高中政治必修二课件：人民代表大会制度：我国的根本政治制度
5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度 (新课标高一政治生活)
人民代表大会制度：我国根本的政治制度
1. 引言
人民代表大会制度是我国的根本的政治制度，是社会主义民主政治的重要组成部分。它体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的基本原则，确保了人民对国家事务的广泛参与和直接管理。本文将重点介绍我国人民代表大会制度的基本特点、原则以及运行机制。
2. 人民代表大会制度的基本特点
人民代表大会制度以人民代表大会为基本形式，通过民主选举产生代表，代表人民行使国家权力、管理国家事务。其基本特点主要包括：
2.1 充分体现人民当家作主
人民代表大会制度是我国政治制度中最为核心和重要的基础，在制度上确保了广大人民群众对国家事务的直接管理和广泛参与。人民代表大会代表全体人民行使国家权力，通过民主选举产生的代表真实地反映了人民的意愿和利益。
2.2 实行党的领导
人民代表大会制度是在中国共产党领导下的社会主义民主政治制度。在人民代表大会和其常委会中，党的领导地位得到充分体现，确保了中国特色社会主义事业的顺利进行。
2.3 建立在宪法和法律基础之上
人民代表大会制度依法运行，确保了国家权力的合法性和民主性。宪法和法律是人民代表大会行使权力的基本依据，通过依法制定和修改法律，保障了公平正义和社会稳定。
3. 人民代表大会制度的基本原则
人民代表大会制度具有以下基本原则： 3.1 广泛民主
人民代表大会制度通过普选的方式产生代表，保证了广大人民群众的平等参与和直接管理国家事务的权利。代表大会成员包括各个社会阶层和人民群众的代表，能够更好地代表各个利益群体的诉求和意愿。
3.2 集中统一的权力
人民代表大会制度确立了权力集中统一的原则，通过代表大会行使国家权力，保障了国家决策的统一性和高效性。这也是我国社会主义制度特点的重要表现。
3.3 依法治国
人民代表大会制度的运行依法进行，依法制定法律和进行全面有效的监督。法律对人民代表大会和代表的权力范围和行使方式进行了明确规定，保障了权力的正当性和透明性。
人民代表大会制度：我国的根本政治制度
第二框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度
制作：李海艳 高爱霞 审核：高一政治组 2011-3-16 （1900）
【自主学习】
（一）我国的政权组织形式
1、政体
（1）含义：一个国家的 。
（2）我国的政体：民主集中制的 ，也是我国的根本政治制度。
2、民主集中制
(1)地位：是我国人民代表大会制度的组织和活动的原则。
(2) 含义： 和 相结合的制度
(3)具体表现：
①人民代表大会与 的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行 原则，民主决定。人民有权依照法律程序 违反人民意志和利益的或不称职的代表。
②人民代表大会与 的关系上，只有人民代表大会才是国家的权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
③中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分 ，
充分发挥 。
4、人民代表大会制的含义：
按照 原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为 机关，统一管理 的 制度。它以 为基石。
（二）适合我国国情的根本政治制度
1、为什么要坚持人民代表大会制度？
⑴人民代表大会制度作为我国的根本政治制度是由 决定的。
⑵人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，它以 为宗旨，真正保证了人民群众 ，充分体现了 ，显示了 。
高中政治必修2优质教案17：5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度
人教版高中政治必修2优质教案
2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度
『测试内容与要求』
1、人民代表大会制度的基本内容（理解）
2、人民代表与其他国家机关的关系（了解）
3、人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度（说明）
一、课前预习
1、民主集中制是在基础上的集中和指导下的民主相结合的制度。
2、民主集中制表现在人民代表大会和人民的关系上，人民代表大会的代表由产生，对人民，受人民；
3、在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家的权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会，对它，受它；
4、在中央和地方国家机构的关系上，在中央统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥和两个积极性。
5、以为基石的人民代表大会制度是我国的政治制度。
6、人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义决定的。
7、人民代表大会制度的基本内容“
①国家的一切权力属于；
②人民通过选出代表，组成各级人民代表大会作为国家的权力机关；
③由国家权力机关产生其他，依法行使各自的职权；
④实行的组织和活动原则等等。
二、知识梳理
1、什么叫政体？
2、我国的政体是什么？
判断 ： 我国的政体是人民代表大会。
人教版高中政治必修2优质教案
2 3、我国的国体是什么？
4、国体与政体的关系如何？
5、国家政权体系指的是什么？
6、国家权力机关体系指的是什么？
7、国家的司法机关包括哪些机关？
8、人民法院独立行使什么权？ 人民检察院独立行使什么权？
9、判断：人民法院是我国的法律监督机关。
10、比较人民代表大会制度、人民代表大会全国和人民代表大会。
人民代表大会制度 人民代表大会 全国人民代表大会
区
别 含义
地位
联系
11、判断 人民法院独立行使审判权其中包括权力机关的干涉。
第二节 人民代表大会制度是我国的根本政治制度
第一课 我国的国家制度（上）学案
第二节 人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1课时
一、国家政权的组织形式
1、政体及其与国体的关系
政体指
注意：国体表明哪个阶级是统治阶级，哪些阶级是被统治阶级，那么统治阶级用什么样的形式来组织自己的政权，以便更好地维持其统治，实现其阶级专政，这种政权的组织形式即是政体。如美国采取总统共和制政体，英国和日本则采取君主立宪政体，而我国则采取人民代表大会制度的民主共和政体来更好地表现人民民主专政的国家政权。
国体和政体的关系
(1)国体和政体的关系是内容和形式的关系， 决定 ， 反映 ，国体是主要方面。
形象说明内容和形式的关系（略）。适当健全的政体，对维护和巩固统治阶级的统治地位有着重要的作用。因此，统治阶级历来都十分重视政权组织形式的问题，不断完善自己国家的政体。
(2)政体具有 。
也即是说，国体相同政体不一定相同。由于历史条件、阶级力量对比、传统习．．．．．．．．．．．．．．．惯、国际环境影响．．．．．．．．的不同，在相同阶级掌握政权的条件下可以采取不同的政权组织形式，一个国家采取何种政体是由多种因素综合作用的结果。英国和日本是君主立宪制国家，保留君主作为国家元首，这是因为它们的资产阶级革命不彻底，资产阶级和封建贵族相妥协。法国的资产阶级比较彻底，因此采取民主共和政体。美国没有经过封建社会的发展阶级，是采取总统共和制的重要原因。
2、当代国家政体的基本类型
当代国家政体的基本类型有 。
（1）君主立宪制
A、君主立宪制的含义
君主立宪制是资本主义国家以世袭的君主（国王、天皇、女王）为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。它是产生是资产阶级与封建地主阶级互相妥协的结果。君主立宪制在当代主要是议会制君主立宪制的形式（也有二元君主制）。
高中政治必修二：5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度+集体备课教案+
前言：
转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
政治高效课堂教学设计
授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）
授课题目 第五课：我国的人民代表大会制度
第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度 拟 2 课时
人民代表大会制度：我国根本的政治制度-【名师经典教学资料】
教学设计
人民代表大会制度：我国根本的政治制度
教学目标
一、知识与技能
1识记人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则和优越性
2明确人民代表大会制度是我国根本的政治制度
3提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力
二、过程与方法
1搜集有关人民代表大会制度的材料和图片，加深对我国对我国代表大会制度的认识。
2运用探究、讨论、多媒体等方法
三、情感态度价值观
确认人民代表大会制度的优越性，认同人民代表大会制度是适合我国国请的好制度，坚定热社会主义政治制度的信念
四、教学重点、难点
重点：人民代表大会制度是我国的政权组织形式；人民代表大会制度的内容
难点：民主集中制原则；人民代表大会制度是我国的根本政治制度
五、课时安排1课时
教学过程
导入设计
我国是人民当家作主的国家。党和人民为实现人民当家作主，提供了许多政治制度的保障。人民代表大会制度就是其中之一。（多媒体）
设计意图：与一、二单元相呼应，导出课题。
板书: 人民代表大会制度：我国根本的政治制度
推进新课
活动：通过上节课的学习你知道我国有哪些国家机关？导入新课。
设计意图：突出本可与前一课的联系：让学生对国家机构有初步的了解。
设疑探究：学生为主体，教师引导。师生互动，共同探究。
板书 一、走进我国的国家机关
教师：权力机关— 国家元首——立法机关——行政机关——司法机关—军委
这些国家机关共同组成我国国家机构。这些国家机关之间的关系如何？其权力如何划分？这些内容反映了我国的政权组织形式。（知识过渡）
板书：二、我国的政权组织形式
1———— 政体含义
教师：
- 政体反映了国家机关之间的关系。一个国家的政体与其国家性质是密不可分的。（知识过渡）
活动 讨论：二者是什么关系？（多媒体）
设疑探究：学生为主体，教师引导。师生互动，共同探究。
板书 1、政体与国体的关系 政体含义
关系
教师：有什么样的国体就要求有什么样的国体与之相适应。国体决定政体。政体要反映国体。（知识过渡）
人民代表大会制度：我国的根本政治制度 2
1 第五课 我国的人民代表大会制度
第二框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度
一、学习目标：
1．了解人民代表大会与其他国家机关的关系；
2．理解人民代表大会制度的基本内容；
3.说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度
二、教学重难点：重点：人民代表大会制度的优越性； 难点：民主集中制的表现
三、课前预习
1.政体是指一个国家的政权机关的组织形式。我国的政体是 。
2.政体与国体的关系：国体决定 ，政体反映 。人民代表大会制度是我国的 。人民民主专政是我国的 。
3.我国人民代表大会制度的;组织活动原则最重要的特点是 。民主集中制原则即指民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。民主集中制原则主要体现在：第一，在___________________和_________________的关系方面，人民代表大会都由民主选举产生的代表组成，人民代表大会代表人民行使国家权力，要对人民负责，接受人民监督；第二，在_________________和___________________的关系方面，其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；第三，在_______和________国家机构的关系方面，在中央的 统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方的积极性。遵循在中央统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则。
4. 人民代表大会制度的基本内容：（1）_______________________；（2）____________
________________________________；（3）_______________________________________；（4）____________________________________。
5.人民代表大会制度是适合我国情的根本政治制度。人民代表大会制度是由
2016新课标三维人教政治必修2第三单元第五课第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度
目题(一)我国的政权组织形式
1．我国的政权组织形式(政体)是什么？为什么？
(1)人民代表大会制度是我国的政权组织形式(政体)。
(2)是由我国人民民主专政的国体决定的。
2．人民代表大会制度的组织活动原则是什么？主要表现在哪几个方面？
(1)人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。(2)主要表现：①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负
责，受人民监督。②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，国家行
政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
③在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。
3．什么是人民代表大会制度？其地位如何？
(1)人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。
(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
1．人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它决定了我国人民民主专政的国家性质。
(×)
辨析：国体决定政体，人民代表大会制度这一根本政治制度是由人民民主专政的国家性
质决定的。
2．人民代表大会制度以人民代表大会为基石。(√)
1．正确理解人民代表大会与其他国家机关的关系
(1)人大是国家权力机关，同级人民政府、人民法院、人民检察院等国家机关都由人大
产生，对其负责，受其监督，它们之间是决定与执行、监督与被监督的关系。
(2)人大产生并监督其他国家机关的工作，其他国家机关在人大的统一领导下分工负责、各司其职。其他国家机关是人大的执行机关，负责执行人大的有关政策和决定。
(3)人大对“一府两院”的监督既是支持，也是一种制约。一方面使“一府两院”的工作以人大为依靠，获得强有力的支持，另一方面又把“一府两院”的工作置于人大的有效
监督之下，防止权力滥用，保证国家权力合理配置和有效运行。
高中政治必修2《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教案
高中政治《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教案
教学目标
一、知识目标
1、识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。
2、理解民主集中制原则的含义和表现
3、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
4、说明我国人民行使权利的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
二、能力目标
增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。
三、情感、态度、价值观目标
1、确认我国人民代表大会制度的优越性。
2、认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
3、以主人翁姿态参与国家政治生活，推进我国政治文明建设。
教学重难点
教学重点
1、人民代表大会制度是我国的政权组织形式
2、人民代表大会制度的内容
教学难点
1、民主集中制的表现
2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 教学过程
(一)课前提问(黑板板书)
1、全国人民代表大会的知识
2、人大代表如何履职?
设计意图：此环节的设置，目的让学生提前进入学习状态，并对已学知识复习，养成良好的学习习惯;教师检查提问，督促学生学习和及时了解学生知识掌握情况。
师生活动：
师：提问检查并穿插几个小问题，了解学生的知识理解和运用情况。
1、判断：(1)人大是最高权力机关。
(2)人大与其他国家机关之间是分立与制衡的关系。
2、十二届全国人大三次会议审议和表决了《立法法》修正案;审议了财政预算报告。这体现了全国人大的什么职权?
通过学生回答，教师强调注意的易错易混点:人大与人大代表的职权、人大的立法权与决定权、监督权的区分，不可混淆。
(二) 情景导入
借助2015年3月召开的十二届全国人大三次会议的有关图片、材料(课件展示)，引导学生走进我国的国家机关，初步感悟人大制度是我国的根本制度。
高中政治《人民代表大会制度我国的根本政治制度》说课稿
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高中政治《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》说课稿
各位评委老师下午好,我是高中政治1号,我今天说课的题目是人民代表大会制度:我国的根本政治制度,下面我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。
一.说教材
1.教材的地位分析:《人民代表大会制度我国的根本政治制度》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第三单元第五课第二框安排的内容。在此之前,学生已学完第一单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》,这为本课的学习奠定了知识基础。本框题是第五课的落脚点,是对上一框《人民代表大会:国家的权力机关》的承接与深化。学习和了解我国的政权组织形式——人民代表大会制度,有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性,拥护中国共产党的领导,更好地建设社会主义和谐社会。
2.课程标准分析:本标准要求学生明确人民代表大会制度是我国的整体;了解国体与整体的
关系;明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度以及人民代表大会制度的优越性。
二.说学生
那么正如一个广告语说的那样,成功之路从头开始,教学之路则从认识学生开始,高中生拥有了较多的知识储备量,也具备了一定的分析、归纳能力,但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断。另外,从高一学生心理特点来看,现在的高中生思想活跃,知识面广泛,有很多特长,关心国家大事,能够积极参与到课堂中来,对于本课的热点问题,将会产生浓厚的兴趣。
三.说目标
基于对学生实际情况的能力考虑,以及对于教材分析,我制定了以下三维目标,也就是知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时
(1知识与技能目标了解国体与政体及其相互关系;了解人民代表大会制度的含义,决定因素及其基本内容;理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度及民主集中制原则。