高中英语：unit 1 说课课件(新人教版必修3)
新教材2020-2021学年英语高中人教版必修第三册课件：UNIT 1 Section A
UNIT1 FESTIVALSAND CELEBRATIONS
-1-Section AꢀListening and Speaking晨读晚诵 自主预习 学习理解 随堂练习
主题语境——人与社会ꢀ节日庆祝
素养导航
-2-Section AꢀListening and Speaking晨读晚诵 自主预习 学习理解 随堂练习
Expatsfindnewwaystoenjoytheholidayperiod
As the Lunar New Year becomes increasingly recognized across the
world,expats①who spend the traditional festival in China are
discovering a wide range of enjoyablepursuits②.Huda Mohammed,a doctoral③student at the University of
International Business and Economics in Beijing,islookingforward
to④spending her third Spring Festival in China.“My favorite part ofLunar New Year is the fireworks,” Huda said.“I went out with my
friends to the street at 11 p.m. on New Year’s Eve to see the
fireworks.It was so nice.” She said her friends even searched online tocheck locations where fireworks could be seen,and they visited them
最新-高中历史《抗日战争》说课稿 新人教版必修1 精品
抗日战争
一、教学内容
本课内容是人教版教材《历史·必修1》第二单元的第2课。它主要讲述了从20世纪30年代起日本发动并逐步扩大罪恶的侵华战争和中国军民团结抗战直至取胜的主要史实。揭露了日军的滔天暴行，展现了抗日民族统一战线的作用，揭示了抗日战争的胜利在中国近代反侵略史和世界反法西斯战争中的突出地位。这些内容在多个维度上蕴涵了丰富而重大的历史学习价值。在贯穿百年的“列强侵华与中国人民的反抗斗争”这一专题中，抗日战争是中国从衰败走向独立振兴的一个伟大转折，而对于新高中历史课程而言，抗日战争也是启迪学生智慧、升华爱国情感和人生价值观的重要资源。
二、学生分析
学生通过初中学习，再加上平时观看过抗战题材的影视作品，已对抗日战争有了简单的了解，但还需发展强烈的情感价值取向和分析解决问题的能力。
三、设计思路
根据新课标精神，注重课前与课堂的师生互动活动，突出三结合：体验学习与探究学习的结合；个体学习与合作学习的结合；思想性与时代性的结合。
四、教学目标
（一）知识与能力
1、识记。
①日军发动和扩大侵华战争的重要步骤：“九一八”事迹、“一·二八”事变、华北事变、卢沟桥事变。
②正面战场与敌后战场以及国外战场的抗战：淞沪会战、台儿庄战役、平型关大捷、敌后根据地、百团大战、中国远征军入缅作战。
③日军的滔天罪行：“南京大屠杀”、“潘家峪惨案”、“七三一部队”与生化战、“三光政策”。
2、理解。
①说明国共合作形成的原因与作用。
②认识中共全面抗战路线。
③比较分析抗战初期两个战场的不同特点及特点的成因。
④概述抗战胜利的伟大意义。
3、运用。
①分析中国抗战取得胜利的原因。
②结合时事客观分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。
③拓展题（见后练习）
（二）过程与方法
1、通过情景再现，强化历史意识。
2、运用唯物史观进行问题探究，使学生学会运用联系与对比的方法来思考问题、分析问题。 3、通过课前资料的搜集活动，培养学生个人探究、合作研讨和网络交互的学习方法。
最新人教版高中数学必修3《辗转相除法与更相减损术》说课稿
人教版高中数学必修3《辗转相除法与更相减损术》（说课稿）
一、教材分析
本课选自人教版普通高中课程标准实验教科书必修3第一章第1.3节《算法案例》（第一课时）.
1、教材的地位与作用
算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算数学的重要基础，在科学技术、社会发展中发挥越来越大的作用，算法思想已成为现代人应具备的一种数学素养.
在以前的学习中，虽然没有出现算法这个名词，但实际上在数学教学中已经渗透了大量的算法思想，如四则运算的过程，求解方程的步骤，以及将要学习的一元二次不等式的求解等等，完成这些工作都需要一系列程序化的步骤，这就是算法思想.
本节内容是探究古代算法案例――辗转相除法与更相减损术，通过模仿、操作、探索，让学生经历设计算法解决问题的全过程，体验算法在解决问题中的重要作用，体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理地思考与数学表达能力.
2、教学目标分析
根据《普通高中数学课程标准（实验）》的要求和教学内容的结构特征，依据学生学习的心理规律和素质教育的要求，结合学生的实际水平，制定本节课的教学目标如下：
（1）知识目标：
① 理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理，并能根据这些原理进行算法分析.
② 基本能根据程序框图与算法语句的知识设计完整的程序框图并写出算法程序.
（2）能力目标：
①培养学生把具体问题抽象转化为算法语言的能力.
②培养学生自主探索和合作学习的能力.
（3）情感目标：
① 通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献.
② 在学习古代数学家解决数学问题的方法的过程中培养严谨的逻辑思维能力，在利用算法解决数学问题的过程中培养理性的精神和动手实践的能力.
③创设和谐融洽的教学氛围，使学生在课堂活动中获得成功感，从而培养学生热爱数学、积极学习数学、应用数学的热情.
3、教学重点和难点 重点：理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法.
(新教材)人教版高中化学必修1第四章第1节《原子结构与元素周期表》优质说课稿
（新教材）人教版高中化学必修一第四章第1节《原子结构与元素周期表》优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中化学必修1第四章第1节《原子结构与元素周期表》。丰富多彩的物质世界是由一百多种元素组成的。那么，这些元素之间有什么内在联系吗?它们是如何相互结合形成多种多样的物质呢?最初，人们是通过分类整理的方法对元素之间的联系进行研究的。随着元素周期表的建立和元素周期律的发现，特别是原子结构的奥秘被揭示，人们从微观角度探索元素之间的内在联系，进一步认识了元素性质及其递变规律，并通过研究粒子间的相互作用，认识化学反应的本质;逐步建立了结构决定性质的观念。通过第四章学习，从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任5个方面培养学生化学学科核心素养。本章共有三节，本课是第一节，主要讲述原子结构与元素周期表，承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“ 3.1 原子结构与元素周期律：认识原子结构、元素性质与元素在元素周期表中位置的关系。知道元素、核素的含义，了解原子核外电子的排布。”
二、说教材。
本课是人教版化学必修1第四章《物质结构元素周期律》第一节内容，“原子结构与元素周期表”是高中化学必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容。本节要在初中知识的基础上进一步加深学习原子结构、元素性质与元素在元素周期表中位置的关系。人们从微观角度探索元素之间的内在联系。本课以问题导入，先介绍原子
高中历史 开辟新航路说课稿 新人教版必修2
- 1 - / 3 第5课 开辟新航路
教学目标
1、知识与能力：
（1）要求学生掌握的基础知识：《马可波罗行记》、寻金热、科技的发展；哥伦布发现新大陆、迪亚士抵达好望角、达·伽马直通印度、麦哲伦环球航行；地理大发现、世界市场、商业革命。
（2）让学生理解新航路开辟原因和条件，认识到“商业革命”促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展；
（3）学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。（4）正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。
（5）.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。
2、过程与方法：
（1）运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比（2）问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列? 从几位航海家身上我们应学习什么精神？
（3）通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。
（4）.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果；
（2）感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。
（3）新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展。
（4）通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
教学重点和难点：
重点：新航路开辟的经过和影响
难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。
教材分析
本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，建议教师在教学时必须注意理顺前后教材知识的内在逻辑联系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体。
(新教材)人教版高中化学必修1第二章第3节《物质的量》优质说课稿
（新教材）人教版高中化学必修一第二章第3节《物质的量》优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中化学必修1第二章第3节《物质的量》。第二章主要讲述海水中的重要元素——钠和氯。浩瀚的大海美丽而富饶。海洋是一个巨大的化学资源宝库，含有80多种元素，钠和氯既是其中含量较高的元素，也是典型的金属元素和典型的非金属元素。钠、氯的单质及其化合物具有怎样的性质?我们应该如何进行研究呢?从物质分类的角度系统研究钠及其化合物、氯及其化合物，可以定性认识物质的性质、变化和用途。通过学习一个新的物理量——物质的量，建立宏观物质与微观粒子间的联系，可以帮助我们从定量的角度认识物质及其变化。通过第二章学习，从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任5个方面培养学生化学学科核心素养。本章共有三节，本课是第三节，主要讲述国际上采用的一个新的物理量——物质的量，承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材。
本课是人教版化学必修1第二章《海水中的重要元素——钠和氯》第三节内容。“物质的量”是高中化学必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容。本节教材是学习摩尔和摩尔质量概念的基础上，介绍气体摩尔体积的概念，这对学生学习有关气态反应物和
(新教材)统编人教版高中生物必修1第四章第1节《被动运输》优质说课稿
(新教材）统编人教版高中生物必修1第四章第1节《被动运输》优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中生物必修1第四章第1节《被动运输》。第四章属于模块1“分子与细胞”的内容。细胞是一个开放的系统，系统的边界—细胞膜不仅是将细胞内外隔开的屏障，也是控制物质进出细胞的门户。细胞膜是怎样控制物质输入和输出的呢?不同的物质跨膜运输的方式一样吗?这与细胞膜的结构有什么关系呢?通过本章教学，学生更深入地理解生命的本质。本章教学有助于学生科学自然观的形成；有助于从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科核心素养。本章共有两节，分别从被动运输、主动运输、胞吞胞吐三个方面讲述细胞的物质输入和输出。本课是第一节，主要讲述被动运输，本节选取了细胞生物学方面最基本的知识，是学习其他章节的基础，也承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“ 2.1 物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动。2.1.2 举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量。”
二、说教材。
本课是人教版高中生物必修1第四章《细胞的物质输入和输出》第一节内容。“被动运输”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分。细胞的物质输入和输出知识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。本课以问题探讨导入，先介绍了水进出细胞的原理，主要通
(新教材)部编人教版高中生物选择性必修一第五章第三节《植物生长调节剂的应用》优质说课稿
（新教材）部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第五章第三节《植物生长调节剂的应用》优质说课稿
今天我说课的内容是人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》的第5章第三节《植物生长调节剂的应用》。植物与动物在生命活动的调节方式上具有明显的区别。在植物生命活动的调节中，最重要的是植物生命活动的调节，此外，环境因素也参与调节。植物生命活动调节的原理在农业、园艺等生产活动中有着广泛的应用，因此，本章内容具有重要的实践应用价值。第三节课介绍植物生长调节剂的应用知识。为了能更好地实现本章教学目标，现从教学等方面进行说课。
一、说课程标准。
本节对应于课标上的内容要求是: “1.6植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。1.6.3 举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用”。教学提示中提出了应安排以下实验和其他活动:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，探究乙烯利对水果的催熟作用，查找植物激素在生产中应用的相关资料。
二、教材分析。
本节教材以问题探讨导入，引起学生探究问题的兴趣。接下来教材依次讲解了植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用，并设计了思考讨论活动，让学生评述植物生长调节剂在生产中的应用。然后教材又讲解了植物生长调节剂的施用，并安排了探究实践活动。本节核
(新教材)统编人教版高中地理(必修1)第五章第2节《土壤》优质说课稿
（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第五章第2节《土壤》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第五章第2节《土壤》。第五章讲述植被与土壤。我们生存的地球，因覆盖植被才变得生机盎然，而土壤为植被提供了扎根立足的条件。植被与土壤既是自然环境的形成要素，又是自然环境演变的结果，因此，对自然环境具有指示作用，分布也具有显著的规律。与大气和水一样，植被与土壤也是人类赖以生存的最基本的自然条件。在本章，我们重点探讨以下问题:地球上主要有哪些植被类型?如何识别主要的植被?可以从哪些方面说明植被与自然环境的关系?哪些因素影响土壤的形成?观察土壤可以从哪几个方面进行?本章内容包括两节，讲述植被与土壤对人类的生存发展和环境的关系，它所揭示的"人与自然"的关系也尤为密切。本节课内容主要讲述土壤，承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。
一、说课程标准。
普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.9 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。”
二、说教材。
本节内容是第五章《植被与土壤》的第二节。本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。接着教材以文字叙述、图片、活动与探究形式阐述如何观察土壤。然后教材以文字叙述、示意图和活动形式阐释土壤的主要形成因素。最后教材以文字叙述、图片、案例形式阐述了土壤的功能和养护。本节内容分为“观察土壤”、“土壤的主要形成因素”、“土壤的功能和养护”三部分。教学中应充分利用图表、视频等资料，结合自然实际教学。
三、说教学目标与核心素养。
（一）教学目标
1.掌握观察土壤的方法；
2.了解土壤形成的主要因素；
3.明白土壤的功能及如何养护。
（二）核心素养
1.人地协调观：学生通过对土壤的观察，理解土壤的形成原因、功能及养护，明白土壤与人类和环境的相互关系，合理利用和保护土壤，促进可持续发展，树立正确的人地协调观。
人教版新课标版高一英语必修1Unit5说课稿
高中英语新 教必修 说课稿
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这部分的重 点是学习掌 握关系副词 when， ，why引导 的定语从句 及介词+关系代词引 导的定语从 句。
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班级活动 berg.
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师生互动：教师提一些 问题如
- ?在此过程中 教师可展示 一些学生熟 悉的国内知 名导演的海 报，从视觉上激 发学生的兴 趣。然后谈论某 个导演及他 的代表作品 ，引出定语从 句。
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