音乐少年宫活动记录
少年宫音乐室活动方案
少年宫音乐室活动方案一、活动主题。
“音乐魔法之旅：奏响少年的旋律”二、活动目的。
1. 让孩子们在音乐中放松身心，享受音乐带来的乐趣，培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的音乐素养，包括音乐鉴赏能力、演奏技巧（针对有乐器学习基础的孩子）等。
3. 为孩子们提供一个交流音乐、展示自我的平台，增强自信心和团队合作精神。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 12:00，下午14:00 17:00。
2. 地点：少年宫音乐室。
四、活动对象。
对音乐感兴趣的青少年（年龄范围：8 16岁）五、活动内容与流程。
# 上午。
1. 音乐魔法开启（9:00 9:30）音乐老师穿着一件带有音符图案的魔法袍（哈哈，增加点趣味），拿着魔法棒（其实就是指挥棒啦）走进音乐室，欢迎孩子们的到来。
简单介绍今天活动的大致安排，就像介绍一场奇妙的音乐冒险的路线图一样。
2. 音乐大赏（9:30 10:30）在播放每段音乐之前，老师先简单描述一下音乐的背景或者特色，就像给孩子们一个小提示，让他们带着好奇心去听。
听完后，邀请孩子们分享自己的感受，不管是觉得像在森林里漫步，还是像在云端飞翔，都可以大胆说出来。
3. 乐器小百科（10:30 11:30）把音乐室里的各种乐器都拿出来展示一下，有钢琴、小提琴、二胡、架子鼓等等。
老师像个超级讲解员一样，介绍每种乐器的构造、发声原理以及演奏特点。
比如说钢琴就像一个音乐王国里的巨人，有很多黑白相间的小士兵（琴键），按下它们就能发出美妙的声音。
还可以让孩子们亲自摸一摸、试一试，感受一下不同乐器的独特之处。
中间穿插一些关于乐器的小趣事，像小提琴的琴弓最初是用马尾做的，是不是很神奇呢？4. 趣味音乐游戏节奏大挑战（11:30 12:00）把孩子们分成小组，每组发一些简单的打击乐器，像木鱼、沙锤、手铃等。
老师先打出一段简单的节奏，然后让每个小组模仿，并且逐渐增加难度。
哪个小组模仿得最像、最有创意，就可以得到小奖品，像是音乐主题的徽章或者小书签。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、教案简介本教案是为少年宫音乐活动设计的，以培养学员对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和审美能力为目标。
活动内容涵盖了唱歌、器乐演奏、音乐欣赏、音乐游戏等多个方面，通过丰富多彩的音乐活动，让学员在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力的。
二、教学目标2. 提高学员的音乐基本技能，如唱歌、演奏、节奏感等。
3. 培养学员的团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、教学内容1. 第一节课：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二节课：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三节课：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四节课：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
5. 第五节课：复习前面所学内容，进行音乐汇报演出。
四、教学方法1. 采用集体教学与个别辅导相结合的方式，针对学员的不同需求进行指导。
2. 运用游戏化教学，让学员在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 注重实践，鼓励学员大胆表现，提高他们的自信心。
4. 定期举行汇报演出，展示学员的学习成果。
五、教学评价1. 学员的音乐基本技能进步情况。
2. 学员的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 学员对音乐的兴趣和爱好程度。
4. 家长和学员的满意度。
六、教学资源1. 音乐教材：包括歌曲、乐谱、音响资料等。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等。
4. 教学道具：如星星贴纸、音乐卡片等。
5. 动画片《音乐之声》的播放设备。
七、教学环境1. 教室布局：音乐器材摆放整齐，座位有序。
2. 音响设备调试：保证音响效果清晰、音量适中。
3. 教学道具准备：将星星贴纸、音乐卡片等道具摆放整齐。
4. 动画片《音乐之声》的播放设备准备。
八、教学进度安排1. 第一周：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二周：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三周：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四周：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
一年级音乐少年宫活动记载表内容
一年级音乐少年宫活动记载表内容
一年级音乐少年宫活动记载表内容通常包括以下内容：
1. 活动日期：记录活动举办的具体日期。
2. 活动主题：记录当天活动所涉及的音乐主题或内容。
3. 活动地点：记录活动举办的具体地点。
4. 活动内容：详细描述当天活动的具体安排和内容。
5. 参与人员：记录参与活动的学生姓名或编号。
6. 活动成果：记录活动过程中学生所取得的成果，如演奏、合唱、创作等。
7. 教师评价：记录教师对学生表现的评价和鼓励。
8. 家长反馈：记录家长对活动的反馈意见或建议。
9. 其他事项：记录活动中出现的其他需要备注的事项。
以上信息为一般活动记载表的内容参考，具体可根据实际情况适当调整。
乡村少年宫声乐小组活动记录
提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有弹性
课
后 反 思
由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音，还需要 不断练习
合唱
科目
合唱
专题
二声部练习
任课教师
赵淑贞
校内辅导教师
赵淑贞
活动目标
学会一声部演唱，才能表现合唱的美丽和合唱那丰富的色彩
活动重点
二声部的单音练习
活 动 内 容
活动重点
声部的均衡与声音的处理
活 动 内 容
一、师介绍《红星歌》的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内 容，增加学生对歌曲的理解
二、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生
一、 分声部唱熟各声部后，扌曰导学生合唱，音准不好的声部， 单独进行练习
四、分合合分多次练习，直至声音均衡
课
后 反 思
学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上
初步练习二声部歌曲《真善美的小世界》，加强二声部的训练
活动重点
呼吸与姿势
活 动 内 容
四、出示歌曲，师分别范唱两个声部
五、分声部指导学生演唱歌曲
六、二声部合唱
提示：歌曲应以柔美的声音演唱
四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复
直至唱准音高
课
后 反 思
学生基本能以正确的音高和声音柔美，表现歌曲的情绪和歌曲 所表现的内容
六、分声部范唱一声部，并分声部指导学生学唱
七、学生分声部学会以后冉两个声部进行合唱
八、师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练习
课
后 反 思
由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高，部分学 生还是需要继续加强练习
合唱
乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
.珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成9.28音乐活动时活动地活动内呼吸与姿呼吸是唱歌的基础，正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富，富色彩，使声音更有弹性首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应教学过程示范讲解：小腹呼吸，气息前后呼出呼示范：发”音，让学生注意气息的走指导学生练提示：切不可抖动肩膀上三、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学小学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱势和正确的呼吸方法，但需要不断练习，加强与巩固的内'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成10.12音乐活动地活动时短音的发声练活动内声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理更完一、师讲”音的发声位置，并做示提示”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的鸣更集二、相继示范并教授a- o- yi- ao-的正确发声方指导并纠正错误的发声方小学生能够接受，完成较好'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成10.19音乐活动地活动时连音练活动内一、讲解什么是连二、出示练习曲：《小小羊儿要回家老师演唱歌曲，提示学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息1演指导学生演唱连音，并纠正错误的声音和气息的感小学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成活动地音乐活动时10.26活动内短音练通过练习让学生学会短气息气息的灵活运用，从而更好的表现歌一、老师讲解：什么是短音和断二、出示小练习曲1.mi-mi-mi-mi-mi2.ma-ma-ma-ma-ma三、老师范唱并指导学生学提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有小由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音还需要不断练'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成11.2音乐活动地活动时二声部的单音练活动内一、讲解什么是二声mi-so”二、出示单音1指导学生先分声部演唱单2然后指导学生两个声部同时演唱两个单音，以形成二声部的效提示错误的音高和声音的正确唱小因为二声部的演唱是合唱中最难的部分，需要更高的整体的音乐素质，因此需要长时间的训练才能完'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成11.9活动时活动地音乐活动内强音练一、讲解什么是重音以及歌曲中的强二、出示乐曲并示范：《中华人民共和国国歌》（部分三、指导学生演唱的气息和声音的处指导并纠正不正确的唱小学生能够接受，完成较好'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成11.16活动时活动地音乐活动内弱音练弱音唱法可以使音乐变得更加丰富，使声音更有弹性，增加乐曲的情色一、师讲解什么是弱二、出示一段旋律，示范演提示：让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效三、指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方小弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音效果，并且运用正确声音和感觉来演'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成活动地音乐活动时11.23活动内二声部的训一、出示歌曲，师分别范唱两个声二、分声部指导学生演唱歌三、二声部合提示：歌曲应以柔和的声音演唱，倾向于弱音唱四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复直至准音小学生基本能以正确的音高和声音的弱唱，表现歌曲的绪和歌曲所表现的内'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成活动地音乐活动时11.30活动内学唱歌曲，处理声一、老师讲解歌曲的情绪，及表现的内二、师范唱歌曲，让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情三、指导学生学唱，并提示声音的强提示：演唱强音时的气息应怎样运小本节课，学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声和气息演唱歌'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成12.7活动时活动地音乐活动内二声部演一、播放二声部歌曲《只要妈妈露笑脸提示：注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处二、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学三、学生分声部学会以后再两个声部进行合师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练小由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高部分学生还是需要继续加强练'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成12.14活动时活动地音乐声部的均衡与声音的处活动内一、师介绍《红星歌》的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内容，增学生对歌曲的理二、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独行练分合合分多次练习，直至声音均小学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪处理上还有待于加'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成12.21 12.28活动时活动地音乐活动内学会并处理歌学会《红星歌》第二部分，并在声音、声部和歌曲情绪上进行详细处一、复习《红星歌》第一部分，并指导纠正出现的问二、分别范唱《红星歌》第二部分的一、二声部，并分声部教唱学三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独行练四、指导学生进行声音及情绪的处小通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学能基本做到完满演唱歌'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成3.14 3.21活动时活动地音乐活动内二声部演指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练习，培良好音高概五、播放二声部歌曲《山谷静悄悄提示：注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处六、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学七、学生分声部学会以后再两个声部进行合师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练小由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高部分学生还是需要继续加强练'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成3.284.11活动时活动地音乐声部的均衡与声音的处活动内学会歌曲《小步舞曲》第一部分，以准确的音高，均衡的声部，与曲相适应的情绪、声音来演五、师介绍《小步舞曲》的作者、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加生对歌曲的理六、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学七、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独行练分合合分多次练习，直至声音均小学生能够接受，完成较好'..珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录负责费江参加人兴趣小组成4.18 4.25音乐活动地活动时短音的发声练活动内声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理更完一、师讲”音的发声位置，并做示提示”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的鸣更集二、相继示范并教授a- o- yi- ao-的正确发声方指导并纠正错误的发声方小学生能够接受，完成较好'..'.。
乡村少年宫活动记录音乐
活动
效果
教授基本舞蹈知识。
少年宫活动记录表
时
8
地
少年
组
辅导
贺龙旗
参加
30人
间
点
八、、
宫
别
乐
教师
人员
活动
跳起舞（2）
内
容
活
表演《我的家在日喀则》
动
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
过
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，
程
不要拖拉。
教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动
内容
童话故事（1）
活
动
过
程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格 式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉 小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择 两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
少年
组
^音
辅导
贺龙旗
参加
30人
间
点
八、、
宫
别
乐
教师
人员
活动 跳起舞（1）
内容
活表演《多么快乐，多么幸福》
动
过
程
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词 查 拉羊卓拉”用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时 值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步 靠。
少年宫活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ录表
少年宫活动记录表 音乐
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 5 月4日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 5 月11日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 5 月25日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 6 月8日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 6 月15日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 6 月22日
活动名称：舞蹈指导教师：XXX 日期： 2013 年 7 月26日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年 7月3日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年 7月10日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年7 月17日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年 7月24日
活动名称：合唱指导教师：XXX 日期： 2013 年 7月29日。
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村少年宫声乐小组活动记录乡村学校少年宫声乐小组活动记录合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
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音乐少年宫活动记录
学生通过唱歌和表演，研究了如何掌握歌曲的节奏和重音，同时也锻炼了团队协作能力。
问声好(2)
少年宫活动记录表
时间：9.20
地点：少年宫
组别：音乐
辅导教师：XXX
参加人员：30人
活动内容：
一、聆听《森林水车》
教师通过图片向学生介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
4、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果：
学生通过表演训练，锻炼了自己的表现能力，活动效果良好。
时间的歌（1）
少年宫活动记录表
时间：10.12
地点：少年宫
组别：音乐
辅导教师：XXX
参加人员：30人
活动内容：
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字
头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌
曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生
打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动效果：
学生通过唱歌和表演，研究了如何掌握歌曲的节奏和重音，同时也锻炼了团队协作能力。
参加活动的是音乐辅导教师XXX和30名学生。
这个活
动的目的是通过表演的方式培养学生对音乐的兴趣。
第一项活动是聆听《天鹅湖》。
在活动开始前，教师可以结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的故事情节，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
教师可以提问学生，听到音乐时你感觉小天鹅如何舞蹈？在复听音乐时，教师可以让学生扮演XXX，还可以引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
在适当时机，教师可以简单介绍俄罗斯作曲家XXX。
第二项活动是表演《小红帽》。
教师可以用听唱法让学生学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
在学生跟唱过程中，
教师要注意发现问题并及时纠正。
教师还可以指导学生看课本上的图做动作，启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
教师还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
第三项活动是表演《多么快乐，多么幸福》。
教师可以结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的研究兴趣。
在唱歌时，学生要用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查
拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
教师可以尝试教学生跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
教师还可以选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
最后一项活动是跳起舞《我的家在日喀则》。
教师可以结合地理知识简单介绍日喀则。
在学会歌曲后，学生可以自选乐器为歌曲伴奏。
学生可以想一想，哪三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好呢？
这些活动的目的是让学生通过表演的方式感受音乐，培养他们对音乐的兴趣。
同时，这些活动也可以教授基本舞蹈知识，让学生更好地理解音乐。
少年宫活动记录表
时间：12.7
活动内容：分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动过程：学生们在小组合作方面存在问题，所以我们安排了这个活动来帮助他们。
我们将学生们分成几组，让他们在一起合作演奏音乐。
我们邀请了音乐辅导教师XXX参加这个
活动，他给予了学生们很好的指导。
最后，我们评选出了哪一组合作得最好。
活动效果：这个活动让学生们更好地理解了合作的重要性，并且激发了他们对音乐的兴趣。
时间：12.19
活动内容：表演《不再麻烦妈妈》。
活动过程：我们先让学生们听歌曲录音或教师范唱，让他们感受这首歌曲。
然后，我们启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
我们还让学生们理解歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
最后，学生们边唱边表演，我们评选出了谁表演得最好。
活动效果：这个活动让学生们更好地理解了劳动的重要性，并且激发了他们对音乐的兴趣。
删除了一段明显有问题的段落）
时间：未知
活动内容：小组比赛激发学生兴趣。
活动过程：由于缺少具体信息，我们无法描述这个活动的具体过程。
活动效果：由于缺少具体信息，我们无法评估这个活动的效果。