一年级下册语文一课一练第18课《小猴子下山》∣人教新课标
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第18课《小猴子下山》同步练习
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学
习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，
我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录
好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、
品味。 一、看拼音，写词语。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周
一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识
面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为
人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等
多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生
的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
kuài fēi cháng xī guā jìn
kōng
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称
“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实
“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应
府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和
“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在
“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场
合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一（ ）
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（ ） （ ） 走（ ） （ ）
手
二、比一比，再组词。
党（ ） 看（ ） 圆（ ）
常（ ） 着（ ） 园（ ）
三、好朋友，手拉手。
猴 扛 满 扔 摘 西 抱
着 地 子 下 掉 走 瓜
四、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小猴子扔掉玉米去摘桃子是因为小猴子不喜欢吃玉米，喜欢
吃桃子。（ ）
（2）小猴子最喜欢的是小兔，所以最后看到可爱的小兔子就去追，
可惜没有追上。（ ）
（3）小猴子下山这个故事告诉我们做事情要明确目标，一心一意
去做。（ ）
五、选字填空。
长 常
1.方方语文得了100分非（ ）高兴。
2.小猴子的尾巴很（ ）。
座 坐
3.小红看到一位拄着拐杖的老奶奶上了车，连忙站起来给老奶奶
让（ ）。
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4.他找到了自己的（ ）位（ ）下来。
六、课文内容我知道。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又
大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
1.多音字组词。
看：kān（ ） kàn（ ）
2.小猴子走到玉米地里，他看见了什么？他是怎么做的？
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七、阅读。
小猴煮西瓜
小猴子学会了烧火煮东西，很高兴。他先煮熟了一个南瓜，觉得
又香又甜，比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一个冬瓜，还是比生冬瓜
好吃。于是他点点头，自己对自己说：“瓜总是要煮一煮才好吃的。”
有一天，小猴子找来个西瓜，也照样点起火来煮。煮熟了一尝，
根本不如生的好吃！这是怎么回事？
刺猬大叔见了大笑，说：“西瓜怎么能煮着吃呢？”
小猴子不服气：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜难道不是瓜吗？”
刺猬大叔说：“你光记住西瓜也是瓜还不行，还得记住‘西瓜是
跟南瓜和冬瓜都不一样的瓜’。”
1.小猴煮了（ ）、（ ），觉得熟的比生的好吃，所以他就
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认为（ ）。
2.（ ）告诉小猴子西瓜不能煮着吃。
3.这个故事告诉我们（ ）的道理。
A.瓜总是要煮一煮才好吃的。
B.西瓜是跟南瓜和冬瓜不一样的，不能煮着吃。
C.什么事都不能生搬硬套，要根据实际情况做出正确的判断。
参考答案
一、看拼音写词语。
一块 非常 西瓜 走进 空手
手解析：注意“块、瓜进、空”的偏旁部首和写法。
二、比一比，并组词。
党（党员） 看（看见） 圆（圆圈）
常（非常） 着（看着） 园（公园）
解析：本题考查学生对形近字的掌握情况，要看清字的写法，理
解字的意思，根据字义来扩词。
三、好朋友，手拉手。
猴 扛 满 扔 摘 西 抱
着 地 子 下 掉 走 瓜
解析：课文认读生字的再现。
四、根据课文内容判断对错。
（1）× （2）× （3）√
解析：小猴子扔掉手中的东西，不是因为爱吃不爱吃，而是因为
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他三心二意，见一样喜欢一样。要根据课文的意思领会故事所蕴含的
道理。
五、选字填空。
1.常 2.长 3.座 4.座 坐
解析：本题考查学生对同音字的掌握情况，注意平时词语的积累。
六、课文内容我知道。
1.看：kān（看门） kàn（看见）
2.他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前
走。
解析：考查学生的课文内容的掌握情况和多音字的掌握情况。
七、阅读。
1.南瓜 冬瓜 瓜总是要煮一煮才好吃的
2.刺猬大叔
3. C
解析：从课文内容中可以找到答案。
部编版一年级语文下册课文(五)第18课《小猴子下山》ppt课件
18.小猴子下山
导入新课
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物 你知道这是什么动物吗？
小猴子
字词学习
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴结掰扛满扔
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧瓜抱蹦追
2.你看见了什么？ 满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？ 小猴子扔了玉米，去摘桃子。
1.这又是什么地方呢？ 瓜地
2.你看到了什么？ 满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么？ 小猴子扔了桃子，去摘西瓜。
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？ 小猴子看见一只小兔子。
2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
kuài fēi cháng
块 非常
wǎng guā jìn kōng
往 瓜进空
结构：左右 组词：一块 石块
结构：左右 组词：非常 是非
结构：上下 组词：经常 往常
结构：左右 组词：过往 来往
结构：独体 组词：西瓜 南瓜
结构：半包围 组词：进步 进来
结构：上下 组词：空气 天空
kōnɡ 天空
空
kònɡ 空白
整体感知
听老师朗读课文，找一找：小猴子到了哪些地 方？小猴子在这些地方做了什么？
课文解读
自由朗读课文，结合下列图片，说一说猴子分别 做了什么。
根据图片，结合课文找一找：
1.这是什么地方？ 玉米地
2.你看见了什么？ 小猴子、玉米
3.小猴子做了什么？ 小猴子掰了一个扛着往前走。
1.这是哪里呢？ 桃树
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
部编人教版语文一年级下册生字课件 第18课 小猴子下山
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qī
部首：一 结构：独体
病医 别干 奇七
组词：七上八下 横七竖八 形近字：十
星
造句：桌上一共有七个苹果。
第一笔横较斜，从横中线 下方起笔，往右上方行笔
返回
笔顺：
病医 别干 奇七 星
笔顺：
后鼻音
xīnɡ
部首：日 结构：上下
组词：星球 星光
形近字：惺
最后一笔横较长
造句：宇宙中有许多美丽的星球。
笔顺：
归还。
返回
病医 别干 奇七 星
笔顺：
ɡān（干净）
ɡàn
部首：干 结构：独体
组词：树干 枝干
形近字：千
第三笔竖写 在竖中线上
造句：冬天，树叶落了，只剩下
光秃秃的树干和树枝了。
返回
病医 别干 奇七 星
笔顺：
qí
部首：大 结构：上下
组词：神奇 奇观
形近字：夺
第四笔横较长， 居横中线上方
造句：钱塘江大潮声势夺人，堪
来。
的下方，不与撇相连 返回
笔顺：
块非 常往 瓜进 空
jìn
部首：辶 结构：半包围
组我热情地把客人们请了进
第二笔横位于横中线
来。
返回
笔顺：
块非 常往 瓜进 空
笔顺：
后鼻音
kōnɡ
部首：穴 结构：上下
组词：天空 空军
形近字：穷
点位于竖中线
造句：他什么也没拿，空手回家
了。
返回
部编人教版语文一年级下册生字课件 第18课 小猴子下山
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
18 小猴子下山
首页 块 非 常 往 瓜 进空
一年级语文下册课件第18课小猴子下山人教部编版
延伸：通过课外拓 展活动，引导学生 自主探究和学习， 培养创新意识和实 践能力。
教学重点与难点
重点：掌握本课生字词，正确流利地朗读课文
掌握本课生字词 正确流利地朗读课文 理解课文内容及主题思想 运用所学知识解决实际问题
难点：理解课文内容，懂得“不能做事三心二意”的道理
添加 标题
难点解析：本课的难点在于引导学生理解课文内容，通过小猴子下山的故事，让学生懂得“不能做事三心二 意”的道理。
教学内容
导入新课
播放音频：小 猴子下山的故 事音频，吸引 学生的注意力
提问：听完故 事后，哪位同 学可以告诉我 小猴子下山后 发生了什么事
情？
引导学生思考： 通过问题引导 学生思考本课 要学习的内容
揭示课题：引 导学生了解本 课要学习的内 容与小猴子下
山有关
学习生字词
本课需要掌握的生字：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、
拓展延伸：通过小组讨论，引导学生思考并懂得道理
讨论主题：小猴子下山后，会学到什么道理？ 小组合作：分组进行讨论，鼓励学生互相交流、合作。 分享感悟：每组选派一名代表，分享讨论结果及个人感悟。 教师总结：对学生的讨论进行总结，并引导他们将所学道理应用到实际生活中。
教学评价与反馈
评价方式：学生自评、小组互评、教师评价等
01
捧、抱、蹦、跳
需要掌握的词语：掰玉米、扛玉米、扔玉米、摘桃子、
02
捧桃子、抱西瓜、蹦高、跳远
读音需要注意的生字：猴（hóu）、结（jiē）、掰（bāi）、扛 03 （gāng）、扔（rēng）、摘（zhāi）、捧（pěng）、抱（bào）、
蹦（bèng）、跳（tiào）
书写需要注意的生字：猴、掰、扛、扔、摘、捧、抱、
部编人教版一年级语文下册第18课《小猴子下山》优秀课件
课文解读
有一天，小猴子下山来， 走到一块玉米地里。他看见玉 米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。
讨论交流
小猴子第一次去到的地方是：玉米地 小猴子看见了：玉米结得又大又多
他做了什么呢？
掰了一个，往前扛着走。
小猴子扛着玉米，走到一 棵桃树下。他看见满树的桃子 又大又红，非常高兴，就扔了 玉米，去摘桃子。
看见了一只蹦蹦跳跳的小兔子
他做了什么呢？
扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
失落
合作探究
小猴子为什么会空着手回家呢？
因为小猴子做事没有明确的目标， 而且三心二意，所以最终他什么 也没得到，只好空着手回家去。
读了这个故事，你懂得了什么道理 呢？
做事情要有明确的目标，不然就不 会有结果。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
hóu jiē bāi káng mǎn rēng
猴结掰扛满扔
猴子 结实 掰开 扛起 满足 扔掉
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
摘捧瓜抱蹦追
摘花 捧起 西瓜 拥抱 蹦跳 追赶
kuài
结构 左右结构
讨论交流
小猴子第二次去到的地方是：桃树下 小猴子看见了：满树的桃子又大又红
他做了什么呢？
扔了玉米，去摘桃子。
扔了玉米
去摘
又大又红的桃子
小猴子捧着几个桃子， 走到一片瓜地里。他看见满 地的西瓜又大又圆，非常高 兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
讨论交流
小猴子第三次去到的地方是：瓜地里 小猴子看见了：满地的西瓜又大又圆