人教版四年级下册语文《小英雄雨来》课件
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部编人教版四年级语文下册第18课《小英雄雨来(节选)》优质PPT课件
毒打
• 扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 • 抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，
又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 • 鬼子又向他胸脯上打了一拳。 • 立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
敌人十分___凶__狠__残__暴____!
面对凶狠残暴的敌人，雨来遍体鳞伤， 他的脑袋里_像__有__一__窝__蜂__，__嗡__嗡__地__叫_，他的两 眼__直__冒__金__花__，他的鲜血从鼻子里一滴一滴 地滴下来……可是雨来还是__坚__强__不__屈__。他 真是个小英雄！
这篇课文记叙了在抗日战争时期，晋 察冀边区的少年雨来掩护交通员李大叔， 机智地同日本鬼子做斗争的故事。赞扬了 雨来热爱祖国、不畏强敌的精神和勇敢机 智的优秀品质。
拓展延伸
拓展一 拓展二
拓展一
爱国名言
为中华之崛起而读书。 ——周恩来 科学没有国界，科学家却有国界。
——巴甫洛夫 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。
他创作的儿童歌曲我们的田野听妈妈讲那过去的事情等传唱至今我会写上下结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左下包围结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写单一结构我会写左下包围结构我会写左右结构多音字朗读课文正确流利有感情的朗读课文
“咬着牙”“没看见”说明了雨来的坚决，即使遭 受毒打，他也绝对不会说出李大叔的下落。雨来是 多么坚强不屈啊！
读下面的句子，你从中体会到了什么？
扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸 出两只大手。 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！”
• 扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 • 抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，
又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 • 鬼子又向他胸脯上打了一拳。 • 立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
敌人十分___凶__狠__残__暴____!
面对凶狠残暴的敌人，雨来遍体鳞伤， 他的脑袋里_像__有__一__窝__蜂__，__嗡__嗡__地__叫_，他的两 眼__直__冒__金__花__，他的鲜血从鼻子里一滴一滴 地滴下来……可是雨来还是__坚__强__不__屈__。他 真是个小英雄！
这篇课文记叙了在抗日战争时期，晋 察冀边区的少年雨来掩护交通员李大叔， 机智地同日本鬼子做斗争的故事。赞扬了 雨来热爱祖国、不畏强敌的精神和勇敢机 智的优秀品质。
拓展延伸
拓展一 拓展二
拓展一
爱国名言
为中华之崛起而读书。 ——周恩来 科学没有国界，科学家却有国界。
——巴甫洛夫 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。
他创作的儿童歌曲我们的田野听妈妈讲那过去的事情等传唱至今我会写上下结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左下包围结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写左右结构我会写单一结构我会写左下包围结构我会写左右结构多音字朗读课文正确流利有感情的朗读课文
“咬着牙”“没看见”说明了雨来的坚决，即使遭 受毒打，他也绝对不会说出李大叔的下落。雨来是 多么坚强不屈啊！
读下面的句子，你从中体会到了什么？
扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸 出两只大手。 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！”
部编新人教版小学四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》优质课件(第二课时)
拓展延伸 关于爱国的名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 （周恩来）
我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有 那种可敬爱的文化的国家。（闻一多）
一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）
在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用
手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上
的人问道：“鬼子走了？”
比喻
顽皮可爱
高超的游泳本领
雨来没有死！雨来没有死！
一起来总结：现在你知道雨来为什 么是个小英雄了吗？
雨来之所以被人们称为小英雄，是因为 他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽 强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒 打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱 祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，
推推搡搡回到屋里。
凶恶
词语积累（表示动作的AABB式词语）
推推搡搡 抽抽搭搭 躲躲闪闪 拉拉扯扯 吞吞吐吐 磕磕碰碰
默读第四部分，讨论： 鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨
来又是怎样应对的？
哄骗
利诱
毒打
枪毙
鬼子给雨来松绑，问他 刚才看见谁进来了，雨来说 他什么也没看见。 哄骗
地写了“雨来”两个字。
细节描写
珍爱课本 热爱学习
默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大 叔的，体会他英雄气概的表现。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从 前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一 声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来 没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
反应快
夸张
把敌人引开 保护李大叔 勇敢机智
为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的 优美的环境。
部编版四年级语文下册第六单元第19课《小英雄雨来》上课课件
以景衬情
这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景 色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现， 表达了人们误以为雨来已经牺牲的惋惜与不舍。
这样美丽富饶的家乡，岂容外来侵略者 肆意妄为，恶意践踏？！让我们牢牢记住：
我们是中国人， 我们爱自己的祖国！
结构梳理
小 游泳本领高
望着妈妈笑
英 雄
上夜校念书
爱自己的祖国
第四部分：雨来和敌人进行不屈的斗争，表 现得很勇敢，很坚强。
第五部分：人们以为雨来牺牲了，非常难过。
第六部分：雨来没有死，在敌人的枪口下巧 妙地逃生。
概括了各部分大意后，你能给其他五个部分
列出小标题吗？
（课后第2题）
（一）游泳本领高 （二）
（四） （五）
（三）
（六）
回顾第一部分的内容，你能看出这个小标题的 特点吗？
（ 挪动 ） （ 慌忙 ）
chuǎn qì （ 喘气 ）
4.理解词语。 “劫难”中“难”的意思是 灾祸 。
5.照样子，写出课文其他部分的小标题。
（1）游泳本领高 （2）上夜校读书
（3）掩护李大叔 （5） 怀念雨来
（4） 智勇斗敌人
（6） 机智脱险
6.雨来的原型是抗战时期的抗日儿童，这样的
晋察冀
xù
柳絮
niǔ
扭身
lǎo
姥lao姥
bā
吧嗒
sāi
塞在怀里
学认字
wū
kāng
呜wā 哩哇啦 糠皮
shuān
枪栓
kǔn bǎng jié
bì bā
shī
捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸首
形近字辨析 bāng
这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景 色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现， 表达了人们误以为雨来已经牺牲的惋惜与不舍。
这样美丽富饶的家乡，岂容外来侵略者 肆意妄为，恶意践踏？！让我们牢牢记住：
我们是中国人， 我们爱自己的祖国！
结构梳理
小 游泳本领高
望着妈妈笑
英 雄
上夜校念书
爱自己的祖国
第四部分：雨来和敌人进行不屈的斗争，表 现得很勇敢，很坚强。
第五部分：人们以为雨来牺牲了，非常难过。
第六部分：雨来没有死，在敌人的枪口下巧 妙地逃生。
概括了各部分大意后，你能给其他五个部分
列出小标题吗？
（课后第2题）
（一）游泳本领高 （二）
（四） （五）
（三）
（六）
回顾第一部分的内容，你能看出这个小标题的 特点吗？
（ 挪动 ） （ 慌忙 ）
chuǎn qì （ 喘气 ）
4.理解词语。 “劫难”中“难”的意思是 灾祸 。
5.照样子，写出课文其他部分的小标题。
（1）游泳本领高 （2）上夜校读书
（3）掩护李大叔 （5） 怀念雨来
（4） 智勇斗敌人
（6） 机智脱险
6.雨来的原型是抗战时期的抗日儿童，这样的
晋察冀
xù
柳絮
niǔ
扭身
lǎo
姥lao姥
bā
吧嗒
sāi
塞在怀里
学认字
wū
kāng
呜wā 哩哇啦 糠皮
shuān
枪栓
kǔn bǎng jié
bì bā
shī
捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸首
形近字辨析 bāng
语文人教版四年级下册《小英雄雨来》整本书阅读导读课课件
材料的选择上：
详略得当
文章写法上的特点：
首尾呼应（13课） 前后照应（14课）
修辞手法的运用上：
拟人、比喻、夸张
小练习：
1、弟弟的小肚子吃得圆溜溜的， 像 。 2、他跑得飞快，像 。 3、 好像一把把小剪刀。 4、 犹如一道道彩虹。 5、 好像一面镜子。 6、 好像 。
凯旋 圣坛 鬼子
我会写
踢 毁 凯 姨 健 康 喂 鬼 滚 惯 挺
比一比，组词
削（
） 挺（ ） 贯（ ） 贡（ ） 哨（ ） 蜓（ ） 惯（ ） 供（ ）
驻（
） 建（ ） 枪（ ） 甩（ ） 住（ ） 健（ ） 抢（ ） 用（ ）
相信自己一定能行！！
还
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弹 扎 拧 吁
拧
（ní ng）①握住物体的两端，向相反的方向用 力。②团聚。 (nǐng) ①用力扭转 ，控制住物体的一部分而绞 转。②别扭;意见相互不一致 。 (nì ng)倔强，别扭，不驯服。
第四单元整合学习
单元主题：战争与和平
13、《夜莺的歌声》
14、《小英雄雨来》
15、《一个中国孩子的呼声》
16、《和我们一起享受春天》
考考你
沉寂
烧毁
沉浸
阿姨 罪恶 鬼子
盘问 维护 深情 精通 呼吁 滚动
口哨 壮烈 凯旋 经济 健康 习惯
埋伏 牺牲 征衣 贡献 喂鸡 驻扎
两年多来，我们全家沉浸在失去亲人 的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临 上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说： “孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶 ‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯 旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接 他。
人教新课标四年级语文下册《小英雄雨来》PPT课件
14、小英雄雨来
教学目标
知识与能力：认识8个生字。 过程与方法：默读课文，给课文加小标题。 情感价值观：学习雨来勇敢机智的品质。
学习目标（1分钟）
1、认识8个生字。快速阅读课文。（难点） 2、初读课文，抓住课文主要内容.（重点）
第一次“先学后教”（浏览课文，找出不认识的字） （3分钟）
现在请大家快速浏览课文，找出不认识 的字，做出标记，可以先同桌交流。3分钟 后，我们全班来进行交流。 1、生自由默读，找出不认识的字。 2、同桌交流。 3、全班交流。
教学反思
• • • • • • • • • • • • • • • 1.读拼音，写词语 wěi xù pī kāi jì n chá jì nuó dòng wāiwāi xié xié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.写出下列词语的反义词。 慌忙—— 扩大—— 温和—— 3、反 问句改成陈述句： １．不经过努力，学习能取得好成绩吗？ ２．没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？ 3、 缩句 １．数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 ２．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 ３．一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍来回 答第一题？ 指名答。 1、课文分为（六个 ）部分 2、每部分的小标题
第一部分：游泳本领高。 第二部分：上夜校念书 。 第三部分： 掩护区李大叔。 第四部分：勇斗鬼子。 第五部分：宁死不屈。 第六部分：机智逃生。
小结:1分钟
• 这节课你有什么收获？
当堂检测
自学检测一（4分钟）
• Jì n jì 晋 察冀 Zhěn nuó 枕 头 挪 动 Wāi pī 歪歪斜斜 劈 柴 xù 柳絮 xiā 眼瞎
第二次“先学后教”（15分钟）
•
• • • •
教学目标
知识与能力：认识8个生字。 过程与方法：默读课文，给课文加小标题。 情感价值观：学习雨来勇敢机智的品质。
学习目标（1分钟）
1、认识8个生字。快速阅读课文。（难点） 2、初读课文，抓住课文主要内容.（重点）
第一次“先学后教”（浏览课文，找出不认识的字） （3分钟）
现在请大家快速浏览课文，找出不认识 的字，做出标记，可以先同桌交流。3分钟 后，我们全班来进行交流。 1、生自由默读，找出不认识的字。 2、同桌交流。 3、全班交流。
教学反思
• • • • • • • • • • • • • • • 1.读拼音，写词语 wěi xù pī kāi jì n chá jì nuó dòng wāiwāi xié xié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.写出下列词语的反义词。 慌忙—— 扩大—— 温和—— 3、反 问句改成陈述句： １．不经过努力，学习能取得好成绩吗？ ２．没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？ 3、 缩句 １．数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 ２．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 ３．一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍来回 答第一题？ 指名答。 1、课文分为（六个 ）部分 2、每部分的小标题
第一部分：游泳本领高。 第二部分：上夜校念书 。 第三部分： 掩护区李大叔。 第四部分：勇斗鬼子。 第五部分：宁死不屈。 第六部分：机智逃生。
小结:1分钟
• 这节课你有什么收获？
当堂检测
自学检测一（4分钟）
• Jì n jì 晋 察冀 Zhěn nuó 枕 头 挪 动 Wāi pī 歪歪斜斜 劈 柴 xù 柳絮 xiā 眼瞎
第二次“先学后教”（15分钟）
•
• • • •
人教部编版四年级语文下册第六单元第19课《小英雄雨来(节选)》优秀PPT课件
雨来没有死
原来枪响以前，雨来就 趁鬼子不防备，一头扎到河 里去了。 机智 勇敢
雨来利用自身优势，巧妙地从鬼子手中 逃脱。
游泳本领高
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很 多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高， 能够脸朝天在水里躺着，不 但不沉底，还要把小肚皮露 在水面上。
第六部分写雨来脱险没有死，不仅与文 章开头相照应，也是雨来优秀品质的体现。
读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样 的人？
机智勇敢
不畏强敌
热爱祖国
练习简要复述：雨来是个十二岁的孩子， 为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地讲 讲《小英雄雨来》这个故事。要讲清时间、 地点、人物、情节（事情的开始、发展、高 潮和结局）。
小英雄雨来（节选） 第二课时
课文品读
★ 快速默读课文，找出文中最能表现雨来是个 小英雄的部分。
掩护交通员
与鬼子斗争
掩护交通员
雨来没理他，脚下像踩 着风，一直朝后院跑去。
形容雨来跑得很快
★ 雨来是害怕敌人才跑的吗？
不是，他是为了掩护交通员李 机智
大叔，把敌人引开。
与鬼子斗争
鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温 和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军 是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 “刚才有个人跑进来，看见没有？”
景物描写
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上 （好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛 般的）苇絮就（飘飘悠悠地）飞起来，把这几十家小房 屋都罩在（柔软的）芦花里。
文章开头的景物描写，既写出了故事发生的地点， 也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡 美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。这样美丽的家乡， 岂容敌人侵占！
《小英雄雨来》优质课件
《小英雄雨来》优质课件一、教学内容本节课我们将学习《小英雄雨来》这篇课文，该课文选自人教版语文四年级下册第六单元。
具体内容包括：理解课文主题，分析雨来的英雄形象，学习生字词和修辞手法，体会作者表达的思想感情。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解小英雄雨来的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。
2. 学习生字词，掌握课文中的修辞手法，提高学生的语文素养。
3. 通过分析雨来的形象，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析雨来的英雄形象，理解作者表达的思想感情。
2. 教学重点：学习生字词，掌握课文中的修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引入课题，激发学生的爱国情怀。
2. 自主学习：让学生自读课文，认识生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：详细讲解课文内容，分析雨来的英雄形象，讲解修辞手法。
4. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析修辞手法，讲解其作用。
5. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法，仿写句子。
六、板书设计1. 板书课题：《小英雄雨来》2. 板书内容：a. 生字词b. 修辞手法c. 雨来的英雄形象d. 作者表达的思想感情七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，并组词造句。
b. 分析课文中的修辞手法，并举例说明。
c. 写一篇关于雨来的小短文，表达对他的敬佩之情。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 修辞手法分析略。
c. 短文写作略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解课文内容，引导学生学习雨来的英雄形象，培养了学生的爱国情怀。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：让学生课后观看关于雨来的电影、电视剧，了解更多的英雄事迹，激发学生的爱国情怀。
同时，鼓励学生参加学校组织的爱国主题教育活动，将所学知识运用到实际中。
新课标人教版小学四年级语文下册：14、小英雄雨来PPT、优质教学课件
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀 日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家 劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌 曲。
新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千 万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍 摄的故事片《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
面对
一样的敌人，雨
来遍体鳞伤，他的脑袋
，他的两眼
，他的
鲜血像
，一滴一滴地滴下
来……可是
雨来还是
。
他真是个小
英雄！
阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样 的英雄？
从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。 雨来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？”
可爱的小英雄
淘气
阅读第二、三部分，感受爱学习的雨来
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一 块红布，包了个书皮，上面用铅笔 歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
过了晌午，……就趴在炕上念 他那红布包着的识字课本。
阅读第三、四部分，找出最令你感动的一幕。
雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。 是他害怕敌人雪亮的刺刀吗？
送鸡毛信的抗日小英雄——海娃
《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。 影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边 放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父 亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人 炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上 路。不料途中却遭遇敌人……
新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千 万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍 摄的故事片《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
面对
一样的敌人，雨
来遍体鳞伤，他的脑袋
，他的两眼
，他的
鲜血像
，一滴一滴地滴下
来……可是
雨来还是
。
他真是个小
英雄！
阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样 的英雄？
从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。 雨来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？”
可爱的小英雄
淘气
阅读第二、三部分，感受爱学习的雨来
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一 块红布，包了个书皮，上面用铅笔 歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
过了晌午，……就趴在炕上念 他那红布包着的识字课本。
阅读第三、四部分，找出最令你感动的一幕。
雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。 是他害怕敌人雪亮的刺刀吗？
送鸡毛信的抗日小英雄——海娃
《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。 影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边 放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父 亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人 炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上 路。不料途中却遭遇敌人……
2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第六单元：第十八课 小英雄雨来
游泳水平高
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
调皮
雨来像小鸭子一样抖着头上的水， 用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气， 望着妈妈笑。 淘气
上夜校念书
1.默读第二小节，思考：雨来在夜校里受到了什么教育？ 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
讨论：这句话在课文中出现了几次？为什么要这样 反复出现？ 第一次意在说明雨来在夜校受到爱国主义教育， 在他的心里播下了热爱祖国的种子；
bō
笔顺：
音序：B
结构：左右
偏旁：月 笔画数：14
形近：搏斗 博士 束缚
组词：胳膊 搭膊 赤膊
jié
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：力 笔画数：7
形近：运动 胆怯 激励
组词：抢劫 渡劫 劫难
chóu
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
形近：稠密 调动 凋谢
组词：绸缎 丝绸 未雨绸缪
bā
知识备查
时代背景
1937年7月7日，日本发动了“卢沟桥事变”， 中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀 抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠 杀”。但是中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本 帝国主义终于在1945年宣布无条件投降。
作者简介
管桦：原名鲍化普，河北省丰润县人。著名作家、 诗人、画家。1942年毕业于华北联合大学文学系。
我们完全可以想象的出，鬼 子是怎样的人。
鬼子是多么残忍、残暴、没 有人性。
从这一段描写中，你能感受 到雨来的什么气概？
看到了雨来宁死不屈的英勇形 象，这种描写我们叫做侧面描写。
再找一找鬼子毒打雨来时，雨 来的表现。
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
调皮
雨来像小鸭子一样抖着头上的水， 用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气， 望着妈妈笑。 淘气
上夜校念书
1.默读第二小节，思考：雨来在夜校里受到了什么教育？ 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
讨论：这句话在课文中出现了几次？为什么要这样 反复出现？ 第一次意在说明雨来在夜校受到爱国主义教育， 在他的心里播下了热爱祖国的种子；
bō
笔顺：
音序：B
结构：左右
偏旁：月 笔画数：14
形近：搏斗 博士 束缚
组词：胳膊 搭膊 赤膊
jié
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：力 笔画数：7
形近：运动 胆怯 激励
组词：抢劫 渡劫 劫难
chóu
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
形近：稠密 调动 凋谢
组词：绸缎 丝绸 未雨绸缪
bā
知识备查
时代背景
1937年7月7日，日本发动了“卢沟桥事变”， 中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀 抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠 杀”。但是中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本 帝国主义终于在1945年宣布无条件投降。
作者简介
管桦：原名鲍化普，河北省丰润县人。著名作家、 诗人、画家。1942年毕业于华北联合大学文学系。
我们完全可以想象的出，鬼 子是怎样的人。
鬼子是多么残忍、残暴、没 有人性。
从这一段描写中，你能感受 到雨来的什么气概？
看到了雨来宁死不屈的英勇形 象，这种描写我们叫做侧面描写。
再找一找鬼子毒打雨来时，雨 来的表现。
四年级下册语文课件-小英雄雨来 l 人教新课标 (共30张PPT)
利诱
威胁
精读感悟
毒打
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸
上的肉揪起一块，咬着牙拧。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后
脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
精读感悟
哪个句子体现出雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
精读感悟
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层 厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来， 把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 环境描写
天真、活泼、顽皮。 用了比喻的修辞手法，形象地突出了芦
花村芦苇多、芦花美的特点，表现出雨来家 乡的美丽和可爱。
精读感悟
第一部分中，哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？
我们——爱——自己的——祖国。”
精读感悟
从哪些地方可以看出雨来爱学习？
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，
包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了 “雨来”两个字。
精读感悟
学习三
1
2
3
4
5
精读感悟
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
雨来为什么要跑？
雨来是为了把敌人引开，保护交通员李
大叔；这一系列动作，形象地表现了雨来的 机智勇敢。
精读感悟
雨来跑掉了吗？
可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。
靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。
精读感悟
可是雨来还是被抓了回来。 鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起 来，推推搡搡回到屋里。
精读感悟
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
学习四
哄骗 利诱
威胁