第三章第2节 弹力—2020 人教版高中物理必修一习题课件
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[答案] 见解析
判断弹力方向的一般步骤
明确要 分析的弹力
⇨
确定施 力物体
⇨
分析施力物 体的形变方向
⇨
确定该弹 力的方向
1．关于弹力的方向，下列说法中正确的是
()
A．放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的
B．放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的
C．将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向
弹力方向的判定
常见弹力的方向
类型
方向
面与面
接
触 方
点与面
式
点与点
垂直于接触面 过点垂直于面 垂直于切面
示意图
类型 轻绳
轻杆
方向 沿绳收缩方向
可沿杆 可不沿杆
轻弹簧 沿弹簧形变的反方向
示意图
[典例] 在如图 3-2-2 所示的各图中画出物体 P 受到的各接触点 或接触面对它的弹力的示意图，各图中物体 P 均处于静止状态。
越大。
(×)
(5)弹簧的劲度系数 k 与弹力 F 有关。
(×)
2．合作探究——议一议
(1)相互接触的物体间一定有弹力作用吗？ 提示：不一定，物体如果只是接触而没发生弹性形变，则无弹
力作用。 (2)放在水平桌面上的书与桌面相互挤压，书对桌面产
生的弹力 F1 竖直向下，常称做压力。桌面对书产生
的弹力 F2 竖直向上，常称做支持力，如图 3-2-1 所示。
2．公式 F＝ kx ，其中k为弹簧的 劲度系数 ，单位：牛顿每米，符 号：N/m。x为弹簧的伸长量 或缩短量。
1．自主思考——判一判
(1)发生形变的物体才能有弹力，且一定有弹力。
(× )
(2)物体的形变越大，弹力也越大。
判断弹力方向的一般步骤
明确要 分析的弹力
⇨
确定施 力物体
⇨
分析施力物 体的形变方向
⇨
确定该弹 力的方向
1．关于弹力的方向，下列说法中正确的是
()
A．放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的
B．放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的
C．将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向
弹力方向的判定
常见弹力的方向
类型
方向
面与面
接
触 方
点与面
式
点与点
垂直于接触面 过点垂直于面 垂直于切面
示意图
类型 轻绳
轻杆
方向 沿绳收缩方向
可沿杆 可不沿杆
轻弹簧 沿弹簧形变的反方向
示意图
[典例] 在如图 3-2-2 所示的各图中画出物体 P 受到的各接触点 或接触面对它的弹力的示意图，各图中物体 P 均处于静止状态。
越大。
(×)
(5)弹簧的劲度系数 k 与弹力 F 有关。
(×)
2．合作探究——议一议
(1)相互接触的物体间一定有弹力作用吗？ 提示：不一定，物体如果只是接触而没发生弹性形变，则无弹
力作用。 (2)放在水平桌面上的书与桌面相互挤压，书对桌面产
生的弹力 F1 竖直向下，常称做压力。桌面对书产生
的弹力 F2 竖直向上，常称做支持力，如图 3-2-1 所示。
2．公式 F＝ kx ，其中k为弹簧的 劲度系数 ，单位：牛顿每米，符 号：N/m。x为弹簧的伸长量 或缩短量。
1．自主思考——判一判
(1)发生形变的物体才能有弹力，且一定有弹力。
(× )
(2)物体的形变越大，弹力也越大。
2020-2021学年高中人教版物理必修一课件：3.2 弹力
假设容器侧壁对钢球无弹力作用,则钢球受重力和容器 底部对它的支持力作用,钢球仍将处于静止状态,故钢球 与容器侧壁虽然接触但没有发生弹性形变,容器侧壁对 钢球无弹力作用的假设成立。
我们也可以假设容器侧壁对钢球有弹力作用,作出各容 器中钢球的受力示意图如图所示,可见三种情况均与钢 球静止的题设条件相矛盾,所以原假设不成立,各容器的 侧壁对钢球均无弹力作用。故A对。
主题二 弹力的方向 【问题探究】
探究点1 面—面接触中弹力的方向 (1)如图甲所示,把装有水的瓶子放在桌面上。瓶子受 到的弹力是由哪个物体发生形变而产生的?方向如何? 提示:瓶子受到的弹力是桌面发生形变而产生的,方向 竖直向上。
(2)桌面受到的弹力是由哪个物体发生形变而产生的? 方向如何?试在图甲中分别画出。 提示:桌面受到的弹力是瓶子发生形变而产生的,方向 竖直向下,力的示意图如图所示。
C.拿一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力, 这是由于木头发生形变而产生的 D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是因为电线发 生微小的形变而产生的
【解析】选D。木块放在桌面上受到一个向上的弹力, 这是由于桌面发生微小形变而产生的,A错误;木块放在 桌面上,由于相互作用力,木块会发生形变,所以对桌面 会施加弹力,B错误;拿一根细竹竿拨动水中的木头,木 头受到竹竿的弹力,这是由于竹竿发生形变而产生的,C 错误;挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是因为电 线发生微小的形变而产生的,D正确。
【解析】选A。头顶受到的压力的施力物体是缸,受力 物体是头顶,头顶受到的压力产生的直接原因是缸的形 变,间接原因是缸受到的重力,A项正确。
4.如图所示,将一个钢球分别放在量杯、口大底小的普 通茶杯和口小底大的烧杯中,钢球在各容器的底部与侧 壁相接触,处于静止状态。若钢球和各容器都是光滑的, 各容器的底部均处于水平面内,则下列说法中正确的是
第3章 第2节 弹力—2020-2021高中新课标沪教版物理必修一习题课件
解析
沿椭圆长轴方向压瓶壁，瓶子容积变大，管中水面下降；沿椭圆短轴方向压瓶壁，瓶子容积 变小，管中水面上升，故D正确．
第2节 弹力
刷基础
2.如图所示，在一张大桌子上放两个平面镜，让一束激光依次被两平面镜反射，最后射到墙上，形成一个光点 P，用力压桌面，可以观察到墙上光点P位置的变化，下列说法中正确的是( A ) A．装置中平面镜的作用是通过光的反射把桌面形变放大，便于观察 B．力F越小，光点P下移越多 C．减小两个平面镜之间的距离，光点P上移 D．桌面受到的压力是由于桌面的形变产生的
第2节 弹力
刷基础
题型2 弹性形变和弹力
3. [黑龙江省实验中学2019高一上期中](多选)在各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图所示就 是一个实例，在运动员离开跳板之前，下列说法正确的是( BC ) A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变 B．跳板和运动员的脚都发生了形变 C．运动员受到的支持力是跳板发生形变而产生的 D．跳板受到的压力是跳板发生形变而产生的
解析
力的作用效果之一是会使物体发生形变，但硬度越大的物体，其形变越不容易被觉察，为了证实硬度 较大的物体在力的作用下也发生了形变，可采用题图所示的装置进行验证．该装置是一种显示微小形 变的装置，它可以把微小形变“放大”到直接看出来，故A正确；若在两平面镜之间用力F压桌面，M 、N将向中间倾斜，光束的入射角减小，由光的反射定律可知，光点P的位置下移，力越大，移动越 明显，故B错误；减小两个平面镜之间的距离，光点P的位置下移，故C错误；桌面受到的压力是由施 力物体发生形变产生的，而桌面是受力物体，故D错误．
解析
甲球受重力和地面给它的竖直向上的弹力两个力，斜面没有给其弹力，如果有的话甲球不会保持静 止，故只受一个弹力，故A正确．乙球受重力和地面给它的竖直向上的弹力两个力，与乙球接触的球 不会给乙球弹力，如果有的话乙球不会保持静止，故B错误．丙球受重力，球壳给它的指向圆心的弹 力和与它接触的球给它的沿两球圆心连线向左的弹力，如果它接触的球不给它沿两球圆心连线向左 的弹力的话，它不能保持静止状态，故丙球受两个弹力的作用，故C错误．丁球受重力和绳子给它的 竖直向上的拉力，倾斜的绳子不会给它拉力的作用，如果有的话丁球不能保持平衡状态，故丁球只 受一个向上的弹力，故D错误．
沿椭圆长轴方向压瓶壁，瓶子容积变大，管中水面下降；沿椭圆短轴方向压瓶壁，瓶子容积 变小，管中水面上升，故D正确．
第2节 弹力
刷基础
2.如图所示，在一张大桌子上放两个平面镜，让一束激光依次被两平面镜反射，最后射到墙上，形成一个光点 P，用力压桌面，可以观察到墙上光点P位置的变化，下列说法中正确的是( A ) A．装置中平面镜的作用是通过光的反射把桌面形变放大，便于观察 B．力F越小，光点P下移越多 C．减小两个平面镜之间的距离，光点P上移 D．桌面受到的压力是由于桌面的形变产生的
第2节 弹力
刷基础
题型2 弹性形变和弹力
3. [黑龙江省实验中学2019高一上期中](多选)在各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图所示就 是一个实例，在运动员离开跳板之前，下列说法正确的是( BC ) A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变 B．跳板和运动员的脚都发生了形变 C．运动员受到的支持力是跳板发生形变而产生的 D．跳板受到的压力是跳板发生形变而产生的
解析
力的作用效果之一是会使物体发生形变，但硬度越大的物体，其形变越不容易被觉察，为了证实硬度 较大的物体在力的作用下也发生了形变，可采用题图所示的装置进行验证．该装置是一种显示微小形 变的装置，它可以把微小形变“放大”到直接看出来，故A正确；若在两平面镜之间用力F压桌面，M 、N将向中间倾斜，光束的入射角减小，由光的反射定律可知，光点P的位置下移，力越大，移动越 明显，故B错误；减小两个平面镜之间的距离，光点P的位置下移，故C错误；桌面受到的压力是由施 力物体发生形变产生的，而桌面是受力物体，故D错误．
解析
甲球受重力和地面给它的竖直向上的弹力两个力，斜面没有给其弹力，如果有的话甲球不会保持静 止，故只受一个弹力，故A正确．乙球受重力和地面给它的竖直向上的弹力两个力，与乙球接触的球 不会给乙球弹力，如果有的话乙球不会保持静止，故B错误．丙球受重力，球壳给它的指向圆心的弹 力和与它接触的球给它的沿两球圆心连线向左的弹力，如果它接触的球不给它沿两球圆心连线向左 的弹力的话，它不能保持静止状态，故丙球受两个弹力的作用，故C错误．丁球受重力和绳子给它的 竖直向上的拉力，倾斜的绳子不会给它拉力的作用，如果有的话丁球不能保持平衡状态，故丁球只 受一个向上的弹力，故D错误．
高中物理必修1：3.2.2几种常见的弹力
点与点 与公共切面垂直
几种常见弹力
类型
方向的判定
举例
接 轻绳 触 方 式 轻杆
沿收缩的方向
拉伸时沿收缩的方向 压缩时沿伸长的方向
特别提示：杆的弹力的方向不一定沿杆的方向．
轻绳、轻杆、轻弹簧模型
轻绳
轻杆
弹簧
形变特点
只能发生微小形变 ，不能弯曲
只能发生微小形变 发生明显形变，可伸
，各处弹力大小相 长，也可压缩，不能
人教版高中物理必修1
第三章 相互作用
人教版高中物理必修1
3.2 弹力
课本第2节
人教版高中物理必修1
3.2.2 几种常见的弹力
第三章 相互作用
几种常见弹力
支持力和压力都属于弹力，支持力和压力的方向都垂直于物 体的接触面．拉力也是弹力，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩 的方向．
F1
F
第三章 相互作用 2
练习 如图所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，用一段绳 子水平拉球，使杆发生弯曲。已知绳的拉力为7.5 N，则AB杆对球 的作用力( ) A．大小为7.5 N B．大小为10 N C．方向与水平方向成53°角斜向右下方 D．方向与水平方向成53°角斜向左上方
BC
例2 画出图中物体所受弹力的示意图．
例2 画出图中物体所受弹力的示意图．
例3 在半球形光滑容器内，放置一细杆，如
图所示，细杆与容器的接触点分别为A、B 两点，则容器上A、B两点对细杆m的作用力
的方向分别为( ) A．均竖直向上 B．均指向球心 C．A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力竖直向上 D．A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力垂直于细杆向上
等，能弯曲
弯曲
方向特点
几种常见弹力
类型
方向的判定
举例
接 轻绳 触 方 式 轻杆
沿收缩的方向
拉伸时沿收缩的方向 压缩时沿伸长的方向
特别提示：杆的弹力的方向不一定沿杆的方向．
轻绳、轻杆、轻弹簧模型
轻绳
轻杆
弹簧
形变特点
只能发生微小形变 ，不能弯曲
只能发生微小形变 发生明显形变，可伸
，各处弹力大小相 长，也可压缩，不能
人教版高中物理必修1
第三章 相互作用
人教版高中物理必修1
3.2 弹力
课本第2节
人教版高中物理必修1
3.2.2 几种常见的弹力
第三章 相互作用
几种常见弹力
支持力和压力都属于弹力，支持力和压力的方向都垂直于物 体的接触面．拉力也是弹力，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩 的方向．
F1
F
第三章 相互作用 2
练习 如图所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，用一段绳 子水平拉球，使杆发生弯曲。已知绳的拉力为7.5 N，则AB杆对球 的作用力( ) A．大小为7.5 N B．大小为10 N C．方向与水平方向成53°角斜向右下方 D．方向与水平方向成53°角斜向左上方
BC
例2 画出图中物体所受弹力的示意图．
例2 画出图中物体所受弹力的示意图．
例3 在半球形光滑容器内，放置一细杆，如
图所示，细杆与容器的接触点分别为A、B 两点，则容器上A、B两点对细杆m的作用力
的方向分别为( ) A．均竖直向上 B．均指向球心 C．A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力竖直向上 D．A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力垂直于细杆向上
等，能弯曲
弯曲
方向特点
人教版高中物理必修一第三章弹力(20张)-PPT优秀课件
②跳水运动员在空中滞空时间主要由哪 方面决定？
2.完成课本56页第3题，并思如果某同学 误作出弹力与弹簧长度的关系图像，其斜率 和横截距各表示什么？
3.资料的课后作业。 4.导学案。
人教版高中物理必修一第三章3.2弹力 课件( 共20张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
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（接触面光滑）
人教版高中物理必修一第三章3.2弹力 课件( 共20张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
1、弹力的概念
2、弹力的方向
3、弹力有无的判定
4、影响弹力大小的 因素
假设法 放大的思想
总结：弹力的方向总
A
是垂直接触面或曲面
的切面，并指向被压
或被支撑的物体。
支持力与压力属于弹力
人教版高中物理必修一第三章3.2弹力 课件( 共20张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
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4、绳的弹力：
科学探究的过程 与方法
人教版高中物理必修一第三章3.2弹力 课件( 共20张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
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课后思考及作业
1. ①从形变与弹力知识去思考，撑杆跳高 运动员跳得这么高的主要原因是什么？
于静止状态）
B
A
总结：弹力通过接触点垂直于平面 或曲面的切面
人教版高中物理必修一第三章3.2弹力 课件( 共20张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
2.完成课本56页第3题，并思如果某同学 误作出弹力与弹簧长度的关系图像，其斜率 和横截距各表示什么？
3.资料的课后作业。 4.导学案。
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（接触面光滑）
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1、弹力的概念
2、弹力的方向
3、弹力有无的判定
4、影响弹力大小的 因素
假设法 放大的思想
总结：弹力的方向总
A
是垂直接触面或曲面
的切面，并指向被压
或被支撑的物体。
支持力与压力属于弹力
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4、绳的弹力：
科学探究的过程 与方法
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课后思考及作业
1. ①从形变与弹力知识去思考，撑杆跳高 运动员跳得这么高的主要原因是什么？
于静止状态）
B
A
总结：弹力通过接触点垂直于平面 或曲面的切面
人教版高中物理必修一第三章3.2弹力 课件( 共20张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
2020-2021学年人教版物理必修一课件：3-2弹力第二课时
B
A
半球形的碗
F1
F2
F
半球形的碗
FBA A F B
2、弹力的大小
弹力的大小与形变量的大小有关， 对同一物体来说，在弹性限度内形变 量越大，产生的弹力越大，形变消失， 弹力也随着消失。
3、胡克定律：
⑴、内容： 在弹性限度内，弹力大小和弹簧形变量 (伸长量
或压缩量)成正比。
⑵、公式： F ＝ k x
其中：k——弹簧的劲度系数 (描述弹簧的软硬程度) ①单位：牛每米， 符号N/m. ②影响因素，材料，直径，匝数等 ③数值上等于1m形变量所需要的弹力
x——弹簧伸长（或缩短）的长度
例题：一根弹簧在弹性限度内，受100N拉力时 长度为25cm，受300N拉力时长度为35cm，求这 个弹簧的劲度系数和原长。
2.3 弹 力
（第二课时）
1、弹力方向的判断
平面与平面之间的弹力： 方向总是垂直于接触面，指向受力物体
FN FN’
1、弹力方向的判断
点与平面之间的弹力： 方向总是垂直于接触面，指向受力物体
FN
FN’
1、弹力方向的判断
点与点之间的弹力： 方向总是垂直于公共切面，指向受力物体
FN FN’
1、弹力方向的判断
K=2000N/m
L0=20cm
绳的拉力 拉力的方向沿绳而指向绳收缩的方向．
FN
1、弹力方向的判断
弹簧的弹力 总是与弹簧发生形变的方向相反
1、弹力方向的判断
轻杆的弹力 1、可拉可压； 2、杆所受的力不一定沿杆的方向；
注：两物体间的弹力是发生在相互接触面上，但可以将 作用点移到重心上。
F
F2`
F2`Biblioteka F1F1FB BFA
专题3.2 弹力-2020届高中物理同步讲义 人教版(必修1)
第三章相互作用第2节弹力一、弹性形变和弹力1．形变：物体在_____的作用下形状或体积发生改变的现象。
2．弹性形变：物体在形变后能够_______。
3．弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用。
4．弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原状。
.5．接触力（1）定义：相接触的物体间产生的相互作用力，如拉力、压力、支持力、摩擦力等。
（2）分类：按性质可分为_______和________两类。
二、几种弹力1．常见弹力：平时所说的压力、支持力和拉力都是弹力。
2．弹力的方向（1）压力和支持力的方向_______物体的接触面。
（2）绳的拉力沿着绳而指向绳______的方向。
三、胡克定律1．内容：弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成_____。
2．公式：F=_______，其中k为弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，符号是N/m。
3．弹力F与弹簧的伸长（或缩短）量x的关系如图所示：力恢复原状弹力摩擦力垂直于收缩正比kx一、弹性形变和弹力【例题1】关于弹力的方向，下列说法正确的是①弹力的方向一定垂直于接触面②弹力的方向不一定垂直于接触面③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向A．①③B．①④C．②③D．②④参考答案：B试题解析：弹力的方向一定与接触面垂直，如压力、支持力都与接触面垂直，故①正确、②错误；轻绳受到物体的作用而发生拉伸形变，由于弹性要恢复原状，对接触的物体产生沿着绳子收缩方向的弹力，故④正确，③错误。
所以选B。
二、几种弹力及其方向类型方向的确定接触方式面与面与接触面垂直点与面与接触面垂直且过“点”点与点与公切面垂直轻绳沿绳收缩的方向学科.网轻弹簧拉伸时沿收缩的方向，压缩时沿伸长的方向轻杆对于弹力不沿杆时，应根据情况具体分析【例题2】关于弹力的方向，下列说法中正确的是A．细硬直杆对物体的弹力方向一定沿杆的方向B．物体对支持面的压力方向一定竖直向下C．绳子拉物体时产生的弹力方向一定沿绳子的方向D．支持面对物体的支持力的方向一定竖直向上参考答案：C试题解析：细硬直杆对物体的弹力方向不一定沿杆的方向，可以沿任意方向，选项A错误；物体对支持面的压力方向垂直支持面向下，选项B错误；绳子拉物体时产生的弹力方向一定沿绳子的方向，选项C正确；支持面对物体的支持力的方向一定垂直支持面向上，选项D 错误。
2020-2021学年高中人教版物理必修一课件：第三章 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
出弹簧的原长l0,再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码 后测出弹簧伸长后的长度l,把l-l0作为弹簧的伸长量x. 这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线
可能是下图中的哪一个( C )
提示：由于考虑 弹簧自身重力的 影响,当不挂钩码 时,弹簧的伸长量 x≠0
3.做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验步骤 如下： A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各 组数据(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来； B.记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度L0； C.将铁架台固定于桌子上(也可在横梁的另一侧挂上 一定的配重),并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附 近竖直固定一刻度尺；
解析:(1)如图所示
(2)根据图形可以看出，当m≤5.00×102 g= 0.5 kg时,标尺刻度x与砝码质量m成一次函数关系, 所以当F=mg≤4.9 N范围内弹力大小与弹簧伸长关 系满足胡克定律. 图线斜率的大小在数值上等于弹簧的劲度系数k,则 k=25 N/m. 答案:(1)见解析 (2)0～4.9 N 25
D.依次在弹簧下端挂上2个、3个、4个…钩码,并分 别记下钩码静止时,弹簧下端所对应的刻度并记录 在表格内,然后取下钩码； E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与伸长量的关 系式，首先尝试写成一次函数,如果不行则考虑二 次函数； F.解释函数表达式中常数的物理意义； G.整理仪器. 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来:______.
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
探究思考：弹簧的弹力和弹簧的 伸长有什么关系呢？
【进行猜想】
(1)弹力大小与弹簧长度成正比； (2)弹力大小与弹簧的伸长量成正比； (3)弹力大小与弹簧伸长量的平方成正比。
思考
为了验证哪种猜测是对的，需要测量什么量？ 弹力和弹簧的伸长量各是怎样测量的？应该选用 哪些实验器材？实验步骤怎样？怎样进行数据处 理？应该注意哪些事项？
2020-2021学年高中人教版物理必修一课件：第三章 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
度进行计算.这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧
伸长量之间的定量关系了.
【实验器材】
铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角 板、坐标纸、重垂线、铅笔.
【实验步骤】
1.将弹簧的一端挂在铁架台上,让其 自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸 长状态时的长度l0,即原长. 2.如图所示,在弹簧下端挂质量为m1 的钩码，量出此时弹簧的长度l1，记 录m1和l1，填入自己设计的表格中.
（3）超出弹簧的弹性限度
【对点训练2】某同学用如图所示装置做探 究弹力和弹簧伸长量的关系的实验.他先测 出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻 度,然后在弹簧下端挂上砝码,并逐个增加 砝码,测出指针所指的标尺刻度,所得数据 列表如下:(重力加速度g=9.8 m/s2)
砝码质量 m/×102 g
0
1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00
是
。(填选项前的字母)
A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的
标尺刻度和对应的钩码总重
B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻
度和对应的钩码总重
（3）图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量Δl与弹力F
的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现
象的主要原因是
。
答案：（1）6.93 （2）A
【注意事项】
1.所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它 的弹性限度.要注意观察,适可而止. 2.每次所挂钩码的质量差尽量大一些,从而使坐标 上描的点的间距尽可能大,这样作出的图线更精确. 3.测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平 衡状态时测量,以免增大误差.
4.描点画线时,所描的点不一定都落在曲线上,但应 注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧. 5.记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系 及单位.
高一物理必修一《3.2_弹力课件》课件
2. 拉力
挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子， 使物体和绳子同时发生微小的形变。
物体对绳 子的拉力 绳子对物 体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳 收缩的方向。
各种接触面间的弹力方向判断
• 1、曲面与平面接触
N` N N
曲面与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体
第三章
相互作用
第2节：弹力
高一物理 明龙
一、接触力
接触力：物体与物体直接接触才发生的力。 1、通常所说的拉力、支持力、阻力等都是接触 力。 2、接触力按性质可归纳为： 弹力和摩擦力
二、弹力：
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 拍球、射箭、撑杆跳、蹦蹦床、跳水 （1）弹性形变： 在形变后能够恢复原状，这种形变叫弹 性形变（不能恢复的叫塑性形变）。 （2）弹性限度： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去 外力后，物体就不能完全恢复原来的形状， 这个限度叫做弹性限度。
思考题： 1、下列各图中A物体在O点 是否受弹力？
A 0
A
O
A
0
2、杆的弹力的方向一定沿杆的方向吗？
弹力大小
四、胡克定律：
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1、胡克定律内容： 在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大 小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式：
F=Kx
其中：K——弹簧的劲度系数(其大小跟弹簧的形状、 大小、长短、钢丝的线径、材料等因素有关) 单位：牛每米， 符号N/m x—— 弹簧伸长（或缩短）的长度
小结
一、弹力产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变 二、弹力方向 1、压力和支持力： 方向都垂直于接触面指向被压或被支 持的物体（即受力物体）。 2、拉力： 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向 三、弹力的大小：胡克定律 F=kΔx