统编新人教版三年级上册道德与法治教案
统编新人教版三年级上册道德与法治教案 学校：XＸＸX市XX镇XX中心小学 班级：XＸ年级X班 教师：Ｘ 日期：2020年XＸ月XX日
第一单元 快乐学习 第一课《学习伴我成长》 教学目标： 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。 教学重、难点： 教学重点： 会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。学习的重要性。知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。学习的重要性。知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。 课前准备： 教师：课件、视频等。 学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程： 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：成长离不开学习 教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。 教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题： 教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？ 学生交流：小组讨论，回答问题。 教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！ 学生交流：介绍自己的调查结果。 教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？ 学生交流：学生思考回答问题。 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？ 学生交流：学生观察教材，回答问题。 ② 、从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②、在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； ③ 、跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； ④、在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？ 学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。 教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。 第二课《我学习，我快乐》 教学目标： 1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学重、难点： 教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。学生做到快乐学习，敢于战胜困难。学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。学生做到快乐学习，敢于战胜困难。学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 课前准备： 教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。 学生：衣服外套。 教学过程： 一、新课导入 问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？ 学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。 二、新知讲授 活动一：学习的快乐 教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！ 师生互动：师生共同玩游戏。 教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。 教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。 学生交流：回答问题。 教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。 学生交流：小组分享，小组代表汇报。 师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。 活动二：战胜困难更快乐 教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？ 学生交流：小组合作讨论。 教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。 教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。 学生交流：思考并分享经历。 教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。 教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ 学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。 第三课《做学习的主人》 教学目标： 1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。 2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。 3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重、难点： 教学重点：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。 教学难点： 使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。 课前准备： 教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。 学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。 教学过程： 一、新课导入 播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。 教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 二、新知讲授 活动一：人人都能学得好 教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？ 学生交流：看图说一说。 教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？ 学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法……） 教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。 学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。 活动二：多在心中画问号 教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？ 学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？） 教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？ 学生交流：思考并回答。 教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。 教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。 学生交流：展示课前观察的结果。 教师：评一评活动。 教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？ 学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察…… 教师：播放视频“林林明白了”。 学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？ 教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三：好经验共分享 教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？ 学生交流：观察教材图文，并回答。 教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
部编人教版三年级上册《道德与法治》教案
部编人教版三年级上册《道德与法治》教案第一单元快乐研究第一课研究伴我成长课时：第一课时课型：新授教学内容：第一课研究伴我成长第2页至第5页教学目标：1.通过研究使学生懂得我们的成长离不开研究，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身研究的理念，并收集一句勉励自己不断研究的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开研究的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的研究。
教学准备：教师准备课件。
学生准备：调查材料教学过程一、导入新课成长离不开研究从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：1）我们是若何研究语言的；2）我们是怎样研究走路的；3）我们是怎样研究整理的；4）我们是若何研究舞蹈的；5）我们是怎样研究礼仪的；6）我们是怎样研究手工的；7）我们是怎样研究写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
3、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断研究呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断研究的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开研究，无论是小孩还是大人都要不断研究新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计：研究伴我成长成长离不开研究孩子、大人要不断研究教学反思：1第一课研究伴我成长课时：第二课时课型：新授讲授内容：第一课研究伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过研究使学生懂得我们研究本领的途径有良多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
讲授难点在做事中积累自己的成功经历。
教学准备教师准备课件（教材插图）。
人教版道德与法治三年级上册《心中的“110”》 教案
人教版道德与法治三年级上册《心中的“110”》教案一. 教材分析本课的主题是“心中的‘110’”，主要围绕报警意识和自我保护意识展开。
通过本课的学习，让学生了解在遇到危险时如何向警察求助，以及如何在生活中保护自己。
教材内容丰富，包括故事、图片、讨论等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于报警意识和自我保护意识的理解还不够深入。
他们在遇到危险时，可能不知道如何正确地向警察求助，也不知道如何保护自己。
因此，本课的教学重点在于让学生掌握报警的方法和自我保护的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解在遇到危险时如何向警察求助。
2.培养学生具备基本的自我保护意识。
3.引导学生学会在生活中尊重他人，关爱他人。
四. 教学重难点1.教学重点：报警方法和自我保护技巧。
2.教学难点：如何在实际生活中运用报警方法和自我保护技巧。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生模拟报警和自我保护的过程，增强学生的实践能力。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.案例分析：分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高自身的警惕性。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟道具，如警察服装、报警器等。
2.收集相关的典型案例，用于教学分析。
3.准备教学PPT，包括图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容为警察帮助遇到困难的人们。
引导学生观看图片，激发他们对警察的敬意和信任。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于报警和自我保护的故事，让学生了解在遇到危险时如何向警察求助，以及如何在生活中保护自己。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟报警和自我保护的过程。
教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在模拟过程中的经验和心得，讨论如何更好地报警和保护自己。
【新课标】三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》第二课时教学设计（3）如果爸爸妈妈天天让我看会电视就好了，我不想一直看书。
（4）......4.图片+文本学习：心中的不理解（1）我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！（2）别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。
（3）我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。
5.图片+文本学习：你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？写一写，画一画！6.素材：多一些理解7.文本学习：父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。
我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。
教学环节二：不理解中的爱1.文本学习：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
有的同学不同意这种说法，你觉得呢？2.图片+文本学习：父母让我不能理解的行为（1）分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频文本学习了解文本分析文本反思文本学习文本理解文本思考文本观看图片学习文本了解文本感悟文本成年人的世界和儿童的世界在表达方式上的不同，导致了孩子们体会不到父母对他们的爱，甚至误认为父母的行为是一种不爱的表现。
通过理性的思考、辨析，将学生的生活经验带入到教学中，关注生活中的具体时间，体会这些具体事件背后蕴含的爱。
文本点明有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
教学引导学生辨析的话题，表格是给学生提供思考的空间和解决（2）3.图片+文本学习：父母表达爱的方式是多种多样的。
我们的父母除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
统编本小学《道德与法治》三年级上册第12课《家庭的记忆》教学设计
统编本小学《道德与法治》三年级上册第12课《家庭的记忆》教学设计教学目标：1.学习通过采访、调查等方式了解家庭的历史以及家庭带来的美好记忆。
2.感受中国人重视家庭的传统观念。
3.深化爱家的情感和对家的归属感。
教学准备：1.完成“家庭大事记”小调查2.完成“我和父母比童年”调查教学过程：活动一：“家史”小调查1、小一休的分享。
听说我们最近在调查家史，杨老师的儿子，小一休也来凑了个热闹。
我们先来听听他说了什么？听了小一休的分享，你有什么想说的吗？2、两个同学的分享。
在课前，老师安排同学们做了个家庭小调查，请两个同学来为我们分享他们家的“家庭大事记”。
结合学生分享相机渗透传承的家庭美德，并引出方法。
A1、老师听到，从09年-19年，这10年里，你们家从外地搬到了长沙，换了新车，住了大房子，还多了你和你的妹妹，你的爸爸妈妈真的是人生赢家呀。
A2、老师注意到，09年，爷爷退休了，他在哪，和谁在一起生活呢？A3、老家。
在自己熟悉的地方，山好水好，还有自己的老朋友，确实是一个适合安度晚年。
A4、爸爸妈妈为了孝敬老人，让老人家颐养天年，享天伦之乐呢。
B1、师：记录这么详细、清晰、你是怎么了解的这么清楚的？生1：我问了爷爷奶奶或爸爸妈妈B2、师：很好，可以通过“采访成员”，了解家庭过去的事。
师：这份大事记，也写的有条有理，在这些大事当中，你最想和大家分享的是哪些事呢？B3、除了对家庭成员的采访，还有什么方法可以知道这些信息呢？生2：我找到了出生证，不仅知道了出生地点和日期，还知道自己出生时的体重。
B4、师：特别棒！你通过“查阅资料”，获取了很多信息3、小组分享。
相互交流一下自己的调查结果。
再推荐一位组内同学上台来向全班分享。
例：生：我通过采访，知道了。
我通过查找，（例如结婚证、出生证、房产证、汽车驾驶证、家谱等），知道了。
师总结：通过采访成员和查阅资料，让我们对家里的人和事有了更多了解呢。
大家学了这两个好方法，以后可以用在生活中去。
三年级上册品德道德与法治教案《爸爸妈妈在我心中》人教(新版)
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际生活中孝敬父母，以及如何与父母有效沟通。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-孝敬父母的行为表现：明确孝敬父母的具体行为，如尊重父母、帮助父母做家务、关心父母健康等，引导学生将孝敬父母融入日常生活。
-家庭和谐的重要性：阐述家庭和谐对个人成长的影响，让学生认识到家庭和谐的重要性，学会为家庭和谐作出努力。
举例：讲解父母工作场景、分享父母关爱子女的事例，强调孝敬父母的具体行为，如给父母倒杯水、帮忙做家务等。
课堂上，我通过提问方式导入新课，学生们对于父母的辛劳付出都有一定的认识，但在表达时，部分学生显得有些拘谨。在今后的教学中，我应更加关注学生的情感引导，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。
在新课讲授环节，我发现学生们对孝敬父母的行为表现和家庭和谐的重要性有了更深刻的理解。但在讲解过程中，可能由于理论性的内容较多，部分学生显得有些困惑。针对这一点，我将在后续的教学中，尝试运用更多生动的案例和情境模拟，帮助学生更好地理解和吸收知识。
3.家庭和谐：引导学生学会与父母沟通，增进家庭关系，促进家庭和谐。
本节课旨在让学生理解父母的辛劳，培养孝敬父母的意识，提高学生的道德素养，为构建和谐家庭奠定基础。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：培养学生懂得感恩、尊重父母，树立孝敬父母的价值观，增强家庭责任感。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等环节，提高学生人际沟通能力，学会与父母有效沟通，增进彼此理解。
同学们，今天我们将要学习的是《爸爸妈妈在我心中》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过父母的辛劳付出？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭和谐的奥秘。
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案篇一教学目标 1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步的整理收集资料的能力，与家长、沟通交流的能力。
3.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
在实践中理解父母，学会与父母沟通。
教学重点、难点重点：学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
难点：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
教学资源教师准备：多媒体课件教学过程活动一：爱需要理解 1.视频导入，激发兴趣。
师：孩子们，红猫蓝兔前几天收到一封小朋友的来信，这位小朋友遇到了一件很心烦的事，想请红猫蓝兔帮帮他！我们来一起看看这位小朋友遇到了什么心事？（播放视频，红猫蓝兔）2.孩子们你们一定也遇到过这种情况吧！生活中父母还有哪些做法让我们不能理解？学生充分回答。
3. 小组交流，完成表格。
师：请同学们小组交流，完成表格。
4.小组代表展示交流结果。
教师小结：同学们通过刚才大家的讨论交流，我们发现爸爸妈妈的做法其实都包涵着他们对我们浓浓的爱，因此我们遇事要多处在父母的角度去考虑，多一分理解。
（板书：爱需要理解）活动二：爱需要沟通过渡：有时候我们会感到委屈、伤心。
你有没有想过父母也有不开心和心痛的时候呢？请听听他们的心声吧！ 1.播放东东爸爸读信的录音。
如果你是东东，你会对爸爸说些什么？ 2.下面我们再来看一位妈妈，看她的内心有多纠结，多痛苦。
（播放短片：无奈的母亲）3.在短片中你看到了什么？你是怎样想的？今后我们该怎样做？教师小结：天下哪有不爱孩子的父母？他们想让你变的坚强，却又心疼你受苦。
他们怕你做错事，走错路，却又不敢多说。
爸爸妈妈就是这么纠结和无奈。
所以，从今天起我们要敞开心扉，遇事要多和爸爸妈妈沟通。
此时此刻你一定有好多话想对爸爸妈妈说吧！请在爱心卡上写下你想对爸爸妈妈说的话吧！活动三：爱需要表达 1.制作亲情卡，在卡上写下想对爸爸妈妈说的话。
人教版三年级上册道德与法治教案(教师用书)
人教版三年级上册道德与法治教案(教师用书)第一课：我们的家庭教学目标- 让学生认识家庭是人们生活的基本单位，并知道家庭是由父母和子女组成的。
- 培养学生珍爱家庭、关爱家人的情感。
教学重点- 讲述家庭的概念和组成。
- 引导学生理解家庭的重要性。
教学内容1. 引导学生观看家庭图片，感受温馨和谐的家庭氛围。
2. 呈现家庭成员名称，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并展示家庭成员关系图。
3. 向学生介绍家庭的组成，包括父母和子女。
强调家庭成员之间的互相尊重和关爱。
4. 分组讨论，让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任，并展示他们的观点。
教学活动1. 观看家庭图片展示。
2. 听取学生对家庭成员的认知，引导学生用简单的词语描述家庭成员。
3. 分组讨论，了解学生在家庭中的角色和责任。
4. 学生展示自己的观点，提问、回答问题。
评价方式- 观察学生参与讨论的积极程度。
- 评估学生对家庭概念的理解和表达能力。
第二课：守规矩，德为先教学目标- 培养学生遵守规矩的意识。
- 引导学生明确规则对于维护社会秩序的重要性。
教学重点- 教育学生遵守规矩的意义。
- 让学生理解规则对于社会秩序的作用。
教学内容1. 向学生提问，引导他们谈谈自己在日常生活中遵守的规矩。
2. 引导学生思考规则对于维护社会秩序的作用，并与他们共同探讨。
3. 呈现现实生活中的一些事例，让学生从中找到规矩遵守与不遵守的区别。
4. 分组讨论，学生讲述自己理解的规则和道德。
教学活动1. 学生自由讨论，并列举出他们遵守的规矩。
2. 呈现事例，让学生探讨规矩的重要性。
3. 分组讨论，理解规则和道德的概念。
评价方式- 观察学生参与讨论的积极程度。
- 评估学生对规则和道德的理解和表达能力。
第三课：小公民，大力量教学目标- 培养学生做一个守法的好公民的意识。
- 通过案例教材，引导学生了解法律对社会的作用。
教学重点- 呈现法律对社会的作用。
- 通过案例教材引导学生思考做一个守法的好公民。
部编人教版《道德与法治》三年级上册《安全记心上》【精品教案】
部编人教版《道德与法治》三年级上册《安全记心上》【精品教案】据统计，每年因为酒驾导致的交通事故死亡人数都很高。
所以，我们要坚决抵制酒驾，保护自己和他人的生命安全。
二、防溺水课件出示教材第56页的图片内容）师：同学们，你们看这张图片，你们知道在哪些情况下会发生溺水事故吗？生1：在没有成人陪伴的情况下，孩子不应该在水里玩耍。
生2：游泳时不能过度疲劳，不能在水里乱蹬乱扑，避免呛水或者溺水。
生3：不要在没有安全保障的地方游泳，比如没有救生员的游泳池或者深水区。
师：同学们说得非常好！每年都有很多人因为溺水而死亡，所以我们要时刻注意防范溺水事故的发生。
三、防火灾课件出示教材第57页的图片内容）师：同学们，你们知道火灾的危害吗？你们知道如何预防火灾吗？生1：火灾会造成人员伤亡和财产损失，所以我们要时刻注意防火安全。
生2：不要在宿舍或者家里乱扔烟蒂，不要私拉电线，不要使用易燃易爆物品。
生3：如果发现火灾，要及时报警，逃离火灾现场，不要乘坐电梯，避免被困。
师：同学们说得非常好！火灾是非常危险的，我们要时刻注意预防火灾的发生，掌握一些基本的消防安全常识和防火自救的方法，提高自救能力。
四、小结师：同学们，今天我们研究了交通安全、防溺水和防火灾等方面的知识，你们都学到了什么呢？生1：我们要遵守交通规则，注意交通安全，保护自己和他人的生命安全。
生2：我们要时刻注意防范溺水事故的发生，不要在没有安全保障的地方游泳。
生3：我们要时刻注意预防火灾的发生，掌握一些基本的消防安全常识和防火自救的方法，提高自救能力。
师：同学们说得非常好！我们要时刻注意自己的安全，遵守规则，增强自我保护能力，让我们的生活更加安全、快乐！生2：如果无法逃生，要尽量找到防火门或窗户，用湿毛巾堵住门缝和窗缝，等待救援。
生3：在火灾发生时，要立即拨打“119”火警电话，报告火灾情况和位置。
师：同学们说得很好！在火灾逃生时，要注意保护自己，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，弯腰向安全出口走；如果无法逃生，要尽量找到防火门或窗户，用湿毛巾堵住门缝和窗缝，等待救援；在火灾发生时，要立即拨打“119”火警电话，报告火灾情况和位置。