湖南美术出版社四年级美术下册全册教案
第 1 页 共 25 页 宁强县广坪镇金山寺小学备课表
四年级 第二学期 科目： 美术
授课课题 第十五课 银饰之美 课 型 新授
教学目标 1、培养学生对于金银材质的认识。
2、学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
教学重难点 1、课程旨在培养学生构想思维的能力；
2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；
3、在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；
课前准备 有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品有关风筝资料收集、制作材料准备。
教
学
过
程
一、导课：
出示课件，展示各种银饰品
二、讲授：
1、让学生将课下收集的图片或照片展示给大家，并说一说：
（1） 是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2） 描述一下自己或别人的银饰品等。
（3） 你的感受？
2、将收集到的银饰品的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。
（1） 看录像看看艺术家是怎样制作银饰品的？
（2） 你见过那些银饰品？
3、 学生用纸片模拟制作制作 分工合作，进行想象创作。
教
学
反
思
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四年级 第二学期 科目： 美术
授课课题 第十四课 风筝 课 型 新授 第 3 页 共 25 页 教学目标 1、初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
教学重难点 扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
课前准备 有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品有关风筝资料收集、制作材料准备。
教
学
过
程
一、导言
春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望与力量。伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界……风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！
二、制作风筝
1、请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
2、过程。
（2）活动1，制作风筝。
1、制订小组制作计划和分工，设计怎样的风筝样式图样？
①扎制风筝，上线是很关键的一步。
a、风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。
b、连接可用棉线扎制，比较牢固。
c、贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用的纸要略大于风筝架子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。
②绘制风筝。
a、风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象的，老师期望着你的创意表现！相信你们一定能行！
b、画风筝的时候注意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。
c、可以再次上网查询资料。
（3）活动2，放飞风筝。
①小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领跑员，其余同学做风筝的架飞和保护工作。体验放飞风筝成功的快乐及小组合作放飞。
②活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来写下来，如果你用其他的形式表现也可（如摄影）。
③请同学自评和互评，评出放飞奖若干名，我们将颁发获奖证书。
教
学
反
思
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四年级 第二学期 科目： 美术
授课课题 第十三课 藏书票 课 型 新授
教学目标 1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。 第 5 页 共 25 页 2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3、培养学生的创造力和动手能力。
教学重难点 1、掌握藏书票的基本特征。
2、藏书票的印制过程。
课前准备 绘画工具、纸板、剪刀、刻刀、报纸、水彩色、毛笔、调色盘
教
学
过
程
一、引导阶段
1、出示一张藏书票引入：这是什么？一般放在什么地方？有什么用？
小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。
2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征
欣赏课本中的藏书票，提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？
二、发展阶段
1、讲解示范藏书票的制作步骤
先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上
2、藏书票可以用以下几种方法制作：
（1）绘画（一次只能绘制一张，重复性小）
（2）用蜡笔拓印
（3）制版印制（一次制版印制的张数较多）
3、学生设计初稿，老师巡视指导
三、学生作业，教师辅导：
制作制版的同学注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志--EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全。
四、作业展评
教
学
反
思
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四年级 第二学期 科目： 美术
授课课题 第十二课 色彩取样 课 型 新授 第 7 页 共 25 页 教学目标 1、掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。
2、提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。
教学重难点
课前准备 范作，水彩画具；白纸，水彩或水粉画具
教
学
过
程
一、猜谜导入。
1、头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。(蝴蝶)
2、绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。(鹦鹉)
学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。
二、新课讲授。（板书课题。）
1、色彩分析。
请同学们仔细观察两幅挂图，想一想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多，哪种最少？
学生回答。教师以蝴蝶为例进一步诱导：这些色彩所占面积的比例大致是多少? 这些色彩给你什么样的联想?
学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩。
2、教材分析。
请同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。
3、作业步骤。
(1)设计图案或装饰画。
(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。
4、作业要求。
(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。
(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。
(3)涂色尽量匀整。
5、学生作业，教师巡回指导。
三、作业展评，小结。
教
学
反
思
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四年级 第二学期 科目： 美术
授课课题 第十一课 有趣的线造型 课 型 新授
教学目标 1、在线绕活动中，体验不同线条产生的艺术魅力有趣的线造型。
2、学习流畅的线条
教学重难点 运用各种材质的绳线，绕成作品在一笔画基础上展开联想。
课前准备 学具：各种绳线、胶水、油画棒
教具：有色卡线
教
学
过
程
一、感受与尝试：
1、欣赏课本
提问：课本上的画是用什么做的?有什么特点?
2、出示课题：有趣的线造型
3、教师拿一长线，演示线绕画。
①让学生欣赏到在随意的线绕中发现有趣的东西有趣的线造型。
②对绕出的形象进行想象。
③教师小结，根据学生想象教师进行涂色、添画。
4、游戏
以小组为单位，用长线在桌上尝试绕线，随意地绕，注意线条流畅。
5、欣赏讲评
你们绕的图形像什么?引导学生进行想象。
绕线时要有重叠、流畅。
二、讨论与制作
1、提问：用什么方法固定线?
2、小组讨论：固定方法是什么？
3、教师与学生共同小结演示固定方法。
方法①边绕边涂胶水，固定。②涂好胶水再绕线。
4、学生绕线练习
选择喜欢的纸与线，边戏边贴。
三、发散思维：
1、想一想：欣赏绕好的画，想象一下象什么?
2、添一添：在绕好的画上根据想象用水彩笔添色或添形象。
四、欣赏讲评
1、自评：学生交流创作体会。
2、互评：根据线条流畅，想象丰富的标准互相评价作品
3、奖励：比一比哪一组小星星最多，表扬。
教
学
反
思
湘美版美术四年级下册教案-11. 有趣的线造型3
课题名：有趣的线造型——巫家拳
有
趣
的
线
造
型
|
巫
家
拳
教材分析：
《有趣的线造型》是湖南美术出版社出版的义务教育教科书《美术》四年级下册第11课的内容，通过学习，可以让学生掌握用绕一绕、折一折、弯一弯、扭一扭的方法并借助合适的线材来造型。巫家拳是湘潭市流传较广、群众喜爱的一个有独特风格的传统拳种，是湘潭市非物质文化遗产。该拳既有少林拳术的各种巧妙的攻防手法，又有精怪多变的腿法，其拳式刚劲敏捷，动作紧凑，衔接流畅，且具有较深的拳理，为湖南四大拳种（巫、洪、薛、岳）之首。
本课是在《有趣的线造型》的基础上，以观察、理解巫家拳拳法动作为重点，让学生选择合适的线材料及线人的制作方法来进行人物动态的塑造。要求学生抓住巫家拳人物的动态特征，感受材质，促发联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成敢于创新、善于实践的好习惯，从活动体验中感受制作的乐趣，并通过学习来加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，激发学生热爱湘潭传统文化的情感，培养学生保护、传承非物质文化遗产的观念和意识。
学情分析：
四年级的学生已经具备了一定的动手能力，但用线来制作人体构架，对部分动手能力较弱的学生来说是有一定难度的。另外线的种类、材质不一，学生需要去探索不一样的材质可以表现不同的内容。较粗的铝线不容易剪断或扭动，需要通过尖嘴钳等辅助工具，或来回扭动促使铝线断开。有趣的造型看似简单，实际在制作时容易缠绕混乱，所以应强调制作步骤，按部就班的了解制作方法。本课融入当地非物质文化遗产——巫家拳，借助巫家拳拳法动作，让学生制作巫家拳人物动态的形象，可以激发学生的好奇心，培养学生热爱家乡传统文化的情感。在教学过程中，教师需要多关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试，提高学生的观察能力、动手能力与创新能力。
学习目标：
知识与技能：初步了解巫家拳，探索用线造型的方法，学会用合适的线材塑造人物形象。
过程与方法：通过欣赏、探究、教师演示等教学活动让学生掌握用线造型的方法。
湘版美术四年级下册教案
湘版美术四年级下册教案
教案标题：湘版美术四年级下册教案
教学目标：
1. 了解湘版美术四年级下册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的观察力、想象力和表现力。
4. 培养学生的美术技巧和审美能力。
教学内容：
1. 第一单元：人物造型
- 学习人物造型的基本要素，如头部、身体、四肢等。
- 学习如何运用简单的几何图形进行人物造型练习。
- 学习如何运用线条和色彩表现人物的特征和情感。
2. 第二单元：风景画
- 学习风景画的构图和透视原理。
- 学习如何运用线条和色彩表现自然景观的特征和氛围。
- 创作一幅自己心目中的理想风景画。
3. 第三单元：动物形象
- 学习动物形象的基本要素，如头部、身体、四肢等。
- 学习如何观察和表现动物的特征和动态。
- 创作一幅自己喜欢的动物形象作品。
教学步骤：
1. 第一单元：人物造型 a. 引入：通过展示一些经典的人物造型作品，激发学生对人物造型的兴趣和好奇心。
b. 导入：介绍人物造型的基本要素，并进行简单的练习，如画一个简单的人物形象。
c. 实践：让学生观察和分析不同人物形象的特点，然后根据自己的想象进行创作。
d. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 第二单元：风景画
a. 引入：通过展示一些经典的风景画作品，激发学生对风景画的兴趣和好奇心。
b. 导入：介绍风景画的构图和透视原理，并进行简单的练习，如画一个简单的风景画。
c. 实践：让学生观察和分析不同风景画的特点，然后根据自己的想象进行创作。
d. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
3. 第三单元：动物形象
a. 引入：通过展示一些经典的动物形象作品，激发学生对动物形象的兴趣和好奇心。
b. 导入：介绍动物形象的基本要素，并进行简单的练习，如画一个简单的动物形象。
四年级下册美术教案湖南版小学四年级美术下册教案
四年级下册美术教案 湖南版小学四年级美术下册教案2015
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教学设计：本课实际上是两个教学环节，一是做色卡，二是移植色彩组合。教师可要求学生选择教材中三组色卡之一进行移植作业。学生的图案设计最好采用装饰画的形式，色彩组合比较自由，因为色彩的移植要比较严格地按照原颜色的比例搭配，学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整安排。
教材分析：教材中选了蝴蝶、鹦鹉和鱼的图片为色彩取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为一组组的色卡，用作图案设计的参考。本课正是向学生介绍这种获取优秀色彩范
本的方法。
教具准备：范作，水彩画具。
学具准备：白纸，水彩或水粉画具。
教学过程：
(一)猜谜导人。
今天，先请同学们猜两个谜语：
1．头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。(蝴蝶)
2．绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。(鹦鹉)
学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。
(二)新课讲授。（板书课题。）
1．色彩分析。
请同学们仔细观察两幅挂图，(和课本照片相同，也可用投影仪放出)想一想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多，哪种最少？
学生答。教师以蝴蝶为例进一步诱导：这些色彩所占面积的比例大致是多少? 这些色彩给你什么样的联想?
学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩。
2．教材分析。
请同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。
3．作业步骤。
(1)设计图案或装饰画。
(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。
4．作业要求。
(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。
(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。
(3)涂色尽量匀整。
5．学生作业，教师巡回指导。
(三)作业展评，小结。
板书设计：
四年级下册美术全册教案
四年级下册美术全册教案
第一章：认识色彩
教学目标：
1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三要素（色相、明度、饱和度）和色彩的分类（ primary colors, secondary colors, tertiary colors）。
2. 通过实践，让学生能够运用色彩知识进行简单的绘画创作。
教学内容：
1. 色彩的基本概念和分类。
2. 色彩三要素的具体含义和运用。
3. 色彩搭配的原则和技巧。
教学活动：
1. 讲解和演示色彩的基本知识和分类。
2. 引导学生进行色彩搭配的实践。
3. 学生进行色彩绘画创作，教师进行点评和指导。
作业要求：
1. 完成一幅色彩搭配的绘画作品。
2. 写一篇关于色彩知识的心得体会。
第二章：素描基础
教学目标：
1. 让学生掌握素描的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
2. 通过实践，让学生能够运用素描技巧进行简单的物体绘画创作。
教学内容： 1. 素描的基本概念和要素。
2. 线条的运用和练习。
3. 形状的绘制和练习。
4. 阴影的绘制和练习。
教学活动：
1. 讲解和演示素描的基本技巧。
2. 引导学生进行素描练习。
3. 学生进行素描绘画创作，教师进行点评和指导。
作业要求：
1. 完成一幅素描练习作品。
2. 写一篇关于素描技巧的心得体会。
第三章：剪纸艺术
教学目标：
1. 让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2. 通过实践，让学生能够运用剪纸技巧进行创作。
教学内容：
1. 剪纸的历史和特点。
2. 剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3. 剪纸创作的方法和步骤。
教学活动：
1. 讲解和演示剪纸的基本技巧和创作方法。
2. 引导学生进行剪纸创作实践。 3. 学生进行剪纸创作，教师进行点评和指导。
作业要求：
1. 完成一幅剪纸创作作品。
2. 写一篇关于剪纸艺术的心得体会。
第四章：卡通漫画创作
教学目标：
1. 让学生了解和掌握卡通漫画的基本技巧和创作方法。
湖南四年级下册美术教案
湖南四年级下册美术教案
教案标题：湖南四年级下册美术教案
教学目标：
1. 了解湖南地区的传统文化和美术艺术，培养学生对湖南美术的兴趣和热爱。
2. 发展学生的审美能力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致入微的观察技巧，提高他们的绘画技能。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，通过合作完成美术作品。
教学内容：
本节课主要介绍湖南的传统文化和美术艺术，通过学习湖南著名的绘画作品和艺术家，培养学生对湖南美术的兴趣和热爱。
教学步骤：
Step 1: 导入（5分钟）
通过展示湖南著名的绘画作品和艺术家的图片，引起学生的兴趣，激发他们对湖南美术的好奇心。
Step 2: 知识讲解（10分钟）
介绍湖南的传统文化和美术艺术，包括湖南的山水画、花鸟画和工艺品等。通过图片和简单的文字说明，让学生对湖南美术有一个初步的了解。
Step 3: 观察与分析（15分钟）
选择一幅湖南的山水画或花鸟画，让学生仔细观察，分析画面中的细节和表现手法。引导学生发现画家的创作意图和技巧，并鼓励他们表达自己的观点和感受。
Step 4: 创作实践（20分钟） 让学生分组进行合作创作，每个小组选择一种湖南的传统美术形式进行表达。可以是绘画、剪纸、剪贴等形式，鼓励学生发挥想象力和创造力，展示自己对湖南美术的理解。
Step 5: 展示与分享（10分钟）
每个小组展示自己的作品，并向全班分享他们的创作过程和心得体会。鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
Step 6: 总结与评价（5分钟）
对本节课的学习进行总结，让学生回顾所学内容，分享自己的收获和感受。教师可以提供一些评价指标，让学生自我评价自己的学习情况。
教学资源：
1. 湖南传统美术作品和艺术家的图片。
2. 绘画、剪纸、剪贴等美术材料。
3. 小组合作创作的指导手册。
教学评估：
1. 学生的参与度和合作精神。
2. 学生对湖南美术的理解和表达能力。
湘教版四年级下册美术教案
湘教版四年级下册美术教案
一、教学目标
1. 了解中国传统绘画中的山水画和花鸟画。
2. 学习使用不同的线条和色彩表现山水画和花鸟画。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术素养。
二、教学内容
1. 山水画
– 了解山水画的起源和发展历程。
– 学习使用不同的线条表现山、水、云、树等元素。
– 学习使用不同的色彩表现山水画的气氛和情感。
2. 花鸟画
– 了解花鸟画的起源和发展历程。
– 学习使用不同的线条表现花、鸟等元素。
– 学习使用不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感。
三、教学过程
1. 山水画
第一课：了解山水画的起源和发展历程
1. 讲解山水画的起源和发展历程。
2. 展示一些著名的山水画作品，让学生了解山水画的特点和表现手法。
第二课：学习使用不同的线条表现山、水、云、树等元素
1. 讲解不同的线条表现山、水、云、树等元素的方法。
2. 让学生练习使用不同的线条表现山、水、云、树等元素。
第三课：学习使用不同的色彩表现山水画的气氛和情感
1. 讲解不同的色彩表现山水画的气氛和情感的方法。
2. 让学生练习使用不同的色彩表现山水画的气氛和情感。
2. 花鸟画
第一课：了解花鸟画的起源和发展历程
1. 讲解花鸟画的起源和发展历程。 2. 展示一些著名的花鸟画作品，让学生了解花鸟画的特点和表现手法。
第二课：学习使用不同的线条表现花、鸟等元素
1. 讲解不同的线条表现花、鸟等元素的方法。
2. 让学生练习使用不同的线条表现花、鸟等元素。
第三课：学习使用不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感
1. 讲解不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感的方法。
2. 让学生练习使用不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感。
四、教学评价
1. 通过观察学生的作品，评价他们对山水画和花鸟画的理解和掌握程度。
2. 通过听取学生的讨论和答辩，评价他们的思维能力和表达能力。
3. 通过学生的自我评价和教师的评价，评价教学效果和学生的学习态度。
湖南美术出版社小学四年级美术下册《变形的魅力》精品教案(活动三)
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《变形的魅力》精品教案（活动三）
教学目标
1.让学生了解生活中的事物变形现象，认识美术中变形创新手法的多样性；学习变形人物画、局部重复变形黑白画、局部重组鸟之王的表现方法。
2.使学生善于观察与发现，提升其观察与创新思维的品质，发展其想象与个性化创造的能力。
3.使学生养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发乐于创新、奇思妙想的情感。
教学重点：
使学生养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发乐于创新、奇思妙想的情感。
教学难点：
使学生善于观察与发现，提升其观察与创新思维的品质，发展其想象与个性化创造的能力。
教学过程
课目 变形的魅力（活动三） 年级 四年级下册 执教
教学程序 教 学 活 动 媒体运用
故事导入 1.《百鸟朝凤》的故事。
很久以前，凤凰只是一只不起眼的小鸟，羽毛也很平常，但是它有一个优点非常勤劳，从早到晚忙个不停，把食物收藏在洞里。有一年，森林大旱，鸟儿们觅不到食物，快饿得支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，拿出自己积存下来的食物和大家共渡难关。旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并推举它为百鸟之王，每年的这个时候都会去朝拜它。
这就是《百鸟朝风》的故事，集鸟的美丽于一身的凤凰，它是人们传说中的鸟之王。 出示鸟变凤凰的图片
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2.板书课题：变形的魅力（活动三）——鸟之王。 板书
观察分析尝试练习 1.引导分析凤凰的组成。
凤凰它集中了各种鸟类最美的造型和色彩于一身，你能看出它的每一个部分都取自于哪种鸟类的局部吗？（锦鸡头、白鹤腿、鹰爪、鸳鸯翅膀、孔雀身尾）
小结：创造一个心中的鸟之王，根据需要选取各种鸟类最美最有特色的局部再重新组合在一起。这就是局部重组的方法。
2.说局部。
先让我们去看看大自然中那些漂亮的鸟儿吧，并说一说你看到的最美最有特色的局部。
湖南美术出版社小学四年级美术下册《我爱校园》精品教案(活动一)
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《我爱校园》精品教案（活动一）
教学目标
1.学生通过画树及画校园小景学习了解线描淡彩画的特点，初步掌握线描淡彩风景画的作画方法和步骤。
2.提高学生的构图取景能力、观察分析能力及运用线条与色彩进行风景写生的绘画表现力。
3.增强学生热爱校园的情感及美化校园、热爱生活的思想情操。
教学重点：
提高学生的构图取景能力、观察分析能力及运用线条与色彩进行风景写生的绘画表现力。
教学难点：
增强学生热爱校园的情感及美化校园、热爱生活的思想情操。
教学过程
课目 我爱校园（活动一） 年级 四年级下册 执教
教学程序 教 学 活 动 媒体运用
欣赏感受
导入新课 1.欣赏课件图片：欣赏校园里的树木图片，体会郁郁葱葱的树是校园里道绿色的景观，也是风景画的主要素材。
2.欣赏线描淡彩树木的范画，学生说说欣赏感受。
导人课题，板书课题。 课件出示教师所拍摄的校园树木图片
尝试练习
了解画法 1.学习用线画树的基础知识：
（1）观察课件图片：自然界的树。了解树干、树枝、树冠的基本特点。
（2）教师演示树干的线描画法。
（3）教师演示三种常见的叶丛的线描画法，学生注意体会用不同的线条表现出不同树叶的特征。
（4）学生尝试在教材范例图上进行添画练习。
（5）教师点评部分作业并小结，用线条画树，先画近处的树，再画远处的树；先画树干，再画树枝，最后画树叶。 课件图片：自然界的树
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2.学习淡彩画的基本方法：
（1）仔细观察教材色彩图片，思考下列问题红色为什么会有深浅变化？绿色是直接画上去的吗？
两色间的边缘线为什么这么清晰？
（2）学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。
（3）师生合作验证讨论结果：
红色颜料中加入水分的多少产生了浓淡深浅变化；
黄色与蓝色相互渗透出现了绿色；
两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法，引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果。
湘教版美术四年级下册教案
湘教版美术四年级下册教案
教案标题：湘教版美术四年级下册教案
教学目标：
1. 了解中国传统绘画中的水墨画技法。
2. 学习并运用水墨画的基本线条和笔触技巧。
3. 培养学生观察和表达能力，提升他们的艺术创造力和想象力。
教学内容：
本节课将重点介绍中国传统绘画中的水墨画技法和基本线条与笔触技巧。学生将学习如何运用这些技法和技巧来创作自己的水墨画作品。
教学准备：
1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水杯、纸巾等绘画工具。
2. 展示图片或幻灯片，展示中国传统水墨画作品的特点和风格。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
1. 展示中国传统水墨画作品的图片或幻灯片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察并描述水墨画作品的特点和风格。
步骤二：知识讲解（10分钟）
1. 介绍水墨画的历史和起源，以及它在中国传统绘画中的重要地位。
2. 讲解水墨画的基本线条和笔触技巧，如点、线、面的运用等。
3. 示范如何使用毛笔和墨汁进行绘画，让学生了解正确的握笔姿势和笔触的运用方法。
步骤三：练习与实践（25分钟） 1. 让学生分组进行练习，每组配备一套绘画工具。
2. 指导学生运用水墨画的基本线条和笔触技巧，绘制简单的自然景物，如山、水、树等。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试运用不同的线条和笔触来表达自己的感受和想法。
步骤四：展示与评价（10分钟）
1. 让每个小组展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力，并提出改进意见。
步骤五：总结与延伸（5分钟）
1. 总结本节课学到的水墨画的基本线条和笔触技巧，以及创作水墨画作品的方法。
2. 鼓励学生在课余时间继续练习和探索水墨画技法，提高他们的艺术水平和创造力。
教学反思：
本节课通过引导学生了解中国传统水墨画的特点和技法，培养了学生的观察力和表达能力。通过实践练习，学生能够掌握水墨画的基本线条和笔触技巧，并运用到自己的作品中。在展示与评价环节中，学生互相欣赏和评价，提高了他们的艺术鉴赏能力和合作意识。通过本节课的学习，学生不仅提高了水墨画技法的运用能力，还培养了他们的艺术创造力和想象力。
四年级美术下册教案-14. 风筝1-湘美版
湖南美术出版社四年级下册
第14课《风筝》教学设计
教学目标：
1、初步了解风筝的起源，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝的制作材料。
2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，并设计制作一个风筝。
3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
教学重点：
制作一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝。
教学难点：
了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的的风筝。
教具准备：
有关风筝起源的视频、风筝图片，准备一些风筝成品。
学具准备：
有关风筝资料收集、制作材料准备。
教学过程：
一、导入
师：欢迎来到“有梦想一起飞”风筝DIY大赛现场，此次活动是根据美术第14课《风筝》而设计举办的，希望此次活动让你们能有所收获。在活动开始之前，老师先要向大家介绍一下有关风筝的一些基础知识，比如，风筝的起源、构成及制作材料以及风筝的制作过程。关于风筝起源的问题，我们一起来点一段视频了解一下。
二、认知、感受
1、介绍风筝的起源（播放视频）
师：在长期的发展过程中，中国的传统风筝生产出了许多具有不同地域特色的种类、样式和派别，其中以北京、天津、潍坊三地的风筝最为著名，它们虽然样式种类比较相似，但也各有特点，今天老师给大家带来了中国传统风筝中最具代表性的北京沙燕风筝。（出示风筝实物）
2、介绍风筝的材料及构成：
师：大家摸摸看，它是由什么材料做成了的？
生：回答
师：风筝的架子我们一般叫它骨架，传统的风筝一般是采用竹条来做骨架，你们知道为什么吗？
生：回答
师：风筝不仅用竹条做骨架，还用纸做肉，也就是风筝面，由于纸不够结实所以现在我们一般会用到一些新型材料来制作风筝，比如马拉纸、尼龙绸等，可以大大提高飞行效果。
师：风筝有了骨架和风筝面就能飞上天空吗？（不能）
师：风筝之所以能飞上天空，有两个条件第一个是？
生：（有风）
师：而第二个就是？
生：（有线）
小结：一个传统风筝主要是由骨架、风筝面、提线、放飞线四部分组成的