二年级语文下册第3单元第7课《狐假虎威》课后作业(B组-提升篇)
二、百字练笔。 如果老虎知道狐狸是借着自己的威风把百兽吓跑的， 当它们再次相遇的时候，会有什么故事发生呢？想 象一下，写一写。 _思__路__点_拨__：__写__作__时_，__可__以__从__“_老__虎__知__道__上_当__了__”__这__ _一__角__度_来__思__考__，__写_它__是__怎__样__惩_罚__狐__狸__的__；_还__可__以__写__ _狐__狸__再_次__戏__弄__老__虎_，__显__示__它__狡_猾__的__特__点__。_________ _例__文__略_。______ _________________________________________ ____
1．根据意思，在文中找出四字词语。 (1)形容情绪低落、失望懊丧的神情。( 垂头丧)气 (2)用手捂住肚子大笑。( 捧腹大)笑 2．狐狸为什么说葡萄是酸的？( B ) A．因为葡萄没有成熟。 B．因为狐狸吃不到葡萄，找个理由。 3．这个故事告诉我们( A ) A．要勇于面对事实，不能自欺欺人。 B．适当的时候，自欺欺人也是可以的。
一、读题目，知大意
1．选择加点字的正确解释。
【假】A.不是真的 B．借着，凭着 C．虚伪的 D．如果
(1)《狐假．虎威》是一则寓言故事。( B ) (2)公园里有假．山和小桥。( A ) (3)假．如明天下雨，我就在家看书。( D ) 2．“狐假虎威”的意思是
_狐__狸_借__着__老__虎__的__威__风__把__百_兽__吓__跑__________________
现的原因是( B ) A．狐狸是老天爷派来的兽王，非常厉害。 B．老虎非常凶猛，会抓住它们，把它们吃掉。
三、懂故事，明道理 这个故事告诉我们( ) C A．狐狸挺厉害的。 B．老虎挺厉害的。 C．生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实狸
狐狸发现了一棵葡萄树，树上挂满了一串串香甜、美味的葡 萄。狐狸看着葡萄，忍不住用舌头舔嘴唇，心想：哇，真是 好食物呀！ 狐狸向上跳了几次，总是够不到。松鼠、兔子及小熊在旁边 偷偷地笑起来。 “哼！这些葡萄还很酸，不能吃啊！”狐狸不甘心地说着， 然后垂头丧气地回家了。 大家忍不住捧腹大笑。
_。
二、故事中的狐狸、老虎和其他动物 1．从狐狸“眼珠子骨碌碌一转”及狐狸说的话中可以看出
狐狸__狡__猾__的特点。 2．狐狸走进森林深处的表现：
神__气__活__现__、_摇__头__摆__尾____________________________。 3．老虎走进森林深处的表现：
半__信__半__疑__、_东__张__西__望____________________________。 4．故事中其他动物的表现：吓得撒腿就跑。它们有这种表
2023-2024学年春季小学二年级上册语文部编版课后作业第22课《狐假虎威》(含答案)
部编版二年级上册22.狐假虎威课后作业一、填空题1.读句子，给划线的字选择正确读音。
①小白兔闷________（mēn mèn）闷不乐地自言自语：“这天气太闷________（mēn mèn）热了，好难受啊！”②小明一转________（zhuǎn zhuàn）身，发现地上有一个陀螺在不停地转________（zhuǎn zhuàn）动。
2.拼一拼，写一写。
xǎo zhūchū shén yǎn jing shēng huó________ ________ ________ ________yé ye shí wù zhuǎ zi shén qì huó xiàn________ ________ ________ ________3.写出下列划线词的近义词。
①老虎受骗了。
________②狐狸跟往常很不一样。
________③你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
________4.把下列词语补充完整。
________活现摇________摆________________信________疑 ________张________望________摇________摆 ________假________威5.给句中的下划线字选择正确的读音。
（1）狐狸眼珠子骨碌碌一转(zhuǎn zhuàn) ________，想到了好主意。
（2）冬天过去，转(zhuǎn zhuàn) ________眼又是春天了。
（3）狐狸大摇大摆的走过来，跟往常很不一样，都很纳闷(mèn mēn) ________。
（4）闷(mèn mēn) ________热的中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地。
6.比一比,再组词。
父________ 爪________ 者________ 舌________ 良________爷________ 抓________ 猪________ 活________ 食________7.照样子写词语。
二年级上册语文课件-第7单元第21课-狐假虎威-课后作业(B组)-人教部编版
5.下面的词语哪些是写狐狸的？画上“ ”。 ~~~~ 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ 东张西望 大摇大摆 ~~~~~~~~~~~~~ 剩下的词是写（ 老虎）的，说明老虎对狐狸的话（ （A.十分相信 B.有点相信，又有点怀疑） 6.大大小小的野兽吓得撒腿就跑的原因是（ A.被狐狸吓跑了。 B.被狐狸身后的老虎吓跑了。
二、狐假虎威。 阅读文段，回答问题。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆
尾；老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆 地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸 身后一看பைடு நூலகம்，呀 ，一只大老虎 ！ 大大小小的野兽吓得撒
腿就跑。
4.在“ ”里填上标点符号。
B ）
B ）
7.在“狐假虎威”一词中“假”应读（ jiǎ ），意思是（ 凭借， 利用 ）。这个词的意思是（ 着别人的权势欺压人 ）。 狐狸借老虎的威风。比喻仗
一、主题积累。
狐朋（ 狗
（ 狼 （ 狼
）友
）顾狐疑 ）吞虎咽
（ 兔
满（ 腹 （ 龙
）死狐悲
）狐疑 ）潭虎穴
二、延伸小阅读。 猫和狐狸
一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动向狐狸打招呼：
“您好！狐狸先生。”狐狸傲慢地说：“原来是猫呀，我问你， 你除了会抓老鼠，还有什么本领？” “我只有一种本领。”猫回答，“当猎狗追我时，我会爬 到树上逃命。” “就这一点本领吗？” 狐狸得意地说：“告诉你吧，我掌 握了一百多种本领。” 就在这时候，猎人带着狗走来了，猫看见了，立即跳到树
上，狐狸没来得及逃走，被猎狗抓走了。
1.狐狸掌握的本领多，为什么还被猎狗抓走了？（ B ）
狐假虎威教学反思（精选12篇）
狐假虎威教学反思（精选12篇）狐假虎威教学反思篇1狐假虎威是一篇成语故事，指的是自己本身并没有什么本事，却借助别人的能耐吓唬其它人。
这是二年级上册的一篇课文，因此在教学目标的设定上，我结合了二年级学生的心理发展特点和课标中该学段的目标进行设计。
一、设计思路（一）随文识字因为是二年级上册的课文，所以在教学目标上首先就要明确，要通过这篇课文实现识字教学。
所以在这二十分钟的课程里，我结合词语“神气活现”处理了“神”和“活”两个字。
在处理“神”这个字的时候，先是观察这个字的结构，然后区分偏旁“示字旁”和“衣字旁”。
通过讲解“衣字旁”的特点，再来讲解“神”的字义。
然后在组词的过程中，了解这个字更多的意思。
（二）以读代讲这篇课文中有很多四字词语，包括“半信半疑”、“东张西望”、“神气活现”、“摇头摆尾”、“大摇大摆”。
在教学过程中，我让学生通过表演朗读的方式，来理解这些词语的意思。
然后通过师生配合读、齐读、自己读等多种方式理解课文内容。
（三）读写结合在本节课的最后，我让孩子发挥想象，这一次狐狸通过他的聪明才智，成功的欺骗了老虎，可是如果过了几天，老虎和狐狸又见面了，又会发生怎样的故事呢？孩子们在学习课文课文后，已经有了一定的感情基础，接着在情境中展开想象，先自由的表达，激活孩子的思维，然后在落在笔上，做到读写结合。
二、存在问题1、词语的处理不够细腻。
在这节课我重点处理了“神气活现”这个词语，但是在解释这个词语的时候，我是出示了这个词的概念，神气：因为某种优越条件而感到得意和傲慢的样子。
其实这种处理，学生并不能很好的理解这个词，因为学生对得意和傲慢这两个词的处理也有障碍。
所以王校长提出了可以不出示词语概念，而是通过品味此时狐狸的心理特点的方式，来不断的都课文，将朗读、理解、品词三者结合在一起。
这样才是真正的遵从了孩子的心理发展特点。
2、课文整体感觉散乱。
这二十分钟内，我主要讲授了七八九三个自然段，是以一段一段按照顺序推进的方式。
语文部编版二年级上册课后作业B-《狐假虎威》
课后作业 B-《狐假虎威》一、填空题(共 4 题,共 45 分)第 1 题 （12 分）： 我的书写最漂亮。
sh í w ù （）y ǎ n jing （（） zhuǎ zi（）） y é yexiǎo zhū（）xiàn（）shòu piàn（） shén qì huó第 2 题 （11 分）： 2.比一比，再组词。
爷（）眠（）瓜（）食（）爸（）眼（）爪（）命（）第 3 题 （11 分）： 给划线字选择正确的读音。
（1）狐狸眼珠子骨碌一转（A.zhuàn B.zhuǎn），有了办法。
（2）他一转（A.zhuàn B.zhuǎn）身，就看到了自己的妈妈。
（3）动物们看到老虎跟着狐狸走，都很纳闷（A.mēn B.mèn）。
（4）今天天气很闷（A.mēn B.mèn），看来要下雨。
第 4 题 （11 分）： 在下列句子中的“（）”处加上正确的标点。
（1）我看你有多大的胆子（ ）（2）为什么不敢（ ）（3）老虎被蒙住了（ ）松开了爪子二、阅读(共 5 题,共 55 分)课内阅读。
“狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老 虎半信半疑，东张西望。
5. （11 分） 填一填。
_____________气_____________现_____________ 信 _____________疑_____________ 张_____________ 望6. （11 分） 这 2 个自然段共有 _____________ 句话。
7. （11 分） 表现狐狸样子的词语是 _____________ 、 _____________ ；表现老虎样子的词语是 _____________ 、 _____________ 。
部编版2021学年二年级上册语文课文7第21课《狐假虎威》同步练习B卷
部编版2021学年二年级上册语文课文7第21课《狐假虎威》
同步练习B卷
部编版____-____学年二年级上册语文课文7第21课《狐假虎威》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、基础运用 (共4题；共18分)
1. （5分）数笔画填空。
“市”共________画，第2画是________，组词________。
“利”共________画，第5画是________，组词________。
“客”共________画，第2画是________，组词________。
“梯”共________画，最后1画是________，组词________。
2. （9分）先把词语补充完整，再读一读。
雕________画________巧________天________独具________ ________
3. （2分）选词填空
观赏品尝欣赏
①爸爸最________那美妙悠扬的琴声。
②我去公园________美丽的杜鹃花。
③妈妈做的红烧鱼，我________了，味道真是好极了。
优秀优异优良
④麦子收成了，农民伯伯总要选好________的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。
⑤小明以________的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样________的学生感到骄傲。
4. （2分）根据课文《对韵歌》连线。
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《狐假虎威》教学反思
《狐假虎威》教学反思我执教的《狐假虎威》一课是部编本二年级下册第八组中的一篇课文。
是根据《战国策》改写的。
课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。
本文语言生动形象，特别是对狐狸、老虎的神态、动作、语言描写可以看出两者的不同特点——狐狸的狡猾和老虎的愚昧。
例如狐狸“眼珠子骨碌碌一转、扯着嗓子、神气活现、大摇大摆”和老虎的“一愣、半信半疑、东张西望”形成了鲜明的对比，读起来兴趣盎然。
回顾整节课，亮点与问题并存。
亮点一：识中学法，读文品情。
识字，是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。
新课标新课程标准中规定，小学低段要本着多认少写的原则，通过以读促识、以识促读、多读多识、多识多读，培养孩子识字兴趣，让学生学会自主识字，互相识字，注音识字，养成良好的识字习惯，提高学生的识字能力，为学生尽快进入独立阅读和写作打好基础。
因此教学中，我设计让学生借多形式的朗读活动中随文识记了本课的15个生字；运用字理识字的方法识记“爪”；在扩词、情境运用等学习活动中，指导学生读准多用字”转、闷”并理解其不同的含义；以“生字先归类，再分类指导”为原则，重点指导书写两个上下结构的字“食、爷”，根据这两个字的相同点，在写好“食”的基础上让学生自主写好“爷”，分散了写字的难点。
亮点二：识中积累，抓词悟情。
我注重学生的思维参与，尊重学生的阅读需要，引导学生在识中积累，抓词悟情。
本堂课的设计以“故事的发展”为线索，通过图片展示、关键词梳理、对比理解等方法，采用了多种形式的读，如：自由读、指名读、想象读，齐读等，同时，我注意做好朗读前的感情渲染与铺垫，让学生有感而发，声音自然，并通过自己的理解读出个性，从而让学生在在读文中悟“情”，在自主体验中感受到狐狸的狡猾和老虎的愚昧。
“借助提示，复述课文”是本单元的教学重点。
因此，活动中我引导学生观察图片，抓住有画面感的词语，感受狐狸的狡猾和老虎的愚昧。
部编版2019-2020学年二年级上册语文课文7第21课《狐假虎威》同步练习B卷
部编版2019-2020学年二年级上册语文课文7第21课《狐假虎威》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共4题；共18分)1. （5分）看拼音，写词语。
xī xìzhàn lán shídèng tián jìng dīàn lìwài________________________________________________2. （9分）把下列词语补充完整。
生龙活________ 汗马________劳中________民族________流不息悠然嬉________ 浑然________体风________如画________花绿草3. （2分）选择合适的词语填空。
严格严肃严厉①爸爸表面很________，不苟言笑，可内心很疼爱我。
②对那些作恶多端、怙恶不悛的惯犯要________惩处。
③同学们都能________要求自己，努力养成良好的道德品质。
4. （2分）根据课文《猴子种果树》填空。
①听到乌鸦说“________”，猴子拔了________，改种________；②听到喜鹊说“________”，猴子拔了________，改种________；③听到杜鹃说“________”，猴子拔了________，改种________。
二、阅读理解 (共2题；共17分)5. （10分）按课文《我在街上识汉字》填空。
我在街上识汉字shū diàn shāng diàn dà fàn diàn书店商店大饭店yín háng gōng sīqì chē zhàn_______公司汽车站gōng yuán yī yuàn diàn yǐng yuàn_______医院_______（1）看拼音，写汉字。