小学道德与法治一年级上册《第一单元 我是小学生啦 1 开开心心上学去》_72
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
小学道德与法治一年级上册《第一单元 我是小学生啦 1 开开心心上学去》教学设计_80
开开心心上学去教学目标：1、能在老师的协助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
纸；书包文具。
教学课件：电脑教学过程设计导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝：现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
一年级上册道德与法治课件-1-开开心心上学去-部编版(共25张PPT)
来到学校，想不想看看我 们的学校是什么样的吗？
让我们一起 去看看校园吧！
篮球馆
乒乓球馆
教室
爱新书，爱书包
同学们都发到了 哪些新书呢？
怎样把书保护好 呢？
你的新书包是谁 给你买的呢？
书包里应该放些 什么呢？
《上学歌》 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳
小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。
小学生活开始了！你做好准备了吗？
活动延伸
1.课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、 交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 2.讨论小学生活与幼儿园的区别（见拓展资料包） 3.怎样才能做个好学生 （见拓展资料包） 4.爱护课本（见拓展资料包）
第一单元 我是小学生啦
开开心心上学去
老师介绍 ——我是谁？
同学们，你们已经是一名 小学生了，欢迎你们！
小活动
击鼓传花——自我介绍
上学啦，真高兴
谁来说说课本上五幅图画上的小朋 友们在干什么？他们的表现好吗？开学 第一天你有什么样的表现呢？
学校里什 么样儿呢？
第一天上 学爸爸妈妈跟你说 了什么呢？
再 见！
2 、没有人可以打倒我，除非我自己先趴下! 16 、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 15 、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 20 、时刻回想自己有什么，想要什么，自己为此做了什么? 10 、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。 13 、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 8 、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 10 、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。 11 、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。。 12 、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 13 、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。 18 、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 15 、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 12 、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 15 、唯有经历最深沉的痛楚，才换取最美好的事物。 3 、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。 1 、人最大的阻力是自己，好多想法在实施前往往被自己枪毙了。 8 、有很多事情，你不必看透，只需看清;很多茫然到迷失的日子，你不必惊扰，只需坦然。 14 、再难受又怎样、生活还要继续。现实就是这样、没有半点留情、你不争就得输。
一年级道德与法治教案第一单元 我是小学生啦
第一单元我是小学生啦第一课开快乐心上学去教学目的：1、能在教师的扶植下，与同学共享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的改变，感受成长与改变带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美妙向往。
教学重点和难点：如今和以前不一样了，都有什么改变，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
教学过程导入开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高兴奋兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:如今我是一年级的小学生了，我的心里特殊兴奋，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其别人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢送你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的状况。
看看如今自己都拥有些什么？比比如今的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌相互展示自己的照片，看看如今的自己和以前有什么改变？小组间相互沟通，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农夫种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农夫种田录像。
）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对将来的学习与生活有什么想法？小组间相互沟通然后把将来自己的形象画出来。
画完之后，全班相互展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都宠爱的歌曲来完毕我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们宠爱上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课拉拉手，交挚友教学目的：1、熟识教师和同学。
2、学习人际交往的根本技能，消退与人交往的生疏感和羞怯感。
3、表现对教师与同学的宠爱，熬炼口头表达和情感表达实力。
小学道德与法治一年级上册《第一单元 我是小学生啦 1 开开心心上学去》教学设计_66
《开开心心上学去》教学设计教学目标：1．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2．在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学课件、学校图片等。
教学过程：一、初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
导语：同学们，课前老师收集了一些照片，我们一起看看。
二．PPT课件展示。
长大了、上学了、成为一名小学生啦！是呀!我们长大了，是一名光荣的小学啦！学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。
是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。
这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!三、进一步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，并对校园生活充满期待。
同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗? 教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?观察一下自己的课程表，你有什么新发现?同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许很多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!四、总结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存有着太多的不同。
不但学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。
同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(协助他)大家真是个爱协助人的好孩子，老师就理解了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到很多的不适合甚至是困难，但是这些都是能够解决的，仅仅有些同学还没有找到好的方法。
第1课《开开心心上学去》【教案】
6、教师：在他们整理的时候，除了一些我们平时用到的学习用品外，还有一些其他的东西，我们一起来看一看，这些东西能不能带到学校呢？
教师：看来整理书包的学问大着呢，大家想不想把自己的书包重新整理一下呢？准备好了吗？开始吧！
学生练习整理。
7、教师总结：同学们真是太厉害了，都能够将自己的书包整理得很整齐，真是了不起，我们一起给自己鼓鼓掌吧！
教师小结:学校的老师和大哥哥大姐姐非常快乐，热情地迎接我们。那爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么呢?
学生小组内说一说，派代表发言。
教师小结:我们上学了，爸爸妈妈也感到特别快乐，为我们准备了上学需要用的书包、铅笔、练习本、铅笔盒、彩笔等学习用品。
三、深化感悟 引导生活
活动二：我爱新学校
1.理解学校：（播放课件）大家看，这是我们学校各处的照片,这么美丽的地方你喜欢吗?在这些地方能够做什么呢?
三、深化感悟，引导生活
活动三：小小书包我会理
1、教师：同学们，这些书本和文具都是我们的好朋友，他们有一个共同的家，那就是——书包。这是老师上小学的时候，奶奶给做的一个书包，书包上的一针一线都饱含着奶奶对老师的期待，奶奶希望老师能够多学点知识，做一个有学问的人。
教师：你喜不喜欢你的书包呢？你的书包是怎么来的呢？来说说你书包的故事吧。
出示儿歌：
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样很多都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
板书设计:
开开心心上学去
爱新书 不乱扔 不涂画
爱书包 先大后小 分类摆放
二次备课
个
教学反思
教师：小朋友们，你们知道这是什么吗?
2.教师：上学前我们每一个人都收到了一份《入学通知书》，谁能说说上面都写着什么呢?
一年级道德与法治上册 《开开心心上学去》PPT优质课件
Q1：小朋友，这样对待书包对吗？
Q2：我们应该怎样对待我们的书包呢？
开开心心上学去！
我们都喜欢整洁的书包！
开开心心上学去！
书包里面应该装什么？
开开心心上学去！
书包里面不能Βιβλιοθήκη 什么？第一单元我是小学生啦！
开开心心上学去
1
开开心心上学去！
请问：同学们，我们的新身份是什么？
开开心心上学去！
还记得我们第一天从家里来上学的场景吗？
上学啦，真高兴！
开开心心上学去！
关于我们的新学校 我们学校的名称是什么？ ...... 还记得我们第一天来这个学校吗？ ...... 我对新学校的印象是什么？ ...... 小朋友们，你喜欢新学校吗？ ......
开开心心上学去！
关于我们的新身份 你对新老师的印象是什么？ 你对新同学 你有认识新的朋友吗？
开开心心上学去！
Q1：我们的新书有哪些？你最喜欢哪一本或几本？
Q2：小朋友们，你们喜欢看书吗？我们怎么对待我们的课本呢？
开开心心上学去！
可爱的书包
Q1：小朋友，你的书包是什么样的呢？
Q2：你喜欢自己的书包吗？说说原因吧
部编版小学一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》教案大全(精选)
1.部编版小学一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》教案：1.开开心心上学去第一课时教学目标：1.通过王晓的故事分享，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。
2.通过帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。
3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。
教学重点与难点：难点：帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。
重点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。
教学准备：1.白板课件。
2.心情卡片等。
教学过程：教学内容：一、看故事绘本，回忆上学路（一）师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，丁老师给大家讲一个故事，故事的题目叫王晓上学去。
（二）聚焦上学路，说说感受1.说说上学前在家里的感受（1）出示课本插图①。
（2）师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。
他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。
爸爸对他说：“你现在是小学生了！”王晓很开心，他心里想：学校里什么样呢？（3）师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么？你听了之后，心里是怎么想的？（4）师：老师听明白了，爸爸妈妈对你有很多希望。
大家和王晓一样，对学校也有很多的期盼和疑惑。
2.说说上学路上的遭遇（1）出示课本插图②。
（2）师：看！王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他对小妹说：“小妹，快走，上学啦！”（3）师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁？你和他说了什么？（4）师：是啊，邻居知道你要上学了，都替你高兴呢！3.说说校门口的活动（1）出示课本插图③。
（2）师：王晓很快就到了校门口，校门口挂着“欢迎新同学”的横幅。
老师、高年级的哥哥姐姐还站在校门口迎接！（3）师：小朋友们，你们还记得我们学校的开学典礼吗？（4）师：当你走进校园，成为小学生，学校的老师，哥哥姐姐也为你高兴。
4.说说找到教室的方法（1）出示课本插图④。
【部编版】一年级上册道德与法治《开开心心上学去》全文课件1
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
第一单元 我是小学生啦
开开心心上学去
上学啦，真高兴
你认为学校是什么样儿的呢？
上学第一天， 爸爸妈妈早上说了什么？ 一起分享一下吧！
新同学王晓的爸爸 跟王晓说了什么呢？你知道 那是意思吗？
玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》
一块玉如果不加以雕琢，就不会成为一件 好器物；人如果不学习，就不会通晓一些道理。
我们要如何保护书本呢？
谜语 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
进入学校我们需要准备 什么？什么物品不能带进学校呢？
小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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开开心心上学去
教学目标：
1.通过王晓的故事分享，回忆自己上学第一天的不安与喜
悦，初步体会成为小学生的角色变化。
2.通过协助插图人物想办法，初步理解幼儿园、小学生活
不同，悦纳自己的新身份。
3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以
愉快、积极的心态面对上学。
教材分析：
《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，
重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适合。本课侧
重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快
的心理情绪，并为他们在新环境中理解其他人作准备。儿童
只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，
开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“理解新
老师”等后面几课的活动中来。
本课的教学，要让学生理解到从幼儿园到小学的过渡是非
常自然的现象，代表着自己又长大了；协助学生克服紧张不
安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，协助
学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会
整理书包。
学情分析：
进入小学学习，对绝大部分的学生来说，是一个重大的人
生改变。小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。刚入学
的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充
满好奇与期待。也有一部分学生会感到胆怯和不安。小学校
园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相
同。同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。这
些都会给一年级的新生带来不适与不安。让学生愉快地接受
“我上小学了”这个事实，积极调整好状态，从心理、生理
以及行为习惯上尽快完成上学适合，是本课的主要任务。
教学重点与难点：
难点：协助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上
学心态。
重点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上
小学了”这个事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学
生的身份。
1.白板课件。
2.心情卡片等。
教学过程：
教学内容：
一、看故事绘本，回忆上学路
设计意图
用教材中隐含的绘本故事，拉近学生与课堂的距离。
（一）师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，丁老师
给大家讲一个故事，故事的题目叫王晓上学去。
（二）聚焦上学路，说说感受
1.说说上学前在家里的感受
设计意图
通过对家庭场景的回忆，加深学生对上学意义的理解，对
学生身份的认可，并初步感受家庭的新期待。
（1）出示课本插图①。
（2）师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。
他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。爸爸对他说：“你
现在是小学生了！”王晓很开心，他心里想：学校里什么样
呢？
（3）师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么？
你听了之后，心里是怎么想的？
（4）师：老师听明白了，爸爸妈妈对你有很多希望。大
家和王晓一样，对学校也有很多的期盼和疑惑。
2.说说上学路上的遭遇
设计意图
回顾第一天上学路，联通学校和家庭，拉近家庭与学校之
间的距离，烘托上学的快乐心情。
（1）出示课本插图②。
（2）师：看！王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他
对小妹说：“小妹，快走，上学啦！”
（3）师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁？你和他
说了什么？
（4）师：是啊，邻居知道你要上学了，都替你高兴呢！
3.说说校门口的活动
设计意图
回忆学校的开学典礼，感受学校的悦纳、欢迎的氛围，引
发交流的愿望，逐步产生亲近新学校的情感。
（1）出示课本插图③。
（2）师：王晓很快就到了校门口，校门口挂着“欢迎新
同学”的横幅。老师、高年级的哥哥姐姐还站在校门口迎接！
（3）师：小朋友们，你们还记得我们学校的开学典礼吗？
（4）师：当你走进校园，成为小学生，学校的老师，哥
哥姐姐也为你高兴。
4.说说找到教室的方法
（1）出示课本插图④。
（2）师：王晓走进了学校，走到了班级门口。老师已经
在门口迎接他。
（3）师：小朋友们，开学第一天，你是怎么找到自己的
教室的？
（4）师：小朋友们长大了，都有办法找到教室。
5.说说见到老师（同学）的心情
设计意图
树立故事中主人公的良好行为表现，强化学生对自己身份
的认同感，协助刚入学的儿童完成家庭生活、幼儿生活向学
校生活的心理过渡。
（1）出示课本插图⑤。
（2）师：我们接着看王晓的故事！走进教室后，王晓见
到了新的老师，新的同学。他认认真真地听老师讲话。他很
高兴地想：我是小学生了！
（3）师：小朋友们，你第一次见到老师、同学的时候心
情怎样？
（三）师：王晓的故事讲完了，开学第一天，他特别高兴。
那么，小朋友们，开学第一天，你们的心情怎么样呢？
二、选心情表情，交流开心事
设计意图
激发学生的参与热情，营造积极愉悦的活动氛围，增进同
伴之间的注重与了解。
（一）举举心情牌
1.教师示范举出笑脸牌和哭脸牌。
2.师：请从抽屉里拿出心情卡，选择自己的开学第一天的
心情，举一举。
（二）说说开心事
1.师：你为什么举这张心情牌，和同桌说一说。
2.师：谁愿意和大家一起说一说。咱们先说开心的事。
（1）预设：真能干！你还介绍了自己的名字。你们记住
了这位开开心心来上学的小朋友的名字了吗？
（2）预设：祝贺你，找到了新朋友！
（3）预设：和这位小朋友一样，喜欢开学典礼活动的同
学举举手！
（4）预设：是啊，今后，你会在学校学到更多的知识，
更多的本领。
（三）师：刚才，大家聊了这么多开心的事情，老师要奖
励大家一首儿歌。我们一起唱唱跳跳，看谁最开心。
（四）播放视频《上学歌》。
三、聚焦小妹表情，想解决办法
设计意图
根据低年级年龄特点，安排课中操，调节注意力分配，激
发愉快的情感体验。
（一）观察表情，猜猜想法
1.师：小朋友们表现得真棒！请坐！但丁老师发现，我们
书中的小妹在开学第一天不太开心。
2.使用放大镜功能，出示教材插图②。
3.师：请你仔细看看图，想一想这位小女孩怎么了？和同
桌一起猜猜，她可能在担心什么？
（二）小组讨论，寻找办法
设计意图
通过群体分享，在同伴中寻求肯定与支持，缓解畏惧的情
绪。
1.师：小朋友很动脑筋很会猜。的确，离开熟悉的幼儿园
到新的学校上学，难免会和这位小姑娘一样，有这样那样的
担心。幼儿园和学校，你们能说说有哪些不一样吗？
2.师：小朋友说得很好！是啊，老师同学也都变了；作息
时间变了，学习的要求也不一样了。那你们是怎么知道小学
与幼儿园有这些方面的不同的？
3.师：看来我们的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆们希望你们
能尽快成为一名真正的小学生，上学前真的和你们聊了很
多，所以大家都早早做好心理准备，开开心心来上学。因为，
从今天起，我们是小学生了。
4.板贴（书）：我是小学生了
5.师：那么，书上的小妹，我们能够怎么协助她呢？你想
想，我们能够和她说些什么？和四人小组交流一下吧！
6.师：小朋友真能干，这样想，也能协助我们自己战胜那
些小担心，让我们每天都能够——开开心心上学去！
（三）课题出示：开开心心上学去
（四）师：小朋友们，今天的课堂，我们读了故事：《王
晓上学去》，回忆了自己开学第一天的开心事，感受到了家
人、亲戚对我们的期盼。我们还协助小妹，想出了开开心心
上学的好办法。希望你在今后的每一天，都能和王晓一样，
开开心心上学去！下一节课我们还将继续学习怎样爱护新
书，爱护书包。下课！