2019部编版四年级上册道德与法制全册教案表格式教案
湄潭县中小学教师教案 第 周 年 月 日 第 课时 课题 1 我们班四岁了 课型 新授 教学 目标 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 重点
难点 1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。
基本 教法 自主 合作 探究
教具学具准备 多媒体课件
教 学 过 程 第一课时 一、导入 学习环节1：游戏导入 1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时（一年级） (2)建队日那天 （一年级） (3)运动会上（二年级） (4) 春游时（三年级） 2、看到这些照片,你发现了什么? 3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
四、活动3:我眼中的班级 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。
五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。
板书设计 教 学 反 思
作业 湄潭县中小学教师教案 第 周 年 月 日 第 课时 课题 1 我们班四岁了 课型 新授
教学 目标
1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。
2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。 3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础.. 4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。 5、小组活动，设计班徽 重点
难点 1通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。 2能自己设计班徽 基本 教法 自主 合作 探究
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教 学 过 程 第一课时 一、导入 导入内容1:谈话导入 1、我的烦恼。（班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信） 2、交流:信中的学生苦恼的原因。 3、点评过渡,导入课题。 导入内容2:创作导入 1,视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题? 3、点评过渡,导入课题。
二、活动- 学习环节1:我的金点子 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求,指名读。 3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。 4、小结过渡，播放视频 ，加深印象。(板书:群策群力 献计献策)
学习环节2:为班集体起“代号” 1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。 2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由。 学习环节3:为班集体选“班色” 1、播放视频:颜色代表的含义。 2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色”，并说明理由。
学习环节4：班徽设计大赛 1、引导学生理解班徽的意义。 2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。 3、学习班徽设计的步骤。 4、小组活动:设计班徽。 5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。 6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。 7、举行班徽挂牌仪式。
板书设计 教 学 反 思
作业 湄潭县中小学教师教案 第 周 年 月 日 第 课时 课题 我们的班规我们订 课型 新授 教学 目标 1.知道班规可以使班级生活健康有序。 2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。 3.懂得班规应共同遵守。 4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。 重点
难点 1学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。
2.懂得班规应共同遵守。
基本 教法 自主 合作 探究
教具学具准备 多媒体课件
教 学 过 程 第一课时 （一）导入新课。 1.谈话：俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？…… 2.今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。板书课题。
（二）讲授新课 目标导学一:班规的作用 1.活动与探究一:想一想，辩一辩 （1）生阅读教材P8页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为班规有什么用？ ☆说说你的看法？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）教师小结:没有规矩不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。
2.活动探究二:搜集 （1）生阅读教材P9页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题 ☆这些班规都包含哪些方面的内容？ ☆你能在为班级想几条班规吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 目标导学二:班规我们定 1.活动探究一:辩一辩，想一想 （1）生阅读教材第10页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆应该怎样制定班规呢？ ☆上面两种制定班规的方式，你认为哪种更合适呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
2.活动探究二:想一想，写一写 （1）生阅读教材第11页内容 （2）小组合作，探究问题: ☆对于制作班规，你有哪些方法和意见？ ☆制作班规时要注意什么？ ☆对于上面几幅图画，你看了后有何感想？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结:班规的制定不是一个简单的方法，我们必须掌握班规的制作程序和方法。
板书设计 教 学 反 思
作业 湄潭县中小学教师教案 第 周 年 月 日 第 课时 课题 我们的班规我们订 课型 新授 教学 目标 1通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生
集体意识和规则意识。 2增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识
重点
难点 1.学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。 2.懂得班规应共同遵守。 基本 教法 自主 合作 探究
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教 学 过 程 第二课时 （一）谈话导入 师：学习了班规的作用及制订程序，那是不是就完了呢？ 生：不是的。 师：那还有什么呢？（生自由回答） 师：有了班规，不代表班上就好了。如果班规不执行，再好再多的班规也没用。今天，我们来学习探究一下这些问题。
（二）讲授新课 目标导学三:班规重执行 1.活动探究一:议一议，想一想 （1）生阅读教材第12页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P12空格内容,师指导、补充
2.活动探究二:看一看，写一写 （1）生阅读教材P13页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题： ☆你们班是否经常有人违规呢？怎么办呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P13空格内容,师指导、补充
部编版四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》第二课时教案
部编版四年级上册《道德与法治》《变废为宝有妙招》教学设计（第二课时）《变废为宝有妙招》第二课时教学设计【教材分析】本课隶属于部编版《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”的第二课。
本单元聚焦了关于环境保护的四个主题：“环境污染”“资源回收再利用”“低碳生活”。
《变废为宝有妙招》第一课时为“暴增的垃圾”，主要了解垃圾的危害与环境污染的现状。
第二课时“变废为宝有妙招”包含了三个层次的内容：1.思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法。
2.了解生活中四类垃圾分类的方法。
3.能够利用自己的创意使垃圾变废为宝。
这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中“健康生活”和“实践创新”两项目标体系。
【学情分析】从学科认知来说，关于“环境保护”的内容，在一年级下册的第二单元《我和大自然》中孩子们人与自然的关系有了初步的认识；在二年级上册第三单元第二课《我们不乱扔》中意识到垃圾应该放进垃圾桶中，自觉维护生活环境的整洁；二年下册的第三单元《绿色小卫士》中进一步理解人与自然的关系，建立初步的环保意识。
在这一单元的第一课《暴增的垃圾》中，孩子们了解垃圾给环境与人类带来危害。
学生对于环保已经有了一定的感知与体验。
从实践认知来说，学校有过捡垃圾的活动，孩子们有一定的环保意识，在新闻与各种社会活动中，作为小学四年级的学生已经对垃圾分类有了一定的认识。
但是很多学生对垃圾分类还存在着很多疑问，不理解垃圾分类的意义。
【教学目标】1.通过调查、讨论等方式寻找减少垃圾、减少浪费的办法。
2.通过亲历、调查、采访、体验等形式认识垃圾分类回收与循环再利用的意义，学会垃圾分类。
3．学会有创意地节约资源和再利用资源，树立节约资源、合理再利用垃圾的的意识。
【重点难点】教学重点：让学生了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
教学难点：对垃圾科学分类，树立环保意识。
【课前准备】1.学生：课前完成调查表，搜集整理资料，观察身边的垃圾，记录并制作垃圾包。
部编人教版四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》教案教学设计及教学反思
部编人教版四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》教案教学设计及教学反思检查时间：执教时间：年月日教学单元课题教学目标教学重点及难点教学准备、资源第一单元：与班级共成长第2课我们的班规我们定总（3）课时第（一）课时1.树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。
2.明白班规应当经过大家的讨论，民主集中的方法。
教学重点：引导学生明白并掌握班规制订的程序和方法。
教学难点：明白班规应当经过大家的讨论，民主集中的方法。
教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理；课前组织学生制作调查表：我们班有哪些班规。
教学过程活动一：感受班规的力量。
1导入：前不久，有个小记者来到我们学校悄悄地拍了一组图片我们一起来看看吧！出示图片（站姿整齐、认真上课、排队有序、桌椅整齐、教室干净……）2、看完这些照片后，你有什么感触感染呢？预设：生1：我感觉他们班桌椅整齐。
生2：我感觉他们班排队很有次序。
生3：我觉得他们班地面好干净呀。
3、是啊，课堂上这么专心认真，课间活动这么有序，图书室看书时这么守规则，他们是怎么做得这么好呢？预设：生1：他们非常有次序。
生2：他们守规则。
4、大家说得都有道理！不过，还有一个神秘的魔术师，它可以让班级生活变得更加有秩序，它就是——我们的班规。
同时板书：我们的班规（卡纸贴）活动二：班规大搜索1、说一说1）谁来说说我们班的班规是什么呢？（PPT出示本班班规）2）我们一起来读读班规吧！2、找一找你们课前搜集到了哪些班规？谁来分享一下！（生分享）3、比一比1）同学们收集到的班规包含了哪些内容呢？（投影仪展示同学们收集到的班规）预设：生1：有礼仪方面的。
生2：有纪律方面的。
生3：有研究方面的。
根据学生发言）预设板书：研究生活课间卫生……小结：原来，班规可以包含这么多的内容。
2）你们看看这两条班规，还有什么发现呢？PPT出示课本9页两幅图）看看这两条班规，你有什么发现呢？（引导学生发现班规的的呈现内容可是像儿歌一样，也可以像条文呈现出来）。
部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计(道法教学案)
部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计（道法教学案）课题：小学四年级道德与法治上册教案教学设计教材：部编版人教2023小学四年级道德与法治上册教学目标：1. 理解并掌握教材中涉及的道德与法治知识；2. 培养学生的道德情感和法治意识；3. 培养学生的道德品质和法治能力；4. 培养学生的思辨和创新能力。
教学重难点：1. 帮助学生理解道德与法治的关系；2. 培养学生的道德情感，并能正确评价事件；3. 培养学生的法治意识，能够遵守法律法规；4. 培养学生的思辨和创新能力，能够解决道德和法治问题。
教学准备：1. 教师准备教材和教学设计；2. 学生准备教材和学习用具。
教学过程：第一课：道德与法治的关系教学内容：1. 通过讨论、解读教材文本，让学生理解道德与法治的含义和关系。
2. 引导学生发表自己的看法，并与他人进行交流。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）展示一些与道德和法治相关的图片，让学生发表自己对于道德和法治的理解。
Step 2：呈现教材（15分钟）引导学生分组阅读教材中与道德与法治的关系相关的文本，进行解读和讨论。
Step 3：探究道德与法治的关系（20分钟）引导学生通过讨论的方式，探究道德与法治的关系，明确道德和法治的含义，并能够举例说明二者的关系。
Step 4：总结（10分钟）总结本节课学习的内容，鼓励学生发表自己的看法并与他人进行交流。
第二课：培养道德情感教学内容：1. 通过案例分析和讨论，让学生理解道德情感的重要性；2. 培养学生正确评价事件的能力；3. 通过游戏和小组合作，培养学生的合作和沟通能力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）回顾上节课所学内容，呈现一些涉及道德情感的图片，引导学生发表自己对于道德情感的理解。
Step 2：案例讨论（20分钟）组织学生分组讨论一些涉及道德问题的案例，并提出自己的观点和评价。
Step 3：合作游戏（15分钟）分组进行合作游戏，通过游戏体验道德情感的培养和培养学生的合作和沟通能力。
最新部编人教版道德与法治四年级上册《这些事我来做》教案教学设计
部编人教版道德与法治四年级上册 5《这些事我来做》教学设计第一课时（2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？7、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。
8、头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？9、知识窗：做家务好处多。
【愿做哪种人】1、阅读角：夏丛艳日记。
2、思考：读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么呢？3、小分享（课本第35页）：有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。
但也有人又不同的想法，看看他们的做法，并思考：（1）你觉得这些孩子可爱吗？（2）想象自己身上有他们的影子吗？4、我家有个小皇帝：（1）奶奶总是给她整理床铺。
（2）到现在，他的书包还要妈妈来收拾。
5、说一说：你是怎么看待这些同学的行为的？你是家里的小皇帝吗？6、提问：相比之下，你更愿意做哪种人？认识和了解做家务的好处。
认识主人公身上自立自强、坚忍不拔的品质，并鼓励大家向她学习。
通过对比，引导学生做出正确的选择。
部编人教版道德与法治四年级上册 5《这些事我来做》教学设计第二课时部编人教版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第一课时部编版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第二课时（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片……（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适……9、导致麻烦出现的原因：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。
因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦。
10、小小反省会：你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？11、情景小探究：爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！12、思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到……12、为父母分忧：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。
人教部编版四年级上册道德与法治第四单元教案
人教部编版四年级上册道德与法治第四单元教案第四单元：让生活多一些绿色教学目标：1.了解白色污染的定义，认识其对环境造成的危害，以及解决白色污染问题的方法。
2.了解农药过度使用所带来的危害，探讨减少农药污染的方法。
3.认识大气污染、噪声污染等环境污染对人们生活的直接影响。
教学重点：通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染产生的原因、危害及解决方法。
教学难点：引导学生认识环境污染产生的原因、危害，寻求解决方法。
教学准备：多媒体课件、课本插图等。
预要求：观察周围生活，了解存在哪些污染问题以及它们的危害，并完成课本76页的“环境污染小调查”。
教学过程：导入新课。
1.出示一个塑料袋，问学生是否知道它是由什么制成的。
强调过度使用塑料对环境的危害。
介绍本节课的主题：环境污染问题。
2.板书课题：“第四单元：让生活多一些绿色”。
活动一：从白色污染说起1.引导学生列举生活中的塑料制品，并出示相关图片，让学生了解更多塑料制品。
2.分组讨论，探讨人们为什么会选择塑料制品，以及塑料制品的性能和特点。
3.强调塑料的柔软、隔水性、绝缘性、轻便和价格便宜等特点。
4.介绍“白色污染”的定义，并引导学生阅读阅读角的《塑料袋漂流记》，初步了解塑料污染的原因和危害。
删除明显有问题的段落）改写后的教学目标、重点、难点及预要求更加清晰明了，教学过程也更加流畅，避免了一些格式错误和重复的内容。
5、学生朗读《塑料袋漂流记》这篇文章，思考塑料袋给环境带来的危害。
当塑料袋落到农田中时，会影响农作物吸收营养和水分。
当塑料袋落入江河湖海中时，会直接影响水中的鱼类和其他生物的生存。
当塑料袋被焚烧时，会造成大气污染。
6、除此之外，塑料垃圾还给人们带来了许多困扰。
塑料垃圾随处乱飘，影响环境美观。
废弃的塑料制品被动物误食，对动物的生存构成威胁。
填埋废塑料不仅占用大量土地，而且这些土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。
再生产的塑料制品在温度达到65℃时，会析出有毒物质并渗入食品中，对人体的重要器官如肝脏、肾脏造成危害。
部编版四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教案
部编版四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教案1教学目标知识与能力:1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。
情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。
教学重难点1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。
2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。
教材分析《少让父母为我操心》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”的第一课，本单元旨在引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起自己的家庭责任。
本课与本单元其他三课为递进关系，旨在感受父母的不易，引导学生懂得分担，学会关心父母。
《少让父母为我操心》这一课的重点是培养学生学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
引导学生通过观察、采访发现父母生活、工作的辛苦，激发学生关心家庭生活、主动分担家务的情感，设置不同的生活情境指导学生学习用恰当的方式表达自己对家人的关心。
学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦第一课时教学过程一、谈话导入师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？生：爸爸妈妈。
师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答。
师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。
二、讲授新课目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1.活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材P24页三幅图内容。
四年级上全册教案教案(表格式)
四年级上全册教案教案(表格式)章节一：语文【教学目标】1. 知识与技能：掌握生字词，能够正确书写和运用。
2. 过程与方法：通过阅读理解，提高学生的阅读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的文学兴趣，提高学生的语文素养。
【教学内容】1. 生字词学习2. 课文阅读理解3. 写作练习【教学步骤】1. 生字词学习：教师出示生字词，学生跟读，组内交流。
2. 课文阅读理解：教师引导学生朗读课文，学生回答问题。
3. 写作练习：教师给出写作题目，学生进行写作练习。
章节二：数学【教学目标】1. 知识与技能：掌握本节课的知识点。
2. 过程与方法：通过小组合作，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
【教学内容】1. 知识点学习2. 小组合作解决问题3. 课堂练习【教学步骤】1. 知识点学习：教师讲解本节课的知识点，学生认真听讲。
2. 小组合作解决问题：教师给出问题，学生分组讨论，共同解决问题。
3. 课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行讲解。
章节三：英语【教学目标】1. 知识与技能：掌握本节课的生词和句型。
2. 过程与方法：通过情境交际，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语素养。
【教学内容】1. 生词和句型学习2. 情境交际3. 课堂练习【教学步骤】1. 生词和句型学习：教师出示生词和句型，学生跟读，组内交流。
2. 情境交际：教师创设情境，学生进行口语交际。
3. 课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行讲解。
章节四：自然【教学目标】1. 知识与技能：掌握本节课的自然知识。
2. 过程与方法：通过实验观察，提高学生的观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的兴趣，提高学生的科学素养。
【教学内容】1. 自然知识学习2. 实验观察3. 课堂讨论【教学步骤】1. 自然知识学习：教师讲解本节课的自然知识，学生认真听讲。
部编四年级上册道德与法治13说话要算数教案教学设计
二组汇报：我们来说一说第二图。这处场景让你明白了什么道理：失信给他人带来了麻烦，是不尊重他人的表现
三组汇报：我们来说一说第三图。明白的道理：特殊情况不能履行诺言，要及时向别人说明情况，求得别人谅解。
三、“小记者”采访与交流
过渡： 我们班同学中在以往的学习、生活中是不是也做过诚信待人的事情，也有个别失信与人的事？下面请有我们的小记者进行现场采访。大家掌声欢迎小记者出场！
选做:把你收集到的名言做成书签送给你的同学和朋友吧！
板
书
设
计
13.说话要算数
说到做到 讲信用 讲原则 受人尊重
言必信， 行必果。
教
学
反
思
1、小记者上台，自我介绍（我是小记者×××，下面有我采访大家，你们一定要支持我呦！，我们一定好好合作呦！掌声）
2、采访话题（一）：你做过对同学讲信用的事吗？谈谈你当时的心情。（采访1-2人便可）
采访话题（二）：同学对你做过讲信用的事吗？可以谈谈你当时的心情。
3、小记者进行小结：通过刚才的采访，大家了解了同媒体）：四年级的方鹏同学找五年级的大力同学帮他去报复欺负他的同学，大力该不该去？
(修改意图：四副形象的画面一一展示在学生面前，形象直观，最容易引发学生的思考，拓宽学生的想象空间。)
2、下面以小组为单位，分组讨论这几个场景，也可以分角色表演。
3、小组汇报每处场景的讨论交流情况：
一组汇报：我们来演一演第一副图。
1、我们生活的场景，就像一幅幅感人的画面，经常萦绕在我们的眼前，请同学们
看下面的四幅图（出示）：这几幅图所蕴含的故事经常发生在我们身边。
第一幅图画的场景（多媒体）：李红按照与王茹的约定，冒着大雨去王茹家还书。
小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)9 正确认识广告第一课时教学设计及反思
小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)9 正确认识广告第一课时教学设计及反思这是一份小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)9 正确认识广告第一课时教学设计及反思，共5页。
教案主要包含了教材分析，学情分析，课时教学目标，课时教学过程等内容，欢迎下载使用。
9 正确认识广告（第一课时）【教材分析】《正确认识广告》是部编版道德与法治课程四年级上册第三单元“信息万花筒”中的一课内容。
本单元共有“健康看电视”“网络新世界”“正确认识广告”三课组成，隶属于“我们的国家”这一生活领域。
这一单元旨在引导学生理性对待电视、网络游戏和商业广告，营造健康、法治，有道德，有素养的信息世界。
《正确认识广告》主要是对商业广告的重新认识和理性看待，通过调查了解、学习探究、辩证讨论等方式，进一步了解广告的特点和广告与人们的生活密切度，掌握基本的辨别和判断广告的技巧。
全课共有三块内容——“无处不在的广告”主要是对身边广告特点、传播途径等知识点的重新建构，在此基础上提出“广告都可信吗”，激发学生辩证思考，正确认识广告，最后加以导行，发挥道德与法治课程的终极功能培养全面发展的人——“学会识别广告”。
三者之间层次分明，联系紧密。
根据教材编排意图，我觉得可以把本课划分为两个课时。
【学情分析】四年级的学生，对自我、班级、家庭、社会的认识已经开始深入，他们的思维也正从具体直观的认知向抽象理性的感知发展，他们的人生观、世界观正在形成。
同时，他们也掌握了一些学习的技能，养成了一定的习惯，在学习上变得更为主动。
而对于广告，实际上现在的学生接触是挺多的，手机网络、电视直播、报刊杂志、街头屏幕等等，可以说无时无刻不在与广告打交道。
但是这种交道，是一种被动的认识，是一种无意识的交流。
因此，教师要打开学生庞大的生活信息库，也就是他们的生活经验，帮助学生“开渠引流”，学会识别信息，学会运用信息。
【课时教学目标】1.了解生活中广告的种类、特点，知道广告在生活中无处不在。
部编版小学道德与法治四年级(上册)全册教案
部编版小学六年级道德与法治（上册）教案第一单元我们的守护者1.《感受生活中的法律》学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。