2019七年级道德与法治下册 第四单元 第十课 法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航教案
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法律为我们护航
备课教师 使用教
师
授课时间 课时 1
课题 课型
教学目标 1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。 2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权
利。
重点 重点：为什么要对未成年人给予特殊保护。 难点：理解四种保护的内容。
难点 重点：为什么要对未成年人给予特殊保护。 难点：理解四种保护的内容。
教学
用具
教学
环节
说 明 二次备课
复习
新课
导入
情景一：小明的爸爸是一家饭馆的老板，生意红火，人手不够。一天，
小明的爸爸对小明说，今天不要上学了，家里很忙，你留在家里帮忙。
情景二：小刚和小强放学回家时，经过一家营业性网吧，老板热情地
向他们打招呼，并邀请他们到网吧玩玩。
师：面对上述情景，如果是你，你会怎么做？ 学生回答。 师：在法治时代的今天，我们要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，要依法自律，要学会运用法律武器维护我们的合法权益。
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课
程
讲
授
一、自主预习。
（一）在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
（二）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能
力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予
特殊的保护。
（三）我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作
出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专
门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
（四）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起
保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有
效机制和良好风尚。 二、合作探究。 探究一：未成年人受到特殊保护。 学生分享教材——四幅图片，运用你的经验探讨： （一）在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？ 交流点拨：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人打工；父母对未成年子女有抚养和教育的义务；教师不得体罚和变相体罚学生；等等。 （二）未成年人为什么需要特殊保护？ 交流点拨：因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 探究二：未成年人需要特殊保护。 （一）学生分享教材——探究与分享图片及文字，探讨： 1．未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 交流点拨：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，社会上还存在着许多不利于青少年健康成长的环境等等。 2．怎样才能使未成年人免受伤害？
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交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和
保护。未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能
力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。
（二）学生阅读分享——相关链接，了解不同时期对儿童的保护，认
识到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和
保护，已成为人类的共识。
探究三：保护未成年人的相关法律。
学生阅读教材——相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法
等有关保护未成年人的规定，探讨：
（一）你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
交流点拨：如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井
下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的
劳动。刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死
刑，等等。
（二）我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前
一律平等”的原则？
交流点拨：没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身
心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对
他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
探究四：构筑四位一体的保障体系。
（一）学生阅读教材——相关链接，了解家庭保护、学校保护、社会
保护、司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深的爱。
（二）学生阅读教材——下面探究与分享小强的事例，探讨：
1．你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
交流点拨：小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背了《未
成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受
到法律制裁。
网吧老板行为违反了《未成年人保护法》的有关规定，应受到法律的
制裁。
2．针对父母的行为，小强可以向谁求助？
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交流点拨：小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉讼，
要求父母履行抚养教育自己的义务。
3．如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
交流点拨：我会在学习上帮助他，给他补习功课；在生活上，关心他、
照顾他；在行动上，劝阻他不要参加一些不利于青少年健康成长的活动等。
三、交流展示，生成新知。
（一）分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组
负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
（二）合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
小结
作业
布置
课时练
板书
设计
课后
反思
七年级道德与法治下册内文课件：第四单元 第十课 第一课时 法律为我们护航
父母 或其他__________ 监护人 家庭保护：是指_______ 对未成 生活 上的关心照顾和 年人进行的保护，包括________ 思想 上的教育培养。 ________ 教育 机构对 学校保护：是指学校、幼儿园和其他_______ 未成年人实施的保护。 国家 、____________ 社会团体 、 社会保护：是指________ 企业事业组织 以及其他组织和_________ 个人 对未成 ______________ 年人实施的保护。 公安 机关、 司法保护：是指国家司法机关(包括________ 检察院 、人民_______ 法院 以及 司法行政部门 人民_________ ____________ 在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年 人实施的专门保护。
社会的意识。
知识梳理
一、我们需要特殊保护 1. 未成年人的身心特点决定他们需要特殊的保护。 十八周岁 的公民。未 在我国，未成年人是指未满__________ 成年人身心发育尚不成熟，_____________ 能力较 自我保护 辨别是非 弱，______________ 能力和_____________ 能力 自我控制 不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要 给予特殊的保护。 2. 保护未成年人是人类文明和社会进步的应有之义。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年 人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保 护未成年人的______________，是人类文明和社 合法权益 会进步的应有之义。
悉未成年人身心特点的检察官承办未成年人案件。这体
现了对未成年人的( A. 家庭保护 C. 社会保护 )D B. 学校保护 D. 司法保护
6. 学校合理、科学地安排学生的课业，保证学生有足 这体现了对未成年人的( A. 家庭保护 C. 社会保护 B B. 学校保护 D. 司法保护 )
2019春人教部编版七年级道德与法治下册课件：10.1 法律为我们护航(共14张PPT)
第十课 法律伴我们成长
第一课时 法律为我们护航
一、单项选择题
1.我国颁布专门的法律对未成年人进行了特殊保护，
其原因是（ A ） ①未成年人是祖国的未来、民族的希望
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力
④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
（3）保护青少年合法权益的四道防线是什么？ 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
（4）当合法权益受到侵害时，青少年应该怎么做？
①向政府有关部门、司法机关等反映问题。②寻 求他人帮助，例如向父母、老师等求助。③到人 民法院起诉侵权者；等。来自校的保护A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3.下列关于“法律给予未成年人特殊保护”的理解 有误的是（ C ） A.法律规定家庭、学校、社会、司法等方面应给予 未成年人保护 B.国家制定专门的法律保护未成年人 C.凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任 D.由于未成年人处于特殊的时期，法律给予特殊规 定，保护其健康成长
三、综合探究题 12.4月22日是世界法律日。某校七年级学生以“法 治校园”为主题，开展法治研究性学习活动。假如 你是本年级的学生，请你回答下列问题。 （1）你认为同学们可以通过哪些方式获得相关资料？
问卷调查、上网查询、走访有关部门或相关人 员、查阅报纸杂志等。
（2）哪些法律保护青少年的合法权益？ 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保 护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成 年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律， 给予未成年人特殊关爱和保护。
（2）国家为什么要制定专门法律对未成年人进行 特殊保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良 因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。② 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年 人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保 护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的 应有之义。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长分析新人教版20190719228
第十课法律伴我们成长
本课分析
第十课《法律伴我们成长》由引言和两个框题内容构成。
第一框题“法律为我护航”,本框题主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性,主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性;帮助学生了解我国相关的法律内容,知道我国法律保护未成年人的合法权利,理解法律的保护作用,并能感受到法律给予未成年人的特殊保护和关爱,从而珍惜自己的权利,依法行使自己的权利;第二框题“我们与法律同行”,帮助学生理解学会依法办事的原因,并学会依法办事;帮助学生理解树立法律信仰的原因,并自觉树立法律信仰,发自内心地认同法律、信赖法律、遵守和捍卫法律。
本框题引导学生为推进法治中国建设贡献自己的力量,为后面继续学习法律知识奠定基础。
学情分析
初中学生处在人格成长的关键时期,他们的世界观和人生观尚未形成,分辨是非的能力较差,自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响,出现一些不良行为,有的甚至走上违法犯罪的道路,影响自身的成长。
我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施,但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在,未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,学会运用法律武器维护自身的合法权益。
将法治教育与道德教育相结合,使青少年理解法治的道德底蕴,尊崇公序良俗,牢固树立规则意识和契约精神,着力提高青少年的法律意识和法律素养,是青少年适应现代社会,承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
1。
七年级下册政治统编版道德与法治练习课件：第四单元 第十课 第一框 法律为我们护航
会保护和司法保护”四章的基础上,增加了两章,即“政府保护”和“网络保护”,为未
成年人的健康成长牢牢筑起了六道防线。下列生活场景中的做法与“六大保护领
域”的要求对应一致的是 A( )
A 人民法院依法保护未成年人的继承权和受遗赠权 司法保护
B
未经学校允许,未成年学生不得将手机带入课堂
学校保护
C 洛阳市开通省内首个“12349”未成年人保护热线 社会保护
③未成年人自我保护能力较弱 ④未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
【解析】本题考查对未成年人易受到伤害原因的认识。未成年人易受到伤害的 原因,主要有未成年人身心发育不成熟、未成年人自我保护能力较弱、未成年人 辨别是非能力和自我控制能力不强等,①③④正确;②是对未成年人进行保护的 原因,与题意不符。
关键能力·综合练
一、单项选择题 9.习近平在给澳门濠江中学附属英才学校的小朋友们回信中写道:你们是祖国的 花朵,是澳门的未来。希望同学们不辜负杜岚老校长的期望,传承好爱国爱澳优 良传统,珍惜时光,刻苦学习,健康成长,长大后为建设澳门、振兴中华多作贡献。 这表明( A ) ①未成年人的健康成长关系重大 ②未成年人是祖国未来,民族希望 ③启示我们要增强自我保护意识 ④法律赋予未成年人特殊的保护 A.①② B.①③ C.①④ D.③④
题组二 感受法的关爱
5.“熊孩子打赏主播”的故事早已屡见不鲜,仿佛从网络直播平台诞生起,部分青少
年便沦为痴迷主播、挥金如土的“熊孩子”。重庆一名12岁小女孩用妈妈的手机
下载直播平台看游戏视频,并花1.38万元打赏主播再次引发舆论热议。对此,下列
说法正确的是( C )
①未成年人因心智尚未成熟,不具备辨别网络上不良诱惑的能力
部编版初中七年级下册道德与法制第四单元走进法制天地第十课法律伴我们成长：法律为我们护航教案
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1教学分析【教学目标】知识目标知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱能力目标通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力情感、态度与价值观目标激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
2教学过程一、导入新课(多媒体出示此材料)2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：司法机关。
教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。
二、新课讲授目标导学一：我们需要特殊保护法律与未成年人活动一：情景再现——生活中的未成年人(多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目)想一想：(1)在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
初中道德与法治 第四单元第十课第一框：法律为我们护航
➢ 以上情境发生的原因是什么？
在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵害未成年人合法 权益的现象。
➢ 未成年人容易受到哪些侵害？
家庭
父母工作繁忙或关系不融洽影响孩子成长、家庭暴力……
社会
网络诈骗、游戏成瘾、个人信息遭泄露、交通事故、拐卖儿 童、网吧歌舞厅等禁止未成年人出入的场所……
通过活动，进一步感受我国法律 对未成年人的特殊关爱和保护。
享有的权利；通过案例分析，帮助学生了解 家庭保护和社会保护的基本内容，懂得违反 法律规定的行为应承担相应的法律责任，学
会运用法律维护自己的合法权益。
通过调查当地对未成年人实施保护的情况，
运用法治智 慧
探究与分享
通过活动，感受我国法律对未成 引导学生感受未成年人受到的特殊的关爱和
没有违背。
因为未成年人身心发育不成熟，对他们给予特殊保护，体现了对他 们的关爱，从长远来看，更有利于社会的公平。
社会
学校
家庭
免费参观博物馆、科技馆
学校进行消防安全教育
亲子活动，父母陪伴
网络
政府
司法
为青少年营造一片“净网”
民警保护学生安全过马路
少年法庭
学校保护
社会保护
家庭保护
未成年人
网络保护
司法保护
社会保护
国家、人民团体、企业事业 单位、社会组织以及其他组
织和个人
网络保护 国家、社会、学校和家庭
政府保护 各级人民政府及其有关部门
司法保护
国家司法机关（包括公安机 关、人民检察院、人民法院 以及司法行政部门在内的广 义上的司法机关）
推广
发展
初始
形成世界共识
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航教案新人教版
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律基础知识。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解法律基础知识，掌握法律知识。
首先，我发现学生在课堂上对法律知识的接受程度不同，有的学生能够迅速理解并运用法律知识分析问题，而有的学生则感到有些吃力。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采用更加灵活的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
其次，我在课堂上组织了一些小组讨论和案例分析，但发现有些学生在讨论中不够积极，缺乏参与感和合作意识。这可能是因为他们对法律知识的理解不够深入，或者对小组讨论的形式感到不适应。我需要进一步改进课堂组织方式，提高学生的参与度和合作意识。
4.课后作业：学生在完成课后作业时表现出一定的独立思考能力，能够运用所学知识进行分析和解答问题。部分学生在作业中能够提出自己的观点，对法律知识进行深入思考和拓展。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，教师给予及时的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。对于存在不足的学生，提供具体的指导和帮助，指出他们的不足之处，并提出改进的建议。同时，教师鼓励学生在今后的学习中继续保持积极参与的态度，加强独立思考和批判性思维的培养，提高法律知识的运用能力。
(最新)部编人教版道德与法治七年级下册第4单元第10课第1框《法律为我们护航》精品课件
B.②③④⑤ D.①③④⑤
答案 A 我国法律构筑的保障未成年人合法权益的四道防线是家庭保 护、学校保护、司法保护、社会保护,①②③⑤符合题意。故选A。
第1课时 法律为我们护航
4.(2019江苏苏州中考)为深入开展扫黑除恶专项斗争,防止黑恶势力向校 园渗透,苏州市政府、教育局印发相关文件,要求切实维护校园及周边治安 环境稳定。这是对未成年人的 ( ) A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
答案 A A违反了家庭保护的规定,B符合社会保护的要求,C符合学校保 护的要求,D符合家庭保护的要求,故选A。
第1课时 法律为我们护航
2.(2019山东临沂中考)《学校食品安全与营养健康管理规定》自2019年4 月1日起施行。该规定明确,中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖 部、超市经营场所,确有需要设置的,应当依法取得许可,并避免售卖高 盐、高糖及高脂食品。这一规定体现了对未成年人的 ( ) A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
第1课时 法律为我们护航
(2)家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成 年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和 良好风尚。 (3)国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权 益,增强自我保护的意识和能力,增强社会责任感。 图解知识
第1课时 法律为我们护航
第1课时 法律为我们护航
答案 (1)不正确。因为他没有珍惜受教育的权利,也没有自觉履行受教育 的义务。 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法》。 (3)学校保护、家庭保护、社会保护。 (4)我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务;当我们的合法权益 受到侵害时,我们要学会依法维权。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航达标检测一课两练新人
法律为我们护航一、单项选择题1.全国人大定期开展对《未成年人保护法》等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。
我国《未成年人保护法》的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民【解析】选D。
本题考查学生对教材基础知识的识记。
我国《未成年人保护法》的保护对象是未满18周岁的公民,因此D符合题意。
2.2017年3月27日,是全国第22个中小学生安全教育日,全国各地中小学校围绕“强化安全意识,提升安全素养”的主题,广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动。
这是因为( )①中小学生自我保护能力较弱②中小学生没有辨别是非的能力③中小学生社会生活经验相对缺乏④中小学生的健康成长事关民族的未来A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④【解析】选D。
本题考查的知识点是未成年人受特殊保护的原因。
未成年人受特殊保护是由其身心发展特点和自身的重要地位决定的,①③④表述正确,符合题意;②观点表述错误,应排除。
3.为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有( )①宪法②《未成年人保护法》③《义务教育法》④《预防未成年人犯罪法》A.①②B.②③C.③④D.②④【解析】选D。
本题考查学生对基础知识的识记。
为了保护未成年人的合法权益,我国制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,专门保护未成年人的合法权益。
因此②④符合题意。
4.2017年3月1日,最高人民法院发布了新修订的《最高人民法院关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》。
其中明确规定,被执行人为未成年人的,人民法院不得将其纳入失信被执行人名单。
这一规定,体现了对未成年人的( )A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护【解析】选D。
本题考查的知识点是区分四种保护。
司法保护是指司法机关对未成年人实施的专门保护。
人民法院属于司法机关,所以应属司法保护。
【变式备选】(2017·玉林七中模拟)2017年3月开始,玉林市启动了学校工程消防安全问题专项整治行动,这体现了对青少年的( )A.学校保护B.社会保护C.家庭保护D.司法保护【提示】选B。
精品七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第10课法律伴我们成长第1框法律为我们护航课件2新人教版
难点详解
四种保护的区别： 家庭保护是未成年人在家里受父母或其他监护人的 抚养、监护、教育，特点是与家里的父母有关。学 校保护是未成年人在学校学习期间受到的保护，特 点是与学校、老师、学习有关。社会保护是未成年 人在除了家庭、学校以外的社会环境里受到的保护， 包括政府部门对未成年人的保护；就是全社会
3. (2016齐齐哈尔)贵州金沙县11岁女童小丽饱受虐 待长达5年之久，调查得知，施暴者竟然是她的亲 生父亲杨世海，小丽父亲的行为违反了《中华人民 共和国未成年人保护法》中的( A ) A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护
(包括公、检、法在内的所有机关、单位)为未成年人健 康成长提供良好的社会环境。国家、政府部门(包括公、 检、法部门)颁布、实施的有关未成年人的法律法规、政 策、措施，一般都属于社会保护。司法保护是公安机关、 检察院、法院、司法行政部门在履行职责的过程中对未 成年人的保护，对象主要是违法犯罪的未成年人。也包 括法院在审判案件时依法保护未成年人的继承权、受抚 养权等。 辨别这几种保护，关键是看材料规定的内容是强调谁的 行为，主语是谁。
真题演练
1. (2015广东)《关于依法处理监护人侵害未成年人
权益行为若干问题的意见》规定，公安机关在办理
监护侵害案件需要询问未成年人时，应当考虑未成
年人的身心特点，采取和缓的方式进行，防止造成
进一步伤害。这体现了对未成年人的( C )
A. 家庭保护
B. 社会保护
C. 司法保护
D. 学校保护
2. (2016赣州)2016年5月1日正式实施的《南京市 未成年人保护条例》规定：大型公共场所应设置走 失儿童警报系统。对此认识正确的是( C ) A. 这体现了对未成年人的司法保护 B. 学校保护是未成年人保护的关键 C. 这体现了对未成年人的社会保护 D. 家庭保护是未成年人保护的基础