人教版必修2 第三章 第二节 第2课时 苯 作业
《苯》的教学设计

《苯》的教学设计一.教材分析《苯》是新课标人教版必修2第三章《有机化合物》中第二节《来自石油和煤中的两种基本化工原料》中第二课时。
苯是一种常见的有机溶剂,也是日常生活及化学实验中常用试剂。
苯的结构推导和苯的化学性质的学习是有机化学学习的重点。
本节学习是在初中了解有机化学常识的基础上,为引领进一步学习有机化学知识打下基础,更是掌握有机物的“结构”决定“性质”的主要学习方法。
二、学情分析高一学生,通过一年半的化学学习,已经了解简单有机物的结构和性质。
他们渴望通过自主学习,独立掌握研究物质结构及性质的学习方法。
利用已有的知识和生活经验,通过设置情境,解决问题,实验探究,推理验证等方法获得新知识。
三、资源利用通过网络、书籍查找资料了解苯的结构及发现。
通过实验探究验证苯的结构和性质。
四、教学目标1.通过问题设置引导学生自主学习苯的物理性质,猜测分子结构通过实验探究验证得出结论。
培养学生探究问题,解决问题的学习方法。
2.通过苯的结构分析推导苯的性质,渗透有机化学的“结构”决定“性质”的学习方法。
3.结合生活经验,让学生在自主学习中掌握苯的物理性质,关注化学与生活,化学与社会的问题。
培养学生热爱科学的情感。
教学重难点:重点:掌握苯的分子结构与性质。
难点:掌握探究苯的分子结构方法。
五.教学过程(一)创设情景,引入新知问题一:新装修的房屋让人中毒的主要原因是什么?(多媒体播放新闻报纸,了解苯使人中毒的原因)。
设计意图:以环境污染问题,激发学习兴趣,以问题活跃课堂气氛,引出课题。
(二)合作学习,探究新知一.苯的物理性质(展示样品,结合苯的发现史,指导学生自主学习)学生小结:苯是无色稍有气味的液体,有毒,不溶于水,密度比水小。
熔点:5.5℃沸点:80.1℃,易挥发。
设计意图:通过学生看、闻等体验环节并结合资源,小结苯的物理性质。
培养学生自主学习能力。
培养学生热爱科学的情感。
二、苯的分子结构1.猜测结构实验测得苯的分子式为:C6H6 .学生讨论交流:问题一:1.根据分子式C6H6,它属于饱和烃还是不饱和烃?2.不饱和烃有哪些典型的化学性质?苯有吗?问题二:想一想:结合乙烯的性质设计实验证明苯的结构中有无不饱和键?2.、实验探究苯分别和溴水,酸性KMnO4溶液混合,观察溴水和酸性KMnO4 溶液是否褪色。
高中化学第3章晶体结构与性质第2节分子晶体与共价晶体第2课时共价晶体课时作业新人教版选择性必修2

第三章 第二节 第2课时一、选择题(每小题只有1个选项符合题意)1.碳化硅(SiC)俗称金刚砂,与金刚石具有相似的晶体结构,硬度为9.5,熔点为 2 700 ℃,其晶胞结构如图所示。
下列说法错误的是( C )A .SiC 晶体中碳原子和硅原子均采用sp 3杂化B .距离硅原子最近的硅原子数为12C .金刚石的熔点低于2 700 ℃D .若晶胞参数为a pm ,则该晶体的密度为1606.02×10-7a3 g·cm -3 解析:SiC 晶体中碳原子周围有4个硅原子,而硅原子有4个碳原子,均采用sp 3杂化,A 正确;在SiC 中距离硅原子最近的硅原子数为与距离碳原子最近的碳原子数是一样的,而距离碳原子最近的碳原子数和干冰中二氧化碳的配位数是一样的,所以是12个,B 正确;共价键的键长越短,键能越大,熔沸点越高,C —C 键键长比Si —Si 键键长短,金刚石的熔点高于2 700 ℃,C 错误;碳原子位于晶胞的顶点和面心,个数为4,硅原子位于体内,个数为4,若晶胞参数为a pm ,则该晶体的密度为160 g N A ×a 3×10-30cm 3=1606.02×10-7a 3g·cm -3,D 正确。
故选C 。
2.下列有关金刚石晶体和二氧化硅晶体(如图所示)的叙述正确的是( A )A .金刚石晶体和二氧化硅晶体均属于共价晶体B .金刚石晶胞中含有6个碳原子C .60 g SiO 2晶体中所含共价键数目为6N A (N A 是阿伏加德罗常数的值)D .金刚石晶体熔化时破坏共价键,二氧化硅晶体熔化时破坏分子间作用力解析:金刚石晶体和二氧化硅晶体均属于共价晶体,A 项符合题意;金刚石的晶胞中含有碳原子数为8×18+6×12+4=8个,B 项不符合题意;60 g SiO 2晶体的物质的量为 1 mol,1 mol Si 原子与4 mol O 原子形成4 mol 硅氧键,1 mol O 原子与2 mol Si 原子形成2 mol硅氧键,故1 mol SiO2中含4 mol硅氧键,即共价键数为4N A,C项不符合题意;二氧化硅晶体属于共价晶体,熔化时破坏共价键,D项不符合题意。
《苯》【高中 化学 优质课 教学PPT课件】

2、取代反应:
(1)苯与Br2的反应
只发生单取代反应
液溴(纯溴)
注意:
溴苯(无色油状液体,密度大于水)
①FeBr3的作用:催化剂 ②苯不与溴水发生反应,应使用液溴
苯与溴的反应(改进装置)
(1)如何改进,证明产物中有HBr?
产物先通入有机溶剂(四氯化 碳或苯),再通入硝酸银溶液 中
环烷烃除了环丙烷中三个碳原子在同一平面,其他都是立体结构
四、苯的用途
苯是一种重要的化工原料,也常用作有机溶剂
洗涤剂 医药
苯
炸药
染料、香料、 农药、有机溶 剂等。
总结:能燃烧,易取代,难加成
不与溴水和
反映
特殊结构
KMnO4反应
决定
特殊性质
单键
双键
取代 加成
C、H元素
决定
可燃
思维导图
与Br2 作用
与酸性 KMnO4 作用
Br2试剂 反应条件 反应类型
现象
结论
点燃
现象 结论
甲烷
乙烯
纯溴
溴水
光照 取代
加成
不褪色
褪色
不被 酸 性KMnO4 溶液 氧 化
易被酸性 KMnO4 溶液 氧 化
淡蓝色火焰,火焰明亮,
无烟
有黑烟
含碳 量低
含碳量较高
苯
纯溴 催化剂
取代 不褪色 苯不被酸性 KMnO4溶液氧化
火焰明亮,有浓烟
熔点:5.5℃; 若用 冰 冷却,可凝结成 无 色 晶体。
三 、苯的化学性质
在通常情况下比较稳定,在一定条件下能发生燃 烧、加带有浓烟
2C6H6 + 15O2 点燃 12CO2 + 6H2O
高中化学选择性必修2第三章第二节分子晶体与共价晶体第2课时共价晶体练习题含答案

高中化学选择性必修2第三章第二节分子晶体与共价晶体第2课时共价晶体练习题学校:___________姓名:___________班级:___________一、单选题1.下列说法中正确的是( ) A .氢键仅存在于分子间 B .2SO 和2SiO 晶体类型相同C .2N 的沸点比CO 低主要是由于范德华力不同D .2CO 溶于水和干冰升华都只有范德华力改变2.据某科学杂志报道,国外有一研究发现了一种新的球形分子,它的化学式为C 60Si 60,其分子结构好似中国传统工艺品“镂雕”,经测定其中包含C 60,也有Si 60结构。
下列叙述正确的是( )A .该物质有很高的熔点、很大的硬度B .该物质熔融时能导电C .该物质分子中Si 60被包裹在C 60里面D .该物质形成的晶体属分子晶体3.据某科学杂志报道,国外有一研究发现了一种新的球形分子,其分子结构好似中国传统工艺品“镂雕”,经测定其中包含60C ,也有60Si 的结构。
下列叙述不正确的是( ) ①该物质有很高的熔点、很大的硬度 ①该物质形成的晶体属于分子晶体 ①该物质分子中60Si 被包裹在60C 里面 ①该物质中不含离子键 A .①①B .①①C .①①D .①①4.下列说法正确的是( )A .氧化铝、氯化铝沸点相差极大,如表所示,是因为它们的晶体类型不同B .NaCl 晶体中存在Na 原子和氯原子C .水从液态变成气态,O-H 键断裂D .同一主族的C 和Si 的最高价氧化物晶体类型相同,熔沸点相差不大 5.下列性质描述符合分子晶体的是( ) A .能溶于2CS ,熔点112.8①,沸点444.6① B .熔点2853①,液态不导电,水溶液也不导电 C .熔点1070①,易溶于水,熔融态能导电 D .熔点97.81①,质软导电,密度为30.97g cm -⋅6.碳酸亚乙酯是锂离子电池低温电解液的重要添加剂,结构如图所示,下列说法正确的是( )A .分子式为363C H OB .分子中既有极性键也有非极性键C .分子中σ键与π键个数之比为3:1D .碳酸亚乙酯不可水解7.科学家获得了极具理论研究意义的气态4N 分子,其分子结构如图所示。
新教材高中化学人教版选择性必修三 名师优编 第三章 第二节 第2课时 酚

第三章第二节第2课时酚测试题一、选择题(本题共有15小题,每小题4分,共60分,每小题只有一个正确选项)1.下列说法中,正确的是()A.苯酚是粉红色晶体B.苯酚能与NaHCO3溶液反应放出CO2气体C.苯酚和环己醇可用FeCl3溶液来鉴别D.向苯酚钠溶液中通入足量CO2,再经过滤可得到苯酚2.能证明苯酚具有弱酸性的实验是()A.加入浓溴水生成白色沉淀B.苯酚钠溶液中通入CO2后,溶液由澄清变浑浊C.浑浊的苯酚加热后变澄清D.苯酚的水溶液中加入NaOH,生成苯酚钠3.下列叙述正确的是()A.苯酚分子中由于羟基对苯环的影响,使苯环上5个氢原子都容易被取代B.苯酚有毒,其浓溶液如果不慎沾到皮肤上,应立即用70 ℃以上的热水清洗C.苯酚在水中能电离出H+,故其属于有机羧酸D.茶叶中含有的酚可用于制备食品防腐剂4.乙醇、甘油和苯酚具有的共同点是( )A.都易溶于水B.都能与NaOH溶液反应C.分子结构中都含有羟基D.遇FeCl3溶液显紫色5.甲苯中混有少量苯酚,除去苯酚的正确操作是()A.加FeCl3溶液,过滤B.加水,分液C.加饱和溴水,过滤D.加NaOH溶液,分液6.下列物质中,与NaOH溶液、金属钠、饱和溴水均能起反应的是()A.B.C.D.7.漆酚()是我国特产漆的主要成分,则漆酚不具有的化学性质是( ) A.能与FeCl3溶液发生显色反应B.能使酸性KMnO4溶液褪色C.能与NaHCO3溶液反应放出CO2D.能与饱和溴水发生取代反应和加成反应8.苯在催化剂存在下与液溴反应,而苯酚与溴水反应不用加热也不需要催化剂,原因是( )A.苯环与羟基相互影响,但苯环上的氢原子活泼性不变B.苯环与羟基相互影响,但羟基上的氢原子变活泼C.羟基影响了苯环,使苯环上的氢原子变得活泼D.苯环影响羟基,使羟基变活泼9.下列说法正确的是( )A.除去苯中少量的苯酚,可向混合液中先加适量的浓溴水,使苯酚生成三溴苯酚,再过滤除去B.将苯酚晶体放入少量水中,加热时全部溶解,冷却到50 ℃时形成悬浊液C.苯酚的酸性很弱,不能使酸碱指示剂变色,但可以和碳酸氢钠反应放出CO2D.苯酚既可以发生氧化反应,又可以发生还原反应10.有机化合物分子中的原子(团)之间会相互影响,导致相同的原子(团)表现不同的性质。
苯(公开课)

+3HO-NO2
浓H2SO4
30℃-40 ℃
3H2O +
O2N-
-NO2
2,4,6-三硝基甲苯
NO2
一种淡黄色的晶体,不溶于水。不 稳定,易爆炸。它是一种烈性炸药, 广泛用于国防、开矿、筑路、兴修 水利等。
TNT 炸 药 爆 炸 时 的 场 景
比较苯和甲苯与KMnO4溶液的作用, 以及硝化反应的条件产物等,你从中得到 什么启示? 【结论】 侧链和苯环相互影响: 侧链受苯环影响易被氧化; 苯环受侧链影响易被取代。
2、苯的同系物的化学性质
(一)氧化反应
⑴可燃性 ⑵可使酸性高锰酸钾溶液褪色 -R
KMnO4(H+)溶液
-COOH
【实验】
1. 取一支试管,向其中加入2ml苯,再加入35滴酸性高锰酸钾溶液,振荡试管,观察现象。 2. 取一支试管,向其中加入2ml甲苯,再加入35滴酸性高锰酸钾溶液,振荡试管,观察现象。 3. 取一支试管,向其中加入2ml二甲苯,再加 入3-5滴酸性高锰酸钾溶液,振荡试管,观察 现象。
1、苯的同系物: 具有苯环(1个)结构,且在分子组成上相差 一个或若干个CH2原子团的有机物。 通式:CnH2n-6(n≥6) CH3
甲苯
CH2CH3
乙苯
苯环上的氢原子被烷基取代的产物。
苯的同系物太多了不可能全部去研究怎 么办呢? CH
3
苯的同系物不溶于水,并比水轻。
苯的同系物溶于酒精。
同苯一样,不能使溴水褪色,但能发生萃取。
历史回顾
大约到了1930年,由煤生产苯已经发展成为世 界性的大吨位工业。1940年以来,通过石油催化重 整生成苯、甲苯、二甲苯等;烃裂解制乙烯时,裂 解汽油副产物中含芳烃达40——48%,因此石油也 成为芳香烃的重要来源。
高一化学必修2必修二第三章第二节.
两种基本化工原料
回忆:什么是 饱和烃(烷烃)
以及 烷烃的通式
烃分子中的碳原子之间只以 单键
合,剩余价键均与
结
氢原子结合,使每
个碳原子的化合价都已达到“饱和”。
这样的烃叫做饱和烃,也称为烷烃。
烷烃通式:
。
CnH2n+2 (n≥1整数)
含有C=C 或 C≡C的烃叫不饱和烃 含有C=C的烃叫做烯烃。
烯烃通式为CnH2n(n≥2整数)
烯烃是不饱和烃,乙烯是最简单的烯烃。
主要含碳、氢两元素,是由各种烷烃、环烷烃和 芳香烃所组成的混合物。大部分是液态烃,同时溶有 少量的气态烃、固态烃。无固定的沸点.
从煤和石油中不仅可以得到多种常用燃料,而 且可以从中获得大量的基本化工原料,其中,从石 油中获得乙烯,已成为生产乙烯的主要途径;从石 油或煤焦油中还可以获得苯等其他有机化工原料。
CH2=CH2 + HCl
催化剂
工业 乙烯水化法 制乙醇
乙烯分子之间相互加成可以聚合得到聚乙烯。
3. 聚合反应 nCH2=CH2
催化剂
[ CH2- CH2 ]n
定义:由相对分子质量小的化合物分子互 相结合成相对分子质量大的高分子的反应 叫做聚合反应 在聚合反应中,由不饱和的相对分子质量 小的化合物分子结合成相对分子质量大的 化合物的分子,这样的聚合反应同时也是加 成反应,所以这种聚合反应又叫做加成聚合 反应,简称加聚反应.
一、石油的成 份
乙 烯 的 用 途
小 资 料
乙烯被称为“石化工业之母”,乙烯 的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发 展水平。2007年我国的乙烯产量超过1000 万吨,稳居世界第二位 。
乙烯可催熟果实
高中化学 第三章 第2节 苯教学设计 新人教版必修2
课题:苯(人教版必修2 第三章第二节)(一)课前---设置情景自学思考。
任务一:明确目标学有方向。
本节课的学习目标为:1.掌握苯的分子式、结构式、结构简式的写法;知道苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键与碳碳双键之间的独特的键。
2.了解苯的物理性质和用途。
3.掌握苯的化学性质(能够发生取代反应、加成反应等),会写相应的化学方程式。
任务二:观看视频自学思考。
请观看老师录制的微视频,思考给出的问题。
(视频另制)任务三:完成作业找出问题。
请同学们结合自己观看视频、看课本、看资料后对相关内容的理解完成下列问题,并找出自己自学思考后不能解决的问题,拿到课堂上交流、讨论,听同学和老师的分析与解答。
【课前闯关题】:1、苯是一种色气味的体,毒,溶于水,密度比水;熔点;沸点;如用并冷却可凝成。
本主要用途哟哟:。
2、苯的分子式、结构式;结构简式或。
相对分子质量,苯分子为型结构,12个原子同一平面,最多有原子共线,化学键的类型有,键角为0C。
3、苯有哪些化学性质?写出反应的化学方程式4.用什么事实可证明苯分子中没有碳碳双键?5.苯的结构式可用来表示,下列关于苯的叙述中正确的是( )A.苯主要是以石油为原料而获得的一种重要化工原料B.苯中含有碳碳双键,所以苯属于烯烃C.苯分子中的6个碳碳化学键完全相同D.苯可以与溴水、酸性高锰酸钾溶液反应而使它们褪色6.将下列各种液体分别与溴水混合并振荡,不能发生化学反应,静置后混合液分成两层,水溶液层几乎无色的是( )A.氯水 B.己烯C.苯 D.碘化钾溶液7.下列有关苯的叙述中,错误的是( )A.苯在催化剂作用下能与液溴发生取代反应B.在一定条件下,苯能与氢气发生加成反应C.在苯中加入酸性高锰酸钾溶液,振荡并静置后下层液体为紫红色D.在苯中加入溴水,振荡并静置后下层液体为红棕色(二)课中---讨论探究查漏补缺任务一:小组讨论探究展示。
活动1、大家看了视频,请小组交流、讨论课前闯关问题,交换各个问题的看法,探讨个人自学思考后不能解决的问题。
人教版(2019)高中化学选择性必修三第三章第二节 第2课时 酚
————————[新知探究(二)]————————————————————
苯酚的分离与提纯
——————————————————————[归纳与论证能力]———— [典例导引]
[典例] 含苯酚的工业废水必须处理达标后才能排放,苯酚含量在 1 g·L-1
以上的工业废水应回收苯酚。某研究性学习小组设计下列流程,探究废水中苯酚
答案:D
2.奥运会是国际性的运动盛会,而体现现代奥运会公平性的一 个重要方式就是坚决反对运动员服用兴奋剂。已知某兴奋剂 的结构简式如图所示,下列有关该物质的说法正确的是( )
A.因该物质与苯酚互为同系物,故其遇FeCl3溶液显紫色 B.滴入酸性KMnO4溶液,观察到溶液紫色褪去,可证明其结构中存在碳碳
2.实验探究苯酚与饱和溴水的反应 实验操作
实验现象
有白色沉淀生成
(1)请写出该反应的化学方程式。
(2)苯甲醇与溴水不能发生苯环上的取代反应,而苯酚却能,你能从基团相互影 响的角度解释一下吗? 提示:在苯酚分子中,羟基与苯环直接相连,使苯环羟基的邻、对位上的氢 原子变得活泼,较容易被取代,能与溴水发生反应。苯甲醇分子中,碳原子 与苯环直接相连,不能使苯环上的氢原子活化,不能与溴水发生反应。
液溴
液溴
浓溴水
代 条件
催化剂
催化剂
无催化剂
反 产物 应 结论
C6H5—Br 邻、对三溴甲苯 三溴苯酚 苯酚与溴的取代反应比苯和甲苯更容易进行
3.有机分子内原子或原子团的相互影响
链烃基对其他 甲苯的硝化反应产物是三硝基甲苯,而同样的条件下的苯的硝 基团的影响 化只能生成一硝基苯
①水、醇、苯酚提供氢离子的能力大小: 苯基对其他基 R—OH<H—OH<C6H5—OH。
高一化学必修二第三章第二节《苯》教学设计
名称苯教师姓名Xxx课题来源□适用年级:高中一年级□教材版本:人教版□教材册(模块)名称:必修2□所属单元章节:第三章第二节录制工具和方法DV摄像机教学目标1.知识与技能(1)知道苯的物理性质,知道苯的结构特点、主要化学性质和在化工生产中的作用。
(2)掌握苯的取代和加成反应。
2.过程与方法通过分析推测苯分子的结构,认识苯分子的结构特征,提高根据有机物性质推测结构的能力,逐步养成以事实为依据,严谨求学的态度和尊重科学的品质及创新精神,体会想象力、创造力在科学研究中的重要意义。
3.情感态度与价值观(1)学生通过苯的凯库勒式的发现过程,体会“机遇总是偏爱有准备的头脑(巴斯得)”的含义,养成科学的态度和科学的品质。
(2)苯的分子结构与性质的关系,是对学生进行(内因──外因)辩证关系教育的典范。
教学重点难点重点:苯的主要化学性质;难点:苯分子结构的理解。
策略学生探究为主,教师引导为辅,具体采用探究、比较、类比、模型、假说、合作交流讨论等教学方法教学过程教师活动学生活动设计意图【创设情景,引入课题】19世纪初,英国和其他欧洲国家一样,城市的照明已普遍使用煤气。
从生产煤气的原料中制备出煤气之后,剩下一种油状的液体却长期无人问津。
法拉第是第一位对这种油状液体感兴趣的科学家。
他花了整整五年时间提取这种液体,从中得到了苯。
聆听历史小故事,增加化学素养。
增加课堂教学的趣味性吸引学生注意力并让学生很容易记住这个学生作业及考试中易写错的汉字(苯)。
【观察】展示苯样品,苯的物理性质观察实验台上试剂瓶中的苯,观察、讨论齐声回答,学生板演学生对苯物理性质的进一步熟悉,可以激发学生想象力和逻辑思维能力。
【推进新课】让学生们设想自己就是生活在19世纪中叶的化学家。
如何探究苯分子的结构:(1)按照你的理解,根据苯分子式(C6H6),你能写出哪些结构式?(2)你写出的苯的结构有何特征?能否运用我们学过的知识设计实验验证你写的结构式是否正确。
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********灿若寒星竭诚为您提供优质文档********* 灿若寒星 第2课时 苯 1.高速公路上一辆运送化学物品的槽罐车侧翻,罐内15吨苯泄入路边300 m长的水渠,造成严重危险,许多新闻媒体进行了连续报道,以下报道中有科学性错误的是( ) A.由于大量苯溶入水中渗入土壤,会对周边农田、水源造成严重污染 B.由于苯是一种易挥发、易燃的物质,周围地区如果有一个火星就可能引起爆炸 C.可以采取抽吸水渠中上层液体的办法,达到清除泄漏物的目的 D.处理事故时,由于事故发生地周围比较空旷,有人提出用点火焚烧的办法来清除泄漏物,但由于苯燃烧会产生大量的黑烟扩大污染,所以该办法未被采纳 答案 A 解析 苯难溶于水,因此A项中说法错误。 2.关于苯分子结构的下列说法中正确的是( ) A.苯分子中含有3个碳碳双键和3个碳碳单键 B.苯分子为正六边形,每个氢原子垂直于碳原子所在的平面 C.苯环上的碳碳键是一种介于碳碳双键和碳碳单键之间的独特的键 D.苯分子中没有共价单键 答案 C 解析 苯分子中12个原子共平面,其碳碳键是介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特键,碳氢键是共价单键。 3.将等体积的苯、汽油和水在试管中充分混合后静置。如图所示现象正确的是( )
答案 D 解析 苯与汽油互溶且二者均不溶于水,密度均小于水,故二者形成的混合物在上层。 4.苯中加入溴水后溴水层颜色变浅,这是由于( ) A.溴挥发了 B.发生了取代反应 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档********* 灿若寒星 C.苯萃取溴水中的溴 D.发生了加成反应 答案 C 解析 苯萃取溴水中的Br2而使溴水层颜色变浅。 5.据报道中石油吉林石化公司双苯厂发生爆炸,引发松花江水环境污染。已知主要污染物为苯、硝基苯等,为了净化水质,在取水口投放活性炭,下列有关说法错误的是( ) A.苯燃烧时产生明亮的带有浓烟的火焰 B.硝基苯不属于芳香烃 C.利用活性炭净化水质的过程是化学变化 D.硝基苯是带有苦杏仁味的油状液体,密度大于水,在水中具有极高的稳定性 答案 C 解析 由于苯中碳的含量比较高,所以苯燃烧时会带有浓的黑烟,烃只含碳、氢两种元素,因此硝基苯不属于烃,活性炭净化水主要是利用其吸附性,属于物理过程。 6.实验室用溴和苯反应制取溴苯,得到粗溴苯后,采用如下操作进行精制:①蒸馏;②水洗;③用干燥剂干燥;④用10% NaOH溶液洗;⑤水洗。正确的操作顺序为( ) A.①②③④⑤ B.②④⑤③① C.④②③①⑤ D.②④①⑤③ 答案 B 解析 要得到纯净的溴苯,先要用大量水洗去水溶性杂质HBr、FeBr3和少量溴,再用10%NaOH溶液除去多余的溴单质,然后用水除去残余的NaOH溶液,接着用干燥剂干燥溴苯除去水,最后再蒸馏除去溴苯中的苯。
(1)苯不能因发生加成反应而使溴水褪色,但能把溴从溴水中萃取出来,使水层基本无色。 (2)苯只能与液溴发生取代反应,不能与溴水反应,溴水中的溴只能被苯萃取。 (3)反应中加入的催化剂是Fe粉,Fe与Br2反应生成FeBr3,实际催化剂是FeBr3。 (4)反应生成的溴苯是无色液体,密度大于水的,且不溶于水。 (5)实验室制得的溴苯由于溶有Br2而呈褐色,欲除去溴苯中的Br2,可以用********灿若寒星竭诚为您提供优质文档********* 灿若寒星 NaOH溶液洗涤。 7.苯是石油化工的基本原料,苯进入人体内,可在造血组织本身形成有血液毒性的代谢产物,被世界卫生组织认定为致癌物质。下列关于苯的叙述正确的是( ) A.苯环是单、双键交替组成的平面环状结构 B.苯和乙烯均能使酸性KMnO4溶液褪色 C.苯的硝化反应属于取代反应 D.苯跟溴水在催化剂作用下发生取代反应生成溴苯 答案 C 解析 A项,苯分子中的碳碳键是介于碳碳单键和碳碳双键之间独特的键,错误;B项,苯不能使酸性KMnO4溶液褪色,错误;C项,苯的硝化反应属于取代反应,正确;D项,苯与液溴在催化剂作用下发生取代反应,与溴水不反应,错误。 8.苯是生产生活中常用的一种物质,下列关于苯的分析中,合理的是( ) ①常温下苯是一种具有特殊气味的气体 ②苯是一种重要的化工原料,常用作有机溶剂 ③苯分子中的碳原子远没有饱和,因此能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色 ④苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特的键 ⑤一定条件下,苯既能发生取代反应也能发生加成反应 A.①②③ B.②④⑤ C.②③④ D.①③④ 答案 B 解析 苯在常温下是一种无色、有特殊气味的液体;苯分子中不含双键,不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。 9.用括号内的试剂除去下列各物质中少量的杂质,正确的是( ) A.苯中的溴(Fe粉) B.硝基苯中溶有二氧化氮(水) C.乙烷中的乙烯(酸性高锰酸钾溶液) D.苯中的甲苯(溴水) 答案 B 解析 A项,加入Fe粉就相当于起了催化剂的作用,发生苯的溴化反应,达不到除杂的目的;B项,NO2与水反应,生成HNO3和NO,再用分液法除去水层,即得到硝基苯;C项,乙烯能被酸性高锰酸钾溶液氧化,有CO2气体生成;D项,苯和甲苯都不与溴水反应,且都可溶解溴。 10.美国马丁·卡普拉等三位科学家模拟出了1,6二苯基1,3,5己三烯********灿若寒星竭诚为您提供优质文档********* 灿若寒星 的分子模型,其结构简式如图所示。下列说法正确的是( )
A.该有机物属于芳香烃,与苯互为同系物 B.该有机物的分子式为C18H18 C.1 mol该有机物在常温下最多能与9 mol Br2发生加成反应 D.该有机物可以发生氧化反应、取代反应、加成反应 答案 D 解析 苯的同系物应只含一个苯环,且除苯环外不含有不饱和键和碳环,A错误;由结构简式可知,该有机物的分子式为C18H16,B错误;常温下,苯环不能与Br2发生加成反应,该有机物中含有3个碳碳双键,1 mol 该有机物在常温下最多能与3 mol Br2发生加成反应,C错误;该有机物可发生苯环上的取代反应,该有机物中含有碳碳双键和苯环,可发生加成反应,该有机物的燃烧反应即为氧化反应,D正确。 11.已知某有机物的结构简式如图所示,下列有关该有机物的说法不正确的是( )
A.分子式为C15H18 B.能使酸性KMnO4溶液褪色,且发生的是氧化反应 C.1 mol该物质最多能与2 mol H2加成 D.苯环上的一氯代物有4种 答案 C 解析 由结构简式可知其分子式为C15H18,A正确;该物质中含有碳碳双键,可与酸性高锰酸钾溶液发生氧化还原反应,B正确;该物质分子中含有2个碳碳双键和1个苯环,则1 mol该物质最多能与5 mol H2加成,C错误;苯环上有4种不同的H原子,故苯环上的一氯代物有4种,D正确。 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档********* 灿若寒星 等效氢法判断芳香烃—卤代物的数目 “等效氢”就是在有机物分子中处于相同或完全对称位置的氢原子,任一等效氢原子若被相同取代基取代所得产物都属于同一物质。
12.有机物乙苯()CH2CH3的一溴代物的结构有( ) A.5种 B.6种 C.7种 D.8种 答案 A 解析 有机物乙苯的苯环上有三种不同的H原子,苯环上的一溴代物有三种,在苯环的侧链上有两种不同的H原子,因此侧链上有两种一溴代物。故一共有五种一溴代物。 13.实验室合成溴苯的装置图及有关数据如下,按下列合成步骤回答:
苯 溴 溴苯 密度/g·cm-3 0.88 3.10 1.50 沸点/℃ 80 59 156 水中溶解度 微溶 微溶 微溶 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档********* 灿若寒星 (1)实验装置中,仪器c的名称为____________,作用为____________。 (2)在a中加入15 mL无水苯和少量铁屑,在b中小心加入4.0 mL液态溴,向a中滴入几滴溴,有白雾产生,是因为生成了________气体,继续滴加至液溴滴完。写出a中发生反应的化学方程式:__________________________。 (3)液溴滴完后,经过下列步骤分离提纯: ①向a中加入10 mL水,然后过滤除去未反应的铁屑; ②滤液依次用10 mL水、8 mL 10%的NaOH溶液、10 mL水洗涤。NaOH溶液洗涤的作用是__________________________________; ③向分离出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙(一种干燥剂),静置、过滤。加入无水氯化钙的目的是__________________________。 (4)经以上分离操作后,粗溴苯中还含有的主要杂质为__________,要进一步提纯,需进行的操作方法为__________。 答案 (1)球形冷凝管 冷凝回流
(2)HBr (3)②除去未反应的Br2 ③干燥溴苯 (4)苯 蒸馏 解析 (1)仪器c为球形冷凝管,因实验中苯和溴易挥发,使用球形冷凝管,可把苯、溴蒸气冷凝成液体而回流。 (2)苯与液溴在铁(与溴反应生成FeBr3)存在条件下反应生成溴苯和HBr气体,HBr气体在空气中遇水蒸气形成白色酸雾,反应的化学方程式为
。 (3)从混合物中提纯溴苯时,先水洗,把可溶物溶解在水中,然后过滤除去未反应的铁屑;再加NaOH溶液,把未反应的Br2变成NaBr和NaBrO溶解到水中。接着水洗除去多余的NaOH溶液,然后加干燥剂,无水氯化钙能干燥溴苯。 (4)苯与溴苯的沸点不同,采用蒸馏的方法分离溴苯与苯,其中,苯被蒸出,溴苯留在母液中。