小班语言诗歌《树叶蝴蝶》秋天仿编类名师优质课比赛评比获奖公开课PPT演示稿
幼儿园小班语言活动教案《树叶蝴蝶》
幼儿园小班语言活动教案《树叶蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“树叶蝴蝶”。
通过讲述树叶在秋天变化成蝴蝶的故事，让幼儿了解自然界中树叶的奇妙变化，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解树叶在秋天的变化，知道树叶蝴蝶的形态特点。
2. 学会倾听、表达和交流，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解树叶蝴蝶的形态特点，用语言表达出来。
重点：通过故事让幼儿了解树叶在秋天的变化，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：树叶蝴蝶图片、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状。
（2）让幼儿把捡到的树叶带回教室，进行观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶蝴蝶图片，讲述树叶蝴蝶的故事。
（2）引导幼儿观察树叶蝴蝶的形态特点，如翅膀的形状、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔和画纸，模仿树叶蝴蝶的形态，进行绘画。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿绘画中的错误。
4. 语言表达（10分钟）（1）让幼儿用自己的话讲述树叶蝴蝶的故事。
（2）教师引导幼儿用词语描述树叶蝴蝶的形态，如“美丽的”、“翅膀像树叶”等。
（1）让幼儿展示自己的绘画作品，分享绘画过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 树叶蝴蝶2. 内容：（1）树叶在秋天的变化（2）树叶蝴蝶的形态特点（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的树叶蝴蝶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，鼓励他们大胆表达，培养他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的其他自然现象，如春天的花朵、夏天的彩虹等。
幼儿园小班语言活动教案《树叶蝴蝶》
幼儿园小班语言活动教案《树叶蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“树叶蝴蝶”一节。
通过学习，让幼儿了解树叶在秋季的变化，以及树叶蝴蝶这一自然现象，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶在秋季的变化，认识树叶蝴蝶这一自然现象。
2. 通过观察、描述树叶蝴蝶，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解树叶蝴蝶的形成原因，描述树叶蝴蝶的特点。
2. 教学重点：观察树叶蝴蝶的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶在秋季的变化。
（2）引导幼儿发现树叶蝴蝶，引发幼儿对树叶蝴蝶的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶蝴蝶的图片，让幼儿观察树叶蝴蝶的特点。
（2）讲解树叶蝴蝶的形成原因，让幼儿理解自然现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿动手制作树叶蝴蝶。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述树叶蝴蝶的特点。
（1）让幼儿分享自己制作的树叶蝴蝶，互相交流观察和描述的感受。
（2）引导幼儿思考其他自然现象，激发幼儿对大自然的探究兴趣。
六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：树叶在秋季的变化树叶蝴蝶的特点树叶蝴蝶的形成原因七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，绘制一幅树叶蝴蝶画。
2. 答案要求：画面清晰，树叶蝴蝶特点明显，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、制作、描述树叶蝴蝶，培养了幼儿的观察力和表达能力，让幼儿对大自然有了更深入的了解。
2. 拓展延伸：带领幼儿探索其他自然现象，如蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：理解树叶蝴蝶的形成原因，描述树叶蝴蝶的特点。
小班语言活动：树叶蝴蝶
幼儿园教案小班语言活动备课人：小班语言活动：树叶蝴蝶教案编号：1122目标预设：1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。
2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。
活动准备：1、经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。
2、物质准备：树叶飘落的ppt，背景音乐，诗歌图夹文。
活动过程：一、树叶怎么了1、（出示树叶飘落的ppt）师：看，这是什么呀？幼：树叶。
2、师：树叶怎么了？幼1：飘下来。
幼2：飞下来。
……3、师：树叶怎么会飞下来的呢？幼1：秋天到了。
幼2：风婆婆吹了。
幼3：秋风吹了……4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
二、树叶蝴蝶1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？幼：蝴蝶。
2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。
3、师：你们听到了什么？根据幼儿回答出示图夹文。
4、师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。
5、师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？幼1：小树叶。
幼2：树叶和蝴蝶。
幼3：秋天。
……5、师：你们起的名字都很不错。
这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）6、师：现在我们看着图片一起再来说一说。
7、师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。
看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。
（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。
）8、师：快和树叶宝宝打声招呼。
哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。
大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。
9、师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。
（请个别幼儿表演。
）10、师：我们也来学一学。
（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。
）三、树叶还像什么1、师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？幼1：小鸟。
幼2：蜜蜂。
……2、师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。
小班语言教案《树叶蝴蝶》
小班语言教案《树叶蝴蝶》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育指导用书》第四章《大自然中的语言》，详细内容为“树叶蝴蝶”一节。
通过描述树叶蝴蝶的特点、生活习性以及与人类的关系，引导幼儿观察大自然，激发对自然美的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶蝴蝶的基本特点，培养幼儿观察大自然的能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对语言美的感受。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树叶蝴蝶的特点、生活习性以及与人类的关系。
难点：如何引导幼儿观察大自然，表达对自然美的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶蝴蝶图片、PPT、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、树叶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示树叶蝴蝶图片，让幼儿观察并引导他们说出树叶蝴蝶的特点。
2. 讲解（10分钟）：利用PPT、视频等资料，详细介绍树叶蝴蝶的生活习性和与人类的关系。
3. 实践（5分钟）：让幼儿分组讨论，用自己的话描述树叶蝴蝶的特点，鼓励他们大胆表达。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用画笔和彩泥制作树叶蝴蝶，引导幼儿动手实践。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学知识，用树叶和画笔创作一幅树叶蝴蝶画作。
六、板书设计1. 树叶蝴蝶2. 内容：a. 树叶蝴蝶的特点b. 树叶蝴蝶的生活习性c. 树叶蝴蝶与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一幅树叶蝴蝶的画，并用自己的话描述树叶蝴蝶的特点。
2. 答案示例：树叶蝴蝶是由树叶和蝴蝶两部分组成的，它们在自然界中相互依存，给我们带来美丽的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了树叶蝴蝶的特点和与人类的关系，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他生物，发现生活中的美好事物，培养他们的观察力和审美能力。
同时，教育幼儿保护环境，珍惜自然资源。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 树叶蝴蝶的特点、生活习性以及与人类的关系是教学重点，需通过多种教学手段让幼儿充分理解和掌握。
小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》
小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动手册》第四章“自然与生活”部分，详细内容为“树叶蝴蝶”。
通过本节课的学习，让幼儿观察并了解自然界中的树叶蝴蝶，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树叶蝴蝶的外形特征，增强幼儿对大自然的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子完整性。
3. 培养幼儿的想象力与创造力，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶蝴蝶的外形特征，学会用语言描述。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶蝴蝶标本、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的变化，引导幼儿发现树叶蝴蝶。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶蝴蝶标本，让幼儿观察并描述其外形特征，引导幼儿用完整的句子进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔和树叶，让幼儿动手制作树叶蝴蝶，并用自己的话描述作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品和观察到的树叶蝴蝶的特点。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说作品中的树叶蝴蝶。
6. 视频欣赏（5分钟）教师播放树叶蝴蝶的视频，让幼儿感受大自然的神奇。
六、板书设计1. 树叶蝴蝶2. 内容：树叶蝴蝶的外形特征语言表达：形容词、句子完整性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的树叶蝴蝶，并用完整的句子描述它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、制作、表达等环节，让幼儿掌握了树叶蝴蝶的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他有趣的树叶形状，进行观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点应放在让幼儿能够观察并描述树叶蝴蝶的外形特征，以及培养幼儿的语言表达能力上。
幼儿园小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》
小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》
小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》【活动目标】
1.能愉快地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
【活动准备】
1.观察过落叶情景。
2.有落叶树的场地。
【活动过程】
一、欣赏落叶。
师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。
二、感受诗歌意境。
秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
幼儿完整欣赏诗歌一遍。
――诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。
――跟着教师边念诗歌边做动作。
每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。
三、尝试仿编。
1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
2.根据幼儿的想像，填入"就像一群XX"，教师帮助幼儿连成
一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。
3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》
或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》。
【幼儿教案】幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》______年______月______日____________________部门【活动目标】1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。
2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。
【活动准备】经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。
物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。
【活动过程】一、出示树叶飘落的PPT。
师：看，这是什么呀？幼：树叶。
师：树叶怎么了？幼1：飘下来。
幼2：飞下来。
……师：树叶怎么会飞下来的呢？幼1：秋天到了。
幼2：风婆婆吹了。
幼3：秋风吹了……师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
二、树叶蝴蝶。
师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？幼：蝴蝶。
师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。
师：你们听到了什么？根据幼儿）回答出示图夹文。
师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。
师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？幼1：小树叶。
（屈老师教案幼2：树叶和蝴蝶。
幼3：秋天。
……师：你们起的名字都很不错。
这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）师：现在我们看着图片一起再来说一说。
师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。
看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。
（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。
）师：快和树叶宝宝打声招呼。
哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。
大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。
师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。
（请个别幼儿表演。
）师：我们也来学一学。
（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。
）三、树叶还像什么。
师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？幼1：小鸟。
幼2：蜜蜂。
……师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。
幼儿园小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》含反思
【活动目标】
1.能开心地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
【活动预备】
1.观看过落叶情景。
2.有落叶树的场地。
【活动过程】
一、观赏落叶。
师幼围坐在落叶树下，共同观赏和争论落叶飘飘的情景。
老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形。
二、感受诗歌意境。
秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
幼儿完整观赏诗歌一遍。
――诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。
――跟着老师边念诗歌边做动作。
每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。
三、尝试仿编。
1.请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
2.依据幼儿的想像，填入"就像一群XX"，老师关心幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。
3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
教学反思：
活动中我发觉还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。
如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问假如常常在课堂中实消失，对幼儿的思维进展来说，那是特别不利的，因此，我想：我要加强学习，注意反思，促进自身在课堂教学方面的成长。