2020高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程6细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件
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2020年高考生物总复习第四单元细胞的生命历程第3讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件新人教版
3．判断正误：细胞癌变。 (1)原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此 癌症可遗传。( ) (2)癌细胞在条件适宜时可无限增殖。( ) (3)癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异。( ) (4)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。( )
自我校对 1．(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)× (7)× (8)× 2．(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)× (6)√ 3．(1)× (2)√ (3)√ (4)×
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物 赋予不同细胞________的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基 因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”： ①不变D细N胞A的、数tR目NA、rRNA ②改变m细R胞N的A、形蛋态白、质 结的 构种 和类 功能 2．比较细胞分裂与细胞分化的区别和联系 (1)细胞分裂使细胞数目________，细胞类型________。 (2)细胞分化使细胞类型________，数目________。 (3)细胞分裂是细胞分化的基础。
(2)时间：个体发育的整个生命进程均可发生，但在_胚__胎__时 期达到最大限度。
(3)结果：形成不同的__细__胞__和_组__织____。
巧记
细胞分化不改变变D细m细N胞R胞AN的、的A数t、形R目N蛋态A白、、结 质rR构 的N和 种A 功 类能
(4)特点： ①__普_遍___性：多细胞生物普遍具有。 ②__持_久___性：贯穿于生物体整个生命进程中。 ③__稳_定___性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至 死亡。 ④_不__可_逆___性：细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的 体细胞，不能反向进行。
核心考点突破
考点一 细胞分化和细胞分裂
高考二轮生物复习 专题三 细胞的生命历程 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件
高考真题体验 核心整合归纳 限时规范训练
(2011· 天津理综，5)土壤农杆菌能将自身Ti质粒的TDNA整合到植物染 4． 色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。TDNA中含有植物生长素合成酶基因 (S)和细胞分裂素合成酶基因(R)，它们的表达与否能影响相应植物激素 的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。
的合成，所以选A。
答案 A
高考真题体验
核心整合归纳
限时规范训练
考点二
考试说明
细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的比较
(1)细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) (2)癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ) ——更清晰
1． 细胞的凋亡、坏死与癌变的比较(见下表) 与基因 的关系 细胞膜 的变化 形态 变化 影响 因素 对机体 的影响
解析 基因的选择性表达使细胞分化，细胞的种类增多；细胞衰老时，
细胞内多种酶的活性降低，细胞核的体积增大；细胞凋亡是由基因控制
的，其有利于个体完成正常发育；癌变细胞膜上糖蛋白减少，导致癌细
胞间黏着性降低，易分散转移，故D正确。 答案限时规范训练
专家箴言
通过以上高考体验，可以归纳总结：
细胞癌变 受原癌基因和抑癌 是基因控制的 不受基因控制 基因控制 减少， 糖蛋白等②____ ①内陷 ____ 破裂 降低 黏着性③_____ 细胞外形不规 细胞变圆、与周围细胞脱离 呈球形 则变化 电、热、冷、 物理、化学 分为④____ 受严格的由遗传机制决定的 机械等不利因 和⑤病毒 ____致癌因子 程序性调控 素影响
高考真题体验
核心整合归纳
限时规范训练
三、综合运用能力
(2011· 安徽理综，2)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。 5． 自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰 岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是 ( )。
(2011· 天津理综，5)土壤农杆菌能将自身Ti质粒的TDNA整合到植物染 4． 色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。TDNA中含有植物生长素合成酶基因 (S)和细胞分裂素合成酶基因(R)，它们的表达与否能影响相应植物激素 的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。
的合成，所以选A。
答案 A
高考真题体验
核心整合归纳
限时规范训练
考点二
考试说明
细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的比较
(1)细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) (2)癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ) ——更清晰
1． 细胞的凋亡、坏死与癌变的比较(见下表) 与基因 的关系 细胞膜 的变化 形态 变化 影响 因素 对机体 的影响
解析 基因的选择性表达使细胞分化，细胞的种类增多；细胞衰老时，
细胞内多种酶的活性降低，细胞核的体积增大；细胞凋亡是由基因控制
的，其有利于个体完成正常发育；癌变细胞膜上糖蛋白减少，导致癌细
胞间黏着性降低，易分散转移，故D正确。 答案限时规范训练
专家箴言
通过以上高考体验，可以归纳总结：
细胞癌变 受原癌基因和抑癌 是基因控制的 不受基因控制 基因控制 减少， 糖蛋白等②____ ①内陷 ____ 破裂 降低 黏着性③_____ 细胞外形不规 细胞变圆、与周围细胞脱离 呈球形 则变化 电、热、冷、 物理、化学 分为④____ 受严格的由遗传机制决定的 机械等不利因 和⑤病毒 ____致癌因子 程序性调控 素影响
高考真题体验
核心整合归纳
限时规范训练
三、综合运用能力
(2011· 安徽理综，2)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。 5． 自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰 岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是 ( )。
高考生物 二轮复习 专题三第2讲细胞的分化 衰老凋亡和癌变
[应对技巧] 除了要有效地提高准确获取信息的能 力外，还要养成做完题后从整体上把做题思路再理 清一遍的习惯，平时要加强基础知识的巩固，考试 时保持清醒的头脑，不被其他无用信息干扰。另外, 在平时学习时要注意集中精力，善于找到对做题有 用的信息，养成好的做题习惯。
[自我挑战] 关研究成果表明，在化疗的同时让实验 鼠服用糖尿病治疗药物二甲双胍，可抑制实验鼠体内 的乳腺癌细胞扩散。下列有关描述正确的是( ) A．正常鼠长期接触患癌鼠，其细胞癌变几率增加 B．癌症是致癌因子引发的，患病几率与实验鼠年龄 无关
查漏补缺 1．细胞全能性的表现过程 离体细胞 ―脱―分→化 愈伤组织 ―再―分→化 完整个体
2．细胞具有全能性的原因 细胞内含有形成完整个体所需的全套基因。
3．细胞全能性的证明实例 (1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性。 (2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有 发育的潜能。 4．可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以 下三个条件 (1)起点：高度分化的细胞； (2)终点：形成完整的个体； (3)外部条件：离体、营养物质等。
过程
B项
砍伐后的树桩上长出新枝条也既有细胞分裂 过程，又有细胞分化过程
C项
蝌蚪尾巴消失的过程是细胞凋亡的过程，没 有发生细胞分化
D项
造血干细胞是由全能干细胞分化成的多能干 细胞
【答案】 C 【互动探究】 (1)某细胞能进行蛋白质的含成， 能说明发生细胞分化了吗？ (2)某细胞含有生长激素基因，能说明发生细胞分 化了吗？ 【提示】 (1)不能。 (2)不能。
第2讲 细胞的分化、衰老、凋 亡和癌变
知识网络构建
第一部分 专题突破方略
栏目 导引
解析：选D。细胞具有发育成完整个体的潜能叫做细 胞的全能性。种子萌发长成植株，发生了细胞分化, 但没有经过细胞离体培养，故没有体现出体细胞的 全能性，A项不符合题意；骨髓造血干细胞形成各种 血细胞，仅仅是细胞分化的过程，没有完整个体的 形成，体现不出细胞的全能性，B项不符合题意；花 粉离体培养发育成单倍体植株，经历了细胞分化， 体现的是花粉(生殖细胞)的全能性，没有体现体细 胞的全能性，C项不符合题意；胡萝卜根韧皮部细胞 经植物组织培养发育成新植株，该过程既有细胞分 化，又体现出体细胞的全能性，D项符合题意。
高考生物二轮课件：专题32细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
凋亡的终止：凋亡蛋白酶的失活，如 caspase-9等。
凋亡的影响：凋亡对生物体的发育、免 疫、疾病等具有重要影响。
凋亡的过程和机制
凋亡信号：细胞接收到 凋亡信号，如DNA损伤、 缺氧等
凋亡蛋白：凋亡蛋白被 激活，如caspase-3、 caspase-8等
凋亡执行：凋亡蛋白切 割细胞内的蛋白质，导 致细胞死亡
调节因素：细胞内的信号通路，如 caspase、Bcl-2等
凋亡诱导因子：细胞外的凋亡诱导因子， 如TRAIL等
凋亡信号：细胞内的凋亡信号分子，如 Fas、TNF等
凋亡调节因子：细胞内的凋亡调节因子， 如p53等
凋亡的应用和前景
医学领域：用于治疗癌症、炎症等疾病 农业领域：用于提高农作物抗病性、抗逆性 环境领域：用于生物降解、污染治理 生物技术领域：用于细胞工程、基因工程等研究
癌症研究的前景和发展方向
靶向治疗：针对特定基因突 变的靶向药物在癌症治疗中 的应用
免疫疗法：PD-1/PD-L1等 免疫检查点抑制剂在癌症治 疗中的应用
基因编辑技术： CRISPR/Cas9等基因编辑 技术在癌症治疗中的应用
细胞治疗：CAR-T等细胞治 疗技术在癌症治疗中的应用
早期诊断：开发更敏感、更 准确的癌症早期诊断方法
● a. 细胞增殖：细胞通过分裂增殖，形成新的细胞。 ● b. 细胞分化：细胞在增殖过程中，逐渐形成具有特定形态和功能的细胞类型。 ● c. 细胞凋亡：细胞在分化过程中，如果出现异常，可能会发生细胞凋亡。 ● d. 细胞癌变：细胞在分化过程中，如果受到外界刺激，可能会发生癌变。
● 细胞分化的调控机制主要包括基因的选择性表达和细胞间的相互作用。
衰老的影响：影响细胞的正常生理功能，导致组织器官功能减退，最终影响个体的健康和寿命。
凋亡的影响：凋亡对生物体的发育、免 疫、疾病等具有重要影响。
凋亡的过程和机制
凋亡信号：细胞接收到 凋亡信号，如DNA损伤、 缺氧等
凋亡蛋白：凋亡蛋白被 激活，如caspase-3、 caspase-8等
凋亡执行：凋亡蛋白切 割细胞内的蛋白质，导 致细胞死亡
调节因素：细胞内的信号通路，如 caspase、Bcl-2等
凋亡诱导因子：细胞外的凋亡诱导因子， 如TRAIL等
凋亡信号：细胞内的凋亡信号分子，如 Fas、TNF等
凋亡调节因子：细胞内的凋亡调节因子， 如p53等
凋亡的应用和前景
医学领域：用于治疗癌症、炎症等疾病 农业领域：用于提高农作物抗病性、抗逆性 环境领域：用于生物降解、污染治理 生物技术领域：用于细胞工程、基因工程等研究
癌症研究的前景和发展方向
靶向治疗：针对特定基因突 变的靶向药物在癌症治疗中 的应用
免疫疗法：PD-1/PD-L1等 免疫检查点抑制剂在癌症治 疗中的应用
基因编辑技术： CRISPR/Cas9等基因编辑 技术在癌症治疗中的应用
细胞治疗：CAR-T等细胞治 疗技术在癌症治疗中的应用
早期诊断：开发更敏感、更 准确的癌症早期诊断方法
● a. 细胞增殖：细胞通过分裂增殖，形成新的细胞。 ● b. 细胞分化：细胞在增殖过程中，逐渐形成具有特定形态和功能的细胞类型。 ● c. 细胞凋亡：细胞在分化过程中，如果出现异常，可能会发生细胞凋亡。 ● d. 细胞癌变：细胞在分化过程中，如果受到外界刺激，可能会发生癌变。
● 细胞分化的调控机制主要包括基因的选择性表达和细胞间的相互作用。
衰老的影响：影响细胞的正常生理功能，导致组织器官功能减退，最终影响个体的健康和寿命。
2020年高考生物二轮复习第三单元细胞的生命历程(含减数分裂)课件
答案 B
【样题 3】 (2018·全国卷Ⅲ)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和 减数分裂的叙述，错误的是( )
A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上
(2)减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图
(3)分裂过程中染色体与 DNA 变化规律
2．二倍体生物细胞分裂的方式
3．减数分裂过程中根据细胞质分裂情况判断细胞名称
4．每条染色体上 DNA 含量变化曲线分析
考|向|微|练 考向一 对分裂过程的考查 1．判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”) (1)细胞分裂产生的子细胞都将继续分裂。( × ) 提示：细胞分裂产生的子细胞有的保留分裂能力，继续分裂；有的进行分化， 不再进行分裂；有的既不分裂，也不分化，称为 G0 期细胞。 (2)真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂。( × )
答案 A
4．(2019·石家庄一模)家鸽肝脏受损时可以通过细胞增殖进行修复。如 图为显微镜下观察到的家鸽(基因型为 AaBb)肝脏的临时装片，下列叙述正 确的是( )
A．戊细胞中赤道板的位置会出现细胞板 B．甲～戊在细胞周期中出现的前后顺序为乙→甲→丙→丁→戊 C．丁细胞中正在发生等位基因 A 与 a、B 与 b 的分离 D．甲～戊五个细胞及其分裂形成的子细胞中均含有同源染色体
解析 由图④可知，该动物为雄性，上述五种细胞可能均取自睾丸(或精 巢)，A 项错误；细胞①的基因型为 AaBb，由于发生了基因突变，产生基因型 为 Aabb 的细胞③，故经④③⑤过程后产生的生殖细胞基因型有 Ab、ab、aB(或 AB)共 3 种，B 项正确；图②所示细胞处于有丝分裂后期，可将核遗传物质精 确地平分到两个子细胞中，而质遗传物质则随机分配，C 项错误；图④所示细 胞处于减数第一次分裂后期，分裂产生的子细胞中只含有一个染色体组，D 项 错误。
【样题 3】 (2018·全国卷Ⅲ)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和 减数分裂的叙述，错误的是( )
A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上
(2)减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图
(3)分裂过程中染色体与 DNA 变化规律
2．二倍体生物细胞分裂的方式
3．减数分裂过程中根据细胞质分裂情况判断细胞名称
4．每条染色体上 DNA 含量变化曲线分析
考|向|微|练 考向一 对分裂过程的考查 1．判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”) (1)细胞分裂产生的子细胞都将继续分裂。( × ) 提示：细胞分裂产生的子细胞有的保留分裂能力，继续分裂；有的进行分化， 不再进行分裂；有的既不分裂，也不分化，称为 G0 期细胞。 (2)真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂。( × )
答案 A
4．(2019·石家庄一模)家鸽肝脏受损时可以通过细胞增殖进行修复。如 图为显微镜下观察到的家鸽(基因型为 AaBb)肝脏的临时装片，下列叙述正 确的是( )
A．戊细胞中赤道板的位置会出现细胞板 B．甲～戊在细胞周期中出现的前后顺序为乙→甲→丙→丁→戊 C．丁细胞中正在发生等位基因 A 与 a、B 与 b 的分离 D．甲～戊五个细胞及其分裂形成的子细胞中均含有同源染色体
解析 由图④可知，该动物为雄性，上述五种细胞可能均取自睾丸(或精 巢)，A 项错误；细胞①的基因型为 AaBb，由于发生了基因突变，产生基因型 为 Aabb 的细胞③，故经④③⑤过程后产生的生殖细胞基因型有 Ab、ab、aB(或 AB)共 3 种，B 项正确；图②所示细胞处于有丝分裂后期，可将核遗传物质精 确地平分到两个子细胞中，而质遗传物质则随机分配，C 项错误；图④所示细 胞处于减数第一次分裂后期，分裂产生的子细胞中只含有一个染色体组，D 项 错误。
2020届高考生物二轮复习 专题三 细胞的生命历程(含解析)【共7套62页】
本套资源目录2020届高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程1细胞增殖的方式及细胞周期重点突破含解析2020届高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程2动植物细胞有丝分裂的过程和异同重点突破含解析2020届高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程3有丝分裂过程中物质的变化规律重点突破含解析2020届高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程4观察根尖分生组织细胞的有丝分裂重点突破含解析2020届高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程5细胞的分化重点突破含解析2020届高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程6细胞的衰老和凋亡重点突破含解析2020届高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程7细胞的癌变重点突破含解析细胞增殖的方式及细胞周期1、细胞分裂间期依次划分为G1、S和G2期,研究者将处于不同时期的细胞进行融合,实验结果如下图所示。
其中灰色的部分是细胞核,黑点代表中心体。
下列推断不合理的是( )A.引发中心体复制的物质持续存在到G2期B.中心体和DNA复制可能同时进行C.S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质D.中心体的复制始于G1期,在G2期复制完毕2、科学家在研究蚕豆根尖分生区细胞的有丝分裂周期时,分别用放射性同位素15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸(15N~TdR),用32P标记尿嘧啶核糖核苷酸(32P~UdR),把两种核苷酸被细胞利用的速率绘成曲线,如图所示。
已知蚕豆有丝分裂周期为20h。
下列对结果的分析不正确的是( )A.b点时,细胞正在大量合成RNAB.d点时,细胞中DNA含量达到最大值C.c~e阶段,细胞处于分裂间期S期D.蚕豆有丝分裂周期中分裂期时间不超过6h3、下列关于细胞周期的说法，不正确的是( )A.细胞周期长短与外界条件无关B.细胞周期的大部分时间处于分裂间期C.细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也可能不相同D.一个细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下次分裂完成为止4、利用一定的方法,使细胞群体处于细胞周期的同一阶段,称为细胞周期同步。
高考生物二轮复习 第一部分 专题三 第二讲 细胞分化、衰老、凋亡和癌变课件
第二页，共41页。
四、细胞凋亡和细胞坏死
1.细胞凋亡是细胞在细严胞格(遗xì传bā机o)制编控程制性下死实亡现的自动结束
生命的过程，也称为
。
正常代2谢.细活胞动坏死是在种种 不利因影素响下，由于 细胞(xìbāo)
受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
五、癌细胞 1.癌变原因： 原癌基和因抑癌基因发生
基。因突变
第十一页，共41页。
3.原癌基因与抑癌基因不是简单地相互拮抗 （1）原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因， 在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞 生长和分裂的进程。 （2）抑癌基因是一类抑制细胞过度生长、增殖，从 而遏制肿瘤形成的基因，抑癌基因的丢失或失活， 可能导致肿瘤发生。 （3）抑癌基因和原癌基因共同对细胞的生长和分化 起着调节作用。对原癌基因和抑癌基因的研究，将 使人类有可能真正(zhēnzhèng)从根本上治愈癌症。
，是一种自然的生理过程。细胞癌变不属于细胞的编程性死亡
，细胞的编程性死亡也不属于细胞分化(fēnhuà)。
第十页，共41页。
考点三 细胞癌变的机理 1.原癌基因与抑癌基因
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长 (shēngzhǎng)和
分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增 殖。癌变就是一系列原癌基因与抑癌基因的突变逐 渐累积的结果。 2.机理
考点一 细胞分化(fēnhuà)与细胞分裂的比较
细胞分裂
细胞分化
原 因
①细胞表面积和体积发展不平 衡；②细胞核与细胞质发展不 平衡；③增殖的需要
基因的选择性表达 (或基因的差异性表 达)
第四页，共41页。
结果
生成相同的细胞
生成不同的细胞
①促进多细胞个体形成、生 ①组织、器官的形成
四、细胞凋亡和细胞坏死
1.细胞凋亡是细胞在细严胞格(遗xì传bā机o)制编控程制性下死实亡现的自动结束
生命的过程，也称为
。
正常代2谢.细活胞动坏死是在种种 不利因影素响下，由于 细胞(xìbāo)
受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
五、癌细胞 1.癌变原因： 原癌基和因抑癌基因发生
基。因突变
第十一页，共41页。
3.原癌基因与抑癌基因不是简单地相互拮抗 （1）原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因， 在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞 生长和分裂的进程。 （2）抑癌基因是一类抑制细胞过度生长、增殖，从 而遏制肿瘤形成的基因，抑癌基因的丢失或失活， 可能导致肿瘤发生。 （3）抑癌基因和原癌基因共同对细胞的生长和分化 起着调节作用。对原癌基因和抑癌基因的研究，将 使人类有可能真正(zhēnzhèng)从根本上治愈癌症。
，是一种自然的生理过程。细胞癌变不属于细胞的编程性死亡
，细胞的编程性死亡也不属于细胞分化(fēnhuà)。
第十页，共41页。
考点三 细胞癌变的机理 1.原癌基因与抑癌基因
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长 (shēngzhǎng)和
分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增 殖。癌变就是一系列原癌基因与抑癌基因的突变逐 渐累积的结果。 2.机理
考点一 细胞分化(fēnhuà)与细胞分裂的比较
细胞分裂
细胞分化
原 因
①细胞表面积和体积发展不平 衡；②细胞核与细胞质发展不 平衡；③增殖的需要
基因的选择性表达 (或基因的差异性表 达)
第四页，共41页。
结果
生成相同的细胞
生成不同的细胞
①促进多细胞个体形成、生 ①组织、器官的形成