浅析高校和谐校园文化
浅析高校和谐校园文化
陈彩红商丘市医学高等专科学校
【摘要】和谐的校园文化对促进大学生全面发展、成长成才具有十分重要的作用。建设和谐校园文化是塑造大学生的健康人格、提高大学生的思想道德素质、培养大学生的创新能力和社交能力的需要。本文着重探讨了和谐校园文化的涵义及重要性，提出建设和谐校园文化，必须坚持“以人为本”的理念，促进校园物质文化、制度文化、精神文化的发展。
【关键词】和谐校园文化以人为本创新能力
高校校园文化建设是现代高校发展的有机组成部分。党的十六届五中全会提出了“推进社会主主义和谐社会建设”的战略目标，为高校文化建设指明了新的方向。加强高校校园文化建设是实施素质教育。
培养大学生创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质的重要保证。因此高校应努力建设和谐的校园文化，创造和谐的育人环境，为和谐社会培养优秀人才。
一、和谐校园文化的内涵校园文化可以分为三个层次：第一层是物质文化，主要是指校园的物质环境，即构成校园物质文化条件的各种教学、科研、生活的设施、设备、建筑、环境等，是校园文化的实体存在；第二层是制度文化，即学校的组织、机构及其规章制度等，包括各项校规校纪、道德规范与行为准则、人际交往活动的方式等，是校园文化的精神积淀；第三层是精神文化，即由学校创设的思想与心理氛围，主要是指师生的世界观、人生观、价值观和审美情趣，以及人与人、人与社会、人与校园环境的和谐关系。
是校园文化的境界氛围。大学校园文化的三个方面不能孤立地存在。
它们之间存在着对立统一的辩证关系。其中物质文化是基础；制度文化是关键；精神文化是核心和主导。
因此，和谐的校园文化是指校园文化系统中的各个层次、各种要素处于一种相互协调的状态，即校园的物质文化、制度文化和精神文化处于相互协调、相互促进、共同发展的状态。和谐校园文化要求我们从整体上进行思考，着眼于学校的全面、协调、可持续发展，以培养适应和谐社会发展的优秀人才。
二、和谐校园文化的意义１．建设和谐校园文化是塑造大学生健康人格的需要。人格是一个人的内涵、素养和精神气质。大学生人格是大学生的内涵、素养和精神气质。而大学生健全人格是指其对世界持开放的态度，乐于学习，不断吸收新经验；以正面的态度看待他人，人际关系融洽，有团队精神；以正面的态度看待过去、现在和将来，有现实而高尚的生活目标等。健康的人格是大学生健康成长，全面和谐发展的基石。大学生处在青年期的中晚期，是人格完善与定型的关键期。而校园文化就像弥漫在校园内的空气，对大学生的人格塑造起着潜移默化的熏陶和感染作用。因此我们要通过建设和谐校园文化，以优美的校园环境陶冶学生情操，启迪学生思想、升华学生精神；以优良的校风、教风、学风感召学生求真务实，积极进取，勤奋好学、崇尚科学、追求卓越；以和谐的校园人文氛围帮助学生形成友爱、互助、宽容、和谐的人际关系，实现大学生健康人格的塑造。
２．建设和谐校园文化是提高大学生思想道德素质的需要。当前。
大学生思想道德滑坡比较严重，大学生思想政治育面临着严峻的挑战。
中央１６号文件指出，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。因此，我们一方面要加强“两课”教育，积极发挥思想政治课的主渠道作用，另一方面要加强校园文化建设，重视校园文化的载体和平台作用，充分发挥其强大的辐射力和育人功能。
３．建设和谐校园文化是培养大学生创新能力的需要。创新是人类永恒的活动，也是人类不断进步和发展的源泉。当前，社会急需大量高素质创新型人才，所以高等学校要积极承担起自己的重要历史职责，切实加强大学生创新能力的培养。而大学生创新能力的培养是离不开科学、合理的知识结构和和谐、民主、开放、自由的校园氛围的。因此，我们要通过和谐校园文化建设，丰富校园文化活动，弥补专业教育的不足，促进文理渗透、学科交叉，拓展知识、开阔视野，为大学生创新能力培养构建合理的知识结构；同时通过和谐校园文化建设，努力营造一个“百花齐放、百家争鸣”，“和而不同”的校园学术氛围，提倡师生平等探讨、自由交流，鼓励学生积极探索、追求创新，从而提高学生创新能力的培养。
三、和谐校园文化建设高校和谐校园文化的建设是一项重要的任务和系统的工程，不能立竿见影，面对和谐校园文化建设的新情况、新挑战、新问题，需要我们明确方向目标，统筹协调，分阶段、分层次实施。当前，我们建设和谐校园文化，必须坚持以下几点１．和谐校园文化建设必须坚持“以人为本”的理念，倡导和谐的人文精神。和谐校园文化建设必须以科学发展观为指导，坚持“以人为本”。“以人为本”是科学发展观的核心。也就是说，要学会关心人、尊重人，满足人的利益需要和促进人的全面发展，这就需要建立大学生身心愉悦的物质和精神环境。“以人为本”，“以学生为本”，就是要把促进学生的健康成长、协调发展作为一切工作的立足点和出发点。促进大学生的全面发展、培养高素质人才是高校和谐校园文化建设的终极目标。必须坚持“以人为本”的原则，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，激发学生的主体积极性。要始终围绕“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”，以发展增和谐、以细节促和谐、以公平求和谐。
在校园物质文化、制度文化、精神文化等方方面面贯彻“以人为本”的思想，努力实现校园物质文化人文化、制度文化人性化、精神文化个性化。
２．和谐校园文化建设必须优化校园环境建设，拓展和谐校园物质文化的空间，促进校园物质文化的发展。和谐的校园环境是和谐校园文化的重要内容之一。构建和谐的校园文化，必须将持以人为本，积极加强校园环境的建设，为师生员工的工作、学习和生活提供良好的硬件设施。别具特色的校园环境可以让大学校园洋溢着科学精神和人文精神的气息，使置身其中的大学生通过耳濡目染，逐渐陶冶自己的性情。
__________净化自己的灵魂，体验人生蕴意，努力培养自己的良好习惯和高尚情操，形成特定的文化意识和文化品格。
３．和谐校园文化建设必须坚持科学规范的管理思想和教育理念。
促进校园制度文化的发展。制度文化作为校园文化的内在机制，是学校科学管理、严明纪律、规范行为的重要保障，我国《高等教育法》规定：“高等学校应当面向社会，依法自主办学，实行民主管理。”这是现代大学制度的核心，也是现代大学制度的基本标志。因此，建设民主、科学、平等和高效的制度文化，是当前高校面临的迫切任务。具体而言，首先，加强法制教育，倡导依法办事、按规则办事，增强广大师生的制度意识。其次，必须从制度上保证学校重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制；必须积极推进学术民主制度的建设，充分发挥学者在治学和学科建设中的积极作用；必须不断完善学校管理的法制化、民主化制度建设，推进“依法治校”进程；切实加强用人上的民主制度建设，完善公开、平等、竞争和择优的选人用人机制；高度重视人才为本、人才强校战略，建立更加有效的激励与约束机制，创新人才工作制度。
总之，高校要充分认识和谐校园文化与大学生成才的关系，努力建设和谐校园文化，积极营造和谐的育人环境，促进大学生成长成才，更好地促使大学生全面发展、和谐发展，使之早日成为国家的栋粱，为和谐社会培养优秀人才。
参考文献：
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徐辉，黎万和．建设大学校园文化塑造大学生健全人格［Ｊ］．浙江交通职业技术学院学报，２００６．２．３０４高校管理__
论构建和谐的高校校园文化
２０１０年第１期
（第１２卷第１期） 辽宁行政学院学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｎｏ．１．２Ｏ１Ｏ
（Ｖｏ１．１２．Ｎｏ．１）
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论构建和谐的高校校园文化
朱昌华
（安徽大学，安徽合肥２３００３９）
［摘要］ 构建社会主义和谐社会是党中央提出的重大举措，高校作为培养现代化建设合格人才的重要场所，理应构建和
谐校园。而和谐校园建设的根本在于构建和谐的高校校园文化。目前我国的校园文化建设仍然存在诸多问题，我们要采取
多种措施，努力构建和谐的高校校园文化。 ［关键词】 高校；校园文化；和谐
［中图分类号】Ｇ４０—０５５ ［文献标识码】Ａ ［文章编号】１００８．．－－－４０５３（２０１０）Ｏ１＿＿ｏ１３４—０２
构建社会主义和谐社会是中共中央十六届六中全会提
出的重大战略部署。高校作为传承文化、科技创新和服务社
会的基地，是培养社会主义和谐社会建设者和接班人的摇
篮，是构建社会主义和谐社会的主力军和主阵地。和谐社会
的构建离不开和谐校园建设，而和谐校园建设的根本在于构
建和谐的高校校园文化。 。
一、高校校园文化的内涵
所谓校园文化足指在学校这一特定的文化氛围里，师生
根据学校的特殊条件，在从事课内外的各项活动中所创造的 精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、物质形态和组
织活动。它包括物质文化和精神文化两大层面。物质文化
主要指校园建筑、文化没施、校网绿化等物质形态，是校园文
化最直观的表现形式。精神文化包括制度文化和观念文化。
制度文化包括学校的规章制度和领导体制，足精神文化的外
壳。观念文化包括思想意识、文化价值观念、生活观念和行
为方式，足精神文化的内核。由制度文化和观念文化共同组
成的精神文化是校园文化的深层结构，是学校个性风格和精
神面貌的集中反映。 而所谓的和谐校园文化，“就是在构建社会主义和谐社
和谐校园的定义
和谐校园的定义
和谐校园是指一个充满和平、友爱、互助、宽容和积极向上氛围的教育环境。在和谐校园中，学生可以享受到安全、健康、快乐的学习生活，教师和学生之间保持良好的师生关系，学校与家庭之间形成紧密的合作，学校与社会之间建立起互动和共赢的关系。
和谐校园的特点：
1. 安全稳定：和谐校园是一个安全稳定的学习环境，学生可以在这里远离暴力、欺凌和其他不良行为的困扰。学校应制定严格的安全管理制度，加强校园安保措施，确保学生的人身安全和财产安全。
2. 友爱互助：和谐校园强调学生之间的友爱和互助精神。学生应该互相尊重、关心和帮助彼此，建立良好的人际关系。学校可以组织各种团队活动和社交活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 师生关系良好：和谐校园中，教师和学生之间应该建立起良好的师生关系。教师要以身作则，关心学生的成长和发展，为学生提供积极的指导和支持。学生应该尊重教师，听从教师的教导，保持良好的学习态度。
4. 家校合作：和谐校园强调学校与家庭之间的紧密合作。学校和家庭应该建立起良好的沟通渠道，定期交流学生的学习情况和成长发展。家长应该积极参与学校的活动，支持学校的教育工作，共同关注学生的学习和成长。
5. 社会互动：和谐校园与社会之间应该建立起互动和共赢的关系。学校可以与社会各界合作，开展各种实践活动和社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。学校还可以邀请社会人士来校进行讲座和交流，拓宽学生的视野和知识面。
和谐校园的建设： 1. 建立和谐校园文化：学校应该制定和谐校园的核心价值观和行为规范，倡导学生遵守校规校纪，培养学生的良好品德和行为习惯。学校可以组织各种文化活动和主题教育，引导学生积极向上、健康成长。
2. 加强师生关系建设：学校应该加强师生之间的沟通和交流，建立师生互信的关系。教师要关心学生，了解学生的需求和困惑，及时给予帮助和指导。学校可以开展师生互动的活动，增进师生之间的感情。
3. 提供安全保障措施：学校应该制定完善的安全管理制度，加强校园安保工作。学校要定期进行安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。学校还可以邀请专业人士来校进行安全教育，提供必要的安全设施和装备。
论和谐高校的校园文化建设
２００９年８月 第４期（总第９９期） 山东行政学院山东省经济管理干部学院学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ＆Ｓｈａｎｄｏ￣ｇ Ｅｅｏｎｏｍｉｃ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ Ａｕｇ．２００９ ＮＯ．４ Ｓｅｒ．Ｎｏ．９９
论和谐高校的校园文化建设
张思坚
（山东行政学院，山东济南２５００１４）
摘要：文化是人类发展的精神动力，是社会进步的灵魂。在建设和谐高校的进程中，要重视和谐校园文
化建设。校园文化建设要与时俱进，要做好校园文化的优化组合，发展有自己特色的校园文化，促进和谐高校
又好又快发展。 关键词：和谐高校；文化；建设
中国分类号：Ｇ６４７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８～３１５４（２００９）ｏ４—０１３７—０２
Ｏｎ Ｃａｍｐｕｓ Ｃｕｌｔｕｒｅ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ
ＺＨＡＮＧ Ｓｉ—ｉｉａｎ
｛Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｊｉｎａｎ２５００１４．Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｕｌｔｕｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｓｐｉｒｉｔ ｍｏｔｉｌｉｔｙ ｏｆ ｈｕｍａｎ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ－ｉｓ ｔｈｅ ｓｏｕｌ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ｐｒｏｇｒｅｓ—
ｓｉｏｎ．Ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｌ＂ｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｃｏｌｌｅｇｅ，ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｈａｒｍｏｎｉ— ＯＵＳ ｃｏｌｌｅｇｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．Ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｃｕｌｔｕｒｅ ｓｈｏｕｌｄ ａｄｖａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｔｉｍｅｓ。ｄｅｖｅｌｏｐ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃ—
共建和谐校园内容
共建和谐校园内容
共建和谐校园
一、校园氛围的影响
1、校园氛围的影响
校园氛围是学校的支柱，它能够推动学校的发展，也能够支撑学校的精神文化。校园氛围的和谐和安定能够构筑一个安全、和谐、舒适的校园环境，让师生们在情感安全、精神安全、社会安全的环境中活动，发挥自己的潜能，在社会中发展。
2、和谐校园的重要性
和谐校园是学校发展的基石，是学校发展的基础，是学校精神文化的重要体现。和谐校园可以使教师和学生之间的关系更加和谐，提高学校的精神文化，减轻学校的精神负担，提高学校的活动水平和综合实力，从而促进学校的发展。
二、建设和谐校园的措施
1、提高师生之间的沟通
改善师生之间的沟通是实现和谐校园的第一要素。学校可以推行辅导员辅导制度，让辅导员给学生提供心理辅导，建立良好的师生关系，改善师生之间的沟通。
2、开展有效的各种活动
学校可以开展一些有益健康的活动，如体育活动、艺术活动、志愿服务活动等，提高师生之间的互动，促进师生之间的和谐，减少矛盾的发生。 3、推行和礼节文明
校园环境的和谐，离不开师生之间的文明礼节，学校可以在学校开展文明教育活动，提醒学生要尊重老师，学会聆听老师的话语，尊重他人，礼貌待人，增强师生之间的文明礼节，构建一个和谐校园。
4、建立纪律制度
建立完善的纪律制度是实现和谐校园的重要因素，学校可以制定具体的违纪行为，严格执行惩戒措施，定期宣传制度，加强学生的纪律教育，推行完善的管理制度，净化校园环境，形成和谐校园氛围。
三、结语
和谐校园的建设不仅是学校的责任，也是每个师生的责任。只有在大家的共同努力下，才能实现和谐校园的建设，才能携手共创和谐的校园文化，让学生能够在一个快乐、和谐的校园环境中成长，学习。
如何构建良好的校园文化,营造健康和谐的学习氛围？
如何构建良好的校园文化，营造健康和谐的学习氛围？
形成完整良好的思想品德的校园文化，营造温馨健康和谐的学习氛围
校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神文明建设的核心，是会影响师生行为和学校发展的重要因素。良好的校园文化还能够营造健康和谐的学习氛围，可促进师生健康成长，实力提升学校办学水平。
一、校园文化建设的理念与目标
1. 人为本，德育为先：校园文化建设要以学生为中心，以教师为主体，以学校发展为目标，以德育为先导，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 协同育人，多元发展：校园环境建设要特别注重家校沟通、社会参与，自然形成校内外协同育人的合力。同时，勉励学生多元发展，重视培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 文化引领，氛围熏陶：校园文化要注重文化引领，通过校园文化活动、文化设施建设等，营造浓厚的学习氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶，形成良好的道德学习习惯和行为规范。
二、构建良好校园文化的具体措施
1. 统合“师德师风”的核心价值体系：
- 加强师德师风建设，应树立良好的教师形象，为学生做榜样。
- 制定完备的师德规范，增强师德教育和师德考核，营造温馨风清正气的校园环境。
- 帮助和鼓励教师主动积极组织教学研究和教研活动，提高教师的专业素养和职业道德水平。
2. 营造“学生成长”的文化氛围：
- 树立正确的人生观和价值观，引导正确的学习理念，激发学生的学习兴趣和求知欲。
- 开展丰富多彩的校园文化活动，满足学生的多样化需求，促进学生全面发展。
- 建立健全学生自治管理机制，培养和训练学生的责任感和团队合作精神。
3. 营造“接纳和包容”的校园环境：
- 加强学生心理健康教育，设立心理咨询室，为学生提供心理疏导和心理咨询服务。
- 建立健全学生权益保护机制，维护学生的合法权益，创造和谐安全、接纳和包容的校园环境。
论高校校园文化建设与和谐校园的构建
论高校校园文化建设与和谐校园的构建
闫胜元 苏贤妮
摘 要:校园文化是学校的灵魂。高校校园文化在构建和谐校园中有着极其重要的作用:高校校园精神文化是构建和谐校园的“无形指挥棒”,制度文化是构建和谐校园的“有力保障军”,物质文化是构建和谐校园的“坚实平台”。要弘扬先进的校园精神文化,不断创造智能文化,营造和谐的校园人文氛围;加强校园制度文化建设,创造和谐民主的育人管理机制;优化美化校园物质环境,创设高品位和谐的育人环境,促进和谐校园的构建,充分发挥先进校园文化的辐射功能,有力推动社会主义和谐社会伟大目标的最终实现。关键词:校园文化;和谐校园;构建中图分类号:G47 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)10-109-02作 者:闫胜元,咸阳师范学院计算机科学系党总支书记;苏贤妮,咸阳师范学院计算机科学系党总支副书记、副主任,讲师;陕西,咸阳,712002作为为社会发展建设培养大量人才的高校,是构建和谐社会的一个重要组成部分。如何构建和谐校园是摆在我们高校教育工作者面前的一个重要的研究课题。本文笔者主要从高校校园文化建设的角度来谈一下和谐校园的构建,以与各位同仁商榷。一、高校校园文化的内涵校园文化是学校的灵魂。有广义和狭义之分。广义的校园文化是指高校生活存在方式的总和。它以生活在校园内的大学生、教师和管理者为主要载体,是有别于其他社群文化的,在物质财富、精神产品和氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型。狭义的校园文化是指学校在长期的教学、管理实践中形成的为师生自觉遵守和奉行的观念体系。它包括情感、价值、道德、理想、人际关系、舆论导向、文娱生活等。高校校园文化从存在的形态可分为:隐性文化和显性文化两大类。所谓显性文化是以文字或符号(包括声、像和电子出版物)为载体而显现于外的,而且这种文化是有意识地经过一定的组织形式(如班级、课堂)按一定计划进行的。它包括校训、校徽、校歌等标志文化、制度文化及环境文化。隐性文化则是难以用文字或符号等表述而显现于外的,这种文化一般是非组织的,无一定计划和安排,尽管这种文化建设者是有意识和自觉的,但受教育者则是无意识的。它包括学校的办学思想、价值观念和学校精神等。
浅析高校廉政文化对建设和谐校园的影响
浅析高校廉政文化对建设和谐校园的影响
王波
(苏州大学政治学专业，江苏苏州215000;淮海工学院党委组织部，江苏连云港222000)
摘要:本文指出了高校加强廉政文化建设的主要内容，在分析当前高校廉政建设所面临的问题及主
要原因的基础上，提出要从廉政精神、廉政制度、廉政
环境入手建设高校廉政文化，促进和谐校园构建。
关键词:廉政丈化高校和谐校园
在反腐倡廉工作中加大文化含量，充分发挥廉政
文化的独特功能，是新形势下党风廉政建设和反腐败
工作面临的一项基础性课题，也是构建和谐社会的一
项重要内容。(11随着反腐倡廉实践的深人推进，越来越
多的人认识到，廉政文化建设在反腐倡廉工作中的重
要作用。当前，和谐校园建设作为和谐社会建设的一个
重要组成部分，已经引起各地行政部门和高校的高度
重视。(21高校建设和谐校园，必须重视廉政文化建设。
一、加强高校廉政文化建设的主要内容及重要
意义
高校廉政文化是凝聚在高校师生道德观念、价值
取向、行为方式等方面的总和，是高校的政治文化，是
以廉政为思想内涵、以文化为其主要表现形式的文化
体系。建设高校廉政文化的目的是积极倡导以廉为荣、
以贪为耻的校园风气，努力形成“弘扬廉政文化、共建
和谐校园”的氛围。建设高校廉政文化侧重于党员领导
干部，其核心的要求是通过教育、监督，增强廉洁自律
意识，规范廉洁从政行为。要通过思想教育，在教职员
工和学生中树立正确的道德观念和廉洁意识，自觉抵
制社会各种不良风气的诱惑和影响。
加强高校廉政文化建设是高校构建和谐校园的重要内容。构建和谐校园要正确反映和兼顾教师、学生、
管理者和工人之间的人际关系、利益关系，既要尊重知
识、尊重人才，又尊重劳动、尊重创造，充分体现依法治
校和以德治校的原则，而清正廉洁是依法治校和以德
治校的基础。(a7建设以弘扬清正廉洁为核心的廉政文
化，对建设和谐校园具有重要的意义。
加强高校廉政文化建设是高校谋求自身发展的客
观需要。当前，高校正处在深化改革实现跨越式发展的
攻坚阶段，面对新形势、新机遇、新挑战，必须要有政通
论和谐视野下的校园文化建设
园ｉ月型学救管理 － 一 联官埋 ｉ￣｜ｇｉＢ｜Ｐ，野下的校园文化建设 李广跃／长沙理工大学文法学院 ［摘 要］实现校园文化的和谐是整个社会文化和谐的前提，也是构建和谐社会的前导工程。面对目前校园文化建设中各种不和谐 的音符，必须通过社会主义先进文化的指导，校园文化的继承与创新，坚持以人为本原则等多种路途开展校园文化的建设。 ［关键词］和谐 校园文化 作用 现状 对策 和谐是指各方面的利益关系得到妥善协调，社会共同体处 于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平 衡，文化氛围的融洽。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺， 协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育 要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育 各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家 庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校 发展为宗旨的整体效应。 一、校园文化及其对构建和谐社会的重要作用 校园文化是指以大、中、小学的校园为地理环境圈，以社 会文化为背景，以学校管理和全体师生员工组成的校园人为主 体，在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和结果。 校园文化既是一种文化现象，又是一种新的学校管理模式。不 仅包括校园生活的基础设施、环境布局、规章制度以及精神文 化，而且具有多元性、示范性、时代性、可塑性、实践性的特点。 构建和谐社会是一项非常复杂的系统工程，需要协调各种 社会关系，校园文化建设在整个社会文化建设中具有突出的作 用和意义。第一，校园文化建设有利于提高学生对社会环境的 适应能力。多年以来，只追求升学率的中学生活导致许多同学 自理能力差，束缚着中学生社会生活环境适应能力的培养，而 大学校园文化的蓬勃发展，促使大学生南“校园人”向“社会 人”转化，使学生认识、见习、适应社会，打破天真与幻想， 大大缩短了理想与现实的距离。第二，校园文化建设有利于开 发智力，提高文化素养，完善知识结构。以大学生为例，他们 正处于精力充沛，求知欲强，思想激进的时期。然而，大学生 的智力发展却是不平衡的，知识水平、知识结构、能力、兴趣、 爱好等也因人而异。校园文化生活能给他们提供一个表现的舞 台，同时也为大学生实践志趣、爱好，完善知识结构开辟了一 个广阔天地，如书法学会、舞蹈协会、摄影协会、社会实践等。 第三，校园文化建设有利于提高学生的思想觉悟。校园文化以 熏陶为主要内容，通过举办先进人物事迹展览，党的知识大赛， 辩论会，社会实践等活动，使学生在潜移默化中受到启迪和教 育。同时，因较少行政手段的介入，也容易消除学生的逆反心 理，从而审视自己的人生观和价值观，达到提高思想觉悟的目 的。第四，校园文化建设有利于学生的身心健康。在大学校园， 受到学习压力、经济压力、就业压力以及人际关系的影响，大 学生心理负担较重。而校同文化丰富多彩，积极健康，给大学 校同增添了一种宽松和谐的气氛，一种乐观向上的活力，使学 生产生一种归属感和安全感，孤单寂寞和无援之感就容易从心 理底层消失，有利于地促进大学生的身心健康。另外，校冈文 化也给学生之间、师生之间提供了多渠道相互接触的机会和场 所，不同气质的学生相互感染、相互补充，从而不断完善他们 的人格，有助于良好心理承受能力的培养。 二、校园文化建设中的不和谐因素 １、农村中小学和谐校园文化建设的困境 一直以来，农村中小学所面临的最大问题就是点多面广、 资源分散。农村中小学因校址布局零散，学校数目众多，教学 资源分散，导致学校的物质文化建设严重不足。师资构成中， 约有一半是“民转公”教师，他们年龄偏大、知识老化、观念 陈旧，师生关系传统、落伍。偏远农村中小学的教师教育教学 行为随意性大，没有科学合理的制度及督查评估机制来制约， 仅靠教师的“凭心教书”和学生的“自觉意识”来维持。尤其 近些年来，农村中小学校园文化深受社会上商业化、通俗化文 化的消极影响，校园文化｝ｌ｛现了表层性、世俗性倾向，不少师 生对理想的追求逐渐淡化，价值观念产生紊乱。随着社会主义 和谐社会的全面构建和社会主义新农村建设的开展，农村校风 建设也亟待完善和与时俱进。 ２、高校的和谐校园文化建设的现状 在我国，高等学府一般都座落在经济较发达的城市当中。 与农村的中小学相比，大学校园文化在基础设施、师资力量、 环境布局、规章制度等方面都远胜一筹。但是频频发生的大学 生自杀现象却是大学校同文化建设中最大的不和谐因素。有统 计数据表明，２０００年以来，仅北京高校发生类似事件导致学 生死亡人数平均每年都在两位数以上。危机事件的连续发生已 经影响到高校的正常教学秩序，波及的人群包括 生、家长 及整个社会，人们心理受到了震撼和冲击，也凸显出在大学校 同文化建设当中，大学生心理健康咨询辅导中心的建设和运行 有着无可替代的重要作用。 通过层层选拔迈进高等学府的大学生们由于具有较高的知 识层次，更高的精神追求，也就更加具有完美主义的倾向。其 表现为自我强加的高标准、自我评价过于依赖成功与成就、过 高的自我批评，害怕失败等等。在中学时期，学生面对的是以 学习成绩为主的评价标准，进人大学以后，评价标准开始多元 化，而大学生恰好是一个高自尊、高压力和高期望的群体，当 追求完美主义的倾向与现实生活出现矛盾的时候，大学生的自 杀意念或行为就会产生。“金无足赤，人无完人”，父母和教 师应该对孩子进行合理的评价与期望，接纳孩子不完美的缺点， 教会孩子面对生活中的不完美和学会接纳自我。高校应该重视 心理健康咨询辅导中心的建设和运行，加强对专业人员的培训， 成立危机干预机制和学生心理问题觉察系统。同时，学生也有 主动求助的责任，当学校的觉察系统和学生的主动求助很好地 结合起来，就能把心理问题消除在萌芽状态，达到预防大学生 自杀的目的。如此，大学校同文化建设才会更加趋于和谐。 三、建设和谐校园文化的途径 校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设 和制度文化建设，这三个方面建设全面、协调的发展，将为学 校树立起完整的文化形象。 １、校园物质文化建设 在校同文化建设中，精神文化是目的，物质文化是载体， 是推进学校文化建设的必要前提。校同物质文化，属于校园文 化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实 体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。
论大学校园文化与构建和谐校园
ＬＩＬＵＮＦＡＮＧＺＨＵ０
十六届四中全会《决定》中提出了 “构建社会主义和谐社会”的新命题。 “和谐社会”的提出，是中国共产党对中 国特色社会主义事业认识的新发展。胡锦 涛总书记指出： “我们要通过发展社会主 义社会的生产力来不断增强和谐社会建设 的物质基础，通过发展社会主义民主政治 来不断加强和谐社会建设的政治保障，通 过发展社会主义先进文化来不断巩固和谐 社会建设的精神支撑。”构建社会主义和 谐社会不但需要雄厚的物质基础、可靠的 政治保证，而且需要有力的精神支撑、 良好的文化积淀。没有思想、文化上的和 谐，就难以把社会各方面的力量凝聚起 来。因此，通过发展社会主义先进文化， 不断巩固和谐社会的精神支撑，就成为现 阶段推进和谐社会建设的一项重要任务。 一、大学校园文化的内涵及相关论述 大学校园文化是大学在长期办学实 践中所创造和逐步积淀的一种独特的文 化，是高校具有自身特色的理念和精神的 集合。这种文化不仅为全校师生员工所认 同和遵循，而且被社会所广泛了解和接 纳。它包括高校的价值观念、办学理念、 学术环境、学习氛围、校园精神，以及其 他蕴含在学校规章制度和学校环境之中的 各种文化特色。它具有强大的凝聚力和感 召力，对大学产生着深远的影响。优秀的 校园文化具有深厚的文化底蕴和丰富的 精神内涵。南开大学前校长曾经说过： “办大学就是办一种氛围。”许多著名大 ◆江西师范大学高等教育研究所 魏芳 学的事例很好地阐释了这个道理。如有着 “美国总统摇篮”美誉的耶鲁大学，最近 二十年的美国总统都毕业于耶鲁大学，如 老布什、克林顿与小布什，这在美国是史 无前例的。耶鲁校园的建筑设计给人的感 觉是神圣、宁静、高雅的。耶鲁大学的文 学、音乐及戏剧系在美国是数一数二的， 校园内文化气息十分浓厚，有多个博物馆 及剧场，艺术画廊亦展出不少毕加索、梵 高等大师的名作。又如英国爱丁堡大学， 其誓约文化闻名于世。学生入学时必须签 署以下誓约： “我，爱丁堡大学学生，真 诚庄重的承诺，我将永远尽责、勤勉的做 学问；我愿意接受学院评议会任何有关教 学、校规的裁决；我同时了解，如果诸位 委员对我的研究和行为表现有任何不尽满 意之处，有权开除我的学籍；作为一个校 友，我也应允，在任何场合，都将竭尽全 力，回报我的感激之情，至死不渝。”正 是有了这样优秀的文化，耶鲁、爱丁堡等 大学成为世界一流大学。 “和谐校园文化”是基于现代平等原 则上的文化。大学校园里存在多个群体， 汇聚了来自四面八方的学生、学者、教师 及员工。他们的文化背景差异很大，对各 种问题有自己独到的见解。不同的文化同 时存在于校园中，在这种背景下，和谐的 要求是要让它们相互尊重、和谐共处。正 所谓“海纳百川，有容乃大”。我们应包 容来自不同地方、不同领域的文化，不同 的思想，甚至相反的思想，这样才能在和 ４ 臣回囝窭墨 谐校园的目标下，调动一切积极因素，凝 聚一切力量，将大学建好建强。 二、和谐校园的基本特征 校园文化对一个大学的长期发展来说 至关重要，我们昕倡导的和谐校园就是一 个拥有优秀校园文化的校园。具体来说， 和谐校园有以下几个基本特征： １．以人为本，人文关怀。和谐的大学 校园应该是以人为本，充满人文关怀的校 园。人是～・切和谐关系构建中最为基本的 主体。中国传统的和谐思想很多都强调了 人的基本主体地位，如董仲舒提出的“天 人之际，合而为一”，张载的“天人合 一”等思想均蕴含了人本思想。社会主义 和谐社会很重要的一个特点就是充满人文 关怀。构建和谐校园，同样离不开以人为 本与人文关怀。高校应把以人为本作为基 本的价值导向，把促进人的全面发展作为 构建和谐校园的奋斗目标；要尊师重教， 尊重学生，尊重不同群体的社会和劳动价 值，建立和谐的人际关系，增强学校成员 的价值感与幸福感。 ２．科学民主，公平正义。和谐的大学 校园应该是崇尚科学、讲求民主、公平合 理、正义正气的校园。科学的灵魂是追求 真理、实事求是。崇尚科学才能摆脱愚昧 无知，破除封建迷信。民主是构建和谐校 园的重要条件，它令人们产生主人翁的感 觉，能有效吸引校园各群体主动参与到构 建和谐校园这一艰巨任务当中来，积极贡
浅谈高职院校和谐校园文化的建设
ｏ Ｃ ＡＲＥＥＲ研究ＨＯＲＩ 职业时空 浅谈高职院校和谐校园文化的建设 顾振华 （湖南铁道职业技术学院，湖南株洲 ４１ ２００１） 摘要：在和谐成为当前社会主流理念的今天，校 园文化作为社会文化的一部分，建设和谐校园文化 已成为高职院校发展的趋势。文章从湖南铁道职业 技术学院校园文化建设出发，探讨了建设和谐校园 文化的必要性和措施。 关键词：和谐校园文化；必要性；措施 湖南铁道职业技术学院始办于ｌ ９５ １年，２００６ 年１ ２月，学院成为全国首批２ ８所国家示范性高等 职业院校之一。在５８年的办学历程中我们坚持“团 结、勤奋、严谨、求实”的学风和“明德 弘毅 博学 笃行”的校训，形成了“和、搏、乐”的 核心价值观。随着学校发展规模的壮大和高等职业 教育体制的改革，我们提出了“以学习者为中心” 的办学理念。 目前，高职校园文化建设的现状与学生的多元 性文化特征，对高职院校的发展和高职院校“品牌效 应”的影响，都是值得重视的一个研究课题。因为一 个院校的发展和影响，都需要深厚的文化积淀。建设 高职院校和谐校园文化，首先要明白和谐校园文化 建设的意义，以便更透彻地认清建设任务的本质，从 而更有效地采取相应措施。当前学校校园文化建设 现状主要表现在以下两个方面： １．学生对学校制定的管理制度和执行的管理模 式不理解 俗话说“没有规矩不成方圆”，制度文化是构 建和谐校园文化的制度保证。制度文化指学校的 各种规章制度、学习与生活模式，以及现实的行为 规范等，是全校师生活动的准则。同样，学校的制 度文化是和谐校园的“规矩”，学校的制度文化是 构建和谐校园文化的制度保证。建设和谐校园文 化的最终目标是实现人和学校的和谐发展。学校 应以“和谐”为中心，坚持已有的规章制度，加强 学生文明行为的养成，落实各项管理措施，并在实 践中不断探索和完善各项规章制度，提高管理的 科学水平。 为了推进学校的健康、快速和稳定的发展，提高 学生毕业后快速适应工作环境。湖南铁道职业技术 学院正在对学生宿合推行５Ｓ管理，５Ｓ是指整理、整 顿、清扫、清洁和素养。通过５Ｓ管理，培养学生良 好的生活习惯。对实训室进行６Ｓ管理。６Ｓ是指５Ｓ＋ 安全，通过对实训室进行６Ｓ管理，使学生养成良好 的工作习惯和专业素养。 为了提高学生的学习能力和工作能力，也为了 提高学校的核心竞争力，学校制定了严格的管理制 度，而学生却不能理解学校的做法，大部分学生认为 学校的规章制度，限制了学生的自由空间，不利于发 挥学生的个性全面发展。特别是学生的考评问题，反 映的意见最多。 因此，如何深化管理制度改革是高职改革的重 要内容，加强管理模式的改革是加强和谐校园文化 建设的重点。 收稿日期：２０１ １．１Ｏ－２４ 一＿＿ ………．。………．＿…～……＿＿…一＿＿一 影响力。其次，旅游业和会展业的发展，为沈阳世纪 以进一步提高沈阳世纪高尔夫俱乐部在沈阳乃至东 高尔夫俱乐部在与周边城市俱乐部的竞争中会争取 北的影响力，全方位的开拓客源市场，真正构筑起大 到更多的客源。 市场的发展格局。 （四）俱乐部要高度重视多市场策略，构筑大市 场的发展格局 从目前情况看，沈阳的高尔夫客源市场多集中 在辽宁附近地区，发展高尔夫应高度重视多市场策 略，构筑大市场的发展格局。不仅要吸引周围球客， 还要把目光放在整个东北地区，实施面向全东北的 市场策略Ｉ 。另外，还要积极与各种类型的中介组 织合作，通过他们来宣传，并向有关企业、组织、特 定群体进行公关，招揽客源。还可以举办高水平赛 事、全方位拓展高尔夫运动的影响，邀请一些国际赛 事来沈阳举办，并邀请高知名度的运动选手来参赛， ．６０・ 参考文献： ［１］ 熊定勋．高尔夫市场营销［Ｍ】．国防科技大学，２００５． ［２］ 娄成武．现代管理学原理［ｔｖｔ］．东北大学出版社，２００２． ［５］戴・ 中，戴菁．我国高尔夫专业教育现状及对策［Ｊ］．湖南 涉外经济学院院报，２００６，（７）：７８． ［４］ 陈明．浅析高尔夫专业的发展前景［Ｊ］．湘湖，２００７，（９）：９２． ［５］ 唐芒果，时金陵．高职高尔夫球专业“校企合作循环实训” 人才培养模式的实践与探讨［Ｊ］．南京体育学院院报， ２００８，（８）：９６—９７． ［６］ 伍勇辉．国际化进程中的中国高尔夫旅游及教育［Ｊ］．当 代经济，２００８，（５）：１２２－１ ２５．