人教版体育与健康三年级-《前滚翻》教案
1 小学体健课《前滚翻》教案
年 级 四年级 上课时间： 2016.04． 大竹县第五小学：卢川
教学
内容 1、体操技巧：前滚翻
2、游戏：《贴膏药》 教学重点 学习前滚翻的动作技能
教学难点 团身紧、滚动圆滑
教学
目
标 1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。
2.运动技能目标：通过练习，使70%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。
3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。
4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。
教学过程 教学内容
教与学的过程 组织与要求 运动负荷
次
数 时
间 强
度
激
趣
热
身
一、课堂常规
1、集合整队、检查服装和清点人数、师生问好。
2、宣布本节课的教学内容。
体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。
二、准备活动
徒手操
1、头部运动
2、肩绕环
3、体侧运动
4、体转运动
5、腹背运动
6、膝关节
7、手腕踝关节 教 法：
1、督促整队，检查服装
2、讲解学习目标，提出学练要求
学练法：
1、明确学习目标及要求
2、迅速进入准备状态
教 法：
1、口令指挥练习
2、语言提示要领做示范
3、组织学生练习
4、教法评价
学练法：
学生听口令练习 组织：五列横队
要求：整队快静齐
注意力集中
精神饱满
组织：成体操队形散开
要求：注意力集中
做动作有一定力度
态度认真
1
4x8拍
3
4
小
探
究
一、体操技巧：
情景导入：同学们，今天老师要跟你们进行一次小小的比赛
1、 器材展示
（盒子与正方体）
（盒子与球）
2、抱膝前后摇摆练习
（提示：像船一样）
教 法：
1、展示盒子与球的滚动性质，
（只有球形物体才能圆滑的滚动）
2、讲解、示范团身摇摆动作，
指挥学生分组练习
3、巡回指导
学练法：
1、观察球与盒子滚动的区别
2、听讲解看示范
3、分小组做垫上前后摆动练习
教 法：
1、讲解并示范前滚翻动作要领
2、指挥学生分组练习，巡回指导
组织：五列横队
要求：纪律良好
注意观察思考
组织：
五列横队变四路纵队
要求：摇摆连贯
积极练习
3
中
2
合
作 3、前滚翻
动作要点：蹲撑开始，由头的后部着垫，两腿用力蹬地，低头团身抱腿（团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫）。
口诀：一蹲、二撑、三低头、团身滚动像皮球、收腿抱膝。
重点：两腿迅速蹬直；
难点：团身紧、滚动圆滑
二、游戏
贴膏药：
方法：男生和女生分组游戏。以男生为例：
把男生分成人数相等的两组，一组手拉手围成一个圈，另一组贴在第一组后面。找两人，一人逃，一人追。逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。
要求：
1、 不能推、拉同学。
2、 贴的时候不能贴中间和后面。
3、 不能跑的过于分散。
3、请学生展示，教师点评。
4、提出口诀、强调重难点
5、分组练习
6、请动作较好的学生展示
学练法：
1、听讲解，看示范
2、分小组练习
3、每小组推选一人展示
4、记口诀
5、根据口诀再次练习
6、展示优秀动作
教 法：
1、讲解游戏方法、规则
2、示范一次
3、组织学生游戏
学练法：
1、 铺设场地
2、 听讲解看示范
3、 进行游戏比赛
组织：一小组一张垫子，成纵队站立。
要求：
认真观察
积极参与练习
牢记口
保护与帮助：小组长安排同学轮流跪在练习者侧面，一手按住练习者的后脑勺，一手推其大腿后部。
组织：
要求：
充满热情
积极参与游戏
富有竞争意识
3
12
10
中
交
流
分
享
一、配乐放松
简单的几个拍打动作
二、总结评价
三、整理器材
教 法：
1、播放音乐，领做动作提示放松
2、点评本次课的学习情况，再次提出口诀
学练法：
1、拍打动作
2、听点评，记口诀
3、归还器材
组织：
体操队形散开
要求：
身心放松，模仿动作
5
小
场地器材 操场，体操垫若干
球、盒子各一个 安
全
措
施 1、充分做好热身准备
2、提示教学安全注意事项 教
学
反
人教版体育与健康三年级-前滚翻教学设计
技巧《前滚翻》教学设计方案
大乐小学 董学昌
课题名称 《前滚翻》
科 目 体育与健康 年级 三年级
教学时间 1课时（40分钟）
学习者分析 前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
教学目标 一、情感态度与价值观
1. 学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。
2. 培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
二、过程与方法
1. 主要采用讲解示范法和分组练习法。教师准确、优美、大方的动作，简明扼要的讲解，使学生能一目了然，一学就会。
2. 在教学中我还采用启发式教学和愉快教学法，充分激发学生的学习兴趣，指导学生掌握前滚翻的基本技能，养成学生爱锻炼的良好行为习惯。
三、知识与技能
1.让学生初步掌握前滚不翻的动作方法。
2.发展学生的灵活、柔韧、协调等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。
教学重点、难点 1. 教学会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻。
2. 教学会学生正确掌握团身动作。
教学资源 （1）两位同学准备一床体操垫；
（2）教师自制的多媒体课件；
（3）跳箱盖、球、沙包等物。
《前滚翻》教学过程描述
教学过程
教学活动1 （一）导入新课活跃情绪阶段
我针对学生的生理及心理特点我采取了情景模式进行教学，首先以想象和游戏导入这节课：今天天气特别好，小刺猬早早起了床，来到森林里找朋友，找到了活泼可爱的小燕子、蹦蹦跳跳的小白兔、稻田卫士小青蛙、大力士的大象。它们一起来做健身操，头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节、踝腕关节。本阶段通过动物模仿操调动学生的学习积极性，使学生的身体得到充分的活动，使身体从安静状态进入到活动状态。 教学活动2
体育《前滚翻》教案
体育《前滚翻》教案
一、教学内容
本节课的教学内容为体育《前滚翻》，选自人教版小学体育教材第三册第五章。具体内容包括：掌握前滚翻的基本动作要领，学习前滚翻的技巧，了解前滚翻的保护与帮助方法。
二、教学目标
1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的自我保护意识，避免运动损伤。
三、教学难点与重点
难点：前滚翻动作的连贯性与稳定性。
重点：前滚翻动作要领的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：体操垫、教学视频、示范图。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用体操垫，让学生尝试进行简单的滚动动作，引出本节课的主题——前滚翻。
2. 讲解示范（10分钟）
（1）教师讲解前滚翻的动作要领，强调动作的连贯性与稳定性。
（2）教师示范前滚翻动作，让学生跟随示范进行动作模仿。 3. 分组练习（10分钟）
学生分成若干小组，每组在体操垫上进行前滚翻练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）
选取一位动作标准的学生进行前滚翻演示，教师针对动作进行详细讲解，强调动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）
学生按照讲解和示范，自行进行前滚翻练习，教师进行个别指导。
六、板书设计
1. 前滚翻动作要领：
（1）站立，双脚并拢，身体挺直。
（2）下蹲，双手抱膝，低头。
（3）向前滚动，头顶、肩、背、腰、臀依次着地。
（4）滚动至背部着地，迅速站起。
2. 前滚翻保护与帮助方法：
（1）保护者站在练习者侧面，用手轻扶其背部，保持其稳定。
（2）帮助者站在练习者前方，用手引导其头部向前滚动。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）绘制前滚翻动作示范图。
2. 答案：
（1）示范图见附件。
（2）动作要领及保护与帮助方法见板书设计。 八、课后反思及拓展延伸
小学体育水平一《技巧-前滚翻》第一课时 教案
小学体育与健康课时计划
水平（一） 课次2 日期： 人数： 教师：
教学内容 1.技巧：前滚翻（1） 2.技巧：前滚潘（2）
教学目标 认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只有象圆球一样，才能滚得好，才能利于保护自我。
技能目标：初步掌握前滚翻动作方法，改进团身不紧、推手无力等动作。
情感目标：培养学生体操意识，勇于实践和协作精神
部分 时间 教学内容 练习
数量 组织教法与要求
开始部分 1
分
钟 一.课的常规（略）
二.宣布课的内容
三.激发兴趣.提出课的要求 组织：四列横队
要求：遵守纪律、积极练习、互帮互学、共同提高
准备部分 7
分
钟 一、游戏《快找同伴 》
游戏方法：（略）
二、儿童韵律操
头颈 伸展 体侧
体转 全身 整理
2－3
4×8 组织：圆形队形
教法：
1、老师提示游戏方法
2、师生共同游戏
3、在音乐伴奏下，师生同做韵律操
要求：动作到位，舒展优美
基本部分 28
分
钟 一、技巧
前滚翻（1）
动作方法：蹲撑开始脚蹬地，重心前移把臀提，屈臂低头腹收紧，团身前滚手推垫，枕骨着垫背腰臀，快收小腿成蹲撑
教材重点：身团紧，两手及时推垫
教学难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫
保护与帮助：
1、帮助者单腿脆立练习者一侧，向后滚动时，一手扶肩，一手托背；向前滚动时，一手压脚背，一手托背部
2、练习者抱紧腿，帮助者后滚搬肩，前滚压脚面
二、技巧
前滚翻（2）
动作方法：（略）
教材重点：团身紧、滚翻圆柔
教学难点：滚翻正、动作协调
2－3
2－3
2－3
2－3
2－3
1－2
2－3
3－4
3－4
3－4
1－2
组织：半圆形队（二列）
教法：
1、教师讲解示范
2、前后滚动练习
3、前后滚动成跪立练习
4、斜坡前滚翻抱小腿成蹲立练习
5、在帮助下前滚翻练习
6、独立完成前滚翻练习
(完整版)小学三年级体育《前滚翻》教案pdf
(完整版)小学三年级体育《前滚翻》教案pdf
教案：小学三年级体育《前滚翻》
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学体育课程三年级教材，主要涉及体育技能与健康领域的学习。本节课主要学习前滚翻这一基本的体育动作。
前滚翻动作要领：
1. 以立正姿势开始，蹲下并前倾，双手撑地；
2. 身体重心前移，双手推地，使头部先着地；
3. 滚动至背部着地，然后双手撑地，身体抬起；
4. 以站立姿势结束。
二、教学目标
1. 学生能够理解前滚翻的动作要领，并能够独立完成动作。
2. 学生能够通过练习前滚翻，提高身体的协调性和灵活性。
3. 学生能够在练习中，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点：前滚翻的动作要领。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备
教具：体操垫、篮球场。
学具：水壶、毛巾。 五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，同时进行一些简单的体育游戏，如抓人游戏等。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。学生跟随教师一起做动作，体会前滚翻的感觉。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 实践比赛（10分钟）：学生进行前滚翻的比赛，鼓励学生互相加油，提高动作质量。
六、板书设计
前滚翻动作要领：
1. 立正姿势，蹲下前倾；
2. 双手撑地，身体重心前移；
3. 头部先着地，滚动至背部；
4. 双手撑地，身体抬起，站立。
七、作业设计
1. 学生回家后，向家长演示前滚翻的动作，并讲解动作要领。
2. 家长签名确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
1. 学生对前滚翻动作的掌握情况如何？
2. 学生在练习过程中，是否存在安全隐患？
3. 如何提高学生的动作质量？ 拓展延伸：
1. 组织学生进行前滚翻的接力比赛，提高学生的团队协作能力。
三年级体育《前滚翻》教学设计
《前滚翻》教学设计
一、设计思路
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平一学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析
前滚翻教材是水平二学生的内容，主要发展学生的滚翻、协调能力，培养学生的勇敢果断。
三、学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
四、教学目标
知识与技能目标：通过本课使学生初步掌握前滚翻的动作要领。
体能目标：通过游戏发展学生的滚翻能力、协调能力。
情感目标：培养学生团结协作、永不服输的精神，使学生热爱体育运动。
五、教学重难点
重点：低头蹬腿抱膝团身紧
难点：团身紧，方向正，滚动圆滑
六、教学过程说明
考虑到水平二的学生的特性，本课的组织形式主要以四列横队站立，此种队形向前可以听教师讲解，向侧又可以练习，学生始终以长方形为中心，基本没有队形的移动，所以很便于管理。
开始部分：
我以游戏来作为开始部分，这样可以让学生体会上下肢的配合动作，又与前滚翻的三个阶段姿势相关联，同时又起到热身的作用。
基本部分： 1.导入用语言引导小刺猬长大后会是什么样子的呢？看过。教师导出本节课内容前滚翻。
2.辅助练习帮助学生更好掌握前滚翻，由简到繁，循序渐进。
3.前滚翻完整动作教学。
4.游戏：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一个促进学生机体全面发展的游戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴趣。
结束部分:
听音乐跟教师进行放松操，让学生的身心得到了彻底放松的作用。
小学体育与健康《前滚翻转体180度接后滚翻》教案
小学体育与健康《前滚翻转体180度接后滚翻》教案
前滚翻转体180度接后滚翻体一直以来都是小学体育与健康教学中的经典动作之一。它不仅能够培养学生的协调性和柔韧性，还能锻炼他们的勇敢精神和团队协作能力。本文将结合实际教学经验，为您介绍一份小学体育与健康《前滚翻转体180度接后滚翻》教案，并讲解教学的步骤、注意事项以及评价指标。
一、教学目标
通过该教案，学生应能够掌握前滚翻转体180度接后滚翻的基本动作要领，并能在安全的环境下进行合作练习。同时，培养学生的勇气和团队精神，提高协调性和柔韧性。
二、教学步骤
1. 热身准备：带领学生进行一些简单的热身动作，如跑动、跳跃、扭腰等。热身动作可以帮助学生提高身体温度、增加肌肉柔韧性。
2. 动作分解：将前滚翻转体180度接后滚翻分解为几个简单的动作进行教学。首先，引导学生进行前滚练习，教授正确的滚动姿势和动作要领。接着，引导学生练习后滚动作，并解释接触地面的正确位置和姿势。最后，将前滚和后滚两个动作进行结合，让学生尝试进行连贯的前滚翻转体180度接后滚翻动作。
3. 合作练习：将学生分成小组，每组学生两人为一组。一个学生进行前滚翻转体180度的动作，另一个学生进行后滚的动作，并在正确的时间和位置进行接触。鼓励学生互相配合，确保动作的顺利完成。通过合作练习，学生可以培养团队精神和协作能力。 4. 安全保障：在进行该动作训练之前，必须保证有安全的垫子和软地面。教师要对学生进行正确的动作示范和引导，并观察学生的动作过程，及时纠正错误动作。同时，提醒学生在练习过程中要注意身体的平衡和控制，避免发生意外伤害。
5. 拓展延伸：对于一些掌握较好的学生，可以进一步引导他们尝试其他相关的滚动动作，如：前翻、后翻等。此外，可以使用辅助器械，如横杆或弹簧垫等，帮助学生更好地完成动作。
三、评价指标
为了评价学生在教学中是否达到预期的目标，可以设计以下指标进行评价：
1. 动作要领：学生是否能够正确理解和掌握前滚翻转体180度接后滚翻的基本动作要领。
小学体育的《前滚翻》教学设计（精选6篇）
小学体育的《前滚翻》教学设计（精选6篇）
小学体育的《前滚翻》教学设计
一、教学设计的特征
第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
二、小学体育的《前滚翻》教学设计（精选6篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学体育的《前滚翻》教学设计（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学体育的《前滚翻》教学设计1
教材分析
本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。
学情分析
本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。
在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。
体育活动《前滚翻》的教案(精选
体育活动《前滚翻》的教案(精选
一、教学内容
本节课的教学内容选自体育与健康教材第五章“体操运动”，具体为第三节“前滚翻”。通过本节课的学习，学生将掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体的柔韧性、协调性和平衡能力。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。
3. 增强学生的身体素质，提高柔韧性、协调性和平衡能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：前滚翻的动作要领，特别是身体的协调性和平衡能力。
2. 教学重点：动作的连贯性、安全性以及动作质量。
四、教具与学具准备
1. 教具：体操垫、哨子、音乐播放器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、体操垫。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
学生在教师带领下，做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。在此过程中，教师简要介绍前滚翻的动作要领及作用。
2. 例题讲解（5分钟）
教师示范前滚翻动作，讲解动作要领，强调动作的连贯性和安全性。 3. 分组练习（10分钟）
学生分成若干小组，每组在体操垫上进行前滚翻练习。教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 随堂练习（10分钟）
学生进行前滚翻比赛，比一比哪个小组动作质量高、速度快。
5. 放松活动（5分钟）
学生在音乐声中，进行轻松的拉伸运动，放松身心。
六、板书设计
1. 《前滚翻》
2. 内容：
（1）动作要领
（2）练习方法
（3）注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：
2. 答案：
（1）动作要领：身体成直线，双手抱头，脚尖向上，用力向前滚动，滚动过程中保持身体协调。
（2）练习方法：分组练习，相互指导，注意动作的连贯性和安全性。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸： 鼓励学生参加学校体操队或体育俱乐部，提高自身运动水平。同时，组织学生参加体育比赛，锻炼学生的心理素质和团队协作能力。
小学体育与健康《前滚翻成蹲撑》教案
小学体育与健康《前滚翻成蹲撑》教案
前滚翻成蹲撑——小学体育与健康教案
引言：
近年来，随着社会的进步和人们对健康的重视，小学体育与健康教育也得到了越来越多的关注。体育教学在培养学生身体素质的同时，也为他们的全面发展提供了更多的机会。在小学体育课程中，前滚翻成蹲撑是一项简单易学但又充满趣味性的运动动作。本文将为大家介绍《前滚翻成蹲撑》这一体育活动的教学方案。
一、活动背景与目标：
前滚翻成蹲撑是小学体育与健康课程中的一项重要运动项目。通过此活动的开展，培养学生的协调性、柔韧性、力量及勇敢开展新尝试等个人品质。此外，教学过程中的团队协作还可以增加学生之间的互动和友谊。
活动目标如下：
1. 学生能够正确介绍前滚翻成蹲撑的动作技巧。
2. 学生能够掌握前滚翻成蹲撑的基本动作要领，实施并完成动作。
3. 学生能够体验到运动的乐趣，培养积极向上的体育态度。
二、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师可以先与学生们共同回顾体操的基本概念，介绍每天进行体育锻炼的重要性，并向学生们展示一段相关的视频，引起学生的兴趣。
2. 热身运动（10分钟） 通过简单的热身活动，如腰部伸展、转头眼动、手指运动等，使学生的身体和关节得以充分准备，为后续的运动训练做好铺垫。
3. 示范与技巧指导（15分钟）
教师首先示范前滚翻成蹲撑的动作，注意动作要领、技巧和注意事项。然后，通过文字和图示的方式向学生们详细解释前滚翻成蹲撑的动作步骤，并重点强调正确的姿势和动作连贯性。
4. 分组练习（15分钟）
将学生分成小组，每组由3-5人组成。让学生们按照教师的示范进行分组练习，互相配合、相互帮助，尝试完成前滚翻成蹲撑的动作。教师可以对每个小组进行指导和帮助，鼓励他们充分发挥团队协作的力量。
5. 动作实践（15分钟）
每个小组的学生轮流进行前滚翻成蹲撑的实践操作，其他队员可以观察并给予他们的鼓励和指导性意见。教师也可以在这个环节中对学生的动作进行评价和指导，帮助他们不断改进。
人教版小学(水平二)《体育与健康》三年级上册《前滚翻》教案
《前滚翻》教案
人数：40
授课
地点 授课
年级 三年级 执教
教师
教学目标 1、使85%的学生能够掌握前滚翻的基本动作。
2、发展学生的协调性、灵敏性、速度、平衡等基本身体素质。
3、使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。
教学内容 1、前滚翻
2、前滚翻接力赛 重点难点 重点：低头、团身紧
难点：双脚蹬地有力，有一定的初速度
场地器材 垫子4块、纸片40张
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 练习时间 练习次数
一 课堂常规 1、教师语言导入本课、师生问好、安排见习、宣布上课内容和要求
2、教师口令清晰嘹亮，精神饱满 1.体委整队、报告人数
2.精神饱满、注意力集中、做到快、静、齐 练习队形：
X X X X X X X
X X X X X X X
ΟΟΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟΟΟ
△ 3 1次
二 1、准备部分
韵律操
颈部、上肢和下肢的组合练习
（2×8拍） 1、教师带领学生进行韵律操和音乐结合开展的专项热身活动
2、声音响亮，语意清晰。 1、学生根据教师安排，有组织的进行热身活动
2、积极热身、注意力集中。 教学组织形式
X X X X X X X
X X X X X X X
ΟΟΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟΟΟ
△
15 2次
三 前滚翻教学
（蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移，低头向前滚动。前滚时，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次触垫，然后抱小腿团身蹲撑。）
1、组织学生进行前滚翻练习（下巴夹纸片，解决低头问题）
2、组织学生进行前滚翻练习（两腿夹纸片，解决团身并腿问题）
3、组织学生进行前滚翻准备姿势练习（蹲撑）
7、组织学生进行前滚翻完整动作的练习（低头、团身、并腿、蹲立）
1、学生进行前滚翻下巴夹纸片练习，解决低头含胸问题