教科版小学五年级上册科学教学计划
客楼中心小学科学五年级上册教学计划
（2012——2013学年度第一学期）
科任教师：高义福
一、学情分析：
本学期我教五年级三个班的科学课。
三个班共136人，通过三、四年级两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、
声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标
1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。
2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
3.了解秋冬季节的星空。
4.知道各种材料特点与用途。
5.认识水的三态变化及相关知识。
（三）能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。
4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点难点
重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。
在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。
探究逐步加深，螺旋上升更加明显
五、学科渗透法制教育
渗透内容：
第一单元第2课种子发芽实验、渗透《中华人民共和国
种子法》的法制教育、第8课维护生态平衡渗透《中华人民共和国草原法、畜牧法、防沙治沙法》的法制教育。
第二单元第6课怎样得到更多的光和热渗透《中华人民共和国可再生能源法》的法制教育。
第三单元第二课地球内部运动引起的地形变化渗透《中华人民
共和国防震减灾法》的法制教育。
六、基本教学措施：
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”
在教学中合理渗透法制教育。
七、各单元、各课课时安排第一单元：地球和地表的变化
l.地球内部有什么2课时
2.火山1课时
3.地震1课时
4.做一块卵石1课时
5.各种各样的矿物1课时
6.地表的变化1课时第二单元声音的秘密
7.声音的产生1课时
8.谁能传播声音1课时
9.怎样听到声音1课时10各种各样的声音1课时11.噪声的危害与防治1课时第三单元秋冬星空
12.秋季星空2课时13冬季星空2课时第四单元生活中的材料14．木材1课时15纸1课时
16.陶瓷1课时
17.金属1课时
18．玻璃与塑料1课时
19.材料的分类 2 课时
第五单元
20. 蒸发1课时
21 沸腾1课时
22.凝结1课时
23.水的三态变化1课时
24. 小水滴的旅行3课时
研究与实践
1.研究学校里的噪声问题1课时
2.材料与我们的生活1课时
总课时：26课时
2001年9月3日。
五年级上册科学教科版教学计划
五年级上册科学教科版教学计划
（一）教学目标
1、掌握知识：同学们能够掌握本册教材所包含的基本科学知识，为将来学习高年级科学打基础。
2、形成能力：熟练掌握所学课程中涉及的实验技能，能使用实验方法正确解决实际问题，提高科学探究能力。
3、积极态度：积极思考、积极探究、积极分析，形成积极的学习习惯，培养良好的学习态度。
4、情感态度：引导学生对科学文明、技术发展的感恩之情，对科学技术的热爱之心，使其树立科学的价值观，培养热爱科学的学习精神。
（二）教学重点
1、认识生物体内组成的细胞；
2、了解自然界中的植物；
3、尝试化学实验。
（三）教学难点
1、理解植物营养的吸收过程；
2、掌握生物体内代谢的基本概念；
3、熟悉化学实验中的注意事项。
（四）教学过程
1、引入：从实验报告的角度介绍基础科学实验；
2、演示：让学生亲身体验科学实验；
3、深度：小组合作深入探究；
4、回顾：针对当日实验，小组讨论并上台汇报；
5、结语：巩固探究科学技能，加深对学习内容的理解。
教科版科学五年级上册教学计划
2、把握课程标准坚持因材施教原则落实教学任务做好课后辅导工作加强教 学常规管理促进学生学习水平的提高提高教学质量落实减负增效措施加强实验教 学和课外活动提高学生实践能力以及创新精神鼓励学生自然事物关心科学技术和 社会进步初步形成
爱祖国爱家乡爱科学的情感和态度提高对自然和社会的责任感培养良好的科 学素养和人文素养形成积极向上的人生观和价值观。通过这些措施落实教学任务 提高教学质量全面提高学生科学素养形成一批具有探究精神和创新能力的学生群 体提高我镇学生
通过一学期的努力，使学生建立起：热爱科学学习，正确的对待象；认识生 命，珍爱生命；了解生物与环境的关系；学会正确的实验方法等观念和态度。并 能在这些观念和态度的影响下促使学生能以客
观、公正的态度看待自然界中各事物的发展。同时能积极的参与各种探究活 动，能与其他同学合作、交流和分享感受、想法和体验。并能用自己掌握的科学 知识服务于社会，为当地的物质文明、精神文明建设做出一些贡献。通过一学期 的学习力争使学
的整体素质。同时积极参与市区教研活动不断提高我镇小学科学的整体水平！
参考内容
基本内容
一、指导思想：
以《国家科学教育标准》为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导 让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们 对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。
11、能运用对比实验的方法研究材料的沉浮与什么因素有关。能多次重复实 验并列表获取数据。能根据某些因素是否改变对材料的沉浮进行判断并作出假设 性解释。能针对不同材料的不同性质进行研究并作出合理的推测。能迁移前期经 验用不同的方法对
物体进行分类和研究。能运用自己的观点对所研究结果进行评价和反思。
教科版五年级上册科学教学计划
教科版五年级上册科学教学计划 特征和构成，二是了解地球运动对人类生活的影响。通过对地球表面特征和构成的认识，引导学生了解地球上的各种自然现象，如山脉、河流、草原、沙漠等，并能够简单地说明它们的形成原因。通过对地球运动的了解，引导学生认识地球自转和公转对人类生活的影响，如昼夜交替、季节变化等。同时，也引导学生关注地球环境的保护，认识到人类活动对地球环境的影响，并提出相应的保护措施。 4、《运动和力》单元通过对日常生活中的运动现象的观察和实验，引导学生认识力的概念和种类，如重力、弹力、摩擦力等，并了解力的作用和影响。通过对简单机械的认识，引导学生理解力的传递和转化，并能够应用所学知识解决实际问题，如简单机械的应用等。同时，也引导学生关注运动安全问题，研究正确的运动姿势和安全知识，避免运动中的意外伤害。 三、教学重点和难点 教学重点是引导学生通过实验和观察，探究生物与环境之间的关系，初步建立生态系统概念；引导学生了解地球表面的特征和构成，认识地球运动对人类生活的影响；引导学生认识力的概念和种类，理解力的传递和转化，并能够应用所学知识解决实际问题。 教学难点是引导学生在实践活动中进行预测和验证，经历简单的方案设计并实践的过程；引导学生理解力的传递和转化，并能够应用所学知识解决实际问题；引导学生认识地球自转和公转对人类生活的影响，如昼夜交替、季节变化等。 四、教学方法 本教学计划主要采用探究式教学、实验教学、讨论交流、合作研究等多种教学方法。在探究式教学中，引导学生通过实践活动，探究生物与环境之间的关系，初步建立生态系统概念；在实验教学中，引导学生进行种子发芽实验、生态瓶观察实验等，培养学生的实验观察能力和实验设计能力；在讨论交流中，引导学生分享自己的经验和想法，促进学生之间的交流和合作；在合作研究中，引导学生分工合作，完成一些小组任务，培养学生的合作意识和团队精神。 五、教学评价 本教学计划主要采用多种形式的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。在学生自评和互评中，鼓励学生对自己的研究情况进行反思和总结，提高学生的自我认知和研究动力；在教师评价中，注重对学生的实验设计、观察记录、讨论表现、合作能力等方面进行评价，全面了解学生的研究情况，及时调整教学策略，提高教学效果。同时，也注重对学生的综合素质进行评价，如研究态度、品德表现等，促进学生全面发展。 1、地形地貌探究活动：学生通过观察、实验、调查等实践活动，了解地球内部运动和自然力共同作用形成和重塑地球的外表，探究地形地貌变化及发生原因。 2、运动和力探究活动：学生通过预测、对比实验、数据解释、实验装置组装和小车设计制作等活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，探究运动和力的关系，研究重力、弹力、反作用力、摩擦力等力的概念。 3、观察研究活动：学生进行几次较长期的观察研究活动，用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 4、___活动：各班建立___，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中研究，提高独立探究能力和主动探究意识。 5、提问和假设活动：教师引导学生提问和假设，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 6、参加竞赛活动：教师引导学生参加各类有关竞赛以赛促学，提高学生科学实践能力和科学素养。
科教版五年级上册科学实验教学计划（精选7篇）
科教版五年级上册科学实验教学计划（精选7篇）科教版五年级上册科学实验教学计划篇1以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
主要措施：一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主指导思想：以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
主要措施：一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。
所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。
特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用。
本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。
在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。
其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。
最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。
同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
科教版五年级上册科学实验教学计划篇2科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。
教科版五年级上册科学教学计划
教科版五年级上册科学教学计划教科版五年级上册科学教学计划一、指导思想本教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，通过探究为主的研究活动，激发学生的好奇心和探究欲，发展对科学本质的理解，使学生学会探究解决问题的策略，为他们终身的研究和生活打好基础。
二、教材分析科学五年级上册教材分为四个单元：生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力。
1.《生物与环境》单元本单元通过种子发芽实验，引导学生对实验观察的兴趣，研究用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
学生将了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
通过调查、考察活动，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
本单元侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。
在活动中，需要激发和保护学生的探究兴趣，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
2.《光》单元本单元引导学生通过查阅相关资料了解关于太阳的知识，以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，并与同学分享。
学生能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题。
通过“讲太阳的故事”的主题活动，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系。
学生将对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣，了解一些初步的关于太阳的基本知识。
3.《地球表面及其运动》单元本单元教学内容主要包括两方面的内容：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
教科版小学五年级上册科学教案设计
教科版小学五年级上册科学教案设计教科版小学五年级上册科学教案设计「篇一」一、教学目标过程与方法：1、模拟月相变化的实验。
2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3、观察一天中的`月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
知识与技能：1、了解月相的变化规律。
2、知道月亮在天空的运行模式。
情感、态度与价值观：1、能够坚持做长期观察。
2、能够克服恐惧感。
3、能够实事求是地观察。
二、教学准备：学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。
教学过程：一、导入新课1、前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？2、今天我们来学习整理下我们的观察记录。
二、学习新课1、画出你记忆中月亮的形状。
（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？（2）画出你记忆中月亮的形状。
（3）月球明亮部分的形象叫月相。
2、观察模拟的月相变化。
（1）装实验装置，分小组实验。
（2）观察模拟的月相变化。
（3）小组交流、描述实验现象。
3、整理我们的观察记录（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好、最准确。
（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。
4、阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。
三、总结应用（1）小结课文。
（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？教科版小学五年级上册科学教案设计「篇二」教学目标科学概念：气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。
过程与方法：1、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。
2、用文字或图画进行描述和交流。
3、尝试用“模型”解释现象。
情感、态度、价值观：对热现象产生更浓的探究兴趣。
教学重点用多种方法观察空气的热胀冷缩现象教学难点观察空气体积变化的方法设计、用“模型”解释热胀冷缩现象教学准备为每组准备：烧瓶、L型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶，气球、红墨水。
五年级上册科学教学计划（精选8篇）
五年级上册科学教学计划（精选8篇）五年级上册科学教学计划（精选8篇）培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，以下是“五年级上册科学教学计划”，希望给大家带来帮助！五年级上册科学教学计划篇1一、基本情况分析本学期任教五年级二个班的科学。
经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析本册是科学教材的第五册。
全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。
《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。
《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。
《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。
《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
五年级上册科学教学计划新教科版完整版
五年级上册科学教学计划新教科版Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】五年级上册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
新教科版五年级上册科学学期教学计划
五年级上册科学学期教学计划一、指导思想当今世界，科学技术推动了生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步，促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。
科学技术的快速发展对每一个公民的科学素养提出了新的要求。
小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性的课程。
小学课程教学面向全体学生，倡导探究式学习，保护学生的好奇心和求知欲，突出学生的主体地位。
使学生能够保持对科学的探究热情，积极探索求证，养成终身学习的好习惯。
二、教材分析新教科版的科学教材五年级上册一共安排了四个单元：第一单元——光，第二单元——地球表面的变化，第三单元——计量时间，第四单元——健康生活。
《光》这一单元分为七个小结，主要讲光的来源，太阳是我们生活中重要的光源；光是沿直线传播的；光的传播会受到物体的阻碍；日食和月食的形成原因；广德传播方向会放生改变（折射）；认识棱镜；光的反射现象；通过前面六节的学习，来制作一个潜望镜进行实践活动。
第二单元《地球表面的变化》主要讲如下内容：地球表面是什么样子的？初步接触地形、地貌这个概念，地形、地貌有什么特点，影响地形的因素有哪些？第二节讲地球的结构，地球结构的构成，岩石分类，地壳的运动；地震的成因及作用；火山喷发的原因及作用；风的作用；水的作用；本单元主要是学习地理方面的知识。
第三单元《计量时间》。
主要讲时间的计量工具；用水计量时间；制作一个水钟；关于摆的研究，研究的摆的速度与摆的长度、快慢是否有关；制作一个钟摆；最后一节总结不同时间工具在生活中的运用。
第四单元《健康生活》。
在今年教育部提出关于五项管理中，提到了关于学生的体质管理。
学生的健康生活与学生的身体健康息息相关。
第一节讲我们的身体，从体重指数、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳、一分钟仰卧起坐等方面去了解我们的身体；第二节身体的运动，讲解骨、关节、肌肉在运动中是如何进行配合完成的，怎样促进骨骼和肌肉的发育；第三节讲心脏和血液，心脏跳动的意义，血液流动的作用，怎样保护我们的心脏；第四节，身体的“总指挥”，大脑的意义；第五节，身体的“联络员”，人体对环境刺激做出反应是怎样进行的？第六节，学会管理和控制自己，如何控制自己的情绪，和被人起了冲突该怎么办？第七节，制订健康生活计划，什么样的生活方式是健康的？我们该怎样养成健康的生活方式？三、学情分析第一，两个班的学生学习科学的兴趣比较浓厚，对实验具有很高的期待，但是对于重难点的理解有点吃力。
五年级科学上册教科版教学工作计划例文
五年级科学上册教科版教学工作计划例文一、教学目标五年级的学生已经具备了一定的科学基础，通过本学期的学习，我们希望学生在科学知识、科学方法和科学态度三个方面取得进步。
具体目标如下：1.增强学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们主动探索的精神。
2.帮助学生建立基本的科学概念，掌握一些基本的科学知识。
3.培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析和解决问题的能力。
4.引导学生理解科学的价值，培养他们的科学态度，使他们能够用科学的眼光看待世界。
二、教学内容本册教科书共分为四个单元，分别是《走进大自然》、《生活中的科学》、《物质的世界》和《探索宇宙》。
每个单元都有各自的学习目标和学习内容。
1.《走进大自然》：通过学习，让学生了解和认识大自然，培养学生对自然的热爱和尊重。
2.《生活中的科学》：通过学习，让学生了解和认识生活中的科学现象，培养学生的科学素养。
3.《物质的世界》：通过学习，让学生了解和认识物质世界，培养学生对物质的探究能力。
4.《探索宇宙》：通过学习，让学生了解和认识宇宙，培养学生的宇宙观念。
三、教学方法1.引导学生通过观察、实验、探究等方法，主动获取科学知识。
2.采用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和交流能力。
3.结合生活实际，让学生感受到科学的魅力和实用性。
4.利用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学安排本学期的教学时间为18周，每周3课时。
具体的教学内容和安排如下：1.第一单元《走进大自然》：共6课时，安排在第1-6周。
2.第二单元《生活中的科学》：共6课时，安排在第7-12周。
3.第三单元《物质的世界》：共6课时，安排在第13-18周。
五、教学评价1.过程性评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等，对学生的学习过程进行评价。
2.终结性评价：通过期末考试，对学生本学期的学习成果进行评价。
六、教学保障1.加强教师培训，提高教师的教学水平和能力。
2.完善教学设施，保证教学活动的顺利进行。