精编人教部编版-2019一年级上册道德与法治第三单元解析-家中的安全与健康
奠基 公共意识
追求 创造性生活
1.我的好习惯 2.我和大自然
3.我爱我家 4.我们在一起
1.让我试试看 2.我们好好玩 3.绿色小卫士 4.我会努力的
一、聚焦问题，解读教材
统编版《道德与法治》一年级上册
我是小 学生啦
校园生活 真快乐
家中的安全 天气虽冷有
与健康
温暖
用火 用电 安全
保护 视力
不打 扰他 人
合理安排 劳逸结合
一、聚焦问题，解读教材
旨在引 导学生运用 家中闲置物 品进行创意 活动，且环 保、有趣、 有创造性。
思维 引导
实践、创新
一、聚焦问题，解读教材
旨在引导学 生在玩具交流会 上，关注自己的 收获。学会在反 思中成长与进 步，提升自己与 人交往、与人分 享，善于观察、 学习等方面的能 力。
交流会的形式
借着 玩
换着 玩
交流 玩法
反思中成长、进步
一、聚焦问题，解读教材
编写目的: •养成良好的饮食和个 人卫生习惯。 •理解并学会用餐的相 关常识与礼仪习惯，自 觉追求高品质的生活 。
一、聚焦问题，解读教材
健康、安全地生活
品德与生活 课程标准
初步养成良好的生活、卫生习惯 2.养成良好饮食和个人卫生习惯。 5.知道初步的保健常识并在生活中运用。
一、聚焦问题，解读教材
健康、安全地生活
有初步的自我保护意识和能力
8.使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全。
品德与生活
课程标准
负责任、有爱心地生活
学会做事，学会关心
3.关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
遵守社会道德规范
5.懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。
愉快、积极地生活 愉快、开朗 1.喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
统编版小学道德与法治学科一年级上册
第三单元 家中的安全与健康
目 录
01 聚焦问题，解读教材
02 整体设计，案例分析
03 方法梳理，教学建议
01 聚焦问题，解读教材
一、聚焦问题，解读教材
1.我是小学生 2.校园生活生活真快乐
3.家中的安全与健康 4.天气最冷有温暖
适应新生活 养成好习惯
1.我们的节假日 2.我们的班级
负责任、有爱心地生活 学会做事，学会关心 2.爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。 遵守社会道德规范 6.能初步明辨是非，做了错事勇于承认和改正，诚实不说谎。
一、聚焦问题，解读教材
旨在知道
吃饭要养成
良好的卫生
习惯。掌握
正确的洗手
方法。
习惯
养成
知方法 明步骤
分享交流 认知拓展
一、聚焦问题，解读教材
一、聚焦问题，解读教材
健康、安全地生活 初步养成良好地生活、卫生习惯 品德与生 1.按时作息生活有规律。 活课程标 准
一、聚焦问题，解读教材
知道 早睡早起 身体好, 要合理规 划自己的 作息时 间。
交流探讨 分析原 因
明确标准
一、聚焦问题，解读教材
旨在提醒 自己反思不早 睡会带来的危 害。
二、整体设计，案例分析
二、整体设计，案例分析
二、整体设计，案例分析
二、整体设计，案例分析
二、整体设计，案例分析
二、整体设计，案例分析
03 方法梳理，教学建议
01 整体设计，知行合一
三、方法梳理，教学建议
并列关系
三、方法梳理，教学建议
01 整体设计，知行合一 02 多种方式，提升能力
三、方法梳理，教学建议
三、方法梳理，教学建议
三、方法梳理，教学建议
三、方法梳理，教学建议
01 整体设计，知行合一 02 多种方式，提升能力 03 家校协同，评价激励
三、方法梳理，教学建议
三、方法梳理，教学建议
家校
多途径 多学科
协同
01 整体设计，知行合一 02 多种方式，提升能力 03 家校协同，评价激励 04 关注生活，增强实效
三、方法梳理，教学建议
眼 中 有 学 生
感谢聆听!
赖床
危害
影响 健康
影响 学习
交流探讨 拓展认知
一、聚焦问题，解读教材
赖床
知道“早 点睡，按时 起”是科学健 康的生活方 式。
方法
交流探讨 丰富方法
一、聚焦问题，解读教材
知道自己
睡是有信心、
开灯
有勇气的一种
表现，能找到
帮助自己独立
睡觉的方法。
方法 父母陪伴 玩偶陪伴
一、聚焦问题，解读教材
如何落实单元教学目 标，增强健康安全意识， 提升文明礼貌素养，培养 学生良好习惯？
8.使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全。 9.认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去 玩，避免以外伤害。
一、聚焦问题，解读教材
旨在通过 走迷宫棋的形 式，引导学生 辨析家庭生活 中的行为，增 强识别危险的 能力。
用药
游戏活动 行为辨析 寻找方法
现象
用药
用火 用电
玩耍 取物
玩的真开心 吃饭有讲究
别伤着自己 早睡早起
并列关系
一、聚焦问题，解读教材
饮食
活动
游戏
家庭 生活
作息
健康安全 文明礼貌
公共教育
一、聚焦问题，解读教材
一、聚焦问题，解读教材
编写目的: •引导学生在家开展健康、 文明、安全有创意的游 戏活动。 •享受在大自然中玩耍的 快乐，学会在创造中寻 找乐趣。 •在公共场所游戏时能顾 及他人感受。
动手动脑、有创意地生活 设计与制作 3.喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活。
一、聚焦问题，解读教材
旨在通 过分享交流, 明确在家玩
游戏的特 点。
玩的内容 玩的方式 玩的人员 玩的场地
交流分享
一、聚焦问题，解读教材
旨在通过 分享交流,明 确在家玩应注 意什么，知道 怎样玩才能既 开心又健康。
餐桌 礼仪
旨在通过 场景的变 化，了解用 餐的礼仪。
一、聚焦问题，解读教材
旨在通过 角色扮演等 活动，知道 吃饭要讲究 营养均衡， 要注意饮食 安全和健 康。
吃饭的 重要性
饮食健康 与安全
关注 蔬菜 营养 价值
营养 均衡
角 色 扮 演
一、聚焦问题，解读教材
旨在通过辨 析餐桌的上的 行为，反思自 己的饮食习 惯，调整和提 升自己的饮食 生活。
吃什么？
行为辨析
怎么 吃？
自我反思 知行合一 习惯养成
一、聚焦问题，解读教材
编写目的: •了解家庭生活中常 见的安全问题，形 成基本的安全意 识。 •主动学习防范意外 伤害的方法，发展 自我保护的意识和 能力。
一、聚焦问题，解读教材
健康、安全地生活
有初步的自我保护意识和能力
品德与生 活课程标 准
02 整体设计，案例分析
二、整体设计，案例分析
家中的 安全与
健康
9.玩的真开心 10.吃饭有讲究 11.别伤着自己
12.早睡早起
形成安全意识
养成良好日常饮食和作 息习惯，学会健康生
活。
一、聚焦问题，解读教材
二、整体设计，案例分析
二、整体设计，案例分析
二、整体设计，案例分析
ห้องสมุดไป่ตู้
二、整体设计，案例分析
结合生活 补充留白
收拾 物品
一、聚焦问题，解读教材
旨在 通过范例 分析，生 活事例的 分析，探 究危险的 成因。
分享交 流，拓展
认知
探究危险成因
事例 分析
一、聚焦问题，解读教材
旨在
方法
了解一些
自我救护
的小常
识，提升
自我救护
的意识。
演示
操练
一、聚焦问题，解读教材
编写目的: •注意家庭生活中的安全与 健康。 •养成良好的作息习惯，过 健康生活。
部编版一年级上册道德与法治第三单元《家中的安全与健康》全部课件(共4课时)
课后活动
1 想一想，放学之后，还有什么事情可以做。说出来，和大家 分享一下。
2 放学回家，主动帮家长做家务，比如：洗碗、择菜等。
第三单元 家中的安全与健康
10 吃饭有讲究
新课导入
同学们是否也会有这样的疑惑，妈妈总说我不会吃饭，不会 洗手，吃饭时挑食，还说我吃饭时不讲礼貌。
我应该怎么做才能符合家长的要求呢？
今天，我在学校……
说一说
试着描述你放学后的生活方式。 同学互评，看哪些方式是安全、合理、健康、愉快的。
想一想
这样玩好吗
请不要这么 大声说话！
眼睛有 点儿疼。
呀，我 还有作业！
结合课本，说一说哪些行为不该有。 放学玩耍有规则，危险行为有不得。 远离池塘和火源，踢球不应在门前。 楼梯屋前不打闹，电视精彩要适度。 最后一条要记住，功课完成再玩耍。
你会跟它们玩吗
放学回家后，你试过用环保材料做手工吗？ 大家一起交流并收集信息：可以用哪些环保材料做出什么 有意思的东西Байду номын сангаас 学一招：一起尝试做做看。
开个玩具交流会
快来看啊！这 些都可以借啦！
我们换着 玩行吗？
这个怎么玩？
玩具交流会很好 玩，我收获了……
课堂总结
同学们，通过今天的学习，我们懂得了放学回家要合理安排 学习、玩耍和生活；危险行为不能有；要和小伙伴友好相处。
吃饭要讲礼仪
亮亮的好朋友淘淘特别爱吃零食，对正餐总是提不起兴趣。 每次到饭点，淘淘的妈妈就发愁：吃饭看心情，有时这也不吃， 那也不吃，吃一餐饭能耗上一个多小时；甜品百吃不厌，肉食可 以吃一点，蔬菜一点也不吃。淘淘的个子不长，还经常生病，这 让妈妈很焦虑。
说一说
淘淘在吃饭上存在什么问题？ 不好好吃饭会有什么不良后果？ 如果你是淘淘的好朋友，你会怎么说服他好好吃饭呢？
一年级上册道德与法治PPT优秀课件-第三单元 家中的安全与健康 复习PPT优秀课件-人教部编版
三、辨一辨
1.小亮和小伙伴在楼梯间追逐。
（×）
2.被热水烫伤，我们可以先用冷水冲，然后擦上烫伤药。
（ √）
3.小刚看到自己喜欢吃的东西就大吃大喝，不喜欢的就不吃。 （ × ）
4.小刚踢完球回家，看见桌上有自己爱吃的苹果，拿起来就吃。（ × ）
5.放学回家后，小明先看电视，再做作业。
（×）
6.牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康。
答案：没有按时睡觉，早睡早起；没有合理饮食，看到自 己喜欢吃的东西就大吃大喝，不喜欢的就不吃等。
五、背一背
尝试把下图中的小诗背下来。
答案：略。谢谢Fra bibliotek1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。 2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不 知道自 己有错 ”，还 有一句 俗话说 “穷养 富养， 不如有 教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。 3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。 4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。 5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。 6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。 7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。 8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。 语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
我能一个人睡
认一认 后果 习惯
自己睡
一、选一选
1.当我们摔倒擦伤了，我们应该（ A ）。 A、用双氧水消毒 ，再擦上药膏 B、擦伤只是小事，不用在意
一、选一选
2.当你口渴了，最合适的办法是（ B ）。 A、喝饮料 B、喝水 C、吃冰棒
一、选一选
3.叮铃铃，闹钟响了，远远应该做些什么呢？（ C ） A、再睡一会 B、坐在床在不想动 C、起床穿衣服
五、背一背
尝试把下图中的小诗背下来。
答案：略。
谢谢
四、说一说
2.吃饭之前，我们应该做些什么，注意些什么呢？
答案：吃饭之前，我们应该注意手的卫生，把手洗干净再 吃饭。
四、说一说
3.小刚上课的时候睡觉，而且他的肚子还咕咕的叫，请问 为什么会出现这些情况呢？
答案：没有按时睡觉，早睡早起；没有合理饮食，看到自 己喜欢吃的东西就大吃大喝，不喜欢的就不吃等。
你会跟他们玩吗 开个玩具交流会
吃饭有讲 究
干干净净吃饭好 我在餐桌上 食物的诉说 这样吃好吗
说一说 怎么玩 问一问 分享
注意 怎么做 了解一下 怎么吃
家中 的安 全与 健康
别伤着自 己
在家பைடு நூலகம்有危险吗 危险是怎么发生的
受伤了怎么办
问一问 想一想 怎么做
早睡早起
部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计一. 教材分析《家中的安全与健康》是部编版小学道德与法治一年级上册第三单元的一课。
本课内容主要包括两部分：一是家中安全的认识，包括家居安全常识和紧急情况的处理；二是家中健康的维护，包括饮食健康、生活习惯和心理健康。
通过本课的学习，让学生了解和掌握家居安全常识，提高自我保护意识，形成良好的生活习惯，促进身心健康。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对家居安全常识和健康知识有一定的了解，但缺乏系统的认识和实际操作能力。
学生在生活中往往因为好奇心强、自律性差等原因，容易发生安全事故。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生树立安全意识，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家居安全常识，掌握处理紧急情况的方法；认识饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性，形成良好的生活习惯。
2.能力目标：培养学生自我保护意识和能力，提高学生在家庭环境中的安全意识；培养学生良好的饮食习惯和生活作息，增强学生身心健康。
3.情感目标：让学生热爱家庭，关心家人，自觉维护家庭安全和健康；培养学生积极向上的生活态度，增强学生面对困难的勇气和信心。
四. 教学重难点1.教学重点：家居安全常识的掌握，紧急情况的处理方法；饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性。
2.教学难点：学生实际操作能力的培养，良好生活习惯的养成。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置生活情景，让学生在模拟实践中学习和掌握家居安全知识，提高自我保护能力。
2.互动讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的生活经验，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例分析：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
4.指导实践：教师对学生进行生活指导，帮助学生养成良好的生活习惯，促进身心健康。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、图片等。
2.准备教学场地，确保教学环境安全、舒适。
人教部编版一年级上册道德与法治第三单元家中的安全与健康课件
改进呢？
×
3、议一议。
为唤起全民对睡眠重要性的认识，2001年， 国际精神卫生和神经科学基金会主办的全球睡眠 和健康计划发起了一项全球性的活动，将每年初 春的第一天—3月21日定为“世界睡眠日” (World Sleep Day）。此项活动的重点在于引起 人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注。
上！
小朋友高兴的去春游了，只有口水狼一点精神都 没有的掉在队伍后面。
小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？
1、上床和起床时间要适当。 想一想：几点
钟睡觉合适？
2、睡前活动要适量。
为什么？
3、晚餐不要吃得太饱。
4、睡眠环境要适宜。
1、演一演。
卧如弓
√ √
×
2、说一说。
×
这些坏习惯你
也有吗？怎样
×
用香皂，洗手液洗洗更干净哦!
清水冲洗更干净！
帮着摆放碗筷！ 帮着搬椅子，帮着擦向着饭桌！
长辈夹菜，要说谢谢！ 也可以为长辈夹好吃的菜！
第11课 别伤着自己
第12课 早睡早起
春游了！后面 的小朋友快跟
人教部编版道德与法治教材
第三单元 家中的安全与健康
RJ·一年级上册
全新整理 精心汇编
第9课 玩得真开心
放学回家玩什么
这样玩好吗
这样玩好吗
这样玩好吗
你会跟他们玩吗
让我们一起玩吧
开个玩具交流会
开个玩具交流会
开个玩具交流会
开个玩具交流会
我收获了…
第10课 吃饭有讲究
小朋友，你会吃饭吗？
一年级上册道德与法治素材资料-第三单元《家中的安全与健康》单元教材解读
一年级上册第三单元《家中的安全与健康》单元教材解读统编教材小学《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健康”，由第9课《玩得真开心》、第10课《吃饭有讲究》、第11课《别伤着自己》、第12课《早睡早起》四课组成，引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。
本单元的教学意图，在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。
一、本单元编写依据和意图：1、本单元的编写主要依据《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》“三经四纬”基本框架，《课程标准》中强调引导儿童的整体生活，家庭生活作为儿童生活的主要内容，必然是教育要引导的领域，本单元的四课具体内容对应的是“健康、安全地生活”中的第1条“按时作息，生活有规律”；第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”；第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”；第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；“愉快积极地生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”；“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”；“动手动脑、有创意地生活”中的第3条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”。
本单元同时融入和彰显了对低年级儿童法治意识的培养，落实《青少年法治教育大纲》低年段（1—2）法治教学内容与要求中的“了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话”。
2、本单元的编写为学生核心素养的培育提供了路径对一年级学生来说，“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应地，其生活也会随之发生一系列的变化。
总体而言，儿童生活将由原来的自然状态，进入一种“文化式”“文明式”状态，由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的理性生活方式。
小学人教部编统编版《道德与法治》一年级上册 第三单元《家中的安全与健康》单元整体说课
《家中的安全与健康》单元整体说课单元整体说课“家中的安全与健康”是一年级上册教材的第三单元，本单元的目标侧重于使学生初步了解放学后自己应该做的事情和不应该做的事；知道遇到危险时，应该如何从容应对。
一年级小学生正处于行为习惯养成的最佳时期，好习惯一旦养成,终身受益。
本单元为了帮助学生入学后养成最基本的良好习惯，设计了“吃饭有讲究”“早睡早起”两个主题。
本单元通过对学生的饮食起居等内容的介绍，让学生在其他活动中体会到良好的生活习惯会给自己和他人带来愉悦，从而促进自身健康发展。
本单元安排了四个主题。
主题一：“玩得真开心”，重在让学生感受放学回到家后，在家里怎样玩、先干什么，以尽快适应小学的生活。
主题二：“吃饭有讲究”，主要让学生在吃饭时养成良好的卫生习惯和好好吃饭不挑食的习惯。
主题三：“别伤着自己”，主要让学生知道在家会遇到的一些危险,及危险发生时或自己受伤后应对的办法。
从而帮助孩子树立安全意识。
主题四：“早睡早起”，主要是让学生养成良好的作息习惯，帮助孩子树立时间观念。
单元重点难点主题一：“玩得真开心”重点：知道放学回到家后，在家里怎样玩、先干什么，以尽快适应小学的生活。
难点：养成回家先写作业的习惯。
主题二：“吃饭有讲究”重点：养成卫生习惯和好好吃饭不偏食、不挑食的习惯。
难点：了解食物的种类、功能等常识，能感受到合理饮食、科学搭配的重要性。
主题三：“别伤着自己”重点:知道在家会遇到的一些危险，及危险发生时或受伤后应对的办法，从而树立安全意识。
难点：知道在家中也会有潜在的危险及受伤后的处理办法。
主题四：“早睡早起”重点：知道按时起床、按时上学的意义。
养成良好的作息习惯，树立时间观念。
难点：养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
单元教法建议“玩得真开心”“吃饭有讲究”“早睡早起”这三个主题都与人的文明程度、良好的习惯养成有关，因此教师应紧扣“做个讲道德的、讲文明懂礼貌的好学生”这个总目标进行教学在“别伤着自己”的教学中，可以采用短剧，或者是模仿秀的形式，向孩子们展示一些在家可能遇到的危险情况，及遇到危险的处理方法。
部编道德与法治一年级上册第三单元知识点及复习提纲
部编道德与法治一年级上册第三单元知识点及复习提纲第三单元：家中的安全与健康1、玩得真开心：聆听歌曲《开心的感觉真好》；2、吃饭有讲究：视频《洗手歌》，动作背诵《吃饭有讲究》，背诵古诗《悯农》；3、别伤着自己：观看视频有关在家中危险的故事4、早睡早起：欣赏歌曲《健康歌》，背诵儿歌《早点睡，按时起》；期末复习提纲一、基础巩固台。
1 .玩具交流会很好玩，我收获了好东西要跟伙伴-起分享。
2 .咳嗽或著打喷嚏时用纸巾或肘部衣服遮掩口鼻。
3 .白菜是百菜之王。
4 .人是铁，饭是钢。
5 .饭前不要喝太多的水。
6 .不用湿手接触电源。
7 .受伤了要告诉大人。
8 .被狗咬伤后，先用肥皂水洗一下，立即去注射狂犬病疫苗。
9 .被热水烫伤了，我们可以先用冷水冲，然后擦王烫伤药。
10∙小学生应该每天睡足十小时11.没早睡，真糟糕。
早点睡，按时起。
二、背诵大集合1 .小手是个宝，做事不能少。
饭前要洗手，千万别忘掉。
（《干干净净吃饭好》）2 .吃饭应注意，健康和礼仪。
挑食暴食不可取，浪费粮食更不宜。
（《这样吃饭好吗》）3 .妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。
生活学习有规律，健健康康真神气。
（《早点睡，按时起》）三、能力提升地。
1 .在家要注意哪些安全？答:①不用湿手接触电源。
②不乱吃感冒药。
③不在家打闹奔跑。
④打碎玻璃不能用手直接捡。
⑤不能玩打火机。
2 .没早睡会怎么样呢？答：①早晨上学起不来。
②来不及吃早饭。
③上课没精神。
3 .自己独立睡觉开始做不到怎么办？答:①先让小灯陪一会儿。
②先让妈妈陪一会儿。
③先让“好朋友”陪一会儿。
《家中的安全与健康》单元整体说课稿(新部编人教版一年级上册品德道德与法治)
《家中的安全与健康》单元整体说课稿（新部编人教版一年级上册品德道德与法治)一. 教材分析《家中的安全与健康》是新部编人教版一年级上册品德道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解家庭中的安全与健康知识，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识。
通过本节课的学习，使学生能够掌握一些基本的安全与健康常识，能够自觉地遵守家庭中的安全规则，做到安全第一，健康第一。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，生活经验不足，对于家庭中的安全与健康问题可能了解不多。
但是他们对新事物充满好奇，善于模仿，因此，通过生动有趣的教学方式，可以激发他们的学习兴趣，使他们能够积极参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解家庭中的安全与健康知识，能够自觉地遵守家庭中的安全规则。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的自我保护意识和能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注家庭中的安全与健康的情感态度，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：家庭中的安全与健康知识的学习和家庭安全规则的遵守。
2.教学难点：如何培养学生自觉地遵守家庭中的安全规则，提高自我保护意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。
情境教学法可以让学生在实际情境中感受和理解安全与健康知识；游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，使他们能够在游戏中学习到安全知识；讨论教学法可以培养学生的思考能力和合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个家庭安全小故事，引起学生对家庭安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过情境模拟、图片展示、视频播放等方式，让学生了解家庭中的安全与健康知识。
3.实践操作：学生分组进行家庭安全游戏，通过实践操作，巩固所学知识。
4.讨论交流：学生分组讨论，如何自觉遵守家庭中的安全规则，提高自我保护意识。
5.总结提升：教师引导学生总结家庭中的安全与健康知识，强调安全第一，健康第一。
2019年部编版一年级道德与法治上册第三单元家中的安全与健康全单元精品课件(共四课时)
讨论 说说防范意外伤害的基本方法。
说一说 身边危险事儿
小组交流： 是不是因为不小心而受过伤呢？
受伤的经过是怎样的？ 当时自己有什么感觉？
如果自己受到意外伤害时， 爸妈会有什么反应？
伤心
难过
心疼
讨论: 为什么我们在家里也要注意安全？
远离危险，珍爱生命
同学们! 通过这节课收获了什么？
第四课时
早睡早起
1．听故事《大公鸡与小闹钟的比赛》
2．想一想: （1）大公鸡和小闹钟为什么每天可以按时起床？
（2）笑笑虎为什么既没有被大公鸡叫醒，也没有 被小闹钟吵醒呢？
你认为几点睡，才合适
完成课前小调查：
我一般 一天睡
点睡觉， 点起床， 个小时。
回忆一下：我睡了几个小时
要求：利用钟表闹 钟指一指每天几点 睡觉，几点起床。 数一数一天睡了几 小时。
油炸食品有营养。 但多吃油炸食品， 就会转化为脂肪储 存起来，易得肥胖、 高血压、心脏病、 胆结石、癌症等。 所以为了身体健康，
要少吃油炸食品。
不对，边吃边玩要不得。
对，专心吃饭有利于健康。
合理选择，恰当搭配， 养成饮食好习惯， 健康生活每一天。
同学们! 通过这节课收获了什么？
第三课时
玩的时候注意安全
想一想：这样玩行吗？
小资料：
XXX一小区居民楼住户家 被点燃……
楼道里
大声喧哗
心中有他人 文明又快乐
我是小法官
长时间看电视
“呀，我还有作业！”
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们! 通过这节课收获了什么？
第二课时
吃饭有讲究
猜一猜
一菜心白外青帮。（白菜)
二小，二小，头上长草 兄弟七八个, 围 着柱子坐， 大家一分手, 衣服就扯破 。 （大蒜） 红公鸡,绿尾巴,脑袋埋在地底下。