闽教新版信息技术三年级上册教案
闽侯县大湖中心小学2012-2013学年第一学期信息技术教案 设计者： 学科 信息技术 三年级 课 题 1、生活中的信息技术 共 1 课时
第
1 课 时
教学内容 了解生活中的信息技术 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、了解信息技术在生活中的应用； 2、感受信息技术的进步； 3、体验信息技术的获取与传递。 教学重点：了解信息技术在生活中的应用
教学难点：理解什么是信息技术 教学具准备 PPT课件、课堂所需要的插图 授课时间： 第 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 、引入 二、新授 1、你有没有收看过天气预报？收看天气预报，你会知道什么呢？ 2、你昨天有没有认真听课？通过听课，你知道了一些什么新知识？ 3、上个周末，你看了什么电视节目？你能给同学们讲一讲吗？
引言：在生活中，我们看书、听歌、上课、看电视，都是在接收各种各样的信息。刚才我们聊了一些和信息有关的内容，大家说说都包含一些什么信息呢？
4、引导学生发表自己的看法并补充。 总结：你在生活中，听到的各种声音，拍到的景物，说出来的话，看到的电视画面，都含有各种各样的信息。我们接下来就要来了解信息在生活中的应用。 5、课题：
活动一、了解信息技术的变化 1、阅读课文“开阔视野”，让学生说一说在课文中这个例子里，他们分别是用怎么来传递信息的？ 2、除了课本上的3中方式外，你还能说一说其它的方式吗？ 3、引导学生回答问题并予以适当补充。
活动二：聊聊生活中的信息技术。 （一）、说一说信息技术在生活中的应用 1、在生活中我们可以如何获取信息呢？ 2、获取的信息可以如何传递呢？ 3、电脑有哪一些和信息有关的本领呢？ 1、引导学生阅读课本并小组谈论，最后提问学生，师 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 三、归纳总结：
生一起总结： 1、可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播节目等来获取信息； 2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息； 3、电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息；
（二）、比一比：信息技术的进步 1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步： 1）传送的信息种类越来越丰富 2）存储信息的介质越来越多了 3）处理信息的速度越来越快了
（三）、问一问：到底什么是信息技术 提问学生，师生一起总结： 信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。
【创新活动】： 1、传给老师一句话，录段声音，拍张照片。 2、说一句感人的话，听一段动听的录音。 3、看课本图示，说一说身边的自动化技术。
2、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？ 3、学生根据课本活动评价表自我评价
补充学生的观点并归纳本节课的内容。
教学反思 闽侯县大湖中心小学2012-2013学年第一学期信息技术教案 设计者： 学科 信息技术 三年级 课 题 2、初识电脑朋友 共 1 课时
第
1 课 时
教学内容 初步了解电脑 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、学会正确地启动电脑，关闭电脑； 2、认识图标，打开窗口，查看菜单； 3、借用电脑进行数学探究 教学重点：学会正确启动、关闭电脑
教学难点：尝试操作鼠标操作电脑 教学具准备 授课时间： 第 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、引入 二、新授 1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？
引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。电脑越来越好用，越来越普及。医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑„„处处有电脑。用电脑学习，用电脑交流，用电脑购物，用电脑娱乐„„人人用电脑。电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。接下来，我们就要来初步认识一下电脑。
2、课题：初识电脑朋友 活动一、了解电脑的界面 问题：电脑的界面是什么样的呢？ 引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。 1）字符界面 2）图形界面
活动二：认识友好的图形界面 1、说一说电脑的组成 问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢？ 引导学生观察并回答问题 显示器、主机、键盘和鼠标
2、启动电脑 问题：如何启动电脑呢？ 提问学生，教师总结； 让学生动手启动电脑； 3、找找电脑桌面上的图标 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 四、归纳总结：
问题：电脑桌面上的图标长什么样？ 请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说自己电脑桌面上各有什么图标。
4、试试操作电脑的工具 问题：可以用什么来操作电脑呢？ 请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑，感受一下鼠标和键盘的使用 在此过程中，尽量不强制灌输知识，只是让学生动手尝试体验
5、瞧瞧电脑窗口中的内容 问题：什么是窗口？“我的电脑”这个窗口中有什么内容呢？ 引导学生打开几个窗口来观察体验，并请学生说一说
6、点点菜单，看看菜单里又有什么呢？ 问题：什么是菜单？哪里有菜单？ 让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区别，并动手找找电脑上的菜单
【创新活动】： 1、说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想用电脑来解决什么问题。 2、打开电脑中“计算器”程序，并计算课本上的算式。 3、正确关闭电脑。 师生一起来参与这个过程，让学生对电脑操作有更多体验。
4、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？ 5、学生根据课本活动评价表自我评价 6、补充学生的观点并归纳本节课的内容。
教学反思 闽侯县大湖中心小学2012-2013学年第一学期信息技术教案 设计者： 学科 信息技术 三年级 课 题 3、走进电脑世界 共 1 课时
第
1 课 时
教学内容 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、认识电脑硬件。 2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。 3、了解电脑输入、输出设备。
4、了解数字图书馆。
1、了解电脑输入、输出设备。 2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。
教学具准备 授课时间： 第 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、引入 二、新授 1、复习回顾：上一节课你学会了哪些电脑操作?懂得了哪些电脑知识? 2、提问：你知道电脑是谁发明的吗? 3、幻灯片出示教材第14页冯·诺依曼以及他研制的计算机的图片，简要讲述冯·诺依曼研制计算机的小故事，并引导学生简要回顾上节课看过的计算机发展变化的图片。 4、学生针对教材第l4页的这些图片发表看法。 5、教师补充：虽然电脑从外观上看变化很大，但是从ENIAC到iPad，电脑的基本结构万变不离其宗。 6、小结并揭示课题：今天我们就走进电脑世界，去了解电脑的组成。
活动一：了解硬件和软件 1、幻灯片出示教材第13页的图示。 2、讲解：人通过眼睛或耳朵等从外界获取信息。大脑根据已有的知识处理信息、记忆信息，用口或手或脚向外界输出信息。电脑的硬件好比人的身体，也有它的输入设备、输出设备、存储器和处理器。 3、让学生猜一猜：你觉得电脑的哪些部分是输入设备，哪些部分是输出设备，哪些部分是存储器和 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 处理器。在小组里交流你的猜想。 4、教师提示：在揭晓答案之前，我们先来学习电脑硬件和软件的知识。 5、幻灯片出示教材第15页上硬件和软件的图示。教师讲解：电脑硬件是指看得见摸得着的部件。如，主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。 6、提问：你还知道哪些硬件? 7、讲解软件的知识：软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。如Windows、Word、QQ等。 8、提问：你还知道哪些软件?在电脑的桌面上找一找。 9、教师巡视指导。 10、教师补充说明：电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可。 活动二：认识各种输入设备 1、指导学生阅读教材第l5页，认识各种输入设备。 2、幻灯片出示问题，让学生在小组里交流： (1)你见过这里面的哪些设备? (2)你知道这些设备都是用来做什么的? (3)如何维护我们最常见的输入设备：鼠标和键盘? 3．各小组汇报讨论交流的结果，教师补充并强调使用键盘和鼠标时的注意事项。 活动三：认识中央处理器 1、教师展示收集到的有关中央处理器的资料，并指导学生在小组里讨论。 2、提问：通过这些资料，你觉得中央处理器在电脑中有什么重要的作用?你了解到最常见的中央处理器的品牌有哪些? 3、教师补充讲解中央处理器的知识以及市场上中央处理器的竞争。 活动四：认识输出设备以及存储器
闽教新版信息技术三年上册教案
3、电脑有哪一些和信息有关的本领呢？
1、引导学生阅读课本并小组谈论，最后提问学生，师
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
3、归纳总结：
生一起总结：
1、可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播节目等来获取信息；
2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息；
【创新活动】：
1、说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想用电脑来解决什么问题。
2、打开电脑中“计算器”程序，并计算课本上的算式。
3、正确关闭电脑。
师生一起来参与这个过程，让学生对电脑操作有更多体验。
4、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？
5、学生根据课本活动评价表自我评价
6、补充学生的观点并归纳本节课的内容。
泉州师院附小2012-2013学年第一学期信息技术教案
设计者：
学科
信息技术
三年级
课 题
1、生活中的信息技术
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
了解生活中的信息技术
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、了解信息技术在生活中的应用；
2、感受信息技术的进步；
3、体验信息技术的获取与传递。
教学重点：了解信息技术在生活中的应用
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、引入
二、新授
1、复习回顾：上一节课你学会了哪些电脑操作?懂得了哪些电脑知识?
2、提问：你知道电脑是谁发明的吗?
3、幻灯片出示教材第14页冯·诺依曼以及他研制的计算机的图片，简要讲述冯·诺依曼研制计算机的小故事，并引导学生简要回顾上节课看过的计算机发展变化的图片。
三年级上册信息技术教案1生活中的信息技术闽教版
三年级上册信息技术教案1生活中的信息技术闽教版教学目标：1、知识与技能：（1）、了解什么是信息。
（2）、了解信息技术及其在生活中的应用。
2、过程与方法：（1）、通过学习信息和生活中各种信息技术，举一反三，把握信息技术和信息技术的应用。
（2）、体验信息技术的传递和猎取。
3、情感态度与价值观：（1）、感受信息技术的变化，加强学习信息技术课的爱好。
（2）、培养学生小组合作的意识。
学情分析：三年级的学生思维活跃，勇于表现自己，但情绪不稳固，自控能力稍弱。
因此在本节课的教学时抓住学生的这些特点，采纳他们同意、喜爱的方式把课堂内容展现给他们，吸引他们的注意力，从而达到最佳的教学成效。
教学重点和难点：1、教学重点。
（1）了解信息技术在生活中的应用。
（2）信息技术的概念。
2、教学难点。
信息技术的进展。
教学过程一、导入新课出示教材的几幅图师：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能关心我们把这些信息保持下来，传到更远的地点去，因此信息技术离我们并不遥远。
接下来，老师就带大伙儿一起进入有味的信息世界，来学习我们的第一课(板书并出示课题：生活中的信息技术。
)二、新课讲解1、探究活动：了解什么是信息？（1）信息的概念通过课件，给学生依次展四季景色、回声、书本的图片。
提问学生关于图片中信息，进而得出这些图片中包含大自然、声音以及书本的信息。
师小结：我们看着这几张图片就能够了解到这么多的信息，有大自然的信息，声音里的信息，书本里的信息。
由此可见，信息在生活中无处不在。
那么怎么说什么是信息呢？（鼓舞学生大胆说出自己方法。
）师总结：还有吗？那么老师来总结下，信息确实是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情形等所表示的内容。
这些对我们有用的消息就称为信息。
<课件出示信息的概念>聊聊生活中的信息技术（1）信息的猎取师：下面我们来认识下信息的猎取。
请大伙儿拿出我们的信息技术书，认真观看，这本书它有什么特点？你在这本书上得到了什么信息？生：（预设）颜色、图片、或者文字师：对，那你说通过什么得到的这些信息？生：（预设）通过用眼睛看师：你说的专门好。
闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案
信息技术教案
第1课生活中的信息技术
第2课电脑能干什幺
第3课电脑的组成
第4课爱护电脑设备
第5课正确使用电脑
第6课认识桌面
第7课让鼠标动起来
第8课认识电脑键盘
第9课使用记事本
第10课基准键操作
第11课上行键操作
第12课下行键操作
第13课大小写字母混合输入
第1课生活中的信息技术
[课时]：1节课
[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；。
闽教版信息技术三年级上册《第7课 功能键本领大》教学设计
闽教版信息技术三年级上册《第7课功能键本领大》教学设计一、教材分析《第7课功能键本领大》主要介绍了计算机键盘中的功能键，如F1-F12,以及它们在不同软件或操作系统中的应用。
教材通过生动的实例，引导学生了解和掌握这些常用的功能键，提升他们的计算机操作技能。
二、教学目标1.知识与技能：学生能认识计算机键盘上的功能键，了解其基本功能，并能在实际操作中应用。
2.过程与方法：通过实践操作，学生能掌握功能键的使用方法，提高问题解决的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们积极探索、勇于实践的学习态度。
三、教学重难点教学重点：理解并掌握F1.-F1.2功能键的基本功能，以及在不同软件中的应用。
教学难点：理解功能键的灵活性和多样性，能根据实际需要灵活运用。
四、教学过程（一）、导入新课1.情境引入：展示•段文字处理或编辑任务的视频，视频中出现使用功能键的操作，但不解释具体功能。
让学生观察并提出问题，如“那个人按了键盘上的哪个键让文字发生了变化？”以此激发学生对功能键的好奇心。
2.揭示课题：告诉学生，这些神奇的键就是我们今天要学习的“功能键”，并介绍它们在计算机操作中的重要性。
（二）、新知探究1.理论讲解：介绍常见的功能键，如F1.至∣JF12,以及它们的基本功能。
例如，F1.通常用于帮助信息,Ctr1.+C和CtrkV用于复制和粘贴等。
2.实例演示：教师在电脑上演示如何使用这些功能键，同时解释在实际操作中的应用，如在Word中使用Ctr1.÷S保存文件，使用F12切换浏览器的全屏和非全屏模式等。
3.实践操作：学生在教师的指导下，尝试使用一些常用的功能键，通过实践来熟悉它们的使用方法。
（三）、巩固练习1.课堂练习：设计一些简单的任务，如创建一份新的文档，输入文字，然后使用不同的功能键进行操作，如调整文字大小，查找和替换等。
2.互动问答：学生之间互相提问，看谁能正确解答关于功能键的问题，以此检验学习效果。
闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1生活中的信息技术第2电脑能干什么第3电脑的组成第4爱护电脑设备第正确使用电脑第6认识桌面第7让鼠标动起来第8认识电脑键盘第9使用记事本第10基准键操作第11上行键操作第12下行键操作第13大小写字母混合输入第1生活中的信息技术[时]：1节[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
闽教版(2020)小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》教案及反思
闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》教案及反思一、教材分析本节课选自小学信息技术三年级上册，主要内容为《用计算机学习和娱乐》。
通过本课的学习，学生将了解计算机在学习和娱乐中的基本应用，掌握一些常用的学习软件和娱乐工具的使用方法，同时培养学生的信息素养和计算机操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握使用计算机进行学习（如查找资料、使用学习软件等）的基本方法。
- 学会使用计算机进行娱乐（如听音乐、看视频、玩游戏等）的常用操作。
- 培养学生的计算机操作能力，以及合理利用计算机进行学习和娱乐的能力。
2. 过程与方法：- 通过实践操作，体验计算机在学习和娱乐中的便利和乐趣。
- 学会在遇到问题时，寻求帮助和解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生的信息素养，学会合理、安全、健康地使用计算机。
- 引导学生正确认识计算机在学习和娱乐中的作用，形成良好的学习和生活习惯。
三、教学重难点1.教学重点：- 学会使用计算机进行学习（查找资料、使用学习软件等）的基本方法。
- 学会使用计算机进行娱乐（听音乐、看视频、玩游戏等）的常用操作。
2.教学难点：- 培养学生的信息素养，学会合理、安全、健康地使用计算机。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的计算机基础知识，能够进行简单的鼠标操作和文字输入。
但他们在使用计算机进行学习和娱乐时，还缺乏一定的方法和技巧，需要教师的引导和指导。
同时，由于年龄较小，学生的自我约束能力较弱，需要教师在教学过程中注重培养学生的信息素养和计算机使用习惯。
五、教学过程1. 导入新课- 谈话导入：询问学生平时是如何使用计算机的，分享自己在学习和娱乐中使用计算机的有趣经历。
- 提出问题：计算机在我们的学习和娱乐中扮演了什么角色？2. 新课呈现- 展示多种学习软件和娱乐软件，如教育类APP、在线学习平台、音乐播放器、游戏等。
- 简要介绍这些软件的功能和使用方法。
闽教版 小学信息技术 三年级上册教案(全)
Xxxx小学福建省义务教育教科书（2020年修订版）2021－2022学年度第一学期三年级上册信息技术教案任教班级：三年段科任教师：xxxx二○二一年九月1、上机守则教学目标：对学生进行纪律、安全、卫生教育。
教学重点：教育学生做到“五要五不要”。
教学难点：让学生明白“五不要”的重要性。
教学准备:多媒体转播控制系统、Windows7操作系统。
课件。
教学过程2、信息技术真奇妙教学目标：1.能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2.通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术给生活带来的变化3.通过师生、生生的交流,激发学生建立科技强国的信念,树立好好学习努力建设祖国的决心。
教学重难点：1.教学重点。
能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2.教学难点。
通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术给生活带来的变化教学方法：1.讲授法:通过讲授信息技术在生活中的应用,让学生建立起信息技术与生活之间的联系;通过讲解信息获取方式的变化让学生感受到信息技术的进步。
2.讨论、知识迁移法:通过指导学生看教材以及小组之间的讨论,让学生感受信息技术在信息的获取、处理、存储与传递的进步3.评价法:设计几个跟教学目标相关的客观题目,让学生回答并评测学生的学习状况。
教学准备:1.教学环境。
硬件环境:计算机网络教室。
软件环境: Windows7,视频播放器。
2.教学资源教学课件,信息技术发展历史视频资料3、人工智能在身边教学目标：1.了解人工智能的发展过程。
2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
教学重难点：1.教学重点。
了解人工智能的发展过程。
2.教学难点。
了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用教学方法：1.讲授法:通过讲授现实生活中得到实际应用的生活实例,让学生了解身边的人工智能。
2.列举法:通过列举学生身边的人工智能应用,让学生对语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术有一个概念的了解。
(2021版新教材)闽教版三年级上册信息技术 第7课 功能键本领大 教案(教学设计)
第7 课功能键本领大
教学目标
1.掌握Capslock 及shift 功能键的作用及指法
2.了解小键盘的功能及指法
3.能按指法输入数字及大小写英文字符
教学重难点
功能键的使用
教学过程
二、新课讲授开阔视野
制表键、跳格、切换键
控制键比如：ctrl+V ctrl+c ctrl+X ctrl+a
单独按下，可以打开开始菜单栏
交替换挡键、更改键、替换键，与其他键一起使用
老师操作示范讲解，学生自己找键位，并了解特殊功能键作用。
三、探究活动
1. 认识Capslock 键
2. 认识Shift 键（中文名上档键）及与双字符键的使用，大小写切换的使用、
中英文切换的作用
3. 认识小键盘区NumLock 的使用
(1) 小键盘的指法
(2) 练习小键盘的输入
4. 按指法输入数字和大小写英文字符
（1）掌握正确的指法备注：主键盘的数字键用双手击键，小键盘的数字用右手击键
（2）打开记事本程序，输入下面的英文短文
（3）按下面要求输入，并观察输入结果
练习主键盘的数字输入、双字符键的上档字符输入、shift 协助英文大写输入四、创新活动
1.同时按+D 两个键，你有什么发现呢？
2. 试着按下键盘上的+ +Delete 键三个键，看一看会有什么发现。
五、活动评价
【板书设计】
第7 课功能键本领大
基准键的指法
丄行键下行键指法
【教学反思】。