人教统编版四年级语文上册第一单元第1 课 《观潮》课件
比喻
夸张
充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。
潮退后
读课文第5自然段，思考： 潮水过后，江面的景象是什么样的？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地
般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江
才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高
了。
气势宏大、
壮观
声音：风号浪吼。 江面：余波涌来。
如何体会课文中的衬托之笔？
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况，写 的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后 的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表 达了作者对大自然景色的赞美之情。
如果你是小导游，你怎样向游人介绍钱 塘江大潮呢？
游客朋友们，大潮就要来了，要摄像的，请大家 做好准备。你听，大潮离我们很近了。你听到隆隆的 声音了吗？那是潮水的声音。快看啊，远处水天相接 的地方出现了一条白线，声音越来越大了。潮水越来 越近了，请大家退后一点，注意安全。你看，江水就 要向我们扑来了，好像要把我们吞没了，那浪潮多高 啊！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大地都 颤动起来了。相信你们定会终生难忘！
声音：如同山崩地裂。 江面：犹如白色战马。
声音：
闷雷滚动——越来越大——（山崩地裂）
景象： 风平浪静——一条白线——（横贯江面） ——两丈多高的水墙——（白色战马）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。 比喻
将“潮声”比作“闷雷”，暗示了 钱塘江大潮宏大的气势。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
心情急切
潮来时
读课文第3～4自然段，找出潮来时 江面的变化。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。……江面还是风平浪静，看不 出有什么变化。
声音：像闷雷滚动。 江面：无变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
2.正确朗读课文，理清文章结构。 3.练习有感情地朗读、品读课文，激发热爱祖世界三大
涌潮之一，是天体引力和地 球自转的离心作用，加上杭 州湾喇叭口的特殊地形所造 成的特大涌潮。每年农历八 月十八，钱塘江涌潮最大， 潮头可达数米。
钱塘江大潮
钱塘江大潮
1 观潮
部编·四年级上
同学们，你们看过海水涨潮 吗？古代诗人王在晋曾经在《望 江台》中写道：“海阔天空浪若 雷，钱塘潮水自天来。”唐代大 诗人刘禹锡也曾经写道：“八月 涛声吼地来，头高数丈触山回。 ”今天就让我们一起随着作者的 脚步去钱塘江观潮。
1.正确拼读13个会认字，书写15个会写字， 理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯” 等词语。
本文作者除了直接描写大潮的雄伟 壮观，还巧妙地运用了衬托手法。通过 对观潮者的神态、动作描写，如“人山 人海”“昂首东望”“人声鼎沸”“踮 着脚”“又沸腾起来”，既写出观潮者 的惊喜，又从另一角度写出大潮之奇。
感受钱塘江大潮的奇特、雄伟与壮观。
1
2
3
4
5
6
文章结构： 第一部分（1段）：总写了钱塘江大潮被称为天 下奇观。 第二部分（2段）：潮来前的景色和人们的表现。 第三部分（3、4段）：潮来时的壮观景象。 第四部分（5段）：大潮离去时的景象。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳 光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
钱塘江大潮
钱塘江大潮
默读课文，想一想：作者是按什么顺序 来写钱塘江大潮的？
潮来前 潮来时 潮头过后
潮来前 潮来时 潮退后
中心句：总写“奇”的特点。 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来前， 钱塘江的景色如何？人们的心情是怎样的？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
声音：越来越大。 江面：一条白线。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
江面：白线拉长、变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。
浪头高、范围宽
江面：白浪翻滚、水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
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部编人教版四年级语文上册《观潮》教学课件PPT优秀公开课 (1)
、
X
IV
宣、■ .一
yi ang ding fei beng
昂屹沸鼎崩
二、把带点的词语换成另外的词，使意思不变。
1.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山內海。（人头攒动）
2.霎时，潮头奔腾西L1：去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江
面上依旧风号浪吼。
（铺天盖地）
3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （抖动）
我会写
yu
余波 余
结构 上下 音序 Y部首：人 组词 剩余高兴之余 爆炸过后, 造句 巨响的余波还
在山谷回回荡。
书写指导:人字要舒展， 下边是两横,下横要长， 竖钩在上横处起笔。
课堂小结 初读课文后，你感受1" 到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到钱塘 江大潮的壮丽与雄奇。
当堂检测
读一读,连一连。
学习目标
1. 会认本课12个生字,会写15个生字,理解生字组
成的词语。（重点） 2. 朗读课文,能边读边想象课文描写的景观。（重点） 3. 初步感知文意，了解课文内容。（难点）
初诿感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
1观潮
碧自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子，难读的地方多读几遍。
“横卧"形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。
江面很平静，越往东越宽， 在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江潮还没有来，海塘大堤上 早已人山人海。大家昂首东望， 等着，盼着。
“昂首东望"、"等着"、“盼 着" 说明了人们急切的心情。
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的
统编版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件
统编版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件一、教学内容本节课选自统编版四年级语文上册第1课《观潮》，详细内容为第一、二章节。
通过课文学习，学生将了解钱塘江大潮的壮观景象，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题，学会生字词，并运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过观察课文插图，联系生活实际，提高学生的观察力和想象力，培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生僻词汇和复杂句子，把握文章的主题。
教学重点：正确朗读课文，学会生字词，感受大自然的神奇魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：展示钱塘江大潮的图片，引导学生关注大自然的神奇景象，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，思考课文主题。
3. 课堂讲解：教师讲解课文，解析生字词，指导学生正确朗读课文，理解课文内容。
4. 例题讲解：以课文中的典型句子为例，分析文章的写作手法，提高学生的语文素养。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：学生分享自己观察到的自然景象，联系课文内容，提高学生的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《观潮》2. 主要内容：钱塘江大潮的景象大自然的神奇魅力3. 生字词：潮、涌、壮观、震撼等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然景象，写一篇短文，描述你所看到的景象，并谈谈自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然的美好景象，开展课外阅读，提高学生的语文素养。
同时，组织学生参加户外活动，亲身感受大自然的魅力，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和互动环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到学生对知识点的掌握程度。
部编版四年级语文上册第一单元第1课《观潮》课件
作者用比喻、夸张的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹 白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
抓重点词句想象画面
抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，语体文会要钱素塘潮之
“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响 声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的 时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些 词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感 受到钱塘江大潮的奇特和壮观。抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体 会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们 体会词句的表达效果。本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎 湃、雷霆万钧的情状和声威。
人教版 语文 四年级 上册
第三课时
形容声音的四字词语： 人声鼎沸 山崩地裂 震耳欲聋 鸦雀无声 万籁俱寂 描写形态的四字词语： 浩浩荡荡 漫天卷地 汹涌澎湃 惊涛骇浪 波涛汹涌
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
大堤. (√dī tí) 屹. 立(√yì qí) 薄. 雾(báo b√ó)
字义：讥笑，拿人取笑。
组词：（嘲笑）（嘲弄）（冷嘲热讽）
运用：人们从来不嘲笑被浪潮打湿的人。
多音字
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，
√ 江面上依旧风号. （ háo hào）浪吼。
加点的字 是多音字！
号 háo（号叫）
hào（号角） 读一读：
逐渐 一堵 犹如 震惊 霎时 余波 依旧
奇观 农历 山崩地裂 人山人海 齐头并进
课堂小结
抓重点词句想象画面
抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，语体文会要钱素塘潮之
“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响 声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的 时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些 词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感 受到钱塘江大潮的奇特和壮观。抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体 会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们 体会词句的表达效果。本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎 湃、雷霆万钧的情状和声威。
人教版 语文 四年级 上册
第三课时
形容声音的四字词语： 人声鼎沸 山崩地裂 震耳欲聋 鸦雀无声 万籁俱寂 描写形态的四字词语： 浩浩荡荡 漫天卷地 汹涌澎湃 惊涛骇浪 波涛汹涌
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
大堤. (√dī tí) 屹. 立(√yì qí) 薄. 雾(báo b√ó)
字义：讥笑，拿人取笑。
组词：（嘲笑）（嘲弄）（冷嘲热讽）
运用：人们从来不嘲笑被浪潮打湿的人。
多音字
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，
√ 江面上依旧风号. （ háo hào）浪吼。
加点的字 是多音字！
号 háo（号叫）
hào（号角） 读一读：
逐渐 一堵 犹如 震惊 霎时 余波 依旧
奇观 农历 山崩地裂 人山人海 齐头并进
课堂小结
部编版四年级上册语文第一单元《观潮》优秀PPTPPT
感知内容
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞 钱塘江秋潮的壮观、雄伟、气势磅礴的千古名句。让我们一起在朗读
中体味这一奇观吧！听范读，画出生字词，读准字音、注意字形。
我会认。
yán
bó
yì
ánɡ
dùn
dǐng
fèi
ɡuàn
hào
bēng
zhèn
shà
yú
看词语，写拼音
cháo shī
出现了一条白线
形的变化
那条白线逐渐拉长，变粗，横贯江面 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来
作者在描写大潮到来时的景象时，之所以把她描写得生动、 形象，富有感染力，那是因为作者突然抓住了它的“变化”， 作者突出可它的哪些变化呢？
（1）潮声（越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂
缘由 据说这里是观潮最好的地方
学以致用
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽， 在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
江面平静
涨潮前的景象
薄雾笼罩 思考：课文题目为“观潮”，为什么在这里写江面的平静？
写潮来前钱塘江的平静，与下文“潮来时”的景象形成 鲜明的对比，从而更能烘托出钱塘江大潮来时的壮观景象。
的急切心情。这两句话从观潮人的数量之多、热情之高两
个方面间接地表现了大潮的奇特。
潮来之时
阅读学习第3、4自然段，想一想，说一说，这两个自然段 主要描写了哪些景象？
潮来时的景象
潮来之时
朗读第3、第4自然段，品读描写钱塘江来潮时的声音 美的句子。
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
比喻
四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件
这两个都是什么句？ 把什么比作什么？ 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
气势雄伟
声势浩大
钱 塘 江 观 潮
奇特
雄伟
壮观
说说你的感受？
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地 般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江 才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
总结全文 这篇课文作者按潮来前、潮 来时、潮来后的顺序，通过写 作者在观察时所听到的声音、 看到的样子，以及人们的情绪 变化，把钱塘江大潮壮观的场 面展现在我们眼前，使人发自 内心地感叹：钱塘江大潮不愧 为--天下奇观。
练习
• 一、在带点字的正确读音后面 划"√"。 • 笼罩（lóng lǒng） √ √ • 薄雾（bó báo） • 余波（bō √ pō） √ hào） • 风号浪吼（háo
• 五、根据课文内容填空。 • 潮来了，作者先听见远处传来 _______________，好像 _______________。过了一会儿， 浪潮越来越近了，那声音如同 _______________，好像 _______________。当潮头奔腾西 去后，江面依旧______________。
全文贯穿着一个什么字来写的？
奇
奇在什么地方？
特殊的地理位置 引力作用 时间因素
钱塘江口是喇叭形，外宽 八月中旬这段时间海面上 内窄，外深内浅，水底还有一 道人们看不见的“沙坎”，迫 常常刮东南风，所以潮波来势 八月十八，太阳、地球、 特别猛烈。 使潮水上升，因此潮波传来， 月亮三球的引力对涨潮影响最 受到很大的约束，这是地理因 大。 素。
第1课《观潮》(第二课时)(教学课件)-四年级语文上册(统编版)_1
观潮
第二课时
四年级语文上册统编版
读一读
复习回顾
奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧
说一说
复习回顾
本文记叙了一次 观潮 的盛况。课文是按 潮来前 、 潮来时 、 潮来后 的 时间 顺序描写了钱塘江大潮雄奇 壮美的景象，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
想象一下，“山崩地裂”是怎样的响声呢？ 生活中你听到过哪些“山崩地裂”的声音？
读了这句话，我仿佛听到了潮水奔腾的声音。那潮涌的声 音就像一架飞机从我头顶上飞过时发出的声音一样，震耳欲聋！
学习提示
三、品读重点词句，想象潮去后的画面。
朗读第5自然段，思考：潮过后，江面是一番怎样的景 象？试着找出重点词语进行分析。
潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。
然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。即便这
样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像
是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌
文
过来。潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤风 云、雷霆万钧之能势!
声音 形态
声音 隆隆的响声 响声越来越大
如同山崩地裂
远处 水天相接的地方 移来
再近些
越来越近
江面
变化 风平浪静
出现了一 条白线
逐渐拉长、变粗， 白浪翻滚，形成 犹如千万匹白色
横贯江面
两丈多高的水墙 战马齐头并进
由远到近
边读边想象画面
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
“两丈”有多高？
第二课时
四年级语文上册统编版
读一读
复习回顾
奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧
说一说
复习回顾
本文记叙了一次 观潮 的盛况。课文是按 潮来前 、 潮来时 、 潮来后 的 时间 顺序描写了钱塘江大潮雄奇 壮美的景象，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
想象一下，“山崩地裂”是怎样的响声呢？ 生活中你听到过哪些“山崩地裂”的声音？
读了这句话，我仿佛听到了潮水奔腾的声音。那潮涌的声 音就像一架飞机从我头顶上飞过时发出的声音一样，震耳欲聋！
学习提示
三、品读重点词句，想象潮去后的画面。
朗读第5自然段，思考：潮过后，江面是一番怎样的景 象？试着找出重点词语进行分析。
潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。
然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。即便这
样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像
是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌
文
过来。潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤风 云、雷霆万钧之能势!
声音 形态
声音 隆隆的响声 响声越来越大
如同山崩地裂
远处 水天相接的地方 移来
再近些
越来越近
江面
变化 风平浪静
出现了一 条白线
逐渐拉长、变粗， 白浪翻滚，形成 犹如千万匹白色
横贯江面
两丈多高的水墙 战马齐头并进
由远到近
边读边想象画面
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
“两丈”有多高？
人教部编版四年级语文上册第一单元第1课《观潮》上课课件
方法归纳
课堂演练 选择。
“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高 高的水墙。”这句话与刘禹锡《浪淘沙》 （其七）中的哪句诗相关？（ B ）
A.八月涛声吼地来 B.头高数丈触山回 C.须臾却入海门去 D.卷起沙堆似雪堆
课后作业
1.背诵课文第3、4自然段。 2.做小导游，把钱塘江大潮的景观 讲述给爸爸妈妈听。
第二课时 复习导入
奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧 用上几个词语，说一说课文的主要内容。
互动课堂
高高的水墙。
为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？
小组合作
默读课文，圈画关键语句， 边读边想象画面，选择自己印象 最深的地方和同学交流。
汇报交流
（ 风号浪吼 ）的江面
旧风号浪吼。过了好久， 画面壮观
钱塘江才恢复了平静。
漫天卷地
风号浪吼
满天飞舞连地上的
形容风浪很大,
灰尘都被卷起。形容 比喻未来会遇到很
来势很猛，到处都是。 多严峻的考验。
朗读指导
齐读潮去后（第5自然段）：重读 “漫天卷地”“风号浪吼”等词语，想 象画面，读出大潮的气势。
小结
段落大意 总体介绍钱塘江大潮的特 点和地位。
第二部分（2） 潮来前在海塘大堤上的所见。 第三部分（3、4） 潮来时由远及近的变化过程。
第四部分（5） 潮头奔腾西去后的情景。
学写字
拼音开关
左右同宽
cháo jù dī kuò pàn gǔn dùn zhú
潮据堤阔 盼滚顿逐
jiàn dǔ yóu bēng zhèn shà yú
我来为大家读一读：……
形态 好像；仿佛。 气势壮观
四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件
• 五、根据课文内容填空。 • 潮来了，作者先听见远处传来 _______________，好像 _______________。过了一会儿， 浪潮越来越近了，那声音如同 _______________，好像 _______________。当潮头奔腾西 去后，江面依旧______________。
钱塘江口是喇叭形，外宽 八月中旬这段时间海面上 内窄，外深内浅，水底还有一 道人们看不见的“沙坎”，迫 常常刮东南风，所以潮波来势 八月十八，太阳、地球、 特别猛烈。 使潮水上升，因此潮波传来， 月亮三球的引力对涨潮影响最 受到很大的约束，这是地理因 大。 素。
作业
总结全文
这篇课文作者按( )、 ( ) 、( )的顺序，通过 写作者在观察时所听到的( )、 看到的( ) ，以及人们的情 绪变化，把钱塘江大潮壮观的 场面展现在我们眼前，使人发 自内心地感叹:( ) 。
山崩地裂
一条白线 横贯江面
默读，画出描 写潮水样子和声音 的词语。
样子
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
朗读感悟：
1 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚 动。
气势雄伟
声势浩大
2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
课文的写作顺序：
潮来前
潮来时
潮过后
默读写“潮来前”的段落，思考：
潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙
观潮的场面——人山人海
观潮人的心情——急切地等待
人动江静
小组合作学习探究“潮来时”的 段落：作者是按什么顺序写大潮来时 的景象？又是从哪几方面来描述的？
从远处
再近些
越来越近
统编版人教版四年级上册语文课件-1 观潮 _ )(共20张PPT)
小组合作:
1.交流感受，品读佳句。 2.作者又是按怎样的顺序写潮 来时的景象的？ 3.分工进行朗读。
反馈交流:抓住以下要点，结合 生活经验，谈自己对词句独特的感悟。
1.作者是按由远及近的顺序写潮 来时ห้องสมุดไป่ตู้景象的。
2.背诵自己喜欢的句子。
品读感悟： 潮过后（第5自然段）
读本段，体会：课文中还从哪 能看出钱塘江大潮的气势雄伟壮观？
想一想： 课文是按什么顺序写的。
潮来前 潮来时 潮来后
课文主要写了什么？
本文介绍了一次观潮盛况， 作者生动地描写了潮来前、潮来 时、潮过后的景象，写出了大潮 的奇特、雄伟、壮观。
品读感悟： 潮来前（第1、2自然段）
齐读第1自然段，思考：这段哪 个词概括了全文的主要内容？
天下奇观 观潮： 看
天下奇观：景象
品读感悟： 潮来前（第1、2自然段）
齐读第2自然段，边读边画出写 潮来前江面景象及人们心情的句子。
品读感悟：
潮来前
江面很平静，越往东越宽，在雨后 的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
潮来前
海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
品读感悟： 潮来时（第3、4自然段）
默读课文，进行批画：潮来了， 给你什么样的感受？从哪感受到的？
作业：
1.按一定顺序，写一个描 写景物（或景观）的片段。
2.搜集有关钱塘江大潮的 资料。
lǒnɡ
zhào
pàn
ɡǔn
笼罩盼滚
写准字形
dùn
zhú
jiàn
yóu
顿逐渐犹
bēnɡ
zhèn
yú
崩震余
词语解释
若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
部编人教版四年级上册语文课件 第1课 观潮
或金属丝等编插而成； ② 用竹、木等材料制成的有盖的
蒸东西的器具。 lǒnɡ
① 遮盖，罩住； ② 比较大的箱子。
初读课文 课文是按怎样的顺序描写钱塘江大潮的？
潮来前 第1自然段 潮来时 第2-3自然段 潮退后 第4自然段
品读课文
潮来前
潮来时
潮退后
品读课文
潮来前
读一读第2自然段，想一想：作者登上
dǐnɡ fèi hào 前鼻音 bēnɡ 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂
后鼻音
初读课文
鼎：古代烹煮用的器物。 沸：锅里的水煮开了。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一
样，形容人声嘈杂喧闹。
初读课文
棚木 山 崩 蹦足 崩
炖 火 页 顿 山崩地裂
初读课文
zhèn cห้องสมุดไป่ตู้én zhèn
震 晨振
部编人教版四年级上册语文课件 第1课 观潮
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
单元训练目标
边读边想象画面，感受自然之美。 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
1 观潮
第1课时 第2课时
第1课时
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 总写“奇”的特点。
语文百宝箱
钱塘江大潮汹涌澎湃，与当地的特殊地形有关。钱塘 江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东 面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面， 只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎， 从东往西逐渐升高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水 从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎 的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。
课后习题参考答案
参考答案：课文是按照潮来前、潮来时、潮 去后的顺序描写钱塘江大潮的。
蒸东西的器具。 lǒnɡ
① 遮盖，罩住； ② 比较大的箱子。
初读课文 课文是按怎样的顺序描写钱塘江大潮的？
潮来前 第1自然段 潮来时 第2-3自然段 潮退后 第4自然段
品读课文
潮来前
潮来时
潮退后
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潮来前
读一读第2自然段，想一想：作者登上
dǐnɡ fèi hào 前鼻音 bēnɡ 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂
后鼻音
初读课文
鼎：古代烹煮用的器物。 沸：锅里的水煮开了。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一
样，形容人声嘈杂喧闹。
初读课文
棚木 山 崩 蹦足 崩
炖 火 页 顿 山崩地裂
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震 晨振
部编人教版四年级上册语文课件 第1课 观潮
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
单元训练目标
边读边想象画面，感受自然之美。 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
1 观潮
第1课时 第2课时
第1课时
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 总写“奇”的特点。
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钱塘江大潮汹涌澎湃，与当地的特殊地形有关。钱塘 江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东 面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面， 只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎， 从东往西逐渐升高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水 从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎 的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。
课后习题参考答案
参考答案：课文是按照潮来前、潮来时、潮 去后的顺序描写钱塘江大潮的。