人教版小学五年级下册美术全册教案
1 五年级下册美术教学计划
一、指导思想
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。
二、学情分析
（一）从学生习惯、生理等分析：
随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
（二）从掌握知识情况分析与措施：
这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
三、教材分析
（一）教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点
1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2 2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、教学措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
3
六、课时安排：
内 容 课时 周次 时间 备注
开学准备 2月26日-3月2日
形的魅力 1课时 第一周 3月5日-3月9日
形体的组合 2课时 第二周 3月12日-3月16日 一周两节课
抽象的雕塑 1课时 第三周 3月19日-3月23日
学构图
静物写生 1课时
1课时 第四周 3月26日-3月30日 一周两节课
喜怒哀乐 1课时 第五周 4月2日-4月6日
夸张的脸
神奇的肥皂粉 1课时
1课时 第六周 4月9日-4月13日 一周两节课
写意蔬果 1课时 第七周 4月16日-4月20日
写意动物
学画松树 1课时
1课时 第八周 4月23日-4月27日 一周两节课
十二生肖 1课时 第九周 4月30日-5月4日
风筝的魅力 2课时 第十周 5月7日-5月11日 一周两节课
微观界 1课时 第十一周 5月14日-5月18日
会亮的玩具 2课时 第十二周 5月21日-5月25日 一周两节课
小布偶 1课时 第十三周 5月28日-6月1日
小布偶
电脑美术 1课时
1课时 第十四周 6月4日-6月8日 一周两节课
旅游节 1课时 第十五周 6月11日-6月15日
舞台上的布景
珍爱国宝-古代的青铜艺术 1课时
1课时 第十六周 6月18日-6月22日 一周两节课
4 复习 第十七周 6月25日-7月1日
考试 第十八周 7月2日-7月6日
第一课 形的魅力
授课日期： 年 月 日
教学目标：
知识与技能：了解形的概念及分类。
过程与方法:充分展开想象，采用画的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
情感、态度与价值观：让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力，同时培养学生的动手能力和想象能力。
教学重点：
了解形的概念及分类，学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。
教学难点：
充分展开想象，采用画的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
课前准备：
教学课件、画纸、彩笔或油画棒
教学过程：
一、游戏激趣 ：
5 A、首先设计用各种线的名称（如：直线、曲线、折线、弧线）作为口令而进行有趣的喊口令游戏，让学生用肢体生动的表现出各种线的形态，激发学生浓厚的兴趣，积极参与到课堂中来。
B、用线画形。让学生用最短的时间在黑板上画出自己熟知的图形。并说一说是用什么线画成了什么形。
导入：同学们画出来的形在我们生活中见过吗？今天我们就一起进入形的世界吧 （板书：形的魅力）
二、认识形 ：
1、播放课件：生活中的形、学校里的形、大自然中的形的图片等。
让学生先观察，然后从课件实物图片中找出自己认识的形，不认识的形老师把它们也板书出来。------为形的分类作铺垫。由此引导学生通过观察和比较，将形分成直线形和曲线形这两大类。
3、出示一组图片，其中一幅是整齐的楼房，另一幅是陡峭的悬崖山峰，引导学生对楼房和悬崖进行观察比较，知道楼房形体有规则，悬崖山峰形体无规则。从而把正方形、长方形等几何图形归为有规则的直线图形，边长不一的自由图形就是无规则的直线图形。
4、引导学生用这种分类的方法也把曲线形分成有规则的几何曲线形和无规则的自由曲线形。（师板书画形的分类图）
5、认识形的特点。出示一组图，学生先观察后比较，感受几何形的有序和规整，自由形的优美和流畅、不受约束等形态特点。
6、老师出题《星空》学生谈谈自己是怎么构想的。
师：大师们根据几何形和自由形的形态特点也创作了一幅幅美丽的星空作品，大家想不想一起去欣赏啊？
三、欣赏作品及认知形的组合 ：
1、师引导学生欣赏画家米罗的作品，说一说你看到了什么？你觉得画家是怎么表现能星空的？
师介绍西班牙画家米罗的《星空》，他从小就喜欢画画，对大自然的风景游具有非常浓厚的兴趣和敏锐的感觉，而且特别迫切的要把这些感觉画出来，他的
6 画看起来很随性，好像爱怎么画就怎么画似的。他喜欢使用简单的线条，勾画出各种形状，然后把这些单纯的几何图案，涂上红色、黑色、黄色或蓝色的色块，看起来很大胆明亮，就好像爱玩的小孩在墙上漫不经心的涂鸦就是东画西画，看起来自由自在，纯朴稚拙，富有天真浪漫。 引导感受画家笔下各种形组合成的画面，体会形的魅力。
2、引导学生欣赏康定斯基的作品，学生先观察感受，师引导： 这幅画题目叫做《光》，是康定斯基的作品，图形仍然是几何形的，它们被分层排列，有水平和垂直的线条和直线形图案，。色彩柔和，不过是被减弱了的色彩；精确刻划的形状，被光和色漫射的光轮所包围。因此，整个效果充满宁静而又浪漫的情趣。让人感觉就像是早晨日出淡淡的光芒。
3、学生欣赏其他艺术作品，从图形和色彩等方面感受画面的内容。
思考：看了大师们的作品，同学们是不是感受到了各种各样的形的魅力呢？
五、课堂创作 ：
1、老师也感受到了形的魅力，所以老师也想把现在的心情画出来，今天能给这么多同学们上课老师感到非常高兴，也非常激动，老师选择《高兴和激动》作为这幅画的主题，先实物投影示范画然后课件小结出示作画步骤。
2、创作要求：充分展开想象，将有规则图形和无规则图形组合成一幅画面，用彩色笔或油画棒上颜色，并给这幅画想个与众不同的题目。
师引导：主题内容可以是风景、人物、静物、心情(喜怒哀乐)、味道（酸甜苦辣） 季节（春夏秋冬）……
或者一段优美的旋律、难忘的经历 或者模仿大师的作品完成一幅画…
2、生作画，师巡回指导， 学生之间互相交流。
3、展评作业，师生品点。
六、小结 ：
同学们，这节课我们欣赏了形的各种各样的美，感受到它独特的魅力。希望同学们回去以后都有一双会发现的眼睛，去发现我们身边的更多更美的东西。
七、学习拓展
7 课后可以选择自己喜欢的方法，用纸剪出各种形，将它们组合粘贴成各种画面，或者用其他材料（如：橡皮泥、布料等）及其他方法制作一幅画。
板书设计：
第一课 水墨游戏
教学反思：
第二课 形体的组合
第一课时
授课日期： 年 月 日
教学目标：
知识与技能：通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
过程与方法:通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
人教版小学美术五年级下册全册教案
1
人教版小学美术五年级下册全册教案
目录
第1课《形的魅力》······················································2
第2课《形体的组合》···················································5
第3课《抽象的雕塑》···················································8
第4课《学构图》························································11
第5课《静物写生》·····················································15
第6课《喜怒哀乐》·····················································19
第7课《夸张的脸》·····················································23
第8课《神奇的肥皂粉》················································31
第9课《写意蔬果》·····················································39
第10课《写意动物》····················································47
第11课《学画松树》····················································53
第12课《十二生肖》····················································58
第13课《风筝的魅力》·················································64
小学五年级美术下册全册教案
新人教版小学五年级美术下册教案
目 录
第1课 形的魅力 .................................................................................... 2
第2课 形体的组合 ................................................................................ 4
第3课 抽象的雕塑 ................................................................................ 6
第4课 学构图 ........................................................................................ 8
第5课 静物写生 .................................................................................. 10
第6课 喜怒哀乐 .................................................................................. 12
第7课 夸张的脸 .................................................................................. 14
第8课 神奇的肥皂粉 .......................................................................... 16
第9课 写意蔬果 .................................................................................. 19
人教版小学美术五年级下册全册教案 2
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课题：第一课 形的魅力
课时：1课时
课堂类型：造型 表现 设计 应用
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，
运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。
教学重难点：
1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏各种平面形状
师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？
2、导入课题：《形的魅力》
二、发展阶段：
1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）
展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）
师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）
2、形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）
3、形的特点（外形和骨式的变化）：
有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段：
1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）
2、制作步骤（教师示范）
四、学生作业：设计、制作一幅画。
五、学生练习，教师巡回辅导。
六、作品展示：
1、小组展示、评述学生自己的作品。
2、学生展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
课题：第二课 形体的组合
课时：1课时
课堂类型：造型 表现 设计 应用 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！
中小学教育资源站 教学目标：
人教版五年级美术下册全册教案
1
20 -----20 学年度第二学期
五年级美术教案
xx小学
人教版美术 2 教 学 进 度 表
年级：五年级 学科：美术
周 次 时 间 教 学 内 容 备 注
1 3月 1——4 形的魅力
2 5——9 校本版画
3 12——16 形体的组合 抽象雕塑
4 19——23 多样与统一
5 26——30 校本版画w W w .X k b 1.c O m
6 4月 2——6 静物写生
7 9——13 喜怒哀乐 夸张的脸
8 16——20 校本版画
9 23——27 十二生肖
10 30——5月4 学画山水画
11 7——11 风的魅力
12 14——18 校本版画
13 21——25 微观世界
14 28——6月1 会亮的玩具
15 4——8 旅游节 舞台布景
16 11——15 珍爱国宝——古代的青铜艺术
17 18——22 复 习
18 25——29 复 习
19 7月 2——6
20
3 五年级美术下册教材分析
教材主要内容 本册教学内容：形的魅力、形体的组合、抽象雕塑、多样与统一、静物写生、喜怒哀乐、夸张的脸、十二生肖、学画山水画、风的魅力、微观世界、会亮的玩具、旅游节、舞台布景、珍爱国宝——古代的青铜艺术。 X|k |B| 1 . c|O |m
教材的知识结构及系统分析
学画山水画一课提供了大量的图片资料，让学生在欣赏的同时获得启发，学习水墨表现山水的一些技法，尝试表现家乡的山水景色。
风的魅力一课主要是让学生认识风能，了解风能在美术中的运用，美术新教材提倡在美术教学中与其他学科的整合，灵活地运用各种美术教育资源，开展丰富多彩的美术教育活动，本课就是一个很好的研究课例。本课的重点其实就是让学生制作风车、风筝。
人教版小学美术五年级下册全册教案
一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1.了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。2.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，
了解美术表现的多样性。
四、全册教学重点、难点分析（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品
五、单元（组）教材分析1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的
工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法
和媒材的加工方法进行设计和装饰美化身边的环境3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，
了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
人教版五年级下册美术全册教案教学设计
人教版五年级下册美术全册教案教学设计
引言
本文主要介绍了人教版五年级下册美术全册教案教学设计，目的是助理教师完成有关五年级下册美术教学设计。
教学目标
知识目标
1. 了解绘画常用的型、线、色、形等基本概念
2. 了解国内外优秀艺术家创作的经典艺术作品
3. 熟悉我国传统文化与艺术创作的优秀作品
4. 掌握基本的绘画技能和方法，培养感性能力和审美情趣
能力目标
1. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力
2. 通过创作注重细节，提高学生的观察力、思考力和绘画技能
3. 培养学生的创新能力和想象力
4. 增强学生的合作意识和团队精神
教学内容及方法 教学内容
本册教材内容涵盖线、形、色、构图等方面，带领学生认识自然物象、图案元素，以及各种艺术形式的魅力。课程设置如下表所示：
课时 主题
第一课 感受绘画——绘画的基本概念
第二课 线画 ——线的基本形式
第三课 填充画 —— 形的表现
第四课 画平面图案
第五课 创意融合——图案创意组合
第六课 纸艺设计——剪刀、折纸等材料创作
第七课 色彩画 ——色彩的基本认识
第八课 国画雅趣 ——学习国画的基本技法
教学方法
1. 情境式教学法
2. 讨论式教学法
3. 合作研究法 4. 课堂展示法
教学评价
评价方式
1. 日常表现评价
2. 作品评价
3. 课堂表现评价
4. 综合评价
评价标准
1. 能够熟练掌握基本绘画方法和技能，绘画作品具有一定的创意和审美价值。
2. 能够积极参与课堂讨论和小组合作，表现出较强的情感与团队合作精神。
3. 能够在老师的引导下独立思考，培养创新和想象力，发散思维，丰富想象，不断提高自我。
4. 接受同伴与老师的评价，喜欢欣赏和欣赏艺术品，能够用艺术语言对作品进行简单评价。
总结 人教版五年级下册美术全册教案教学设计，以提高学生的感性、审美和创造能力为目的，通过从各个方面进行多元化的教学，满足了学生的各种需求。教师应充分利用各种教学手段和方法，丰富教学手段，探索出适合自己的教学风格，提高课堂教学的实效和学生的学习效果。
人教版五年级下册美术全册教学设计
五年级下册 美术教学设计
第一课 形的魅力
教学目标：
知识与技能：了解形的概念及分类。
过程与方法:充分展开想象，采用画的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
情感、态度与价值观：让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力，同时培养学生的动手能力和想象能力。
教学重点： 了解形的概念及分类，学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。
教学难点： 充分展开想象，采用画的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
课前准备： 教学课件、画纸、彩笔或油画棒
教学过程：
一、游戏激趣 ： A、首先设计用各种线的名称（如：直线、曲线、折线、弧线）作为口令而进行有趣的喊口令游戏，让学生用肢体生动的表现出各种线的形态，激发学生浓厚的兴趣，积极参与到课堂中来。 B、用线画形。让学生用最短的时间在黑板上画出自己熟知的图形。并说一说是用什么线画成了什么形。
导入：同学们画出来的形在我们生活中见过吗？今天我们就一起进入形的世界吧 （板书：形的魅力）
二、认识形 ： 1、播放课件：生活中的形、学校里的形、大自然中的形的图片等。 让学生先观察，然后从课件实物图片中找出自己认识的形，不认识的形老师把它们也板书出来。------为形的分类作铺垫。由此引导学生通过观察和比较，将形分成直线形和曲线形这两大类。
3、出示一组图片，其中一幅是整齐的楼房，另一幅是陡峭的悬崖山峰，引导学生对楼房和悬崖进行观察比较，知道楼房形体有规则，悬崖山峰形体无规则。从而把正方形、长方形等几何图形归为有规则的直线图形，边长不一的自由图形就是无规则的直线图形。 4、引导学生用这种分类的方法也把曲线形分成有规则的几何曲线形和无规则的自由曲线形。（师板书画形的分类图） 5、认识形的特点。出示一组图，学生先观察后比较，感受几何形的有序和规整，自由形的优美和流畅、不受约束等形态特点。 6、老师出题《星空》学生谈谈自己是怎么构想的。
人教版五年级美术下册教学设计全套(共70页)
人教版五年级美术下册教学设计全套（共70页）
一. 教材分析
人教版五年级美术下册教学设计全套共70页，以培养学生审美能力、创造力和观察力为主要目标，通过生动有趣的教学内容，让学生在学习过程中体验到美术的魅力。本套教材内容丰富，包括绘画、手工制作、欣赏等多个方面，旨在全面提升学生的美术素养。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。在这个阶段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，善于观察生活中的事物。因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们发现生活中的美，并将这种美表现在作品中。
三. 教学目标
1. 让学生掌握一定的美术基本技巧，提高审美能力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发创造欲望。
3. 通过对美术作品的学习，培养学生欣赏美、评价美的能力。
4. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握美术基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：培养学生观察生活、发现美的能力，以及将生活之美表现在作品中。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 实例教学法：以具体的作品为例，分析作品的线条、色彩、构图等方面的特点。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力和表达能力。
4. 实践教学法：让学生亲自动手实践，提高操作能力和创作能力。
六. 教学准备
1. 教材：人教版五年级美术下册教学设计全套。 2. 教具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
3. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示一组美丽的美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。同时，让学生谈谈自己对美术的认识和感受。
2. 呈现（10分钟）
教师简要介绍本节课的教学内容，包括绘画、手工制作等，让学生明确学习目标。
3. 操练（15分钟）
人教版五年级美术下册全册教案 2
20 -----20 学年度第二学期
五年级美术教案
xx小学
人教版美术 教 学 进 度 表
年级：五年级 学科：美术
周 次 时 间 教 学 内 容 备 注
1 3月 1——4 形的魅力
2 5——9 校本版画
3 12——16 形体的组合 抽象雕塑
4 19——23 多样与统一
5 26——30 校本版画w W w .X k b 1.c O m
6 4月 2——6 静物写生
7 9——13 喜怒哀乐 夸张的脸
8 16——20 校本版画
9 23——27 十二生肖
10 30——5月4 学画山水画
11 7——11 风的魅力
12 14——18 校本版画
13 21——25 微观世界
14 28——6月1 会亮的玩具
15 4——8 旅游节 舞台布景
16 11——15 珍爱国宝——古代的青铜艺术
17 18——22 复 习
18 25——29 复 习
19 7月 2——6
20
五年级美术下册教材分析
教材主要内容 本册教学内容：形的魅力、形体的组合、抽象雕塑、多样与统一、静物写生、喜怒哀乐、夸张的脸、十二生肖、学画山水画、风的魅力、微观世界、会亮的玩具、旅游节、舞台布景、珍爱国宝——古代的青铜艺术。 X|k |B| 1 . c|O |m
教材的知识结构及系统分析
学画山水画一课提供了大量的图片资料，让学生在欣赏的同时获得启发，学习水墨表现山水的一些技法，尝试表现家乡的山水景色。
风的魅力一课主要是让学生认识风能，了解风能在美术中的运用，美术新教材提倡在美术教学中与其他学科的整合，灵活地运用各种美术教育资源，开展丰富多彩的美术教育活动，本课就是一个很好的研究课例。本课的重点其实就是让学生制作风车、风筝。
人教版五年级下册美术教案、教学计划(很全)
五年级下册美术教学计划
一、 对教材内容的分析
（一）教学重点
1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点
1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
二、教学任务、目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，
形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教学资源的开发
1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。
2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。
3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。
四、提高教学质量的具体措施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。