2020年部编人教版四年级语文下册第八单元第26课巨人的花园课件

27 巨人的花园第一课时（教案）部编版语文四年级下册

教学设计课题巨人的花园年级四课时第一课时备课人教材分析（重点、难点）《巨人的花园》是小学四年级语文下册第八单元“走近奇妙的童话”的一课。

体现了语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

”本篇课文是王尔德的一篇意蕴深刻的童话。

主要讲述了这样一个故事：一个巨人拥有一个美丽的花园，但当他看见孩子们在里面玩时很生气，把孩子们都赶了出去，他的自私换来了花园的寒冬，后来经一个男孩的提醒，巨人明白了自己的自私和冷酷，他把花园送给了孩子们。

这篇童话要让学生明白是巨人的自私、冷酷剥夺了孩子的快乐，气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟，教学生懂得分享。

教学重点:引导学生了解故事内容，培养想象力，体会巨人在行动上和心理上的变化，学后能用自己的话讲述这个故事。

教学难点:能在读的过程中，想象出文章的画面，并用简洁的文字写出自己学文的感受。

懂得快乐要和大家分享的道理。

教学目标1.学会本课11个生字及组成的新词。

将学文与学词结合起来，丰富词语积累；感受花园情景及人物态度的变化。

2.通过朗读感悟童话表达上的特点，并能根据课文内容想象画面。

3.感受童话的魅力，愿意和同学交流阅读的感受，明白童话寓意。

一、谈话导入，激发兴趣1.交流谈话同学们喜欢童话故事吗？是的，老师也很喜欢。

我喜欢童话鲜活的角教学过程色、离奇的情节、优美的语言、美好的情境，但我最最喜欢的，则是童话中所蕴含的真、善、美。

今天，老师要邀请大家去一个地方——巨人的花园。

2.板书课题：26.巨人的花园3.齐读课题：谁的花园？巨人的花园是什么样的呢？在这个花园里又发生了怎样的有趣的故事呢？就让我们一起到“巨人的花园”中做客，感受童话故事的魅力吧！二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文。

（1）注意：读准字音，读通句子，划出关于花园的句子或段落。

（2）教师巡视，倾听学生的朗读，随机指导或个别检查。

2.集中学习词语，借助词语概括课文内容。

同学们读的都很认真，要想走进花园，我们还得需要一把钥匙，你瞧这把钥匙上写满了词语，谁来读。

【统编版】《巨人的花园》PPT课件-六年级下册第26课

寒冬春天
分享快乐，才会幸福
主题概括
本文主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
拓展延伸
和分享有关的好句分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
园里长满了柔嫩的( 青草) ，草丛中到处露出星星似的美丽( 花朵 )。
还有十二棵( 桃树 )
春天开出( 淡红色和珍珠色的鲜们（在树上唱着悦耳的歌）
有一天，巨人回来了。
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色春天来了，乡下到处开着小花，到处有
用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。
巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！
（课后第2题）
语言描写性格粗暴、不友好、自私
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
朗读课文扫清障碍
我会认
shuò
yǔn

【精选】部编版四年级下册语文第26课《巨人的花园》基础知识+课文讲解

【精选】部编版四年级下册语文第26课《巨人的花园》基础知识+课文讲解一、学习目标1.会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。

2.想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，理解课文内容。

3.学习作者运用对比手法将故事情节写得跌宕起伏，揭示“快乐应该和大家分享”的道理。

二、作者简介王尔德（1854—1900)出生于爱尔兰都柏林，19 世纪英国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。

主要作品：小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。

本文改编自他的童话《自私的巨人》。

三、我会写注音及组词硕：shuò（丰硕、硕果、硕大无朋）允：yǔn（允许、允诺、应允）砌：qì（砌墙、堆砌、雕栏玉砌）牌：pái（门牌、招牌、木牌）禁：jìn（禁止、禁令、禁闭）惩：chěng（惩罚、惩治、惩办）踪：zōng（踪迹、踪影、追踪）啸：xiào（呼啸、海啸、尖啸）私：sī（自私、私自、私人）颊：jiá（脸颊、面颊、两颊）拆：chāi（拆何、拆除、拆开）四、我会认注音及组词覆：fù（覆盖、覆没、翻天覆地）缕：lǚ（一缕、缕缕、千丝万缕）搂：lǒu（搂着、搂住、搂腰）五、多音字禁：jìn（禁止）jīn（不禁）尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）六、近义词允许——同意凝视——注视训斥——斥责凋谢——凋落覆盖——遮盖冷酷——冷漠盛开——绽放玩耍——嬉戏孤独——孤单荒凉——僻静喧闹——吵闹增添——增加七、反义词荒凉——繁荣冷酷——热情允许——禁止斥责——夸奖激动——冷静盛开——枯萎漫长——短暂任性——约束漂亮——丑陋喧闹——寂静增添——减少温暖——寒冷八、理解词语洋溢：指情绪气氛等充分流露。

喧闹：喧哗热闹。

训斥：训诫、斥责。

叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。

部编版语文小学四年级下册第七单元~第八单元复习PPT课件

语文四年级下册
第八单元复习
易读错的字
jǔ
矩
zhuài
拽
shòu
chì
瘦叱
易写错的字
妖乖福成别字拆拆开折打折
容易少写一笔舔
拆
容易多写一笔福
多义字
绍：①接续；继承。②指浙江绍兴。
福：①幸福；福气（跟“祸”相对）。 ②旧时妇女行“万福”礼。 ③（Fú）指福建。 ④姓。挤：①充满而流出来。 ②过分。 ③古又同“镒”。
三、仿写成语。 1.纷纷逃窜（aabc式）
一一对应、洋洋得意、炎炎烈日。
2.可怜巴巴（abcc式）
威风凛凛、凉风习习、白雪皑皑。
3. 平平常常（aabb式）
重重叠叠、红红火火、大大方方、
四、句子练习。
1.树上的果子亮得像黄金。（仿写比喻句）细细的春雨就像春姑娘纺出的线。。
●怎样理解“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
船长在这万分危急的时刻，采取用枪威胁逃生的人的做法，在当时的情况下是很必要的。因为如果乱下去，可能死路一条，谁也救不出去。他用枪威胁男人，是为了救出更多的人，包括男人在内的船上的所有人。
●怎样理解“哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如钢铁铸成的，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”
船长已做好了最后的打算，把个人的生死置之度外，因此在船下沉时，没有任何的动作。说明了船长的伟大以及对他的崇敬。
●《黄继光》主要讲了什么内容？
本课记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。

【统编本】《巨人的花园》PPT课件-六年级下册第26课

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
园里长满了柔嫩的( 青草) ，草丛中到处露出星星似的美丽( 花朵 )。
好处形成相辅相成的比照和呼应关系，充分显示事物的矛盾。
仿写
读一读，说一说下面的句子用什么和什么对比？
月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。
巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！
（课后第2题）
语言描写性格粗暴、不友好、自私
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
还有十二棵( 桃树 )
春天开出( 淡红色和珍珠色的鲜花 )
秋天结出 ( 丰硕的果子 )
小鸟们（在树上唱着悦耳的歌）
有一天，巨人回来了。
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色春天来了，乡下到处开着小花，到处有
课堂演练
一、根据课文内容填空。《巨人的花园》是著名作家王尔德写的一篇
童话，通过描写巨人的花园景色变化，说明了能和大家分享的快乐才是真正的快乐。

小学语文四年级(下)第26课《巨人的花园》

➢ 童话故事不仅有趣，还蕴含着深刻的意义。同学们，读完下面这段介绍，你对巨人“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”这句话有新的想法吗？
王尔德的童话语言唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身。细细地研读，你可以从中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论，说他的《巨人的花园》堪称“完美之作”。
进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只
有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！” 桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
①巨人来之前，有孩子玩耍的花园。 ②巨人筑起围墙后，没有孩子玩耍的花园。 ③孩子从墙洞里进入后的花园。
➢ 阅读第二自然段，边读边找出描写花园美景的句子。 ①园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
运用比喻的修辞手法，把花朵比作星星，突出了花朵的多和美。
②还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
➢ 如果你是巨人，面对这凄凉的花园，心情如何？有什么问题要问吗？
心情十分低落、难受、焦虑，还有些困惑不解
示例：为什么春天不到我的花园里来呢？这是什么原因呢？为什么桃树不开花？为什么北风还在花园里呼啸？为什么花园里会时常下雹子？
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 巨人的话表明他并不明白春天迟迟不来花园的原因。

部编版四年级语文下册第八单元每课复习课件(课文要点)

统编版小学语文四年级下册
26.巨人的花园
易错读音
丰硕（shuò）允许（yǔn）呼啸（xiào）一缕(lǚ)
砌墙(qì) 搂住（lǒu）覆盖ຫໍສະໝຸດ fù）脸颊（jiá）多音字
吓：xià（吓人） hè（威吓）
禁：jīn（弱不禁风） jìn（禁止）
钻：zuān（钻出） zuàn（钻石）
落：luò（落水） là（落下）
其小说以幽默和讽刺见长，童话在儿童文学史上占有重要位置，曾获得全国儿童文艺作品一等奖，主要代表作品有《华威先生》《大林和小林》等。
易错读音
生字组词
介jiè: 介绍、介意、推介、媒介绍shào: 介绍绍兴、妖yāo: 妖怪、妖物、人妖、妖媚矩jǔ: 规矩、矩形乖guāi: 乖乖、乖巧、撵niǎn: 撵走、撵出、撵跑、烫tàng: 烫伤、烫金、烫发、麻辣烫溜liū:溜走、溜达、溜冰、溜圆丫yā:丫头、脚丫、丫鬟、枝丫拽zhuài:拽住、拉拽、摆拽、拖拽福fú: 幸福、祝福、口福、造福舔tiǎn:舔冰棒、舔嘴巴葵kuí:葵花、蒲葵、葵扇、葵花籽瘦shòu:瘦小、瘦弱、瘦肉、瘦长罢bà:罢免、作罢、罢了、罢课
提：tí（提出）
dī（提防）
尽：jìn（尽情） jǐn（尽管）
听写词语
硕果允许砌墙覆盖呼啸一缕搂住脸颊告示牌禁止惩罚踪迹呼啸自私拆除 ①读准字音注意读准翘舌音“拆”等。 ②指导书写 “砌啸拆”都是左窄右宽，“ 允禁 ”都是上下结构的字。
近义词
门槛——门限允许——批准踪迹——足迹
句子品析
1.“我姓王，叫王葆。” 为什么不说“我叫王葆”？（这样说，比较正式，有仪式感。）
句子品析

部编版四年级下册第26课《巨人的花园》讲解

部编版四年级下册第26课《巨人的花园》讲解知识点教材分析：《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。

巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。

当弄清原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。

从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。

文中有许多处进行了对比，如：巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

作者介绍：王尔德（1854—1900)，出生于爱尔兰都柏林，19 世纪英国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。

主要作品：小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。

本文改编自他的童话《自私的巨人》。

我会写：硕：shuò（硕大肥硕硕士硕果）允：yǔn（允许允诺应允公允）砌：qì（堆砌砌墙玉砌雕栏玉砌）牌：pái（棋牌牌坊招牌门牌）禁：jìn（禁止严禁禁令禁区）惩：chéng（惩罚惩处惩办严惩不贷）踪：zōng （踪迹失踪跟踪无影无踪）啸：xiào（呼啸海啸啸鸣尖啸）私：sī（私自私人走私私心）颊：jiá（脸颊面颊两颊腮颊）拆：chāi（拆解拆除拆开拆迁）多音字：禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）似sì（相似）shì（似的）结jié（结束）jiē（结实）乐lè（欢乐）yuè（音乐）近义词：洋溢——充满允许——许可孤独——寂寞仍然——依然喧闹——喧哗增添——增加训斥——叱责凝视——凝望美丽——漂亮突然——忽然奇特——奇怪冷酷——残酷反义词：欢乐——痛苦漫长——短暂喧闹——安静凋谢——绽放冷酷——热情宽大——窄小允许——禁止奇特——普通自私——无私凶狠——和善理解词语：丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。

部编小学四年级语文下册第八单元(25-27课、语文园地)PPT课件

我家里的那几棵向日葵又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝宝葫芦。
在王葆的向日葵长得比不上其他同学的时候，王葆想到的不是靠自己的辛勤劳动改变现状，而是寄希望于宝葫芦，说明王葆不求上进，耍小聪明。
宝葫芦会怎样帮助他呢？
宝葫芦立刻领会了王葆的想法，让王葆的向日葵长得又粗壮又美丽，当秋天到来，别的小朋友的向日葵长出累累硕果的时候，王葆的向日葵依然开着美丽的花，不见一粒果实，王葆又一次低下了头。
宝葫芦立刻领会了王葆的想法让王葆的向日葵长得又粗壮又美丽当秋天到来别的小朋友的向日葵长出累累硕果的时候王葆的向日葵依然开着美丽的花不见一粒果实王葆又一次低下了头
人教版统编教材小学四年级语文下册
第八单元
25《宝葫芦的秘密（节选）》 26《巨人的花园》 27《海的女儿》语文园地
人教版统编教材小学四年级语文下册
奶奶讲的故事内容以及我听后的感受。
我遇到困难时幻想自己也能有一个这样的宝葫芦。
五、学习生字词
我会认
yāo
妖怪
jǔ
规矩
guāi
乖巧
yā zhuà i
chòng
脚丫拽住冲着
niǎn
撵我
shò u
又瘦又长
chòng （冲压）（冲劲儿）
【冲】
chōng （冲水）（冲洗）
会写字
介绍妖矩乖撵烫
拟人
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
写出孩子们在花园中的快乐。
四、课堂小结
同学们，我们知道了花园是既美丽又荒凉的，这节课我们主要学习了这是一个美丽的花园，那么它的荒凉到底体现在哪？这篇童话又想告诉我们怎样的道理呢？我们下节课再来学习。