2018年苏教版六年级科学下册教学计划
2018年苏教版六年级科学下册教学计划
六年级第二学期科学教学计划
一、教学内容：
本册教材共安排6个单元。
第一单元是《我们长大了》。第二单元是《遗传与变异》，第三单元是
《进化》，第四单元是《共同的家园》，第五单元是《神奇的力量》，
第六单元是《拓展与运用》。
二、教材分析：
第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关
生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。本单元重在指导学生
认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针
对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康
成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变
异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进
一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包
括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异
现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容
要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基
础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据
（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的
理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消
失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时，在带领学生探索生命如
何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择
这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后
面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。新-课 标-第- 一-网
第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分
内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类
与环境的关系。从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地，动植物
为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，
以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和环境有着密不可
分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作
用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长。同时，
使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响
其它生物的生存。
第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内
容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元
的教学内容主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量；第二部分，说
明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源。第四部分，倡导节约能源
和开发新能源，教育学生节约能源。
第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中
习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元
的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识
和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以
实际运用的过程。
三、教学目标：
通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的
解释或有依据的推测。
使学生进一步明白科学探究的一般方法。
初步学会认识事物的相互关系。
初步学会认识动物的周期性变化。
四、教学重、难点与关键：
初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。
培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
培养学生预测收和收集证据的能力。
培养学生设计实验的能力。
五、教学进度表
序号
(单元)
课题（教学内容） 课时数 周次
1 我在成长 1 1
1 悄悄发生的变化 1-2 1-2
1 人生之旅 1 2
1 踏上健康之路 1 3
2 生物的遗传现象 1 3
2 生物的变异现象 1 4
2 寻找遗传与变异的秘密 2 4-5
3 消失了的恐龙 1 5
3 化石告诉我们什么 2 6
3 达尔文与他的“进化论” 1 7
4 寻找生物的家园 2 7-8
4 有利于生存的本领 2 8-9
4 有趣的食物链 2 9-10
4 生态平衡 1 10
5 各种各样的能量 2 11
5 能量转换 2 12
5 能源 2 13
5 节约能源与开发新能源 1-2 14
6 拓展 1 14-15
6 应用 1 15-16
最新苏教版小学六年级下册科学教学计划
最新苏教版小学六年级下册科学教学计划教学计划-苏教版小学六年级下册科学一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系苏教版《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材。
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
2.全套教材的特点本教材从问题入手，强调科学探究的过程，重视数据资料的收集与积累。
3.本册教材的内容结构及特点本教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，同时关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。
4.教材的重点、难点教学重点：培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
教学难点：培养学生预测和收集证据的能力，以及设计实验的能力。
5.单元教材分析本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》引领孩子们对自身的生长变化进行深入探究。
本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，研究怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中有关遗传和变异现象的内容要求建构的。
这个单元的教学内容主要包括三个部分：生物的遗传现象、生物的变异现象和人类对遗传和变异现象的探索。
学生已经研究了生物繁殖的基础知识，因此可以进一步了解生物的遗传和变异现象的重要性。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求建构的。
这个单元是在学生已经研究了生物的繁殖、遗传和变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要性。
在这个单元中，学生将重点研究生物进化的证据、原因和理论，并对恐龙消失等热点话题进行交流、推理和解释。
通过探索生命如何进化的过程，学生将了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续研究生物与环境的内容打下坚实的基础。
苏教版六年级科学课程下册教学计划
苏教版六年级科学课程下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握苏教版六年级科学课程下册的内容，培养他们对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学思维能力和实践能力。
教学内容1. 单元一：动物和人类- 研究主题：不同动物的特征、生活性和分类- 实践活动：观察动物，制作动物图片集2. 单元二：植物的结构和功能- 研究主题：植物的组成部分、生长过程和功能- 实践活动：观察植物的不同部位，进行植物观察记录3. 单元三：物质的组成和性质- 研究主题：物质的组成和性质，常见材料的分类和用途- 实践活动：进行物质的实验，观察物质的性质变化4. 单元四：能量与能量转化- 研究主题：能量的来源、种类和转化过程- 实践活动：进行能量转化实验，探索能量的转化过程教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验和实践活动等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
通过观察、实践和探索，帮助学生深入理解科学原理和概念。
教学评估教学过程中将进行多次小测验和综合评估，以检查学生对知识的掌握程度和能力的提高。
评估方式将包括笔试、口试、实验报告和作品展示等。
教学资源为了支持教学，将使用苏教版六年级科学课程下册的教科书、教学辅助资料和多媒体资源。
此外，还将提供相关的实验器材和材料，供学生进行实践活动和实验。
时间安排本教学计划的时间安排如下：- 单元一：动物和人类（2周）- 单元二：植物的结构和功能（2周）- 单元三：物质的组成和性质（2周）- 单元四：能量与能量转化（2周）总结本教学计划旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学思维能力和实践能力。
通过多种教学方法和实践活动，帮助学生深入理解科学原理和概念。
在教学过程中，将进行评估以监测学生的学习进展。
同时，教学资源和时间安排将为教师和学生提供支持和指导。
苏教版六年级下学期科学教学工作计划
苏教版六年级科学下学期教学工作计划一、学情分析六年级共有学生48人。
总体学生学习积极性较高，对于科学有较高的学习欲望，学习态度也比较端正。
但也有少部分学生比较懒惰，知识运用的能力较弱。
本学期的科学课上，着重加强学生对科学的理解，让学生在科学活动中善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识。
二、全册教材总目标1．初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。
2．认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。
3．了解生物的生存条件和生物的多样性；认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。
4．了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。
5．通过自主阅读和交流介绍，了解科学家在科学研究时所遵循的一般程序，并在学习科学家事迹中，体悟他们的科学精神，激发以“像科学家那样”的态度对待科学探究活动。
6．能基于所学的知识，从事物的变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。
7．能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。
8．能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
9．能基于所学的知识，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。
三、教材分析（包含重难点分析等）1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据收集有观察.实验等多种方法。
2.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。
3.知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较.分析.归纳.概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
四、具体措施1.加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；2.深刻领会并认真贯彻执行《新课程标准》的要求，严格按“学程导航”范式认真备课与上课，积极构建活力课堂。
(精编)苏教版六年级科学下册全册教案
苏教版六年级科学下册全册教案每课时都是详细教案，符合上课的实际。
本教案适用于2018春以后新改版的苏教版教材，望老师们谨慎下载！第一单元《1.我在成长》教案教学目标：1、能够收集从出生到现在的成长证据.2、能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图。
3、能够根据图表对生长发育情况作出解释。
4、知道自己从出生到现在发生的主要变化。
课前准备：拓展内容：同学们预测自己长大后的身高进行交流，对自己以后的生长情况做个了解。
教学手段：通过学生收集证据，用实物或照片来展示证据的方式（资料展示），了解学生成长的历程，体会到从小到大身体发生的变化。
学生准备：从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……教学过程：一、谈话导入新课。
1、谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据？(此时可以出课题)二、新课学习（一）引导学生分析收集来的证据。
1、谈话:看来大家都收集到了许多的第一手资料，那你们能够将它们进行整理、分类吗？2、谈话：现在就让我们一起来听听你们的收获吧。
（二）测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。
1、学生汇报自己的收集结果。
2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。
可从以下几方面进行：(1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事……3、学生谈谈了解这么多变化后的感受。
《1.悄悄发生的变化》教案一、教学目标过程与方法：△能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。
六年级下册科学教学计划苏教版
六年级下册科学教学计划苏教版六年级下册科学教学计划苏教版一. 教学内容：1. 科学知识的获取2. 物质的分离和纯净3. 糖类的检验4. 暖气的工作原理5. 植物的有性生殖6. 民族文化的传承二. 教学目标1. 学习掌握利用科学知识获取信息的方法2. 理解物质分离和纯净的原理3. 了解糖类的检验方法4. 理解暖气的工作原理5. 探究植物的有性生殖方式6. 了解民族文化传承的重要性三. 教学内容和教学活动的安排1. 科学知识的获取教学内容：科学知识获取的方法和手段教学活动：- 学习科学发展史，了解科学家的科学发现和思考方法- 通过实验和观察，感知和体会物质和现象的规律性，认识科学的客观性- 利用多种途径获取到科学知识，并展示出来2. 物质的分离和纯净教学内容：物质分离和纯净的方法教学活动：- 观察物质的性质、形态，掌握物质分离的基本方法- 制作过滤器、蒸馏器等，验证物质分离的原理- 通过实验，学习物质纯净的方法3. 糖类的检验教学内容：糖类的检验方法教学活动：- 了解糖类的种类，掌握糖类的检验方法- 进行糖的检验实验，观察反应结果及产物形态，并分析原因- 科学研究与讨论，认清糖类的营养及其对身体的影响4. 暖气的工作原理教学内容：暖气的工作原理教学活动：- 观察暖气的结构和原理，学习热传导和热辐射的基本知识- 通过实验以及观察暖气的运行状况，深入了解暖气的工作原理- 探究如何使暖气更加节能、环保5. 植物的有性生殖教学内容：植物的有性生殖教学活动：- 了解植物有性生殖的方式，包括花粉、花药、雌雄蕊、子房等- 实地考察不同种类的植物，探究它们的生殖方式- 进行种子繁育的实验，观察和记录实验结果6. 民族文化的传承教学内容：民族文化传承的重要性教学活动：- 学习多种民族的传统文化，体验其魅力- 呈现各自民族文化的特色，并讲述其传承过程- 通过文化交流、摄影、音乐等方式，探究民族文化的交流与融合四. 教学评价和反思1. 通过观察和记录学生在教学过程中表现的特长和缺点，对学生进行全面而科学的评价2. 教学结束后，评估学生掌握的知识和技能的程度，及其在实践中的应用水平3. 在教学过程中总结教学经验，总结工作方法，及时调整和改进自己的教学思路。
苏教版六年级下册科学教学工作计划
苏教版六年级下册科学教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考苏教版六年级下册科学教学工作计划1小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。
从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、实用性、教育性等多方面的统一，促进学生的发展。
下面，谈一谈我在科学教学中的几点认识和体会：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。
因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。
在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。
（1）进行发散性提问的训练。
发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。
判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。
所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。
我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考"看到课题你有什么想法？"尤其在实验教育学中，我鼓励学生多问"为什么"？"把你看到的、想到的汇报一下。
"课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。
学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。
（2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。
有时，利用外部的刺激有一定的作用。
（3）引导学生思考、研讨，自己得结论。
自己得出的结论比什么都重要。
苏教版小学六年级下册科学教案完整版
.六年级科学第二学期教案学校：陶家屯学科：科学年级：六年级姓名：邵国忠Word文档.周次计划进度节数备注1我在成长 12悄悄发生的变化人生之旅 23踏上健康之路生物的遗传现象 24生物的变异现象寻找遗传和变异2 的秘密5单元总结课消失了的恐龙 26化石告诉我们什么达尔文与他的2 “进化论”7单元总结课寻找生物的家园 2 8有利于生存的本领有趣的食物链 2 9有趣的食物链生态平衡 2 10生态平衡 1 11各种各样的能量 1 12能量的转换能源 213节约能源与开发新能源单元总结2 课14拓展 1 六年级科学第二学期教学进度表Word文档.15应用 116期末复习 217期末复习 218期末复习 219 220 2212017-2018 学年第二学期教学工作计划Word文档学期教学目标教材分析学生分析.时间：2018年2月28日1、结合和谐课堂教学模式的研究，通过探究学习使学生初步了解人的成长、遗传与变异、生物的进化、生态平衡、能量以及拓展与应用方面的浅显科学知识，并能利用这些知识对客观世界进行解释，具备一定的科学素养。
2、在活动与实验的过程中培养学生动手操作能力，训练学生科学探究的意识与能力，形成一定的科学技能，提高学生解决问题的能力。
3、培养学生科学学习的兴趣，热爱科学、乐于学习科学的良好品质，关注科学的发展态势，乐于从事与科学有关的事情。
教材包含了人的成长、遗传与变异、生物的进化、生态平衡、能量以及拓展与应用方面的知识，可分为三大领域，分别是：物质世界、生命世界、地球与宇宙。
全书共有六个单元， 20篇课文，需要授课32课时。
本册教材的突出特点是过程方法显性化，即把本学期学生所要重点掌握的过程技能单列出来，形成一个单元，起到强调与便于归纳总结的作用，同时，这些过程方法也渗透到每个单元的每一课中，在教学过程中，我们要注意到这一特点，这样才能充分发挥出本册教材的作用，这样对于培养学生的过程技能也是大有好处的。
精选-苏教版小学六年级科学下册教学计划
精选-苏教版小学六年级科学下册教学计划前言为了让小学六年级的学生在科学学科方面得到全面深入的学习，我们制定了一个教学计划，使用苏教版小学六年级科学下册作为教材。
该教学计划旨在帮助学生更好地理解科学知识，培养他们的科学素养。
教学目标•理解生物的特征和分类；•掌握光线的传播方式及其在生活中的应用；•了解水的循环过程和人类对水资源的影响；•理解太阳系的组成和地球的运动方式；•了解力的概念及其在生活中的应用。
教学内容生物的特征和分类•生物的特征是什么？包括哪些方面？•生物的分类是什么？如何分类？•生物分类的意义和作用。
光的传播•光的传播方式有哪些？•阴影和反光的形成原因。
•光的折射和反射。
•光在凸透镜和凹透镜中的传播。
•光的应用在生活中的表现。
水循环和水资源•水的特性和循环过程。
•人类对水资源的影响。
•水的污染和防治。
太阳系和地球运动•太阳系的组成和行星的特点。
•地球的运动方式和地球环境的特征。
•演化论和地球的演化。
力的概念和应用•力的概念和单位。
•力的性质和作用。
•摩擦力在生活中的应用。
•动力学实验。
教学方法•模拟实验法：通过实验帮助学生观察科学现象，增强科学学习的趣味性。
•课堂讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生更好地理解科学知识。
•问答互动法：通过讨论，激发学生的学习兴趣，深入探讨科学知识。
•观察法：通过观察生活中的现象，培养学生的观察能力和科学素养。
教学评价在教学过程中，我们将评价学生的知识掌握情况和科学素养，包括：•平时作业的完成情况；•课堂表现和反馈；•实验成果的评价；•学习笔记的整理和总结。
结语通过苏教版小学六年级科学下册的教学，学生能够接触到生物、光、水、太阳系等方面的知识，了解生态保护和环保等相关问题。
希望这份教学计划可以帮助教师和学生更好地学习和教授科学知识，从而提高科学素养和探索精神。