院校实训流程图
职业学院实验实训室建设工作流程
职业学院实验实训室建设工作流程概述职业学院实验实训室建设工作是为了提供学生实践能力培养和技能训练的场所。
本文档将介绍职业学院实验实训室建设的详细工作流程，包括规划阶段、设计阶段、采购阶段、建设阶段、验收阶段和维护阶段。
工作流程1. 规划阶段在规划阶段，需要制定实验实训室的建设目标和需求，并进行可行性研究。
以下是规划阶段的主要步骤：1.收集需求：与教师、学生和相关部门沟通，了解实验实训室的功能需求、容量要求和设备要求等。
2.定义目标：根据需求收集的信息，制定实验实训室建设的目标，明确培养目标和实验课程支持的要求。
3.可行性研究：评估实验实训室建设的可行性，考虑预算、空间要求、技术要求等因素，制定初步的建设计划。
2. 设计阶段在设计阶段，需要进行实验实训室的详细设计和设备选型。
以下是设计阶段的主要步骤：1.初步设计：根据规划阶段的建设计划，进行实验实训室的初步布局设计，包括实验室功能区划分、设备配置等。
2.设备选型：根据实验实训室的需求和预算，选择适合的实验设备，并进行设备供应商的调研和比价工作。
3.施工图设计：根据初步设计的结果和设备选型结果，进行施工图的设计，包括水电布线、通风系统等细节。
3. 采购阶段在采购阶段，需要进行实验设备、材料和家具的采购工作。
以下是采购阶段的主要步骤：1.编制采购清单：根据设计阶段的设备选型和施工图设计，编制详细的实验设备、材料和家具的采购清单。
2.发布采购公告：按照学院的采购政策，发布采购公告，并邀请合格的供应商参与竞标。
3.评审和比选：根据竞标结果，进行评审和比选工作，选择合适的供应商进行采购。
4.签订合同：与选定的供应商进行合同谈判，并签订采购合同。
4. 建设阶段在建设阶段，需要进行实验实训室的施工和设备安装工作。
以下是建设阶段的主要步骤：1.施工准备：与施工单位沟通，确定施工计划和施工期限，并进行材料准备工作。
2.施工施工：按照施工计划进行实验室的建设工作，包括墙面、地面、天花板等的装修和安装。
教育训练流程图说明2015.12.29
教育訓練流程圖說明：1.1.新進人員訓練：1.1.1. 人事部依據應聘人員履歷表進行面試節選，按《勞動用工申請審核表》（附表一）的要求，主要考查年齡、學歷、經驗、專業知識、反應能力。
1.1.2.面試合格員工須進行行為規范培訓：1.1.2.1.培訓時間設定：2H1.1.2.2.培訓內容：公司簡介、質量政策及質量目標、廠規廠紀、ISO簡介、FSC基礎知識、6S簡介、安全生產等。
1.1.2.3.訓練方式：人事部主導、講授，利用幻燈片，簡易教材，完成訓練內容，并進行考核，記錄備案。
1.1.3.面試合格員工須進行崗前技能培訓：1.1.3.1.培訓時間設定：根據生產崗位不同進行1.1.3.2.培訓內容：生產操作基本技能和注意事項、常規質量檢驗指引、特殊產品工藝要求等。
1.1.3.3.訓練方式：生產崗位班組長或者車間主任、技術指導員現場操作示范、講解，并進行實操考核，同時填寫并保存培訓記錄表。
1.2.在職人員教育訓練：1.2.1.培訓時間：1.2.1.1. 制訂按計劃要求進行。
1.2.1.2. 更新的相關程序文件每季度培訓一次。
1.2.2.培訓具體過程：1.2.2.1.年底10月中旬發往各部門《訓練需求調查表》（附表二），由部門主管填寫后經各部門經理審批，交人事部備案。
1.2.2.2.由人事部根據《訓練需求調查表》,利用《教育訓練計劃表》(附表七)擬定教育訓練計劃，并報公司總經理室審批。
1.2.2.3.執行教育訓練計劃：相關部門主管負責具體培訓工作，特殊培訓對象應由部門主管級以上管理人員填寫《教育訓練申請表》(附件三)，經部門經理、行政經理、經理室審批后送人事部存檔，由人事部按排具體培訓日期，培訓結束后由部門主管填寫好《教育訓練記錄表》(附表四)并送人事部存檔。
1.2.2.4.考核：由培訓主管部門對培訓內容進行考核，考核方式分：筆試、口試、實際操作三種，并將考核結果填寫在《教育訓練記錄表》上，以供考查。
1.2.2.5.跟催：由人事部負責跟進催促具體各進程。
应用化工技术专业《实训项目—均四甲苯氧化制均苯四甲酸二酐》
实训工程—均四甲苯氧化制均苯四甲酸二酐均苯四甲酸二酐为白色结晶，比重1.68、熔点286℃、沸点397～400℃，易溶于水、酸、丙酮、乙酸乙酯。
有毒，剌激粘膜组织和皮肤，能造成过敏性及变态反响等障碍。
广泛用于制造聚酰胺树脂〔耐高温电气绝缘漆的原料〕及环氧树脂硬化剂和增塑剂、脲醛树脂稳定剂、酞菁蓝染料等。
生产方法为均四甲苯氧化法。
由于均四甲苯〔又名1，2，4，5—四甲基苯〕侧链的易氧化特性，均四甲苯可通过硝酸法、高锰酸钾法和气相催化氧化法，本实训采用气固相催化氧化法。
原料来源：1.由煤焦油的粗苯中别离三甲苯，再烷基化成四甲苯；2.由C9、C10烷基化后别离出四甲苯。
本实训用成品均四甲苯〔C.P.〕为原料，该品为白色固体，熔点79.3℃，沸点196℃，有毒。
一、实训目标〔一〕知识目标1.通过均四甲苯气固相催化氧化制取均苯四甲酸二酐实训，了解气相催化氧化制取含氧有机化合物的一般原理和方法；2.掌握气固相催化反响的实训技术；3.通过实训进一步认识催化作用在化学工业中的重要意义；4.熟悉该实训是利用空气中的氧作为有机氧化反响中原料之一的一个例子，而到达此目的那么又必需借助催化剂为唯一手段。
〔二〕能力目标1.通过本实训，使学生能应用DCS控制系统操作典型气-固相催化〔放热〕反响真实装置；2.会利用空气来稳定床层温度；3.学会常见事故处理；4.能对产品成份进行定量分析。
二、实训原理〔一〕主副反响式主反响+ 6O 2+ 6H 2O + 645 千卡克分子CH 33CH 3CH O OC C O OOCC副反响+ 3O 2+ 2H 2O + 284.5 千卡克分子CH 33CH 3CH H 3C H 3CCOOHCOOH+ 6O 2+ 4H 2O + 569.1 千卡克分子CH 33CH 3CH COOHCOOHHOOCHOOC+ 3O 2+ 3H 2O + 255.7 千卡克分子CH 3CH 3CH 3CH 3H 3C H 3COOO CC+ O 2+ 7H 2O + 1420.9 千卡克分子CH 3CH 3CH 3CH 27210CO2〔二〕催化剂组成：五氧化二矾〔V2O5〕———主催化剂三氧化钼〔M o O3〕———助催化剂五氧化二磷〔P2O5〕———助催化剂二氧化钛〔T i O2〕———载体二氧化钛使五氧化二矾高度分散，并抑制完全氧化副反响。
学校培训流程图
四
2、确定参培人员和跟班 《 培 训 班 教 学 大
老师
纲》
五
确定培训安排
（报告、花名册、签到 《培训班学员花名
表）
册》
六
3、确定培训班师资和地 《培训班签到表》
点
《微信群》
培训班管理
4、制订培训计划、大纲 《师资资料》
三、培训班管理
复印件（身份证、
1、制定班实施方案
职业资格证、师资
实施培训
2、微信建群
1 / 2下载文档可编辑
改正
（合格学员花名
五、培训班效果评估
册）
1、学员考试（核）申请 （不合格学员花名
2、学员考试（核）通知 册）
安排
汇总后的培训班资
3、学员培训意见收集 料
4、考试（核）成绩记录、
报告、办证
六、培训后续管理
1、补考、颁证安排
2、培训课程建议
3、培训班资料整理，上
报给曹校
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力 就一定可以获得应有的回报）
跟
班 3、师资资料收集
证、考评证、学历 证、职称证、教学
老 4、提供教具、茶水、学 简历及其他）
师
习资料、班务通知等 《培训班工作安排
全
程
服务
表》
负 4、选班长，制条幅，分 《培训签到表》
责 享微信
《培训班须知》
四、实施培训
《培训日程表》
1、签到：每天不代签、 《物资点检表》
培训班效果评估
不漏签
《培训班通知》
2 / 2下载文档可编辑
2、拍照：保留培训痕迹 《培训协议》
3、环境：对学员提要求， 《考试试卷》
创业模拟实训流程图
创业模拟实训审报流程图
附件1:
申请创业培训补贴资金时，应提供下列材料：
1。
《安徽省创业模拟实训补贴资金申报表》(附表4)；
2.《创业培训开班计划申请表》（附表2)；
3。
《创业培训（实训）学员基本情况一览表》(附表5)；
4。
《创业培训教师授课信息反馈表》(附表3）;
5。
培训机构在银行开设的基本账户；
6。
培训学员身份证复印件，《就业失业登记证》或《学生证》复印件,《创业培训合格证书》复印件;
7。
提供《创业计划书》。
附表1：
创业培训开班计划申请表
(第期）
1。
本期申报计划完成后，方可申报下期计划。
2。
本表一式五份,其中两份抄送县（市、区）人力资源社会保障局、财政局。
附表3:
创业培训教师授课信息反馈表
附表4：
安徽省创业模拟实训补贴资金申报表
表格中申报补贴资金类别“□"部分，请打“√”选择;本表一式五份。
附表5：
创业培训（实训）学员基本情况一览表（第___期___班）
培训（实训）类别: 1。
创业意识培训
2。
创办企业培训 3。
创业模拟实训4.改善企业培训 5。
创业基地实训。
培训实施流程图
(5)
确定培训方式 内\外
外训 外训机构＼培训协议签订
人力资源部核定
(1) (2) (3) (4)
财务部核定(5)
培训通知＼设备调用通知
实施培训计划
受训学员考核
学员意见调查
本部＼部门讲师执行 人力资源部主持／协助
培训实施效果评估
培
训
考
费
试
用
考
报
评
销
讲
学
师
员
自
意
评
见
小
反
结
馈
人力资源部审核 呈行政总监审批
各职能部门、各中心 人力资源部
(1) (2) (3) (4)
学 员 意 见 反 馈
合
不 合
复 训＼其它处理办法
格
格
培训归档（二年时效）
培训实施流程图 2
培训需求 需求分析 制定培训计划
本部＼各职能部门
确确确确确
定定定定定
培训) 培 培 培 培
训训训训训 内时讲学费
容间师员用
(1)
(2)
(3)
(4)
培训实施流程图 1
培训需求
制定培训计划
确定外训机构
外训
培训协议签订
确定培训内容(1) 确定培训时间(2)
内训
确定培训讲师(3)
确定培训学员(4)
确定培训费用(5) 费
(5) 用 审 核
财务部 (5)
费用核销
确定培训方式 (内训\外训)
实施培训 培训实施效果评估
成
效 ＼ 费 用 评
考 试 测 评
估
讲 师 自 评 小 结
合
不
合
应用化工技术专业《实训项目—乙苯脱氢制苯乙烯》
实训工程—乙苯脱氢制苯乙烯苯乙烯为带辛辣味无色至黄色油状液体，有高折射性和特殊芳香气味，有毒；溶于乙醇、乙醚、甲醇、丙酮、二硫化碳，不溶于水；毒性中等，在空气中最大允许浓度为100ppm 。
在空气中的爆炸极限上限为6.1%〔体积〕，下限为1.1%〔体积〕。
苯乙烯分子中，由于侧链是C=C 双键，因此，化学性质较为活泼。
本身可处自聚生成聚苯乙烯树脂，也可以和其它不饱和化合物发生共聚。
如AS 塑料；丁苯橡胶；ABS 塑料；聚酯树脂等均是苯乙烯共聚产物，另外，苯乙烯也广泛应用于制药、涂料、颜料和纺织等工业，所以苯乙烯是重要的化工原料。
1.苯乙烯的来源：苯乙酮法、共氧化法、乙苯脱氢法、裂解汽油法。
2.主要生产方法： 乙苯氧化脱氢C 2H 5+SO 2H 2S H 2OCH CH 2++133123乙苯催化脱氢CH2CH3Cat CH CH2+H2本实训采用乙苯气固相催化脱氢制取苯乙烯一、实训目标〔一〕知识目标1.掌握气-固相催化脱氢反响的原理及影响因素；2.熟悉实训流程和主要设备的结构及实训控制原理；3.掌握原料配比对脱氢反响的转化率、产率影响；4.掌握数据处理方法；〔二〕能力目标1.通过本实训，使学生能应用DCS控制系统操作典型气-固相催化〔吸热〕反响真实装置；2.学会常见事故处理；3.能对产品成份进行定量分析。
二、实训原理〔一〕主反响与副反响 主反响CH 2CH 3Cat CH CH 2+H2(1)副反响+C 2H 4(2)CH 2CH 3CH 2CH 3+H 2CH3(3)+ CH 4+C 2H 6(4)CH 2CH 3CH 3+CH 4(5)+H 2(6)+ C 2H 4CH 3(7)+ 2H 2CH CH 2CH CH 2CH 2CH 3+ 2H 2O+ CO 2+ 3H 2此外，还有缩合、聚合、生焦、生炭等副反响。
〔二〕催化剂工业上脱氢催化剂主要有两类： 氧化铁系催化剂；氧化锌系催化剂。
其特点是均能自行再生，由于副反响产生的炭覆盖在催化剂外表，使其活性下降，但在水蒸汽的存在下，能反发生以下反响C + H 2CO + H 2O即再生时只须停止乙苯进料，单独通入水蒸汽即可。
会计说专业ppt
人才培养模式改革
三种能力并重 专业能力 方法能力 社会能力
三个环节进阶
职业基础能力形成阶段 岗位职业能力形成阶段 综合职业能力形成阶段
三种方式贯穿
理实一体 仿真实训 顶岗实习
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高职教育的定位及指向
中职属于高中阶段的 教育，培养的精于单 项技能的一线岗位操 作能手，目标指向是 具有精湛技艺的“蓝 领”
高职则属于高等教育， 培养的是高端技能型 人才，是操作群体中 的组织管理者，能处 理复杂的经济业务， 目标指向应该是“高 级蓝领”或“银领人 才”
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38
校外实习基地管理办法 实训室管理制度 校外实习建设管理办法 专业指导委员会工作制度
学生自评 小组互评 现场老师 评价
考核 评价
实习单 位意见
日常考核办法
学校指 导老师 评价
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主要经验与成效
会计毕业生就业区域分布图
会计毕业生就业岗位图
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 湖南省内 沿海与江浙
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教学团队
本专业目前有校内专业课教师10名，其中教授1人， 研究员2人，高级会计师1人，副教授1人，讲师3人，助 教2名，“双师”素质教师达95%以上。
图5 教学团队结构图
18
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实践条件建设
会计电 算化实 训室
教学内容与 工作内容相结合
专业定位与人才培养规格
服务 面向 就业 部门 就业 岗位
岗位 证书
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汇众教育院校实训招生流程图
流程标准
实训洽谈
实训后续
确定实训
实训准备
实训动员会
实训过程
实训小结
1、通过商务联系到院校领导（院领导，系主任），了解院校和其他机构的合作情况
并挖掘院校的需求。
2、提出校企合作方案（借助工信部CSIP NITE品牌优势)，达成校企合作。
1、参会人员:校区负责人，市场部负责人，院校经理，咨询师，教学部负责人，实训
老师，班主任。
2、实训情况介绍：院校经理介绍学校情况（专业，学生人数，学校要求，往届合作
情况，竞争对手情况）
3、实训招生目标设定：招生名额，招生专业，课程价格，优惠政策，招生周期。
4、实训纪律和职责要求，如因个人原因出现重大问题，实训结束后追责。
1、实训老师制定实训方案及课件内容与考核标准。
2、院校经理准备物料：PPT，展架，视频，条幅。
3、咨询师准备材料：登记表，点名表，调查表等。
1、实训前一天院校经理陪同实训老师调试设备，安装软件及熟悉系统。
2、实训第一天，院校经理请公司及院校领导启动开训仪式，介绍实训安排。实训老
师授课；咨询师熟悉学生，点名，找班委摸排班级情况（升学，报培训班，机构接
触）找关键学生，一天结束了解上课学生的感受。
3、实训第二天，咨询师进行优质学生分类（A学习认真，直接就业，对实训课程认
可；B学习任务能按时完成，直接就业；C粗糙完成学习任务，对就业没有想法）重
点关注A类学生；
4、实训第三天，咨询师利用课间、午休等时间单独沟通A类学生，从职业规划，行
业引导激发培训兴趣；
5、实训第四天，咨询师排查重点学生，铺垫公司，介绍行业，引导培训；
6、实训第五天，讲座，招生。
1、院校经理提前两天邀请相关领导及老师参加实训最后一天的实训小结。
2、实训老师提前一天组织部分学生排练实训小结，把学生作品拷贝存档。
3、院校经理主持当天实训小结会，学生演示作品并总结实训收获，实训老师点评，
院系领导做实训总结。全程拍照并留档制作新闻稿。（学校同意就包车接学生到公
司参观，在公司做一个招生宣讲。）
4、最后做一个招生课程宣讲，专业针对和这次实训的学生。感兴趣同学邀请到公司
参观。
1、通过沟通确定实训时间（起始与结束时间，每天上下课时间），实训地点，实训
室软硬件配置，实训对象（专业，年级，班级，人数），实训内容（三维模型，动
作特效，UI设计，原画插画），实训老师（跟教学部沟通确认），跟班咨询师。
2、提前拿到实训专业的人才培养方案，提前与班主任老师沟通，拿到班委（班长，
学委，团委书记）名单及联系方式。
3、咨询师及院校经理相互配合提前做好班长等关键学生维护工作。
1、招生周期：一周。
2、梳理名单：电话、QQ跟踪学生找出意向学生，邀约咨询。
3、组织参观：组织意向学生到公司参观（参观公司—引入会议室--咨询PPT—专业
课程视频讲解—专业老师课程分享—就业案列展示）。
4、咨询关单。
5、QQ、电话跟踪未关单学生。
6、针对实训开一个总结会，总结实训流程并改进。
7、统计实训支出费用。