美术集体备课教案
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美术集体备课教案
教学目标：
1、能够运用色彩知识分析绘画作品所表现的情感，体验不同色彩及色调给人的感受。
2、能够参考艺术家的生活背景对其他作品的艺术风格作出简单的评述。
3、能够尝试运用色彩作画，大胆表现自己的情感。
教学重点：学生体验不同色彩及色调给人的感受，认识色彩，理解色彩，了解色彩与自我表现的关系。运用色彩知识技能表达自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。
教学难点：培养学生对色彩的艺术感受，感受自然界色彩和艺术表现表现之间的差异，了解色彩对比在作品中所起到的情感表现的作用，唤起学生对色彩的情感反应。培养学生的色彩感受，大胆运用色彩的情感特性进行表现。
教学方法：引导式，启发式，讲解式、自主合作探究
教具准备：多媒体课件
学具准备：学生电脑、
教学过程：
课前反馈（3分钟）：三原色的叠加，基本颜色填充
体验：将任意两种原色，画在一起，看看出现了什么颜色。 橙、紫、绿这三种颜色，是这些颜色中间的颜色，称为间色。如果再继续混合，红橙、黄橙等等，再次混合后变成十二种颜色，这十二种颜色跟人类一样，有不同的相貌特征，称为色相，十二色环就是色相环。
一、导入阶段 （15分钟）
同学们，在我们的世界是五彩缤纷的，每天看到的景物大自然都赋予了其各自的颜色。比如：天空是蓝色的，树叶是绿色的等等，不同的色彩会产生不同色调，不同的色调是丰富的情感表现。
形式：采取游戏导入的方式。播放课件，猜一猜，通过三组图片的对比找出不同，并说明理由。 学习好资料
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新授：游戏导入比较能吸引学生的注意力，我在网上搜集一些名家画作，找到3组比较贴近这节课的关于冷暖色不同色调的作品。一组是莫奈睡莲、鲁昂教堂系列；第二组是梵高的向日葵不同色调；还有一组是作品欣赏，倾向于用前者引入课题《画家笔下的色彩》。
第1组：莫奈睡莲、卢昂教堂系列；
思考：请指出作品中哪一幅是暖色调，哪一幅是冷色调？
第2组：梵高的向日葵不同色调；
思考：你认为画家在绘画时是什么心情？说说你的理由？
第3组：作品欣赏：罗中立《父亲》、靳尚谊《青年女歌手》、 董希文《开国大典》、丹青《西藏组图》、梵高《星空》、莫奈《日出印象》、徐悲鸿《骏马图》、安迪沃霍尔《玛丽莲•梦露》
教师提问:艺术家笔下的色彩是从哪里获取的？
学生回答：生活之中，自然之间……
教师提问:那么画家笔下的色彩有什么样的作用呢？
学生回答：表达画家的个人情感，对生活和艺术热情、积极的态度。
小 结：是的，色彩可以表现人不同的情感，生活中我们面对很多不同领域的压力，初中学生正是成长的重要阶段，我们要学会平衡学习和生活的压力，学会调节自己的情绪，释放一些负能量，积累更多的正能量。这里，刘老师推荐大家尝试用绘画的方式，用不同的色彩来记录自己的喜怒哀乐。
二、自主探究
活动一：请同学们完成填色练习，并进行冷暖色区分。
小 结：色彩的冷暖色。偏向红橙黄色调的为暖色调，偏向蓝紫绿色调的为冷色调。
三、协作探究
活动二：色彩带给我们不同的情感体验，将春、夏、秋、冬四季节，用两种合适的颜色组织起来。谈谈你为什么这样组织画面？有何意义？
• 每组同学分别在自己的卡片上，用合适的色卡表现春、夏、秋、冬。
• 按照合适的位置，贴在相应的季节上。 学习好资料
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教师提问: 同一种颜色，在不同色彩的衬托下，给人的感觉相同吗？
学生回答：不同……
教师提问: 接下来，请一位同学说说你是怎么填色的，说说你的理由。
学生回答：在四季中我最喜欢夏天，因为夏天生活着一种植物是我的最爱—向日葵，因为它始终向着太阳生长，它生机勃勃，有着顽强的生命力。所以我选择黄色和橙色。
三、综合练习
活动三：请完成小任务，给卡通画填充色彩，适当运用色彩表达自己的情感。
基础任务：
提升任务：
四：评一评
学生展示自己的绘画作品，对自己的作品进行简单的评价，其他小组对该作品做出适当的评价。
五、课堂小结
今天我们学习了色彩表达情感，从现在大家就可以用色彩来装扮自己，美化我们的生活，让我们的世界更加绚丽多姿。
六、拓展提升
请同学们课后尝试运用FLASH、Photoshop等电脑软件，对自己的绘画作品进行最终的效果处理（如改变色相、明度、纯度、冷暖等）。另外，所有作品将上传人人通展示，大家可上网查看。
八年级美术下册集体备课教案
美术集体备课教学设计
八年级 下册
2015—2016学年第二学期
科任教师：吴丹峰
教学班级：八年级（1）、（2）班
岑巩县第四中学
八年级美术学科集体备课
主备：吴丹峰
成员：吴必红
第一课：精美绝伦的传统工艺
——欣赏
授课时间：2015-2016学年度第下学期第2周
授课教师：吴丹峰
授课班级：八（1）、（2）班
课时：1课时
教学目标：使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就等有一定的了解
情感目标：提高学生综合素质，增强学生的民族自尊心和自豪感
教学重点难点：
1、中国古代工艺美术种类
2、 丝绸、青铜器、玉器的知识
教学工具：多媒体课件
教学理念：启发式教学，发动全体学生主动而快乐的学习
引入部分：区分：工艺、工艺品、工艺美术
引出：中国古代工艺美术鉴赏就是鉴赏中国的古代的工艺品和工艺造型方法等。
渗透法制教育：《中华人民共和国文物保护法》。
教学过程：
一、中国古代工艺美术的分类
丝绸、青铜器、景泰蓝、金银器、陶瓷、玉器、漆器等
二、中国古代丝绸
1、中国丝绸的发展 中国是世界上最早掌握养蚕缫丝的国家
2、中国古代丝绸的分类 绫、罗、绸、缎、纱、绢、锦
3、欣赏《联珠骑士猎狮纹锦》
三、中国古代青铜器
1、青铜器小知识
2、商周青铜器的种类介绍 <1>、炊煮器——鼎、鬲等
<2>、盛食器——豆、簋等
<3>、酒器——爵、觚、尊、壶等
<4>、水器——盘等
<5>、乐器——钟等
<6>、兵器——剑、戈等
3、商周青铜器的纹饰4、青铜器发展概况秦汉青铜器向实用性方面发展，以后渐渐衰落
四、中国古代玉器
1、中国古玉文化：君子比德于玉，玉是权利的象征，温润、通透等
欣赏：玉佩、《双人耳礼乐杯》、《白玉雕桐荫仕女》、玉龙
2、小知识：简单的玉石辨伪方法（根据课堂时间可调整删减）
五、总结知识点布置任务 关注你身边的古代文化古代工艺
四年级下册美术集体备课
四年级下册美术集体备课
课题春节到第 1 课
教学目标知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、
线条运用等方面有目的的学习。。
情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱
生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点1、通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表
达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
2、绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设
计、制作。
教学准备课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程二次备课
一、创设情境、导入新课
师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里
听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨
论。生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》， 那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?
二、探索新知
师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？
【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
教师总结：农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，
我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？
知道春节指的是我国农历什么时候吗？
生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？生：农历12月30日。（也就是小年）
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计
一、教学内容
本教学设计针对部编版人教版四年级下册美术全册的教学内容进行集体备课。本册教材包括以下内容：
1. 第一单元：立体造型艺术
2. 第二单元：水墨画
3. 第三单元：版画
4. 第四单元：色彩
二、教学目标
通过本教学设计，旨在达到以下教学目标：
1. 培养学生对立体造型艺术的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对水墨画的欣赏能力，了解水墨画的基本知识和技巧。
3. 培养学生对版画的理解和创作能力。 4. 培养学生对色彩的认识和运用能力。
三、教学重点和难点
本教学设计的教学重点和难点如下：
教学重点：
1. 帮助学生理解立体造型艺术的基本概念并进行实践操作。
2. 培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
3. 培养学生对版画的认识和创作能力。
4. 帮助学生了解色彩的基本知识和运用方法。
教学难点：
1. 解释立体造型艺术的抽象概念。
2. 教学如何运用水墨画技巧进行创作。
3. 引导学生理解版画的概念和创作过程。
4. 帮助学生理解和运用色彩的基本原理。
四、教学方法和手段
为了达到教学目标，采用以下教学方法和手段：
1. 示范教学：通过示范向学生展示各种艺术技巧和创作方法。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作能力。
3. 互动探究：通过提问和引导，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行各种艺术实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估与反馈
为了评估学生的研究情况并提供及时反馈，采用以下评估方法和反馈方式：
1. 学生作品评价：对学生的艺术作品进行评价并给予反馈，鼓励优点并指出问题。
2. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和团队合作能力。
3. 测验和问答：通过作业、测验和课堂问答等方式检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源和器材
为了支持教学活动，准备以下教学资源和器材：
美术教研组集体备课
美术教研组集体备课
一、备课主题：[具体备课主题]
二、备课时间：[具体时间]
三、参与人员：[所有参与人员]
四、备课内容：
1. 教学目标：
- 知识与技能：学生能够了解[具体知识点]，掌握[具体技能或技巧]。
- 过程与方法：通过[教学方法或活动]，培养学生的[能力或素养]。
- 情感、态度与价值观：引导学生感受[艺术作品或现象]的魅力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
2. 教学重难点：
- 重点：[具体重点内容]
- 难点：[具体难点内容]
3. 教学方法：[列举教学中使用的具体方法]
4. 教学过程：
- 导入：通过[导入方法]，引出本节课的主题。
- 新授：讲解[具体知识点]，通过[教学活动或示例]帮助学生理解。
- 练习：安排学生进行[练习活动]，巩固所学知识。
- 展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
- 总结：回顾本节课的重点内容，总结学习成果。
- 拓展：介绍[相关拓展内容]，引导学生进一步探索美术领域。
5. 教学资源：[列出教学中使用的教材、教具、课件等资源]
五、备课总结：
在本次备课中，我们对[具体课程名称]进行了全面的讨论和准备。通过明确教学目标、确定教学重难点、选择合适的教学方法和设计教学过程，我们旨在为学生提供一次丰富、有趣且有意义的美术学习体验。同时，我们也准备了充分的教学资源，以支持教学活动的顺利进行。希望通过这次备课，能够激发学生的创造力和艺术潜能，让他们在美术学习中获得乐趣和成长。
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。如果你能提供更多信息，我将为你生成更详细的内容。
美术组集体备课活动记录及教案
美术组集体备课活动记录及教案
美术组集体备课教育分类:
学校校本培训活动记录表
工作单位:鳌江实验小学
项目名称
集体备课
项目负责人
陈天池
活动时间
2012年2月27日
活动地点
20号办公室
活动主题
共同备《七彩足迹》一课
主讲人
周彦敏
参加对象
美术组全体成员
申请学时
2学时
活动内容
及进程
一．内容准备
由周彦敏老师准备课题《七彩足迹》,其他成员对本课题进行了解.
二．说课准备
1．熟悉大纲.
2．钻研教材.
3．涉猎各学科知识,扩展知识视野,使之具备多学科多层次的知识结构.
4．理论准备.
5．主讲人周彦敏老师设计出详细的教案和说课提纲,并发给备课组全体教师.
三．教案的个性化处理
拿到集体备课教案后,每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入的研究,并作出修改.
四．主讲人进行说课
五．集体交流
备课组成员共同讨论,每个人提出自己的看法,重点谈谈不同的意见和改进之处.
六．修改教案
主讲人周彦敏老师根据集体讨论的结果,再结合本班学生的具体情况写出新的授课教案.
活动反思
与建议
通过大家集体的交流,对于本课的重难点解决提出了很好的方法,并且在课后拓展方面进行了更广泛的探讨,使教案有了一定的广度和深度,有利的启发学生的发散性思维.
过程确认
科研处负责人签字:任鲁鲁
七
彩
足
迹
一、教学目标
1.了解纸材容易造型的特点,懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能.
2.设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋.
3.培养学生爱惜自己每一张习作的情感.
二、重点、难点
重点:成长记录袋的设计与制作方法.
难点:如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接,达到既美观又实用的效果.
课前准备
（学生）整理好第一节课美术课堂习作若干张、彩色卡纸、剪刀、固体胶或双面胶.
（教师）课件、各种形式的成长记录袋. 教学过程
1.演示——卡纸变纸袋.
（1）教师出示一张彩色卡纸:我能用一秒种让它大变身.（将纸对折,学生观察平面变出新形式）
南京市苏少版二年级美术下册《12 点 线 面》集体备课教案
第 1 页 共 1 页 南京市苏少版二年级美术下册《12 点 线 面》集体备课教案
面主备人授课时间 月 日类型造型表现课时1课时授课人总第23 课时 教学背景分析教学内容：
本课教材中选入了与生活直接相关的各种图片，旨在通过欣赏大量的陶艺作品、绘画作品、服装用品等激发同学对由点、线、面形成的装饰艺术的兴趣。让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养对大自然和生活的热爱，体验环境中蕴涵的艺术美，学会用点、线、面表现达生活、表达情感。学生情况：
二年级学生已经初步认识了点线面，在绘画中，也会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西，但对点线面的组合规律运用还比较陌生。本节课让他们从接触身边的美术作品和走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术活动的兴趣。教学方式、手段：
在教学时考虑了从学生的实际出发，真正突出学生的主体地位，积极调动学生已有的生活体验，寻找与教材的生活相似体验，进而更好地进行教学实践活动。教师准备：
PPT课件、磁铁石、示范用具。学生准备：铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具材料。教学目标知识与技能目标：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造
第 1 页 共 1 页 型表现能力。过程与方法目标：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动，培养学生创新思维能力和耐心、细心的学习习惯。情感、态度与价值观目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的情感。教学重难点教学重点：让学生感受生活中点、线、面独特的艺术魅力，培养其艺术感知能力和造型表现能力。教学难点：点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。教学设计教学改进游戏画一画
1、
1、小朋友们，你们看黑板上有什么？和整个黑板比它们就是一个个什么？说说看这些小点给你什么样的感受？你能用笔来画一画吗？
2、
2、 下面老师来变个魔术，你们看我用点排成了什么？一根什么样的线？你会排一根不一样的线吗？这两根线一根直一根弯，线条除了有曲直的变化，还会有什么不同？请你用画笔在纸上画一画你喜欢的线条。想一想画细线该用什么样的笔？粗线呢？（1） 再来看，老师请来的朋友是什么？你还喜欢什么样的面？请你再来画一画你认识的面。（2）让我们一起来欣赏大家的作品：老师很喜欢大家的作品，你们看这里有大的点，小的点，圆的点，尖的点，不同的点给大家什么样的感受？线条的变化也是无穷的，你最喜欢哪一根线？它给你什么样的感受？（3）面又给你什么样的感受呢？欣赏大师的画
南京市苏少版四年级美术下册《08 鸟的纹样(第二课时)》集体备课教案
第 1 页 共 1 页 南京市苏少版四年级美术下册《08 鸟的纹样（第二课时）》集体备课教案
日类型造型表现课时1课时授课人总第13课时教学背景分析教学内容：
在本套苏少版教材编排体系中，纹样教学作为一条纵向隐线，始终贯穿在整个小学阶段的美术教学中。从第三册“相同图样排排队”、第四册“点 线 面”“会变的花、树、叶”、第六册“鸟的纹样”以及第八册“适合纹样”“鱼的纹样”等等，教材在内容构建上层层深入，从点、线、面的认识到运用点、线、面的设计纹样。由此可见，本课教学内容正处于承前启后的位置，而本课是第六册教材“鸟”教学单元中的第二课。在把握真实鸟类形象特征的基础上，大胆夸张、变形、创意，设计出“鸟的纹样”。并灵活运用夸张、简化、归纳等方法和点、线、面等因素构成“鸟”的装饰形态。同时注意点、线、面的搭配，展示学生的奇思妙想。学生情况：
四年级的学生形象思维活跃，想象力丰富，好奇心强，具备直观形象的观察和分析能力。通过
一、
二、三年级的美术学习，已经初步积累了点、线、面和纹样的设计常识。有了上一节课学习，对鸟的形象特征已基本掌握。
第 1 页 共 1 页 对学生来说，本课的学习是上一节课的延续。教师准备：鸟类的实物图片、示范用绘画工具、PPT课件、实物投影仪、作业展板。学生准备：绘画工具。教学目标知识与技能目标：初步认识纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。过程与方法目标：通过欣赏、体验、讨论、游戏、等活动创造富于艺术美感的鸟的纹样，并学会用大胆夸张、变形等装饰方法进行设计。
情感态度与价值观目标：在体验、探索、游戏中体会适合纹样独特的艺术风格，并通过学习来表达我们的美好愿望。教学重难点教学重点：初步掌握设计适合纹样的方法，并能用这些方法设计鸟的纹样，体会其艺术美感。教学难点：抓住写实鸟的外形特征，巧妙运用点、线、面的运用，大胆夸张、变形，创意设计鸟的纹样。教学设计教学改进
湘版美术三年级上册集体备课全册教案
一小教师集体备课签
科目：美术 册次：三年级上册
课题 第1课 老师您好(活动一) 第1课时 执教教师
教学目标 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
课前准备 任何一种作画工具、白纸、课本
教
学
过
程
一、激趣：
1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？
2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？
如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
7、板书课题。
二、体验、探索：
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
板
书
设
计
教学反思 （课后完成）
一小教师集体备课签
科目：美术 册次：三年级上册
初中美术集体备课记录表内容
初中美术集体备课记录表内容
《初中美术集体备课记录表1：色彩的魅力》
一、备课主题
色彩在初中美术教学中的运用与探索。
二、参与人员
初中美术组全体教师。
三、备课内容
1. 课程目标
让学生了解色彩的基本原理，感受色彩的情感表达。就像上次我穿了一件大红色的衣服去上课，学生们的眼神一下子就被吸引过来了，那热烈的红色让整个教室都活跃起来。所以要让学生明白色彩的力量。
2. 教学方法
采用实例展示法，像展示梵高的《向日葵》，那些明亮而浓烈的色彩，就像燃烧的火焰。还有小组讨论法，让学生分享自己喜欢的色彩组合及原因。
3. 教学资源准备
收集各种色彩丰富的艺术作品图片，还有一些彩色的卡片，方便学生在课堂上进行色彩搭配实验。
四、总结
通过色彩这一元素，让初中美术课堂更加生动有趣，就像生活中的色彩一样充满魅力。
《初中美术集体备课记录表2：素描基础教学》
一、备课主题
如何提高初中学生的素描技巧。
二、参与人员
初中美术教师团队。
三、备课内容
1. 课程目标
让学生掌握素描的基本线条和构图方法。我有次看到一个学生画素描，那线条乱得像蜘蛛网，所以要从最基础的教起。
2. 教学方法
示范教学，教师在黑板上一笔一笔地示范正确的排线方法。还有实物写生法，拿个简单的几何石膏体让学生写生，这样能直观地看到光影效果。
3. 教学资源准备
准备足够的素描铅笔、橡皮、素描纸，还有不同形状的几何石膏体。
四、总结
从基础的素描教学入手，逐步提高学生的绘画水平，就像盖房子要先打好地基一样。
《初中美术集体备课记录表3：创意手工课》
一、备课主题
初中创意手工课的教学设计。
二、参与人员
初中美术组全体成员。
三、备课内容
1. 课程目标
激发学生的创造力，提高学生的动手能力。记得有次去朋友家，看到她孩子用废旧的纸盒做了个小城堡，特别有创意，我们也要让学生有这样的创意发挥。
2. 教学方法
启发式教学，先展示一些创意手工的例子，如用易拉罐做的小飞机。然后让学生自主选材创作。小组合作法也不错，可以让学生互相交流想法。
美术教师备课教案(精选17篇)
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美术教师备课教案（精选17篇）
教学工作计划可以确保教师在教学过程中按照一定的目标和步骤进行，使教学更加有序。以下是一些优秀教师的教学工作计划参考，希望对大家的备课有所启示。
美术教学备课教案
团包手工。
1课时。
设计应用造型表现。
1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
皱纸，彩色手工纸的'边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：
1、引导阶段。
通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。
2、发展阶段。
学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
第 2 页 共 26 页
（1）组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
（2）利用皱纸团包各种造型时，引导注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
（3）利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。