作方法，把大蒜的 生长过程记下来，写成一篇观 察日记。
细心观察 做生活的有心人
一种攀援在墙 壁上的供观赏的 植物。也叫巴山 虎、地锦、常春 藤。卷须前端有 吸盘，夏季开 花，花很小，黄 绿色。产于我国 各地，茎和根可 以入药。
那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服，叶尖一顺 儿朝下，在墙上铺得那么 均匀，没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。一阵 风拂过，一墙的叶子就漾 起波纹，好看得很。
爬山虎的脚触着墙的 ▲
时候，六七根细丝的头上
就变成小圆片，巴住墙。 ▲
细丝原先是直的，现在弯
曲了，把爬山虎的嫩茎拉 ▲
一把，使它紧贴在墙上。
▲
我也是生活的细心人
没触墙
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙 上。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙 上。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬 的。这句话里“弯、拉、紧”三个 字，有一连串的因果关系。由“直” 到“弯”，缩短了距离，所以产生了 拉力；由于产生了拉力，才使它在墙 上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。
课文朗读
生字学习 句叶柄
学校操场北边墙上满是爬山 虎。我家也有爬山虎，从小院 的西墙爬上去，在房顶上占了 一大片地方。
这段有两句话，讲了两个地 方的爬山虎，一是“学校”的， 一是“我家”的，而且两句里 都有一个“墙”字。简洁的语 言点明：爬山虎可以长在这里， 也可以长在那里，但都离不开 墙，必须在墙上爬。
触着墙
我也来试试：
请同学们回家以后，自己 亲手种几颗大蒜，并且学习叶 老爷爷的写作方法，把大蒜的 生长过程记下来，写成一篇观 察日记。
细心观察 做生活的有心人
一种攀援在墙 壁上的供观赏的 植物。也叫巴山 虎、地锦、常春 藤。卷须前端有 吸盘，夏季开 花，花很小，黄 绿色。产于我国 各地，茎和根可 以入药。
那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服，叶尖一顺 儿朝下，在墙上铺得那么 均匀，没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。一阵 风拂过，一墙的叶子就漾 起波纹，好看得很。
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读，爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起？波重纹点，写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？
动态美
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0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小，不大引人注意，
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
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年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
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年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
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0
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绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
0
2 3
（ 非常舒）服，叶尖（
一顺）儿，朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么（
），没有均（匀
）起来的重，叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿（ ）。一阵风空（隙 ），一墙的叶脚
上
10 爬山虎的脚 课件(共17张PPT)
一顺儿朝下，一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
自学为主—悟“脚”
精读第三段， 想想爬山虎的脚 到底长什么样？ 你能画出来吗？
位置：茎上长叶柄的地方，反面…… 形状：枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 颜色：细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
品词析句，合作探究
解怎样“爬”
1.看视频，并在文有 找出有关爬山虎“爬” 的句子。
2.分小组合作圈出爬 的动作。
触变
巴弯 拉 贴
我是解说员
小组合作
பைடு நூலகம்
1.触着墙和没触着墙 的脚分别有什么变化 呢？
2.文中为什么用“一脚 一脚”而不用“一步一 步”？换成“一步一步” 行不行？
爬山虎的脚没触着墙，不几天就 “萎了”；触着墙的，细丝和小 圆片逐渐变成灰色，巴在墙上相 当“牢固”。
不行，爬山虎并不像动物那样用脚 交替着往上爬，而是用一只脚巴住 墙，慢慢往上长。爬山虎要想往高 处爬，就要不断地长出新脚。
作业
仔细观察身边的事 物，仿写一则观察
日记。
四年级上册
一、情景导入
上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。
二、初步了解
学生交流
你对爬山虎的脚有哪些了解？ 你是怎么知道的？
速读课文
课文哪几个自然 段讲的是爬山虎 的脚？
课文除了讲爬 山虎的脚，还 讲了什么？
文中3、4、5自然段都再将爬山虎的脚。 除了讲爬山虎的脚，还讲了爬山虎的叶子。
看、圈结合— 找“叶子特点”
第二段重点讲的 什么？ 爬山虎的叶子有 什么特点？
爬山虎叶子的特点， 刚长出来叶子是嫩红的， 不几天就绿的那么新鲜， 长大了的叶子绿的很均 匀。
爬山虎的脚ppt课件
我爱爬山虎
弯曲
空隙
舒服
叶柄 操场
蜗牛 嫩绿
字词识记
爬山虎
jūn
均匀
qū
弯曲
操场 重叠 蛟龙
占据
根茎
wěi
枯萎
嫩红
bǐnɡ
叶柄
瞧不起
顺序
wō
蜗牛
牢固
字词学习
叶柄： 叶的组成部分之一，连接 叶片和茎，长条形。
痕迹： 物体留下的印儿。
重叠： （相同的东西）一层层堆叠。
空隙： 中间空着的不大的地方。
读准字音， 读通句子，思 考：每个自然 段分别写了爬 山虎的什么？
你从这两个词中体会到了什么？ 爬山虎长得很茂盛，很能爬。
第2自然段
作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？
爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注 意的是长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
从“嫩红”变成“嫩绿”能感受到作者观察得很仔细， 而且进行了连续的观察。
·爬山虎的叶子美在什么地方？ 动态：一阵风拂过，一墙的叶子荡起波纹，
青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄 绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
作者简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江
苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从 事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验， 撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集 《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
b.刚长出来的叶子的颜色： 嫩红 。
c.长大了叶子的颜色：嫩绿 。
d. 叶子的样子朝下、均匀、不留一点空隙
。
➢ 请你用喜欢的方式读一读第1～2自然段， 想一想：爬山虎生长的位置在哪里，爬山 虎的叶子是怎样的？
弯曲
空隙
舒服
叶柄 操场
蜗牛 嫩绿
字词识记
爬山虎
jūn
均匀
qū
弯曲
操场 重叠 蛟龙
占据
根茎
wěi
枯萎
嫩红
bǐnɡ
叶柄
瞧不起
顺序
wō
蜗牛
牢固
字词学习
叶柄： 叶的组成部分之一，连接 叶片和茎，长条形。
痕迹： 物体留下的印儿。
重叠： （相同的东西）一层层堆叠。
空隙： 中间空着的不大的地方。
读准字音， 读通句子，思 考：每个自然 段分别写了爬 山虎的什么？
你从这两个词中体会到了什么？ 爬山虎长得很茂盛，很能爬。
第2自然段
作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？
爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注 意的是长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
从“嫩红”变成“嫩绿”能感受到作者观察得很仔细， 而且进行了连续的观察。
·爬山虎的叶子美在什么地方？ 动态：一阵风拂过，一墙的叶子荡起波纹，
青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄 绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
作者简介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江
苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从 事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验， 撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集 《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
b.刚长出来的叶子的颜色： 嫩红 。
c.长大了叶子的颜色：嫩绿 。
d. 叶子的样子朝下、均匀、不留一点空隙
。
➢ 请你用喜欢的方式读一读第1～2自然段， 想一想：爬山虎生长的位置在哪里，爬山 虎的叶子是怎样的？
爬山虎的脚ppt课件
脚 叶子
这些细丝很像蜗牛的触角
品读课文第四自然段，爬山虎是怎样一 步步往上爬的？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯 曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
脚触着墙 →茎上伸出六七根细丝
→（巴住墙）→（把爬山虎的嫩茎
拉一把，使它紧贴在墙上）
爬山虎 重叠 巴住墙 瞧不起
操场 空隙 弯曲 牢固
嫩红 叶柄 细小 休想
舒服 反面 痕迹
均匀 触角 灰色
形象直观
相同点： 都进行了较长时间的
连续观察； 都发现了观察对象在
状态、颜色等方面的变化， 并用简洁的语言记录。
变化过程一目了然
综合实践 开展种豆芽活动，对这种事物进行连续、
细致地观察，然后写一份观察记录。 图文结合
爬山虎的脚这样一步一步向上爬，真有 韧劲，真有攀登精神！
品读课文第五自然段，爬山虎的脚有什
么变化？
连续的观察
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片 逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些 脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿
劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 细致的观察
1 生长位置 2 叶子特点 3 脚的特点
4 怎样往上爬 5 脚的变化
精读课文
品读课文第一自然段，说说爬山虎生长在哪里？给 你留下了怎样的印象？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
满是 一大片地方
它生长得 非常茂盛。
发挥想象，爬山虎还可能会出现在哪里？
做表格
作者为什么能把爬山虎的脚写得那么形 象具体？
10.爬山虎的脚课件共14张PPT
触角
爬山虎脚的位置： 爬山虎的脚长在茎上 爬山虎脚的茎样上子长：叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触 角。
爬山虎脚的细颜丝色跟：新叶子一样，也是嫩红 的。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直 的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。
把“读一读脚，一用脚“地▲往”上划爬出”爬，山 换成虎“在一墙步上一爬步的地动往作上。爬”，行 吗？为什么？
爬山虎的脚
叶子 ：鲜绿；排列均匀；好看
爬山虎
脚： 位置、形状、颜色
怎么爬：两种结果
触着墙的 没触着墙的
虎占铺均 匀叠茎触
Hale Waihona Puke • 舒服 • 叶柄 • 拂过 • 荡漾 • 痕迹
空隙 嫩茎 萎了 重叠 牢固
漾起 均匀 休想 新鲜 触角
课文从哪些方面写爬山虎呢？
爬山虎刚长出来的叶子是
___嫩_红__的_，不几天叶子长大，就变
成__嫩__绿__的。爬山虎的嫩叶不大引人
注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿的那么 _ 新鲜_，
看着非常__舒_服__。叶尖一顺朝下，
在墙上铺的那么__均_匀__，没有重叠
起 来 ， 也 不 留 一 点 _空_隙_ _ _ 。 一 阵
风 拂过，一墙的叶子就___漾__起___波好纹
看
得
很
。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方，反面伸出枝状的的六 七根丝,每根丝像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这 就是爬山虎的脚。
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爬山虎的脚课件 爬山虎的脚教案和课件PPT
这是一个关于爬山虎的脚教案和课件PPT，主要是了解课文的主要
内容，了解爬山虎的叶子、脚的特点。
爬山虎是怎样爬的。
写植物时要按植物的生长顺序来写。
完成课后的练习题等，欢迎点击下载爬山虎的脚教案和课件PPT
哦。
原来爬山虎可不像动物那样只有几只脚交替着爬，而是长一只脚
巴住墙，再爬就再长一只脚，再巴住墙。
一直往上长，必须不断长出新脚。
所以，叶圣陶爷爷说爬山虎是一脚一脚往上爬的。
爬山虎的脚课件爬山虎不只往上爬，还往左边、右边爬，紧紧贴
在墙上，爬满整个墙。
所以课文写一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
小结：作者按爬山虎的生长顺序来观察，写得有条理；正是作者
细心观察，准确地运用了这些动词，才能把爬山虎爬的过程写具体的。
爬山虎的脚教案和课件PPT是一款制作精美的PPT，所属栏目为语
文课件，由网友分享上传供免费下载，发布时间为2016/09/18，大小
为1.35 MB。
爬山虎的脚资料PPT：这是一个关于爬山虎的脚资料PPT，主要是
学习课文的生字词，理解课文的主要内容，划分层次段落大意，思考
课后的问答题等，欢迎点击下载爬山虎的脚资料PPT哦。
爬山虎的脚长在茎（jīng)上。
茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝
像蜗牛的触角。
细丝和新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
四年级爬山虎的脚课件ppt：这是一个关于四年级爬山虎的脚课件
ppt，主要是初读感知抓特点，抓重点词句，分析以上所找语句的含义，
说说你从这些语句中还读懂了些什么？欢迎点击下载四年级爬山虎的
脚课件ppt哦。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的
手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚课件 。
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