什么是少数民族及我国少数民族概况
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什么是少数民族及我国少数民族概况
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什么是少数民族及我国少数民族概况 少数民族指得是多民族国家中人数最多的民族以外的民族。在我国指汉族以外的民族，如蒙古、回、藏、维吾尔、哈萨克、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满等民族。
中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有５６个。由于汉族以外的５５个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。
我国的五十五个少数民族是（按音序排列，打开链接可查看民族简介）
阿昌族、白族、保安族、布朗族、布依族、
朝鲜族、达斡尔族、傣族、德昂族、侗族、
东乡族、独龙族、鄂伦春族、俄罗斯族、鄂温克族、
高山族、仡佬族、哈尼族、哈萨克族、赫哲族、
回族、基诺族、京族、景颇族、柯尔克孜族、
拉祜族、黎族、傈僳族、珞巴族、满族、
毛南族、门巴族、蒙古族、苗族、仫佬族、
纳西族、怒族、普米族、羌族、撒拉族、
畲族、水族、塔吉克族、塔塔尔族、土族、
土家族、佤族、维吾尔族、乌兹别克族、锡伯族、
瑶族、彝族、裕固族、藏族、壮族。 希望能帮助到您
据2000年第五次全国人口普查统计，中国大陆31个省、自治区、直辖市共有12.9533亿人。其中汉族115940万人，占91.59%；少数民族10643万占8.41%(同1990年第四次全国人口普查相比，汉族人口增加了11692万人，增长了11.22%；各少数民族人口增加了1523万人，增长了16.70%)。
人口在1000万人以上的少数民族（2个）
壮族1617.88满族1068.23
人口在1000—500万人之间的少数民族（7个）
回族981.68苗族894.01维吾尔族839.94土家族802.81
彝族776.23蒙古族581.39藏族541.60
人口在500—100万人之间的少数民族（9个）
布依族297.15侗族296.03瑶族263.74朝鲜族192.38
白族185.81哈尼族143.97哈萨克族125.05黎族124.78
傣族115.90
其他各族人口均在１００万以下。
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小学道德与法治_五十六个民族五十六朵花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
教学设计
教材分析：《五十六个民族五十六朵花》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社 会》五年级上册中的第四单元《我们都是中华儿女》中的第一个主题活动。这一单元的主 旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯，风土人情方面 存在的差异产生的原因主要是历史传统、文化信仰和地理环境的不同;知道各族儿女共同创 造中华民族悠久的历史和灿烂的文化;知道各族儿女不论身在何处都是中华民族不可缺少 的一员。引导学生认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。让学生自主体验多 彩民族，并为此而自豪，产生民族团结的情感。
学情分析：五年级学生已经初步具备了收集，整理资料的能力。但对所收集资料的筛选、 归类还需要教师给予指导，对于他们来说，56个民族知识，特别是少数民族知识知道得还 很少，教师课前应给予指明方向。这样，我们就可以充分的利用不同的形式，不同的渠道 收集资料来达到让学生切身体会各族人民和睦相处民族团结情感。
教学目标：
1、 情感：通过学习，激发学生热爱56个民族及民族团结的情感。
2、 能力：尝试多渠道的搜集相关民族特点的服饰、歌舞、风俗等资料，并学会对己有资料 进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。
3、 知识：初略了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，着重了解我们身边的少数 民族。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义 大家庭的温暖。
教学难点：激发学生热爱56个民族及民族团结的情感。
教学准备：中国行政区地图、《爱我中华》歌曲音响、《中华民族歌》歌词
教学过程：
一、欣赏歌曲，激趣导题：
1、 播放《爱我中华》歌曲，让学生欣赏并说出歌的名字。
2、 歌词中的56个星座，56朵花指的是什么？ （56个民族）
3、出示教科书70页插图，让学生观察。这是一张56个民族大家庭照片，56个民族服饰鲜 艳、亮丽，她们的笑容是那么的灿烂、夺目，她们就像祖国大花园中56朵盛开的花朵，这 节课我们就学习《五十六个民族五十六朵花》板书课题
少数民族知识问答
1问我国有多少个民族？
答目前，我国已经识别认定的民族共有56个。
2问：什么是民族团结？
答：民族团结是指各民族之间和民族内部的团结，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。
3问：什么是“两个共同”？
答：各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。
4问：什么是“三个不离开”？
答：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。
5问：什么是民族平等？
答：民族平等是指各民族不论人口多少，居住地域大小，经济发展程度如何，语言文字和宗教信仰、风俗习惯是否相同
6问：<>是我国哪个少数民族的民间舞蹈?
答傣族
7问：中国三大名锦之一的“西兰卡普”是哪个少数民族的传统工艺?
答：土家族
8答：泼水节是哪些少数民族的传统节日?
答：傣族,阿昌族
9问：烂豆腐，腊肉是哪个民族的传统食品?
答：土家族
10问：土族和土家族是同一个少数民族吗?
答：不是
11问：中国民族最多的是哪个省?
答：(云南)
12此图片代表哪个民族的建筑风格（A）
A傣族 B蒙古族 C土族 D满族
13泼水节是哪个民族的特色节日（A）
A傣族 B回族 C塔萨古族 D撒拉族
14那达慕大会是哪个民族的节日（B）
A哈尼族 B蒙古族 C苗族 D藏族
15、、寺塔和竹楼、竹桥是(A )的建筑特色。
A、傣族 B、瑶族 C、侗族
16、《阿凡提的故事》是（B ）的民间故事。
A、哈萨克族 B、维吾尔族 C、回族
17、我国民族自治地方的面积占全国总面积的（A ）。
A、64% B、63% C、62%
18、我国最大的自治区是(B)自治区，面积160多万平方公里。
A、西藏 B、新疆维吾尔 C、内蒙古
三五单元知识网构图
1 第三单元 在同一片土地上
第七课 中华民族大家庭
中华民族的组成——56个民族
Ⅰ、我国的 我国民族居住的特点：大杂居，小聚居。
民族概况 我国建立的民族自治区域
了解我国的各少数民族：
一、为什么我国各民族应该平等尊重？
中 二、我国宪法关于民族平等的有关条款：P61
华 Ⅱ、民族平 三、我国各民族间的新型民族关系是：各民族之间平等、团结、互助。
民 等尊重 四、我国制定了维护民族平等坚持的基本原则：坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
族 1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
大 实行民族区 2、含义：P61
家 五、我国为保障各民族平等权利 域自治制度 3、作用：
庭 制定和实施了一系列方针和政策 大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权。
有哪些？ 尊重各民族文化：尊重各民族宗教信仰、尊重各民族风俗习惯、尊重各民族语言文字。
一、为什么我国 1、各民族间的团结友爱、合作互助，有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族的共同进步和发展。（重要性）
各民族应团结互 2、中华民族历来就是一个团结互助的民族。（历史传统）
02第二章 中国民族概况
第二章 中国民族概况
教学目的及要求：了解中国民族的基本情况。包括中国的民族构成、中国民族的历史和现状；中国主体民族的形成和发展；各少数民族对祖国历史和文化的贡献等。着重了解各民族在共同缔造统一多民族国家和共同创建中华人民共和国的历史过程中的重要贡献。
第一节 中国的民族构成和分布特点
我国的人口占世界第一位，约为世界总人口的五分之一。我国的领土面积约960万平方公里，占世界第三位。
一、民族人口构成
1、人口特点：
中国各民族的人口数量很不平衡，不仅汉族和少数民族十分悬殊，各少数民族之间相差也很大。
据2000年人口普查统计，其中以汉族人口最多，共12.6583亿人，约占全国总人口的91.59％，其余55个少数民族的人口共1.0643亿人，约占全国总人口的8.41％，比1990年第四次人口普查提高了0.40个百分点。由于汉族人口占全国人口的绝大多数，其他民族的人口所占的比例很小。所以在中国习惯上把汉族以外的各民族统称为少数民族。（民族人口数量见下表）
从各民族人口时期增长率看，20世纪90年代，全国总人口增长率为9.92％，55个少数民族人口增长率为15.37％，比全国高5.45个百分点，各少数民族之间的人口增长幅度呈现出较大差异。
55个少数民族中，有31个民族人口增长高于少数民族人口增长平均幅度。其中，有5个民族的人口高速增长，分别是：高山族、羌族、毛南族、保安族和土家族，增长幅度分别达到55.06％、54.35％、48.08％、41.27％和40.23％。
有9个民族的人口增长低于全国平均幅度，分别是锡伯族、达斡尔族、满族、怒族、赫哲族、壮族、朝鲜族、塔塔尔族和乌兹别克族。其中塔塔尔族（－3.44）和乌兹别克族（－16.21）呈现负增长趋势。
2、分布特点：（1）大杂居、小聚居、交错杂居。
我国的民族分布形成了一个以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居、交错杂居的局面。一方面是汉族遍布全国各地，各少数民族聚居区内，都有或多或少的汉族居民；另一方面，各少数民族又都有自己或大或小的聚居区，在汉族集中的地区又聚居或散居有少数民族，和汉族或其他少数民族交错杂居。即使在一个少数民族聚居区内，除有汉族居民外，也有其他少数民族居住。全国所有的省、市、自治区，均有少数民族居住，全国90％以上的县、市、区，都有或多或少的少数民族分布，只有西藏比较单纯，基本居民是藏族，整个自治区藏族241.11万人，占总人口的92.2％；汉族占5.9％，其他门巴、珞巴、回等各族占1.9％。比如上海、江西是全国少数民族最少的两个省，但江西也有11.28万少数民族分布，占其总人口的0.27％；上海有10.41万少数民族分布，而且上海拥有全国55个少数民族中的53个，仅缺阿昌族和德昂族。而内蒙古、广西、宁夏三个自治区内，汉族居民还是占多数，比如内蒙古有汉族1882.39万人，占总人口的79.24％，蒙古族402.92万人，占总人口的16.96％，其他少数民族90.23万，占总人口的3.8％；。新疆维吾尔自治区除主体民族维吾尔族以外，还有12个民族与之杂居，有汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、俄罗斯、塔吉尔、乌孜别克、锡伯、塔塔尔、达斡尔、满等民族；广西壮族自治区，汉族占总人口的61.66％，其他少数民族占38.34％。除主体民族壮族以外，还有11个民族与之杂居，有汉、苗、瑶、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等民族。
民族团结知识应知应会100题
民族团结知识应知应会100题
一、民族的定义和基本特征
1、 什么是民族？
民族是指在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体。一般来说，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。
2、 民族具有哪些基本特征？
民族具有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质这四个基本特征。
二、我国的民族概况
3、 我国有多少个民族？
我国共有 56 个民族。
4、 我国人口最多的民族是哪个？
汉族是我国人口最多的民族。
5、 我国少数民族中人口最多的是哪个民族？
壮族是我国少数民族中人口最多的民族。
三、民族政策 6、 我国处理民族关系的基本原则是什么？
我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
7、 什么是民族平等？
民族平等是指各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭中的平等一员，具有同等的地位，在国家社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。
8、 什么是民族团结？
民族团结是指各民族在社会生活和交往中平等相待、友好相处、互相尊重、互相帮助。
9、 什么是各民族共同繁荣？
各民族共同繁荣是指在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族在经济、文化、社会等方面的共同发展、共同富裕、共同进步。
四、民族区域自治制度
10、 什么是民族区域自治制度？
民族区域自治制度是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
11、 我国民族区域自治地方分为哪几级？ 我国民族区域自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
12、 民族区域自治的核心是什么？
民族区域自治的核心是保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权利。
五、民族文化
13、 我国各民族都有自己独特的文化，举例说明。
如蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节、彝族的火把节、藏族的藏历年等，都是各民族丰富多彩的文化表现。
各民族
1 56个少数民族
汉族 蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族 满族 侗族 瑶族 白族 土家族 哈尼族 哈萨克族 傣族 黎族 傈僳族 佤族 畲族
仡佬族 拉祜族 水族 东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族 羌族 锡伯族 基诺族 布朗族 撒拉族 毛南族 阿昌族 普米族 塔吉克族
怒族 乌孜别克族 俄罗斯族 鄂温克族 德昂族 保安族 裕固族 京族 塔塔尔族 独龙族 鄂伦春族 大陆高山族 门巴族 珞巴族 赫哲族
中国各省区少数民族人口与分布情况
根据《中国民族地理》（李志华主编，上海教育出版社，1997年）整理
首先，抄录三个表格的主要数据如下：
表2-2 各省、自治区、直辖市少数民族人口及主要少数民族（1990年）
省级行政区 总人口（万人） 少数民族（万人） 占总人口（%）
主要少数民族
内蒙古 2145.68 415.81 19.38 蒙古、回、满、达斡尔、
鄂温克、朝鲜、鄂伦春
宁夏 465.54 154.81 33.35 回、满、蒙古 2 新疆 1515.58 946.02 62.42 维吾尔、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、
锡伯、塔吉克、乌兹别克、满、塔塔尔
西藏 219.60 211.48 96.30 藏、门巴、珞巴、回
广西 4224.58 1650.89 39.08 壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、
回、京、彝、水、仡佬
云南 3697.26 1234.36 33.39 彝、白、哈尼、壮、傣、苗、僳僳、
回、拉祜、佤、纳西、瑶、藏、景颇等
贵州 3239.11 1123.65 34.69 苗、布依、侗、彝、水、回、仡佬
四川 10721.18 488.80 4.56 彝、藏、土家、苗、羌
青海 445.69 187.65 42.10 藏、回、土、撒拉、蒙古、满、哈萨克
甘肃 2237.11 185.62 8.30 回、藏、东乡、土、裕固、
[笔记]《中国民族理论与民族政策》课件word版
0《民族理论与民族政策》
00绪 论00
一、中国民族概况 0
据2000年第五次全国人口普查统计，汉族人口有11.3亿多人，约占全国总人口数的91.59%；其余
55个民族共1亿多人，约占全国总人口数的8.41%。 00
在我国少数民族中，人口在1千万以上的有：壮族和满族2个民族；人口在千万以下、百万以上的有：
蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、布依、朝鲜、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎等16个民族；
人口在百万以下，十万以上的有：傈僳、佤、畲、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、
仫佬、羌、仡佬、撒拉、毛南、锡伯等17个民族；人口在十万人以下、一万人以上的有：布朗、阿昌、
普米、塔吉克、怒、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、德昂、保安、裕固、京、基诺等13个民族；人口在一
万人以下、五千人以上的有：独龙、鄂伦春、门巴等3个民族；人口在五千人以下的有：高山、塔塔尔、
赫哲、珞巴等4个民族。00
少数民族的经济类型：有比较发达的封建农业经济；有一定的资本主义产业活动；有主要从事渔业经
济的；有的从事原始狩猎经济的；有主要从事畜牧业的；有的民族虽然已过渡到接近汉区的农业经济类型，
但仍沿用刀耕火种、广种薄收的原始生产方法；从事渔猎采集的民族。 00
少数民族的社会结构：封建地主所有制经济占据主导地位，还有部分资本主义所有制经济成分；封建
农奴制；奴隶制；原始公社制残余。00
少数民族地区政治制度：地主封建制度的保甲制度；世袭封建王公统治的盟旗制度；政教合一的僧侣
贵族专政制度；父系血缘为纽带的家支制度；山官制度、千百户制度、头人制度、土司制度。 00 文化生活：语言种类较多，约80种左右；22个民族使用着28种文字；语言，大体可分为5个语系、
10个语族、15个语支。 00
少数民族的宗教信仰：佛教、道教、伊斯兰教和基督教；萨满教、万物有灵和多神信仰、祖先崇拜、
动植物崇拜、图腾崇拜。00
我们这个统一的多民族国家，是在我国自远古至今漫长的历史过程中，逐步产生和发展起来的。秦始
民族常识初中版知识点整理
1 民族常识初中版知识点整理
一、民族概况
1、我国共有 56 个民族，是一个多民族国家。
2、中华民族是中国各民族的总称。
3、由于汉族以外的 55 个民族相对汉族人口较少，习惯上称为“少数民族”。
4、我国各民族人口的发布特点：大散居、小聚居、交错杂居。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地
区有汉族居住。少数民族人口虽少，但发布很广。
5、少数民族地区的一般特点：地域广大，人口较少；大都位于祖国边疆，物产资源丰富。
6、中国 55 个少数民族中，除回族和满族通用汉语文外，其他53 个民族都有本民族语言。
7、中国自古以来就是统一的多民族国家。中国各民族共同创造了中国灿烂的文化、共同创造了中国的历史、共同开拓了中国的疆土、共同创造了新中国。少数民族地区的特色经济与中原汉族地区的经济相互补充、相互依存、相互促进，共同推动了祖国经济的发展。
二、民族平等政策
1、实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国各族人民的共同愿望，也是我国民族工作的根本目标和长期任务。
2、民族平等的含义：一是各民族不论人口多少历史长短，居住区域大小，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，政治地位一律平等；二是各民族不仅在政治、法律上平等，而且在经济文化、社会生活等所有领域平等；三是各民族公民在法律面前一律平等，享有相同的权利，承担相同的义务。民族平等是我国民族政策的基石。民族平等的核心是同等的地位和权利。
3、党和国家的民族平等政策包括如下几个方面的内容：
①民族不分大小，一律平等；②各民族在一切权利上的完全平等；③帮助一切民族实现民族平等权利，对弱小民族的平等权利给予更多保护；④各民族履行相应的义务4、民族平等政策实施的意义（我国为什么要实施民族平等政策）：
①民族平等是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要前提。②有利于构建和谐社会；有利于维护民族团结，保证各族人民安居乐业；③有利于维护社会稳定，促进国家经济的发展；④有利于提高各族人民的生活水平促进各民族共同繁荣发展。
历史初二下1.1我国有哪些少数民族
历史初二下1.1我国有哪些少数民族
【一】知识与能力
通过搜集资料，了解我国少数民族的名称和服饰特点，通过介绍中国少数民族，提高学生的表达能力。
【二】过程与方法
通过小组合作完成对少数民族的搜集、整理和展示等活动，养成乐于同他人合作，共同探讨问题的良好习惯。
【三】情感态度与价值观
认识我国是一个统一的多民族国家，在我国五十六个民族的大家庭中，各民族都做出了应有的贡献。
重点：了解少数民族
我国有藏族、蒙古族、朝鲜族、彝族、回族、土家族等五十五个少数民族，这些少数民族生活在不同地区，人口多寡各不相同，了解这些少数民族的名称，是认识我国少数民族的第一步，只有知道我国有哪些少数民族，才能进一步探究少数民族的特点和历史渊源，因此，了解少数民族的名称是本探究活动的重点。指导学生搜集资料，了解和认识我国的少数民族是本探究活动成功的关键。
难点：搜集资料
学生对中国少数民族的了解，只是通过电视等媒体，了解藏族、蒙古族、朝鲜族、回族、维吾尔族等，而对其他少数民族知之甚少，因此搜集相关资料便成为本探究活动的难点。教师要引导学生挖掘身边的资源，从互联网、书籍、音乐课、地理课及自己所在的社区等搜集少数民族的资料，从而了解和认识中国五十五个少数民族。
【一】活动任务
1.搜集资料，了解五十五个少数民族。
2.撰写成文并在班级展示汇报。
3.探究少数民族的历史贡献。
【二】活动内容
1.分组搜集少数民族的相关资料并撰写成文。
2.各组代表在班级介绍五十五个少数民族的名称及生活地域。
3.探讨蒙古等少数民族的历史贡献。
【三】活动组织方式：合作探究学习
全班分为四个小组，分别搜集资料，了解东北及内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南及东南地区有哪些少数民族及其服饰特点，并撰写成文，在班级进行交流。
【四】活动评价方式
活动过程评价：小组长对组员的表现做出评价。
活动成果评价：各组成果展示后，小组之间依据评价表进行互评。
介绍我国的一个少数民族文档
维吾尔族
我国是统一的多民族国家。今天，我要向大家介绍一个少数民族——维吾尔族。 维吾
尔族通常居住在新疆维吾尔自治区天山以南和库尔勒地区，其余散居在天山以北的周围，少量居住在湖南桃源、常德以及河南开封、郑州等地。 维吾尔族的民俗习惯可谓多样化。维
吾尔族待客很有讲究。如果来客，邀请客人坐在上席，摆上点心，然后再给客人倒茶水或奶
茶，待饭做好后端上桌，要提一壶水请客人洗手。饭后，由张着领作“都瓦”收拾完餐具，客
人才能离席。 维吾尔族的饮食习惯以面食为主，喜欢牛肉和羊肉。主食的种类有数十种。
最常吃的是羊肉抓饭、包子、油条等。另外，维吾尔族还喜欢茯茶、奶茶。 桥，这就是我国的少数民族——维吾尔族！
苗族
中国有56个民族，每个民族都有自己的风俗民情。今天我要跟大家说说苗族的风俗。 苗族主要聚居于贵州省东南部、广西大苗山、海南岛及贵州、湖南、湖北、四川、云
南、广西等省区的交界地带。
讲究真情实意，非常热情，最忌浮华与虚伪。主人路遇客人不抢走第一步，不走在前
面;交谈中用敬语称呼;迎客要穿节日服装;对贵客要到寨外摆酒迎候;客人到家门，男主人要
叫门，告知在家的女主人，女主人要唱歌开门迎客;在客人面前，女主人不登高上楼;宴会上以鸡、鸭待客为佳肴，以心、肝最贵重，要先给给客人或长者，客人则分给众人享用，
次序是先长后幼。客人不要称主人“苗子”，他们喜自称“蒙”。
苗族十分注重礼仪。客人来访，必杀鸡宰鸭盛情款待，若是远道来的贵客，苗族人习
惯先请客人饮牛角酒。吃鸡时，鸡头要敬给客人中的长者，鸡腿要赐给年纪最小的客人。
有的地方还有分鸡心的习俗，即由家里年纪最大的主人用筷子把鸡心或鸭心拈给客人，但客人不能自己吃掉，必须把鸡心平分给在座的老人。如客人酒量小，不喜欢吃肥肉，可以