教职工“评优、评先”考核办法
学校教师年度考核评价体系(完整版)
学校教师年度考核评价体系(完整版)一、评价内容包括教职工的德、能、勤、绩，其中岗位成绩占70分，教学效果占30分，第一、第二学期比例为50%。
二、考核原则是注重政治思想和职业道德，突出工作创新和工作实绩，做到客观、民主、公平、公正。
三、评价办法是由学生、家长、社会主评，教职工互评，评价组联评，审议确定评价结果。
四、考核得分的计算方式分为专任教师和后勤人员两种，其中专任教师的得分计算公式为（第一学期岗位成绩×70%+成绩得分）÷2+（第二学期岗位成绩×70%+成绩得分）÷2.五、考核结果应用主要体现在评优评先、外出考察研究、教职工聘任和教师职评推荐等方面。
六、需要说明的是，如本标准有不清楚或有争论性问题，由校行政决定；考核时由主管领导提供材料，考核组考评；优秀指标占比为15%；称职、基本称职、不称职占比为85%。
附件1为《教师岗位评估新标准》，主要包括质量承诺、满意度测评和特色工作三部分，评估方法为自评和考评相结合。
附件2为《教师教学效果考核量化》，主要是针对专职教师的教学效果进行考核。
附件3为《非质量监控学科专职教师教学效果考核量化》，主要是对非质量监控学科的专职教师进行教学效果考核。
该评价体系的制定旨在充分激发教职工的工作积极性，更好地落实对学校人员的评优、聘任、职评等工作，同时体现评价的公平公正性。
评价内容和考核原则注重教职工的政治思想和职业道德，突出工作创新和实绩，评价办法包括学生、家长、社会主评、教职工互评和评价组联评等多种方式，考核结果应用在评优评先、外出考察研究、教职工聘任和教师职评推荐等方面。
附件1、2、3分别是《教师岗位评估新标准》、《教师教学效果考核量化》和《非质量监控学科专职教师教学效果考核量化》，分别对教师的岗位评估、教学效果进行考核。
需要说明的是，如有不清楚或有争论性问题，由校行政决定；考核时由主管领导提供材料，考核组考评；优秀指标占比为15%；称职、基本称职、不称职占比为85%。
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。
一、成立学校评审领导组。
领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。
校长任领导组组长。
领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。
二、年度考核方法。
1、常规考核分（90分）。
以本年度两次绩效考核总分均分折算。
2、民主评议（10分）。
由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。
3、附加考核分。
（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。
其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。
三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。
1、工作敬业，师德高尚。
2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。
3、一年内未受到学校及以上任何处分。
4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。
在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。
如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。
四、年度考核及优秀教师名额。
1、年度考核优秀人数、县级及以上优秀教师数（或县级及以上通报表扬）以上级文件规定为准，校级优秀教师（通报表扬）为当年教师总数的前十分之一。
2、未分中小学的名额以初中部和小学部在编在岗人数按比例分配，如有小数，四舍五入计算，若取整有出入，由考核组评议。
五、本细则最终解释权归考核领导组。
教职工考核制度(7篇)
教职工考核制度我校教职工考核以教职工互评、讨论推荐与学校考核小组的讨论审议相结合的考核办法，具体如下：一、指导思想以____和_______为指导，认真贯彻____，完善体现____和正确成绩观要求的教职工考核体系，按照____的要求，全面、公正、客观地考核教职工重点考核教职工一年来完成年度工作目标和任务的情况，通过考核，建设一支适应新形势新任务要求的高素质的教职工队伍。
二、考核对象在编在岗的教职工三、考核原则1、群众公认、注重实绩的原则；2、连续评优、从严掌握的原则。
四、考核内容和结果（一）考核内容按德、能、勤、绩等四个方面内容，重点考核工作实绩。
德：指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。
能：指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。
勤：指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。
绩：指工作的数量、质量、效益和贡献。
（二）考核结果考核结果分为。
优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。
基本合格：政治、业务素质一般，工作能力较弱，工作作风方面存在某些不足，工作中有失误，但未造成严重后果。
不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。
年度考核要严格坚持标准，被确定为优秀等次的人数，应掌握在本单位参加考核人数的百分之十以内。
五、考核办法教职工互评、讨论推荐与学校考核小组的讨论审议相结合六、考核程序1、被考核人按照德、能、勤、绩四个方面进行总结，填写由市人事局统一印制的“年度考核登记表”。
2、在组室里宣读个人总结。
3、组室里进行评议，推荐出组内一、两名优秀者；4、由组室负责人提出评鉴意见，报单位考核领导小组审核确定等次。
中学教职工评优、晋级一票否决制度模版(2篇)
中学教职工评优、晋级一票否决制度模版第一章：总则第一条为了进一步激励中学教职工的积极性和创造性，提高中学教职工的工作质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于中学的教职工评优、晋级和晋升工作。
第三条中学教职工评优、晋级一票否决制度是指在教职工评优、晋级过程中，由一票否决人对教职工的评优、晋级结果进行终审，确保评优、晋级决策的公正、科学和合理性。
第四条中学教职工评优、晋级一票否决制度的实施原则是公正、公平、公开、竞争。
第五条中学教职工的评优、晋级工作应当遵守法律法规和中学的规章制度，确保评优、晋级的程序和结果合法、合规。
第二章：评优、晋级的程序第六条中学每年定期进行一次评优、晋级工作，根据需要可进行临时评优、晋级。
第七条教职工自愿申请参加评优、晋级，同时由中学教育行政部门和各学科教研组提出候选人名单。
第八条候选人名单由教育行政部门进行初步审核，确定所推荐的候选人名单。
第九条推荐的候选人名单由校长组成评审委员会，进行评审和终审。
第十条评审委员会根据教职工的履职情况、工作表现、业绩评价等进行评审，并根据绩效考核结果和教育行政部门的审核意见，最终确定评优、晋级人选。
第十一条评审委员会根据绩效考核结果和终审意见，以及评优、晋级的名额限制，按照考核结果的优秀程度，确定评优、晋级的名额。
第十二条评审委员会根据评优、晋级名额进行综合比较、权衡，最终确定评优、晋级人选的名单，并公布于全校教职工。
第十三条评优、晋级人选公示期不少于7天，教职工可对评优、晋级结果提出异议和申诉。
第三章：一票否决的实施第十四条一票否决人由中学的工会代表或教育行政部门指定，具体人选每年进行调整。
第十五条一票否决人对评优、晋级的名单有权进行终审，可以将评优、晋级的名单进行一票否决。
第十六条一票否决人在进行终审时，应当充分考虑评优、晋级候选人的个人素质、业绩和其他相关因素，确保一票否决的决策公正、科学和合理。
第十七条若一票否决人对评优、晋级的名单进行一票否决，需提出明确的理由，并进行解释说明。
2024年教职工工作质量评价考核制度模版（3篇）
2024年教职工工作质量评价考核制度模版为确保教职工考核工作的高效、有序进行，依据我国市区相关管理规定，特制定以下考核办法：一、考核组织架构成立考核领导小组，以领导教职工考核工作：考核领导小组由组长、副组长及若干组员构成。
二、考核领导小组职责1. 依据相关法律法规，制定考核工作的具体实施方案。
2. 组织、指导并监督本园学年度教职工考核过程。
3. 审核各考核小组提交的考核评语及意见。
4. 确定教职工考核等级。
5. 审核教职工对考核结果不服所提出的复核申请。
三、考核原则考核应遵循客观性、公正性、准确性的原则，考核内容与方法应符合教育规律和教职工工作特性，旨在激励教职工提升政治觉悟、业务能力及教育教学质量，充分展现教职工队伍建设的发展导向。
四、考核方法考核采取领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、单项与综合相结合的方式。
考核过程中，应充分听取教职工个人及其他教职工的意见，通过教职工自评、同事测评及考核小组审核等多种方式进行。
五、考核时间教职工考核每年进行一次（具体月份由园方确定），以平时表现为基础，考核结果在新学期开学前公布。
六、考核程序1. 教职工根据园方制定的考核等级标准进行自我评估。
2. 教职工分组宣讲个人总结，由同组教职工进行评定，组长汇总并撰写评语。
3. 考核小组审核各组的评语及意见，经充分讨论后确定考核等级，并填写、汇总考核表，进行统计排序。
4. 园长将考核结果通知教职工，如有异议，教职工可向考核领导小组申请复核。
七、考核内容与标准考核内容涵盖政治思想、业务水平、工作态度及工作业绩，其中工作业绩为考核重点。
政治思想：评估政治立场及遵守《中小学教职工道德规范》的情况。
业务水平：评估专业知识、教育教学及教研科研能力。
工作态度：评估工作积极性、事业心、责任感及履行教师义务的情况。
工作业绩：评估工作量、教育教学效果、教研科研成果及论著成果。
八、考核结果考核结果分为优秀、称职、不称职三个等级：优秀：严格遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极，教育教学改革成果显著。
XX小学学校教职工学年度考核评优工作方案
XX小学关于教职工学年度考核评优工作方案为较好地评价教职员工的德、勤、能、绩，激发广大教职员工以奋发进取的精神、更好地履行岗位职责。
切实做好教师的年度考核评优工作，进一步完善对教师的年度考核制度，保障评优工作规范化。
结合我校实际，本着整体称职突出优秀的原则，采取定性与定量结合的方法，现对我校教职员工学年度考核工作提出如下实施方案。
一、教职工学年度量化考核（一）考核对象：本校全体正式教职员工，并在XX小学工作三年以上的。
（二）考核原则、内容１、考核工作必须坚持客观、公正、民主、公开、全面、注重发展的原则；坚持领导与群众相结合，平时与年度相结合、定性与定量相结合，统一性与教师个体实际相结合原则。
２、考核工作增加师德比重、注重教书育人、突出本年度岗位的实绩。
３、具体量化内容（１）见量化考核表。
（２）结合教师个人述职情况。
（三）考核方法与程序采用教师自评、年级组互评、学校评审组考核的方法。
详细考核程序如下：１、教师自评：撰写个人总结（述职报告），填写“考核量化自评表”。
2、年级组评：（1）学校分八个组。
（1—6年级、行政和后勤、艺体组）（2）先由本人在年级组申报，申报人在年级组进行简要述职，（3）各教职工首先在“考核量化自评表”中作好自评，然后以年级组成员为小组进行组内进行交流、评议、审核，综合各组员意见，按量化表项目分别给组员量分。
（其中教研成果、奖励与荣誉称号要本人提供依据）然后结算好每位组员各项平均分和总分，填写在“考核表”上。
（4）、推荐组内优秀教师候选人名，从高分录取，并将推荐人的评议意见，考核评分表，以及相关材料，上报学校评审组。
3、学校评审组考核：①汇总各年级组推荐的优秀候选人。
②对各年级组推荐的优秀候选人进行审核。
③确定校级优秀教师，按照人事局批的名额，由高分到低分确定校级优秀教师。
4、公示教师评优结果。
凡是推荐为年度考核为优秀的教师，要向群众公示。
分两次公示，第一次公示，年级组确定推荐人员后，由年级组向本年级教师公示；第二次公示，由学校评审组将评优人员张榜向全校教职工公示。
教师年度考核及评优评先方案
晴隆县职业教育培训中心教师年度考核及评优评先方案（讨论稿）为了客观、公正、精准、科学地评价教师综合业绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配（年终目标绩效和绩效工资）等提供依据,现根据上级有关文件精神,结合我校实际,对教师年度考核、评优评先工作,提出以下方案。
一、考核范围：全校教职员工二、考核内容：教师的考核内容包括德、能、勤、绩、廉等各个方面,其重点主要包括教师师德、工作能力、教学效果、工作实绩和继续教育等。
德：指大局意识、政治思想和师德品质的表现；能：指业务知识、教育教学水平和能力、参加活动积极性和活动效果、承担的工作量及开拓创新的能力等；勤：指勤奋精神、工作纪律和工作态度、出勤率、责任意识、工作主动性等；绩：指个人所在工作岗位的工作实绩，包括履行岗位职责情况、教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任工作评估、教研成果、教学常规工作、后进生转化工作等）。
廉：指遵守国家、省、州、县廉洁自律的各项规定。
三、考核标准1 、考核以个人岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。
2 、教师考核结果及评优评先分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
3 、四个等次的基本标准：( 1 ）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，师德高尚，能自觉将“诚信、笃学、惜缘、创业”的晴隆职教精神作为自己的自觉追求。
在学校文化建设中起引领全体师生的作用。
工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。
以总分排名依次确定。
( 2 ) 合格：能正确贯彻党和国家的教育方针、政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。
( 3 ）基本合格：政治表现与业务素质一般，不能自觉将“诚信、笃学、惜缘、创业”的晴隆职教精神作为自己的自觉追求，不能适应学校的主流健康文化，不够光明磊落。
教师年度考核评优评先实施方案
教师年度考核评优评先实施方案根据区教育局《关于做好20XX年度事业单位工作人员年度考核及行政奖励工作的通知》精神，对学校教职工20XX 年度述职及考核评优奖励工作制定实施方案如下：一、组织领导为加强对考核工作的领导，学校成立考核领导小组。
组长：XX(校长)组员：全体领导管理团队成员二、考核对象全体在编教职工三、考核内容与等次标准及比例(一)考核内容：年度考核以教职工所在岗位承担的职责和工作任务为依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。
(二)考核等次：分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次(三)等次标准：1、确定为优秀等次须具备下列条件：(1)思想政治素质高;(2)精通业务，工作能力强;(3)工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好;(4)工作实绩突出;(5)清正廉洁。
2、确定为合格等次须具备下列条件：(1)思想政治素质较高;(2)熟悉业务，工作能力较强;(3)工作责任心强，工作积极，工作作风好;(4)能够完成本职工作;(5)廉洁自律。
3、工作人员具有下列情况之一的，应确定为基本合格：(1)思想政治素质一般;(2)履行职责的工作能力一般;(3)工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足;(4)能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高。
或在工作中有较大失误;(5)能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。
4、工作人员具有下列情况之一的，应确定为不合格：(1)思想政治素质较差;(2)业务素质和工作能力不能适应工作要求;(3)工作责任心或工作作风差;(4)不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响;(5)存在不廉洁问题，且情形较为严重。
(四)等次比例：1、根据闵行区教育局下达年度考核优秀等次指标的通知，我校2017年度考核中，给予优秀等次指标为8人。
2、学校主要领导的考核等次由教育局考核确定，不占学校指标。
四、考核方法和程序(一)个人述职：教职工对2017年工作情况进行全面回顾总结，按德、能、勤、绩、廉等几个方面撰写述职报告，并进行分组述职交流。
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中学教职工“评优、评先”考核办法
为总结经验，弘扬先进，激励和调动广大教职工的积极性，充分发挥先进个人的辐射引领作用，让任劳任怨、乐于奉献、敢于创新、成绩优异、忠实履行职责的教职工在评比中脱颖而出，让更多的教职工在评比时得到激励，使评先评优工作成为推动学校各项工作、提升内涵发展的重要力量。
结合学校实际情况，特制订《XX市XX中学教职工评先、评优考核办法》。
(一)领导小组：
组长：XX
副组长:XX
成员：XX
(二)考核小组：
党政工团负责人及行政处室负责人、教师代表
(三)推荐评选条件：
一、优秀班主任
由思政处按《优秀班主任评价方案》实施。
二、优秀教师(“三•八”红旗手、先进教育工作者、先进德育工作者等)
1.已具备教师资格并已在本校从事教育教学工作至少一年的现职教职工。
2.政治思想：热爱党的教育事业，师德高尚，敬业爱生，为人师表，做到教书育人，服务育人。
3.工作态度：主动接受学校安排的工作任务，对待工作积极主动，关心团结同事，面向全体学生，重视学生全面发展，师生关系良好。
4.业务能力：努力学习科学文化知识和教育教学理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务；在贯彻教育方针、政策、法规、和提高教育教学质量方面成绩突出。
5.工作效率：出勤率高，无旷课旷工现象；教育教学效果突出；考核结果本年度为优秀。
6.教学效果：统计成绩为本学年度期未成绩，以学校统计成绩为依据。
三、各年级名次设置：
1.七年级：七年级洪中、长中共8个班，所任学科在9个班中获得第一名或第二名的，以第一名加分，获第三、四、五名的以第二名进行加分。
每科成绩按洪水镇统计的平均分排名进行计算，同一人上同级同科同时获得9个班中排名第一、二名的，算两个第一。
2.八年级：八年级洪中、长中共9个班，所任学科在9个班中获得第一名或第二名的，以第一名加分，获第三、四、五名的以第二名进行加分。
每科成绩按洪水镇统计的平均分排名进行计算，同一人上同级同科同时获得9个班中排名第一、二名的，算两个第一。
3.九年级：九年级洪中、长中共6个班，所任学科在7个班中获得第一名或第二名的，以第一名加分，获第三、四名的以第二名进行加分。
每科成绩按洪水镇统计的平均分排名进行计算，同一人上同级同科同时获得6个班中排名第一、二名的，算两个第一。
四、名次评定：每位任课教师只统计所任学科的第一和第二名。
五、名次分值：第一名10分，第二名8分。
统计科目为初中：语文、数
学、英语、物理、化学（历史、政治、生物、地理、体育计算为前面科目的1/2）,语、数、外跨年级加1分；所有科目总分累计不超过20分。
六、考核总分计算方法：
评比总分=教学成绩名次总分（20分）X60%+教学常规总分（20分）X40%
七、如果在分值相等的情况下，再以年度平均工作量多少来衡定.
八、名额分配及其它情况认定：
1.中途接班的教师成绩认定：考试成绩算在最后接班的教师身上。
2.学校后勤管理人员及四室负责人占一个镇级优秀教师名额（后勤管理员指所但任其它工作在5个工作量以上）,如后勤人员及各室管理员在评比中已获得优秀教师，就取消该块优秀名额。
3.先进德育工作者一般在政教处及班主任中产生。
4.先进教育工作者一般是行政班子成员。
5.如镇对中层已经评定，学校就不再对其进行评定。
6.担任各学科任课的行政人员，可参与教师的各种表彰评定Q
7.在同一次表彰中，获得市级表彰的老师不参与镇级表彰。
8.同一次表彰中同时获得优秀教师和优秀班主任，只能选取其中一个进行表彰。
九、评选程序
1.推荐侯选：
可由考核小组根据各种得分从高到低进行推荐，报学校领导小组，领导小组根据候选人的教学业绩、处室管理工作所取得的成绩择优推评。
2.行政审核：
根据上述参评条件结合学期考核结果以及候选人对学校的贡献来评议并核定各类优秀、先进名单。
市、市级先进根据近两年镇级先进基础上由学校行政办公会核定。
十、结果公示。
各种推荐出的优秀都必须在学校公示一天以上，七天以下。
十一、奖励与表彰
1.有下列情形之一的，取消当年的各类评先、评优资格。
(1)有偿带生或乱收费现象、严重违反教育法规。
(2)严重违反师德师风以及不服从学校工作安排的。
(3)对不履行岗位职责，安全考核80分以下的。
十二、破格推选：
1.因工作需要主动接任学校安排的任务，并在工作中表现突出，经考核小组评议认定，由行政办公会直接授予先进。
2.本办法未尽事项由校长室解释。
XX市XX中学
XX年2月26日。