坐享其成的成语故事
坐享其成的成语故事
导读：【篇一】坐享其成的成语故事
战国时期，各诸侯国之间经常互相攻打，有一年，魏国攻打中山国，魏文候要向赵国借路。
赵国国王赵候(即赵籍)想拒绝魏文侯借路的要求，大臣赵得知道了，便赶忙劝说：魏国攻打中山国，如果不能胜，也必然消耗重大，造成国力疲惫。
魏军如果消灭了中山国，由于我们赵国居中间，他们想保留中山国的土地，势必难。
赵利见赵烈侯还在犹豫，便进一步说道：大王还犹豫什么?这件事动刀动枪费军力的是魏国，到头来，获得中山国，坐享其成的，是我们赵国，所以借路一事，必须答应，这对我们有利无害。
赵利见赵王面带喜悦之色，便又急忙补充说：答应是答应，但不要高兴地答应，如果魏国觉察出我们的用心，就会把攻打中山国的.计划取消。
所以要装作无可奈何的样子，说：魏两国是友邦，能不借路吗?
【篇二】坐山观虎斗的成语故事
有一年韩国与魏国打仗，很长时间，不分胜负。
秦惠王打算派兵援助，他想听听大臣们的意见，陈轸说：“从前有个叫卞庄子的人，看见两只老虎，就想举剑刺杀它们。
旁边的人劝他说：“你不必着忙，你看两只老虎在吃牛，一会儿把牛吃光了，它们必然会争夺，由争夺而引起搏斗，结果大虎受伤，小虎死亡。
到了那时候，你再将那只受伤的大虎刺杀，岂不是一举而得到两只老虎吗?”“哦”秦惠王恍然大悟，“你的意思是说，先让韩国和魏国打一阵子，等着一个大败，
另一个受损时，我再出兵讨伐，就可以一次打败他们两个国家，就与那卞庄子刺虎一样，是吧?”陈轻点点头，说：“正是这样!”秦惠王采纳陈轸的意见，真的获得了胜利。
【篇二】坐观成败的成语故事
汉武帝晚年，身体很不好，人也开始昏庸起来。
他宠信奸臣江充。
江充利用汉武帝怀疑有人要谋害他的心理，说武帝得病，是那些恨他的官吏和百姓在地下埋了木头人暗加诅咒的结果。
于是，武帝便派江充去调查这件事。
江充心狠手辣，借机诬陷平时和自己作对的人，把他们一个个全杀了，前后竟杀了几万人。
当时，太子刘据和江充也是对头。
于是，江充向在甘泉宫养病的汉武帝诬告太子宫中也埋有大量的木头人，想置太子于死地。
太子忍无可忍，发兵把江充杀了。
江充的同党急忙去向汉武帝禀告，并欺骗武帝说太子起兵造反。
武帝信以为真，便派丞相刘屈嫠带兵去捉拿太子。
太子被逼率军抵抗，双方激战了好几天，刘据兵败逃走，后来在湖县被杀。
刘据在发兵抵抗丞相的部队时，用的是“皇上病重、奸臣作乱”、特来肃清权奸的名义，他曾亲自到当时负责守卫京城的北军使者护军任安的营寨中，授给他兵符，要他发兵支持自己。
任安拜受了兵符，却不发兵，闭寨不出。
这是因为他吃不准交战双方谁是谁非。
后来，汉武帝带病回京，他知道了这个情况后，起先认为任安只是假装接受了兵符，并没有依附太子，就没追究他。
任安军队里有一个管理钱粮的小官，他以前曾受过任安的鞭打。
怀恨在心，向武帝告发任安，说任安曾答应太子出兵，
听从太子的命令，因此任安是太子的支持者。
武帝看了这封告发信，说：“任安是个资格很老的大臣了!他老奸巨滑，眼见战事发生，却脚踏两只船，坐观成败，准备哪一方打赢，就投靠那一方，如此怀有二心的人，留他不得!”于是，武帝下令逮捕了任安，把他杀了。
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上文是关于坐享其成的成语故事，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
儿童成语故事《守株待兔》
日子一天天过去，根本等不到任何 一只兔子。
邻居看到农夫每天守在树下
而一旁的农田都是野草，就去问他， 知道原因后，每个人都忍不住大笑， 觉得他实在是笨的可以，怎么可能
又有兔子会不小心撞上大树呢。
守株待兔
比喻固执已见，不知变通， 或者指妄想不劳而获， 只国有位农夫。 有一天，他正在田里工作的时候 突然看见一只兔子，往大树的方向快跑
接着只见它倒在干附近，一动也不动。 农夫走过去一看，原来兔子跑太快。 撞上大树，脖子折断死掉了。
于是农夫高兴的捡起死兔子。 回家饱餐一顿
从此以后，农夫再也不耕田。 整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
成语故事《守株待兔》精品课件(可编辑.
成语故事《守株待兔》精品课件(可编辑.一、教学内容本节课我们将学习成语故事《守株待兔》，该内容位于教材第3章“寓言故事”单元。
详细内容包括《守株待兔》的故事情节、寓意、成语出处及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解《守株待兔》的故事内容，理解其中的寓意。
2. 培养学生对成语的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 教会学生如何运用成语“守株待兔”来分析现实生活中的问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解成语“守株待兔”的寓意，学会在实际情境中运用。
教学重点：掌握《守株待兔》的故事情节，学习成语的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：成语故事教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对成语“守株待兔”的好奇心。
2. 讲解故事：详细讲解《守株待兔》的故事情节，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解：分析故事中的寓意，讲解成语在日常生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享各自对成语“守株待兔”的理解。
6. 互动环节：邀请学生上台表演与成语相关的情景剧，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 故事梗概：《守株待兔》2. 成语：守株待兔3. 寓意：不劳而获、坐享其成4. 应用：现实生活中如何避免“守株待兔”的心态七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，用成语“守株待兔”造句，并解释其寓意。
2. 答案示例：他一心想着中大奖，每天都去买彩票，真是守株待兔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于成语“守株待兔”的理解程度，以及在实际情境中的运用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多与“守株待兔”相关的成语故事，下节课分享学习心得。
同时，关注现实生活中是否存在“守株待兔”的现象，思考如何避免这种心态。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解成语‘守株待兔’的寓意，学会在实际情境中运用”。
2. 教学过程中的“导入、例题讲解、随堂练习、互动环节”。
成语故事串讲了解成语的来源和故事背景
成语故事串讲了解成语的来源和故事背景成语故事串讲：了解成语的来源和故事背景成语是汉语中常用的固定词组，形象生动地表达着丰富的文化内涵。
背后有着源远流长的历史，每一个成语都有着自己独特的来源和故事背景。
通过了解成语的故事，我们可以更好地理解和运用它们。
本文将为您介绍一些常用成语的故事背景。
1. 狐假虎威：故事背景：相传在古代，有一只狐狸在森林中遇到了一只虎。
害怕被虎吃掉，狐狸便装模作样地大声吼叫。
虎听到声音后，吓得逃之夭夭。
狐狸心里暗自窃喜，因为它成功地利用了虎的威势。
寓意：比喻利用别人的势力、地位等来威胁、欺压别人。
2. 守株待兔：故事背景：古代有个农夫，他总是干完一天的活不肯下地，偏要守在株旁等待兔子撞上来，结果，他无论如何也等不到一只兔子撞到株旁。
寓意：比喻坐享其成，不由自主地等待好事降临。
3. 杯弓蛇影：故事背景：传说有个人饮酒时，看到杯中的影子，误以为是蛇，吓得扔掉了酒杯。
其实，那只是影子，根本没有蛇。
寓意：比喻因多疑而疑神疑鬼，猜疑过分。
4. 卧薪尝胆：故事背景：战国时期，楚国被秦国击败，国都被占领，百姓流离失所。
楚国太子范蠡为了振兴楚国，决定忍辱负重，卧薪尝胆，修篡七年后，楚国成功夺回自由。
寓意：比喻为了实现伟大目标，愿意吃尽苦头，忍受种种痛苦。
5. 曲突徙薪：故事背景：楚国有个人，他家门前有株大树，但因为树离房子太近，他担心火灾的危险。
于是，他便割下了树枝，移开了柴薪，以预防火灾。
寓意：比喻事先采取预防措施，防患于未然。
6. 守株待兔：故事背景：古代有个农夫，他每天都守在一棵树旁边，希望有只兔子撞到树上，以此为他带来财运。
然而，兔子并没有出现，农夫一无所获。
寓意：比喻只靠等待而不去努力，财富与幸福不会降临。
7. 愚公移山：故事背景：古时候，有个老人家名叫愚公。
他家门前有两座大山，挡住了通往家门的道路。
出于改善生活的愿望，愚公带着家人辛勤地挖掘，直到有神仙称赞他“这是天大的好事”。
最终，神仙派来群山老去。
大班语言守株待兔教案8篇
大班语言守株待兔教案8篇大班语言守株待兔教案1【活动目标】1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道坐享其成是不会胜利的。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。
5、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。
【活动预备】动画片守株待兔。
【活动过程】一、认识成语守株待兔。
老师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的.含义。
1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。
依据幼儿涌现的状况分组争论：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。
老师实时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，究竟等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最末还是没有等到野兔。
他究竟有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔，反而怎么样了?老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最末一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。
6、你认为他应当怎么做呢?假如是你，你会怎么做?【延伸活动】幼儿可以表演守株待兔。
【活动反思】以看图猜成语故事导入，让同学在轻松的环境中进入课题。
猜谜语导入寓言故事，向同学介绍《中国寓言故事》这本书，了解更多的寓言故事。
老师板书课题，同学跟写，同时老师一边写课题一边说说每个字的大略意思，那么在入题时，同学跟写可以更好的集中留意里，老师边写边说，是让同学理解题目大略的意思。
让同学自己读课文，找出文中最能说明题目的句子，让同学有更好的概括技能。
同时随文识字，找出句子中的生字，对个别字进行拓展。
教学过程中，我在两个地方进行了说话练习，一个是小组争论课文每句话的意思；一个是同学上台讲《守株待兔》的故事。
《成语故事》PPT优质课件
《成语故事》PPT优质课件•成语故事概述•常见成语故事解析•成语故事中的智慧与启示•成语故事在现实生活中的应用•如何更好地学习和运用成语故事目录CONTENTS01成语故事概述成语的定义与特点定义成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和词义，通常由四个字组成，表达着丰富的含义和深刻的道理。
特点言简意赅，形象生动，富有哲理性和文化内涵，是汉语语言艺术的精华。
成语故事的来源与分类来源成语故事来源于古代典籍、历史事件、民间传说等多个方面，反映了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
分类根据不同的来源和内容，成语故事可分为寓言类、历史类、神话类、文化类等多种类型。
成语故事的教育意义传承中华文化成语故事是中华文化的重要组成部分，通过学习成语故事，可以了解中华民族的历史和文化传统，增强民族认同感和文化自信心。
启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人们的思考能力和判断力。
培养品德成语故事中塑造了许多优秀的人物形象，他们的高尚品德和良好行为可以为人们树立榜样，引导人们树立正确的价值观和道德观。
提高语言能力成语是汉语中的精华部分，学习成语故事可以提高人们的汉语水平，增强语言表达能力和文学素养。
02常见成语故事解析刻舟求剑故事来源出自《战国策·楚策一》。
比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。
寓意世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
守株待兔故事来源出自《庄子·外物》。
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
成语中的故事研究报告
成语中的故事研究报告《成语中的故事研究报告》一、引言成语是汉语中的独特表达方式，它不仅富有深刻的哲理，还具有丰富的文化内涵。
其中的故事往往是人们通过长期实践和思考总结的智慧结晶。
本研究报告将选择几个常见的成语，探究其背后的故事，以期更好地理解和应用成语。
二、成语故事的意义1.丰富文化内涵：成语故事乃是智慧的结晶，反映了中华民族的智慧、道德观和文化传统。
2.助于理解成语的真正含义：成语在形式上的表达和在实际应用中的意义往往有所差别，通过了解成语故事，有助于更好地理解其本质。
3.提高语言表达能力：学习成语故事能够提高人们的语文素养和修养，使我们在日常交流中运用成语更加得心应手。
三、常见成语的故事1.亡羊补牢故事梗概：故事讲述了一个农夫的羊群中有一只羊走失了，农夫等发现时已为时已晚。
农夫回忆起“亡羊”后，立刻采取措施加固羊栏，以免再有羊走失。
寓意：及时补救过失，事后追悔莫及。
2.画饼充饥故事梗概：故事讲述了一个孩子感到非常饿，但没有食物。
于是他幻想自己画了一张美味的热腾腾的香饼来吃。
寓意：不切实际的幻想不能解决问题，只会增加困难。
3.守株待兔故事梗概：故事讲述了农夫幸运地在田地里看到一只兔子被树桩绊倒。
从那以后，他就一直守在那颗树下，守株而待兔。
寓意：坐享其成，不劳而获。
四、成语故事的意义与价值1. 学习智慧和经验：成语故事反映了前人们通过实践总结出来的寿命和智慧，我们可以从中学习到一些宝贵的经验和教训。
2. 用智慧指导行动：成语故事中的智慧和伦理道德可以指导我们在现实生活中的行为，遇到问题时更加明智地作出决策。
3. 丰富语言表达：了解成语故事可以提高我们的语文素养和修养，使我们的语言表达更加生动有趣。
五、结论成语故事是中华民族智慧的结晶，是对人们智慧和经验的总结，具有深刻而有趣的内涵。
通过学习成语故事，我们可以提高我们的语文素养和修养，更好地理解和应用成语。
希望今后能够进一步挖掘成语故事的研究价值，以丰富我们的文化内涵。
小兔四字成语故事
小兔四字成语故事有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常兴奋，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常兴奋，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常兴奋，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常兴奋，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
邯郸学步拼音：hán dān xué bù 简拼： hdxb近义词：鹦鹉学舌、东施效颦、数典忘祖反义词：标新立异、独辟蹊径、择善而长用法：偏正式；作谓语、宾语、分句；含贬义解释：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。
比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
出处：庄周《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。
”例子：写作文不能照搬例文，那样会像~一样，是写不出好文章来的。
成语故事：相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。
他一听，急忙走上前去，想打听个明白。
不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。
终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
草船借箭的成语故事
草船借箭的成语故事 草船借箭是我国古典名著《三国演义》中⾚壁之战的⼀个故事。
借箭由周瑜故意提出(限⼗天造⼗万⽀箭)，机智的诸葛亮⼀眼识破是⼀条害⼈之计，却淡定表⽰“只需要三天”。
下⾯就是⼩编给⼤家带来的草船借箭的成语故事，希望能帮助到⼤家! 草船借箭主要内容概括 周瑜⼗分妒忌诸葛亮的才⼲，⼀天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。
诸葛亮答应三天造好，⽴下了军令状，诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军⼠和草把⼦。
第三天，诸葛亮请鲁肃⼀起去取箭。
这天，⼤雾漫天，对⾯看不清⼈，天还不亮，诸葛亮下令开船，并让军⼠擂⿎呐喊。
曹操只叫⼸箭⼿朝来船射箭，船两边都插满了箭，诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。
10万⽀箭“借”到了⼿，周瑜得知借箭的经过后长叹⼀声：我真不如他! 成语故事《草船借箭》 周瑜看到诸葛亮挺有才⼲，⼼⾥⼗分妒忌。
有⼀天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
⽔上交战，⽤什么兵器最好?”诸葛亮说：“⽤⼸箭最好。
”周瑜说：“对，先⽣跟我想的⼀样。
现在军中缺箭，想请先⽣负责赶造⼗万⽀。
这是公事，希望先⽣不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这⼗万⽀箭什么时候⽤?”周瑜问：“⼗天造得好吗?”诸葛亮说：“既然就要交战，⼗天造好，必然误了⼤事。
”周瑜问：“先⽣预计⼏天可以造好?”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意⽴下军令状，三天造不好，⽢受惩罚。
”周瑜⾮常⾼兴，叫诸葛亮当⾯⽴下军令状，⼜摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军⼠到江边来般箭。
”诸葛亮喝了⼏杯酒就⾛了。
鲁肃对周瑜说：“⼗万⽀箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说：“是他⾃⼰说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭⽤的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
形容不劳而获的成语故事
形容不劳而获的成语故事
成语“不劳而获”是指通过没有付出努力而得到某种成就或收益的行为,通常用来形容那些靠运气、背景或他人帮助取得成功的人。
然而,这个成语也可以用来形容那些明明有能力却选择不去努力,而选择坐享其成的人。
下面是一个关于“不劳而获”的成语故事:
很久以前,有一位年轻人名叫王小明,他出生在一个贫穷的家庭,从小就没有享受过什么幸福的时光。
然而,王小明有一个非常聪明的大脑,他经常在学校里面表现得很出色,老师和同学们都非常喜欢他。
高中毕业后,王小明考上了一所名牌大学,专业是计算机科学与技术。
在大学里,王小明刻苦学习,每天都认真听课、做作业、参加社团活动,他的学习成绩非常出色。
然而,王小明并没有因此感到满足,他认为自己的能力还不够强,还需要进一步提高自己的能力。
于是,他毅然决定考研,并报考了另一所大学的计算机科学与技术专业。
在考研期间,王小明每天早上都会起床早早地去学习,晚上也会学到很晚。
他每天都会花费大量的时间和精力来学习,尽管有时候会感到疲惫和压力,但他始终坚持着自己的信念。
最终,王小明考上了研究生,并成为了一名优秀的计算机科学与技术专家。
他通过自己的不断努力,获得了巨大的成功,而这种成功不是靠运气,而是通过自己的努力和付出所获得的。
这个故事告诉我们,只有付出努力才能获得真正的成功,而“不劳而获”并不是真正的成功。
我们不应该选择坐享其成,而是应该不断地提升自己的能力和知
识水平,这样才能在未来的道路上走得更远。
成语故事：守株待兔
成语故事：守株待兔成语故事：守株待兔1一个农夫干活累了，扛着锄头坐在大树的一块儿石头上。
平坦坦凉森森舒服的很，他一下子就睡着了。
恍恍惚惚间，他好像看见一只灰色的兔子笨拙的跑来，他有心想吓它一下，“呔”的大喝一声，兔子吓得双目圆睁，慌不择路的撞晕在树根上。
他揪着兔耳朵，想着今晚有下酒菜了，他正喜滋滋的，哪想突然耳边有娇娇弱弱委委屈屈的少女音：“恩公，我是来报恩的，你做什么将我的耳朵扯的这么痛呢?”他一呆，一回头，灰布衣裙的少女挺着长长的兔耳向他巧笑言兮……他怀里好像有什么东西一松，醒了，拍拍胸脯说还好这是个梦。
一抬头，面前竟果然有一少女，身着灰色劲装，柳叶弯眉，杏眼桃腮，只是没有长长的兔子耳朵，此刻她慌忙的收回手，神色有些慌张，眼珠子滴溜溜的乱转，不知在想些什么。
农夫有点惊讶，随即想到自己真是糊涂了，这根本就不是个梦。
一松气，他开始动脑子了。
他不是没有看过”田螺姑娘”这样的戏本子，也听说过些山里的妖成的精来报恩，他虽不知自己何时有恩于这兔子，但既然她口口声声要报恩，料想她肯定没什么经验，天真幼稚，容易欺骗……他的唇边弯起一抹奸诈的弧度：“姑娘，您真是知恩图报，请随我来，随我来。
”少女明显的露出疑惑神色，胸口黑色的小包裹差点掉出来。
她紧了紧，看看农夫，后者显然没有注意到她怀里有个小包裹。
看着面前那位仁兄似乎想到了什么美事儿，口水都快从咧开的嘴角流出来了，她也情不自禁地绽开了一个奸诈的笑容……接下来的日子真是不好过，农夫俨然把她当成了家里的专属女仆，她需得扫地擦灰做饭还要洗他臭烘烘的袜子，而农夫高兴的吃着茴香豆喝着小酒翘着二郎腿，她需得整理猪圈挤奶打猪草，而农夫一天甩着膀子这溜溜那串串。
农夫觉得自己的命真是好，先是白捡了一个傻了吧唧要报恩的兔子女仆，又是这么清闲的好好歇了这么多天，他思忖着要不要抓几只兔子和这“兔女仆”先配个对，生下几只机灵能干的小兔子，嗯，照样做女仆，他也可以开家政公司了，现在这个小镇树立品牌，然后再发展推行到县城，再扩展到全国。