唐太宗与贞观之治学案
唐太宗与“贞观之治”教案
唐太宗与“贞观之治”教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解唐太宗李世民的历史背景和登基过程。
引导学生认识贞观之治的概念及其在唐朝历史中的重要性。
1.2 教学内容唐朝的建立和唐太宗李世民的登基。
贞观之治的含义及其与唐太宗的关系。
1.3 教学活动通过图片和地图展示唐朝的疆域和唐太宗的登基过程。
引导学生阅读相关资料，了解贞观之治的定义和特点。
第二章：唐太宗的治国理念2.1 教学目标让学生了解唐太宗的治国理念及其对贞观之治的影响。
2.2 教学内容唐太宗的治国理念，包括重视法治、选拔贤能、勤政爱民等。
2.3 教学活动引导学生阅读唐太宗的言论和事迹，分析其治国理念的具体表现。
组织小组讨论，让学生分享对唐太宗治国理念的理解和看法。
第三章：贞观之治的政治成就3.1 教学目标让学生了解贞观之治期间唐朝政治体制的改革和成就。
3.2 教学内容贞观之治期间的政治改革，如整顿官僚制度、选拔贤能等。
贞观之治期间的政治成就，如国家安定、社会繁荣等。
3.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解贞观之治期间的政治改革和成就。
组织学生进行角色扮演，模拟贞观之治期间的政治改革过程。
第四章：贞观之治的经济与文化发展4.1 教学目标让学生了解贞观之治期间唐朝经济和文化的发展。
4.2 教学内容贞观之治期间的经济发展，如农业、手工业和商业的发展。
贞观之治期间的文化发展，如文学、艺术和科学进步。
4.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解贞观之治期间的经济发展和文化发展。
组织学生进行小组讨论，分享对贞观之治期间经济发展和文化发展的认识。
第五章：贞观之治的影响与评价5.1 教学目标让学生了解贞观之治对唐朝历史和后世的影响和评价。
5.2 教学内容贞观之治对唐朝历史的影响，如为唐朝的繁荣奠定了基础。
后世对贞观之治的评价，如被誉为中国历史上的黄金时期。
5.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解贞观之治对唐朝历史和后世的影响和评价。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对贞观之治的评价和看法。
七年级历史下册 第2课 唐太宗与贞观之治学案 北师大版
第2课 唐太宗与贞观之治【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
2、列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。
【预习检测】请你认真阅读教材8--10页的内容，完成以下问题： 一、唐王朝的建立： 年， 建立唐朝，定都 ， 最后兼并各割据势力，全国又归于统一。
二、唐太宗的用人和纳谏1、 年，唐高祖的第二个儿子 继承皇位，次年改年号为 ，他就是历史上有名的 。
2、唐太宗鼓励臣下直言， 敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为 。
三、贞观新政（请你认真阅读教材10--11页的内容，完成以下问题）1、出现原因：（1）唐太宗的善于用人和虚心纳谏。
（2）唐太宗认真吸取 的经验教训。
（3）采取一系列革新措施。
2、革新措施（新政内容）：（1）经济上；改革赋役制度，减少 ，规定 的方式代替服役，使 逐渐松弛。
（2）政治上：沿袭和完善隋代的 制。
三省中， 替皇帝起草政令， 负责审核，最后交由 执行。
下设有六部，分管具体政务。
（3）法律上：唐朝在 的基础上，多次修订法令，删繁就简，化重为轻。
是中国现存最早的一部完备的法典。
3、新政结果：唐太宗统治期间，政治 ，经济 ，国力 ，被誉为 。
【共同探究】1、唐太宗说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。
”（1）这句话是什么意思？（2）唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系？（3）为此唐太宗又是怎么做的？2、有的历史学家认为，唐初之盛“皆时会(形势)为之，非尽由于人力也”。
试从“时会”和“人力”两方面分析“贞观之治”出现的原因。
【归纳整理】1、把下面的三省六部制示意图填好，2、你能列表的方式归纳贞观新政出现的原相信你是最棒的！ 以铜为镜，可以正衣冠；……以人为镜，可以知得失并说出三省的运行机制： 因、措施和结果吗？【拓展练习】1、中国历史上称唐太宗的统治时期为（ ）A 、光武中兴B 、文景之治C 、贞观之治D 、开元盛世2、说：“君，舟也；人，水也。
第二课“贞观之治”_学案
第二课“贞观之治”一、课程标准：知道隋朝灭亡的原因，知道唐太宗和“贞观之治”，初步认识唐朝兴盛的原因二、教学目标知识与能力：隋朝灭亡的原因，“贞观之治”与唐太宗的统治，“政启开元，治宏贞观”武则天的统治，理解唐太宗和武则天时期为唐朝的兴盛奠定基础。
阅读能力（包括现代文及古文），分析能力，小组合作的能力过程与方法：阅读，思考，小组合作，老师提示及指导情感态度价值观：一位杰出的领袖对整个社会的影响三、教学过程（一）课前探究：1、本课的课题叫“贞观之治”，有一部电视剧叫《贞观长歌》，你知道贞观是什么意思么？贞观之治和贞观长歌所描述的是哪一位皇帝在位时期呢？贞观：年号；唐太宗年间2、如果让你排出最著名的皇帝前五名，他们分别会是谁？会不会有本课的的主角？他们为什么那么有名呢？你都知道他们的哪些事儿？唐高祖（李渊）、唐太宗（李世民）、武则天、唐玄宗（李隆基）等3、有很多名人都生活在那个时代，你还知道谁呢？（这些人物我们过几节课都会学到哦！）李白、杜甫、白居易等4、唐朝的生活是什么样的？你能想象一下么？（有困难的话，学完本课你也许就知道啦！）《西游记》（二）唐朝的建立1、阅读课文第一段（小组比赛）2、教师解读并画出重点A隋朝末年天下大乱，这个短命的王朝与历史上的那个王朝很相似？秦朝B结合上节课内容，以及与其相似的王朝的命运，你能说说隋朝如此短命，迅速灭亡的原因吗？内外交困，内部国力耗尽，暴虐无道；外部农民起义，群雄并起C补充知识点：庙号：庙号是中国古代帝王死后在太庙里奉祀时追尊的名号谥号：是在我国古代，统治者或有地位的人死后，给他另起的称号，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶。
年号：年号是指用于纪年的名号你能各举一个例子吗？唐太宗，隋炀帝，贞观，开元3、亲历了隋朝从空前强大到土崩瓦解，做为“争夺天下”这场激烈竞争的最后胜利者，唐太宗李世民对他的儿子说过这样的一番话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”你觉得唐太宗这番话是什么意思？他是想告诉他的儿子什么呢？君主好比是船，百姓好比是水，水能够承载船行走，也能够把船掀翻。
七年级历史下册 第2课 唐太宗与贞观之治学案(无答案) 北师大版(2021年整理)
（2016年秋季版）七年级历史下册第2课唐太宗与贞观之治学案（无答案）北师大版
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唐太宗与贞观之治。
学案-高中历史选修(中外历史人物评说)-唐太宗的 “贞观之治”(附答案版)
唐太宗的“贞观之治”一、概况：唐太宗统治过程中，出现了政治清明、社会安定、经济恢复和发展、文化繁荣、民族团结、中外交往频繁的升平景象，史称“贞观之治”。
二、原因：唐太宗在统治过程中，能够吸取隋亡的教训，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、舒缓刑罚的政策，文德治国，完善科举，延揽人才，励精图治，对少数民族采取团结、平等政策，对外采取积极友好开放的政策。
三、主要表现：1、政治方面：惟贤才是用，选官不避亲仇（提拔魏征）；虚怀纳谏（魏征直言）；用人扬长避短（房谋杜断）。
（学思之窗：作为封建帝王最应具备的素质是把握统治策略、制定统治大政方针的能力和知人善任的本领。
同时必须听取不同意见和建议，才能做出正确的抉择。
）2、经济方面：休养生息，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，“存百姓”。
3、法律方面：慎用刑法，《唐律》体现仁义为本，刑罚为末的原则。
4、文化方面：文德治国，崇儒尊孔。
完善科举，进士科人才济济。
5、民族关系方面：采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施，促进民族团结和发展。
具体措施：◇武力征服（战而后和）①设置羁縻府州（东突厥归附唐朝后，唐在当地设羁縻府州，任命突◇设置管理机构首领为都督，可以世袭。
后成为唐代管辖民族地区的一种地方制度）②设置都护府——安西都护府（都护府是军政机构，直接派官员、驻军队、管理边疆）◇册封少数民族首领◇和亲——文成公主嫁松赞干布（西北各族首领尊请唐太宗为“天可汗”，他们的后嗣由唐册封）评价：①民族团结政策加强了唐与少数民族之间的关系，有利于加强对边疆的管辖，也为唐朝盛世局面的出现提供有利的条件。
②有利于少数民族吸收汉族先进的文化，促进了少数民族经济的发展。
【教学拓展】唐朝民族团结和发展的原因：①唐朝作为我国历史上的封建盛世之朝，为大规模开展民族交往提供了物质条件；②唐朝高度发达的经济文化，也对周边各族具有强大的吸引力；③唐朝辽阔的疆域、发达的交通，都为中原与边疆的沟通、交流创造了有利条件；④唐朝实行开明的民族政策6、对外关系方面：采取积极友好开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，大大增强了中外经济、文化的交流，促进亚洲各国的文明进步。
冀教版历史七下唐太宗与贞观之治word学案
玉家湾中学历史导学案课题：年级：备课人：时刻：【学习目标】：一、通过学习唐王朝的成立，了解“贞观之治”的历史背景。
二、通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，了解“贞观之治”的主要内容，培育正确评价历史人物的能力。
【重点】：贞观新政的内容【难点】：对唐太宗的评价【自主学习】：一、唐王朝的成立一、隋衰亡的原因：读讲义第8页，找出其原因。
二、唐朝的成立：于年成立唐朝，定都。
二、唐太宗的用人和纳谏被唐太宗喻为“知得失”的一面镜子的人是。
三、贞观新政办法：一、经济上：在赋役制度上，减少百姓服劳役天数，并规定可用的方式代替服役。
二、政治上：完善“三省六部”制。
3、法律上：制定《》。
【合作探讨】：材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。
”---杜甫《忆昔》材料二：开元初，上留意理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。
---王谠《唐语林》（1）材料一中的“开元全盛”时期是哪个皇帝当政时期。
由材料一可知唐朝主要的粮食物种是什么？（2）阅读材料二，结合教材知识指出，开元年间统治者采取了哪些办法？（3）除“开元盛世”，唐朝前期还出现了哪些盛世、治世局面？【课堂检测】：一、猜猜看：读下列信息，看哪位同窗猜得有快又准( )（1）这座墓在南方地域（2）它位于古城扬州(3)它的主人死于非命(4)墓主人生前很有作为但也很残暴(5)他下令修建了著名的大运河二、下面有关“贞观之治”出现的原因，错误的一项是( )A．唐太宗把地方州、郡、县三级改成州、县二级B．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻摇薄赋，减轻人民负担C．唐太宗擅长用人，重视纳谏，政治比较清明D．唐太宗重视文化教育，增建了校舍【作业布置】：【板书设计】：【教学反思】：。
唐太宗与“贞观之治”教案
唐太宗与“贞观之治”教案第一章：导言1.1 教学目标了解唐太宗李世民的背景和登基情况。
理解贞观之治的含义和背景。
1.2 教学内容唐太宗李世民的生平简介。
贞观之治的定义和重要性。
1.3 教学方法讲述唐太宗李世民的生平事迹。
引导学生理解贞观之治的意义。
1.4 教学活动教师讲述唐太宗李世民的生平简介，包括他的家世、教育背景、军事成就等。
学生通过阅读教材，了解贞观之治的含义和背景。
第二章：唐太宗的政治改革2.1 教学目标了解唐太宗李世民在政治改革方面的主要措施。
理解这些改革对唐朝的影响。
2.2 教学内容唐太宗的政治改革措施，包括减轻赋税、整顿官僚制度、选拔贤能等。
这些改革对唐朝的政治、经济和社会的影响。
2.3 教学方法讲述唐太宗的政治改革措施。
引导学生分析这些改革的影响。
2.4 教学活动教师讲述唐太宗的政治改革措施，引导学生理解这些改革的目的和意义。
学生通过案例分析，了解这些改革对唐朝的影响。
第三章：唐太宗的军事扩张3.1 教学目标了解唐太宗李世民在军事方面的扩张政策。
理解这些政策对唐朝的影响。
3.2 教学内容唐太宗的军事扩张政策，包括对边疆的征战和对外交往。
这些政策对唐朝的疆域、国力和民族关系的影响。
3.3 教学方法讲述唐太宗的军事扩张政策。
引导学生分析这些政策的影响。
3.4 教学活动教师讲述唐太宗的军事扩张政策，引导学生理解这些政策的动机和意义。
学生通过地图分析，了解这些政策对唐朝的影响。
第四章：贞观之治的经济与社会发展4.1 教学目标了解贞观之治时期唐朝的经济与社会发展情况。
理解这些发展对唐朝的影响。
4.2 教学内容贞观之治时期唐朝的经济与社会发展，包括农业、手工业、商业等方面。
这些发展对唐朝的政治、文化和社会生活的影响。
4.3 教学方法讲述贞观之治时期唐朝的经济与社会发展。
引导学生分析这些发展对唐朝的影响。
4.4 教学活动教师讲述贞观之治时期唐朝的经济与社会发展，引导学生理解这些发展的原因和意义。
七年级历史下册第2课 唐太宗与贞观之治学案北师大版
第2课唐太宗与贞观之治【学习目标】1、知道唐朝建立的时间、建立者和都城。
2、掌握唐太宗、贞观行政的内容和贞观之治。
3、学习评价历史人物。
【学习重点】唐太宗和贞观之治【学习难点】对唐太宗的评价【内容导学】一、自读教材内容明确下列知识点并识记。
1、唐朝的建立：不惜民力，酷虐残暴吗，引发了农民起义，是隋朝灭亡。
年，称帝，建立唐朝，定都，他就是唐高祖。
2、唐太宗的统治：（1）唐太宗虚心纳谏，从谏如流，被他比喻为可以“知得失”的一面镜子；知人善任，唯才是举，破格提拔了等。
（2）贞观新政：原因：唐太宗吸取的教训，进行一系列改革。
内容：①政治上：沿袭和完善隋朝建立的制；②经济上：改革制度，轻徭薄赋；③法律上，修订法令，减轻刑罚，编订《》。
（唐律疏议是中国现存最早的一部完备的法典。
）（3）影响：唐太宗统治期间，政治比较，经济得到和，国力增强，被誉为“”。
二、合作探究1、隋朝为什么会灭亡？2、根据所学知识和你所知道的情况，请试着评价唐太宗？【课堂训练】一、精挑细选1、隋统一后，隋文帝励精图治，出现了盛世局面，但很快又走向灭亡。
隋朝灭亡于--------------------------------------------------（）A 581年B 589年C 605年D 618年2、唐朝是谁建立的-------------------------------------------------（）A 杨坚B 杨广C 李渊D 李世民3、唐太宗在位期间政绩突出，其统治被称为-----------------（）A 文景之治B 开皇之治C 开元盛世D 贞观之治4、敢于直言，前后向唐太宗进谏200多次的大臣是--------（）A 姚崇B 房玄龄C 魏征D 杜如晦5、我国现存最早的一部完备的法典是---------------------------（）A 《汉律》B 《隋律》C《贞观政要》 D 《唐律疏议》二、材料阅读题材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶。
唐太宗与贞观之治教案
唐太宗与贞观之治教案教案标题：唐太宗与贞观之治目标学生群体：初中历史课程的学生，年级不限。
教案目标：1. 了解唐太宗的治国理政思想和贞观之治的特点；2. 理解贞观之治对唐朝统治与中国历史的影响；3. 分析唐太宗与贞观之治的重要性及其在中国历史上的地位。
教案步骤：引入：1. 激发学生的学习兴趣，可通过展示唐朝的风貌、文化、科技成就等以及唐太宗的英明形象；2. 提出问题引起学生的思考，如：唐太宗为何被尊称为"太宗"？贞观之治有何特点？知识讲解：3. 简要介绍唐太宗李世民的生平与治国理政思想，包括节俭守法、聪明睿智、重视儒家思想等；4. 详细解读贞观之治的概念，包括政治、经济、军事、法律、文化等方面的重大成就。
案例分析：5. 分组讨论或个人研究，学生选择一个具体的案例，如贞观年间的科举制度改革、农田水利建设、外交政策等，研究其具体内容和影响；6. 学生就自己选择的案例进行展示，并阐述案例对唐朝社会发展和中国历史的重要意义。
总结归纳：7. 整合学生所学内容，总结唐太宗与贞观之治的重要性；8. 引导学生思考历史人物对国家发展的意义，唐太宗与贞观之治在中国历史上扮演的角色。
扩展活动：9. 鼓励学生进一步研究唐太宗与贞观之治的相关内容，可通过阅读相关文章、书籍、观看纪录片等；10. 学生可尝试模拟唐太宗的治理，设计自己的"贞观之治"方案，探索自己的才能与智慧。
评估方式：11. 针对学生的展示、讨论、研究成果进行评估，包括对相关问题的回答、案例分析的深度、思考与总结归纳的能力等。
期望达成的能力：1. 理解并评价历史人物的治理思想和方法；2. 运用历史知识分析和解决问题；3. 发现历史事件对社会发展和国家命运的重要影响。
教学资源：1. PPT演示；2. 文章、书籍和视频资料；3. 分组讨论和展示形式。
这个教案围绕唐太宗与贞观之治展开，在了解相关知识的基础上，通过案例分析和讨论，让学生更加深入地理解和评价贞观之治在唐朝和中国历史上的重要地位。
唐太宗与“贞观之治”教案
唐太宗与“贞观之治”教案一、教学目标1. 让学生了解唐太宗李世民的基本情况和其在位期间的治理成果。
2. 使学生理解“贞观之治”的含义及其在唐朝历史中的重要地位。
3. 培养学生分析历史人物和时代背景的能力，提高历史素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：唐太宗李世民的治理成果，贞观之治的特点。
2. 教学难点：如何引导学生理解贞观之治背后的历史意义和影响。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解唐太宗李世民的基本情况和贞观之治的定义。
2. 运用案例分析法，分析贞观之治的具体成果和影响。
3. 开展小组讨论，让学生分享对贞观之治的理解和看法。
四、教学准备1. 准备相关的历史资料和案例，以便进行讲解和分析。
2. 设计小组讨论的问题和话题，激发学生的思考和讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍唐太宗李世民的基本情况，引发学生对贞观之治的兴趣。
2. 讲解：详细讲解唐太宗李世民在位期间的治理成果，包括政治、经济、文化等方面。
3. 分析：分析贞观之治的特点，如政治清明、经济发展、社会稳定等。
4. 案例分析：通过具体案例，让学生了解贞观之治的具体成果和影响。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论贞观之治的历史意义和影响，分享自己的看法。
6. 总结：对贞观之治进行总结，强调其在唐朝历史中的重要地位。
六、教学延伸1. 通过对比唐太宗与其他唐朝皇帝的治理成果，让学生更加深刻地理解贞观之治的独特性和重要性。
2. 引导学生思考贞观之治对现代社会和政治治理的启示和借鉴意义。
七、教学评价1. 通过课堂讲授和小组讨论，评价学生对贞观之治的理解程度和分析能力。
2. 通过学生的作业和短文，评估学生对贞观之治的深入思考和应用能力。
八、教学反思1. 在教学过程中，反思教学方法和教学内容的适用性和效果，及时进行调整和改进。
2. 反思学生的学习情况和反馈，不断优化教学策略和教学资源，提高教学效果。
九、教学拓展1. 引导学生阅读更多关于唐太宗和贞观之治的历史文献和学术著作，加深对贞观之治的理解和研究。
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唐太宗与贞观之治学案
【学习目标】
1. 了解掌握三省六部制，隋唐科举制度的内容、作用影响。了解贞观之治的出现
的原因、评价唐太宗政绩。
2. 认识唐太宗是我国古代杰出的政治家。
【自主学习】
唐朝的建立
1、 建立时间：__________建立者：__________（及唐高祖）都城：___________,
2、 李世民继位，时间_______，______年改国号“__________”，李世民即
______, 历史上有“____________”之称，历史上称当时的统治为
“___________”。
3、 唐太宗在位期间，采取了许多巩固措施，使唐朝政治比较清明，经济发展较
快，国力逐步强盛，他的改革措施为：
措施一：节用戒奢
1、 原因： 是他节用观念和开明治国思想形成的主要原因。
2、 整顿吏治、戒奢从简的目的：_________________________________ 。
3、 具体做法：
_______________________________________________________ 。唐初沿袭
隋朝的中央 官制，并作了很大调整，完善了___________制。
思考：课本P10 想一想（唐太宗和汉文帝有什么共同之处？）。
措施二：招贤用能
原因、做法: _______________________________________________________
__________________________________________
4.科举制度（1）概念、创立过程。
（2）唐朝沿用科举制目的：
____________________________________________________。
唐朝常设的开始科目很多，其中以明经和进士两科最重要。
（3）作用：
措施三：虚心纳谏
1、原因
2、做法：
3、“贞观之治”局面的出现：
__________________________________________________。
唐太宗采取的措施有：非常注重吸取隋亡的教训；重视农业生产，轻徭薄赋；注意
“戒奢从简”；整顿吏治；任用贤才和虚心纳谏。
【课堂小结】
唐太宗的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，为唐朝进入鼎盛时期—— “开
元盛世”奠定了基础。