创新作文(课堂内外)

2、多写“有声有色”的作文
1、有声 学会用耳朵“观察”，倾听不同的声响，活 学活用，学会使用拟声词。“砰”、“啪”、 “稀里哗啦”、“噼里啪啦”等。
2、有色 学会用眼睛“记录”，观察记录不同的色彩， 灵活掌握，让作文多姿多彩。“绿油油”、“金 灿灿”、“伸手不见五指”等都是记录色彩的最 好词语。
例如： * 池塘里的鸭子穿着雪白的衣裳，扇着翅膀，拍打出晶莹的水花。
让孩子阅读经典，爱上作文 ——推荐适合各年级的阅读书目
一、二年级是“幻想童话”时期
6—8岁是人一生中想象力最为丰富的时候，7岁达到最 高峰，这一时期孩子们对神话、童话故事永远都有无穷无 尽的兴趣和好奇心，他们此时的感受力往往远远超过大人 的想象。童话很适宜。读物以趣味性为主，同时注意想象 力和创造力的发展。
（1）金鱼离奇失踪案 （2）我的头发为什么是卷的？ （3）圣诞奇遇/深夜接到一个奇怪的电话——一个“梦”或“突发事件” （4）我的抛物线视力（我在心理贼笑） （5）十万个为什么的弟弟 （6）购物狂老妈 （7）我的“九全九美”老爸 PK“老爸，您到底会点啥？” （8）猫必会的N种语言——英语“与时俱进”，中文“听懂主人的倾述 、 分解主人的烦恼”，狗叫“防身”，老鼠“交卧底朋友” ……
推荐书目
怀特系列 安房直子系列 阿万纪美子系列 宫泽贤治童话 《一百条 裙子》《活了一百万次的猫》《小时候就在想的事》《青鸟》《小 王子》《幸福来临时》《昆虫记》《宫崎骏系列》《蓝色的海豚岛》 《大自然的日历》《草房子》《希腊三部曲》《风中的柳树绘本》 《童年回忆录》《苏菲的世界》《永远讲不完的故事》《蓝熊船长 的13条半命》《绿山墙的安妮系列》《动物大逃亡》《海精灵》 《汤姆的午夜花园》《安妮日记》 《小木屋故事系列》《长满书 的大树》《马克吐温回忆录》 《居里夫人自传》 《火车头大旅行》 《车的颜色是天空的颜色》《爱德华的奇妙之旅》《两个意达 》 《人间有晴天 》《桥下一家人》《长满书的大树》
五、六年级是“知识伦理”时 期
高年级段的孩子会开始想要知道环绕着自己世界的一切， 对科学、社会、文学、艺术产生了兴趣，男孩更喜欢贴近生活 的，冒险的，充满机智的作品，女孩更喜欢幻想的，唯美的， 情感丰富的作品。以友情为题材的长篇小说、科幻小说和侦探 推理小说则是大多五六年级孩子的阅读取向，也以此完成从儿 童读物到青少年阅读的过渡。
课 堂 内 外
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什么是“灵动的感悟” ？
灵动的感悟
角 度
什么是“新鲜的表达”？
“新鲜的表达”，就是避免千篇一律，发扬创新精神， 创作出符合童真童趣的个性化。 新鲜的表达，是针对同学们写作中常常会走的一些弯路， 提出的一种解决办法和全新要求。比如：老师或家长总会让 我们记很多好词佳句，这是有必要的，因为我们小学生还处 在词语、句式、语法的大量累积阶段。但是，这样的记忆过 程会很枯燥，而且如果不加改造，一个字甚至一个标点都不 变的把相关的好词佳句全部搬进作文里，堆砌、引用，这样 的作文其实并不能算是好作文。再比如，老师在给我们的作 文评语中往往会说：不够生动、具体，我们也希望自己的作 文能够写得更生动、具体呀，但是怎样才能达到呢……做到 新鲜的表达，这些问题自然可以迎刃而解。
真实的体验
细 节
例《如果世上没有你》 妈妈，如果世界上没有你，我可以天天睡懒觉，可以不用刷牙就去学校； 如果世界上没有你，我不会因为考不上90分就听你无休止的批评教育； 如果世界上没有你，我不用背烦人的英语单词，每天可以少拉一小时提琴， 少学一会儿数学，少写一会儿作业； 如果世界上没有你，我可以随意上网玩游戏，无论玩多久也不会有人指责我 ； 如果世界上没有你，我可以躺在舒服的沙发上，一边吃薯片一边喝可乐，一 边吃冰淇淋一边看我最爱的漫画； 如果世界上没有你，周末我就可以找同学痛痛快快的玩一整天，不用像现在 这样每个周末都要学英语、学提琴； 如果世界上没有你，我可以躺着看书、歪着写字，随手放东西，也不会有你 没完没了的唠叨。 但是，妈妈，如果世界上没有你，我每天怎么能吃到可口的饭菜？ 晚上害怕 时，谁来陪伴我？ 生病时，谁带我去医院？ 晚上，谁为我盖好踢开的被子？生 日时，谁送我可爱的芭比娃娃？如果世界上没有你，即使玩足了游戏、看足了电 视、吃足了零食……又能怎样？如果可以选择，下辈子，我还选你做我妈妈，即 使有再多烦恼，那又怎样？
பைடு நூலகம்
推荐书目
《窗边的小豆豆》《狗来了》《爱心树》《壁橱里的冒险》 《阁楼上的光》《失落的一角》《谁也不知道的小小国》 《淘气包埃 米尔》《时代广场的蟋蟀》《佐贺的超级阿嬷》 《纳尼亚王国传奇》 《世界未解之谜》《希腊神话彩绘典藏》《天方夜谭》（插图本） 《豆蔻镇的居民和强盗》《柳林风声》《夏洛的网》 《流浪狗之歌》 《白比姆黑耳朵》《苹果树上的外婆》《外公是棵樱桃树》《月亮说 的话》《糖果屋》《海蒂》《一个孩子的诗歌花园》《父与子全集》 《查理和巧克力工厂》《三毛流浪记全集》《雷梦拉和爸爸》《格列 佛游记》《爱丽丝漫游奇境》《木偶奇遇记》《大侦探汤姆索亚》 《柠檬小镇》《蒲公英轻轻飞》《两个小洛特》《飞翔的教室》《秘 密花园》《海底的秘密》《魔法师的帽子》《魔法学校》《五个孩子 和一个怪物》《凤凰与魔毯》《忘忧公主》《奥菲利娅的影子剧院》 《罐头盒里的孩子》《图说中国国家地理》
* 红椒犹如一牙牙红月亮，又像一团团火焰在跳动。
* 地上晾晒着金灿灿的玉米，绿油油的柚子树上接出了硕大的果实。 * 菜园里的蔬菜五彩缤纷、形态各异，番茄红得像一团团火焰，茄子像 一轮轮紫月亮，南瓜就像一个个小太阳，一眼望去，遍地金黄。 ——节选自《课堂内外· 创新作文》第440期《家乡的画卷》
3、将形容词具体化
例如：
*高兴——数学考到100分，我很开心，一路狂奔回家，书 包一扔，一下冲到妈妈怀里，对着她的脸蛋左边“啵”一下右边 “啵”一下。 *生气——我气得怒火中烧，差点把房子点着了。后来，我 越想越气，怒火再次爆发，本想浇点江水冷静一下，可我刚把 手伸进江水里，江面一下子就沸腾起来了。
4、多用比较和参照物
全国中小学生创新作文大赛，由北京大学中文系、 北京大学语文教育研究所和课堂内外杂志社共同主办， 是全国规模最大、最有影响力的中小学生作文大赛之一。 它已成功举办五届，累计参赛人数超过250万人，参赛 学校逾2000所。
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三、四年级是“历史故事”时期
到了9岁后，单纯的幻想是无法满足孩子的需求了，他 们会经常问：“这是真的吗？”，对这个时期的孩子来说， 他们更喜欢阅读英雄故事，人物传记，以及有关友情的书籍。 热爱探索新事物，更加喜欢“深入”地去了解一个人，一件 事，一种知识；这样他们才会感到过瘾。 特别要提醒的是，三四年级的学生学习压力没有六年级 大，识字量较低年级段充分了很多，所以阅读量惊人。读物 更加多样化，并注意培养阅读中的思考能力。
新鲜的表达
个 性
1、改造有自己个性化的语言
“红的似火，粉的似霞，白的似雪。” 红色：太阳、苹果、草莓、番茄等 改造：这朵花红红的非常可爱，就像我妹妹的红脸蛋儿， 我真想凑上去吻它一下。 粉色：水蜜桃、花朵、奶油蛋糕、冰激凌等 改造：它粉粉的、娇滴滴的可诱人了，就像我最爱的奶油 冰激凌，我真想凑上去咬它一口。
5、多用数据说话
6、多关注社会热点话题
伦敦奥运会 神州九号 好奇号飞往火星 格林兰岛冰川迅速融化 ……
新鲜的表达（个性）
改造有自己个性化的语言 多写“有声有色”的作文 将形容词具体化 多用比较和参照物 多用数据说话 多关注社会热点话题
开篇创新小秘诀 ——像福尔摩斯一样作文
以“设问”开头，提起兴趣，制造悬念，直接进入主题。 折腾情节：把顺利的故事折腾出几个有波折的情节。
课堂内外
创新作文 创新思维
主讲：乐乐姐姐
真实的体验 灵动的感悟 新鲜的表达
什么是“真实的体验”？
“真实的体验”，就是要在创作中多捕捉生活细节，让文 章合情合理。 不管是人物的外貌动作、植物的色彩形状，还是某一件物 品的造型设计、某件事情发生的经过，都是先被我们“看”到 ，然后才被我们写出来。对处于写作初级阶段的同学们来说， 看不到，自然写不出。非得要写，只能在脑中虚构。但这虚构 因为没有事实积累的基础，最后写出来的东西不是千篇一律， 就是严重失真。 请记住：真实是写作的基础，真实最有力量，真实的作文 最感人。
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“灵动的感悟”，就是要求写作时打开心灵的空间，能从多个不同 的角度观察、发现、思考、表达。 为什么大家一写到狐狸就一定要塑造成坏的、狡猾的形象？为什么 汽车一定要在公路上才能行驶？为什么一写关于爱和感动的作文，就一 定要把爸爸妈妈表现得很悲惨，一定要写爸爸妈妈为自己受了多少多少 罪？为什么一描写花花草草就要去拔高歌颂伟大祖国，为什么不能在细 致观察中得到一些新发现或新思考……请不要将固有模式和惯性思维用 于写作，这样不仅会束缚你的联想与想象能力，还会被带入千人一面的 写作“圈套”。俗话说：退一步海阔天空。换个观察视角，换个思考方 向，换个写作角度，也许你就会收获另一片海阔天空。 打开心灵空间，才能写出真正的创新作文。
推荐书目 林格伦系列、矢玉四郎系列、神奇校车（系列）、I spy 大发现 （系列）、《晴天有时下猪》《长袜子 皮皮》《小猪稀里呼噜》《吹牛大王历险记》《假 话国历险记》《我不知道我是谁》《三只小猪的真 实故事》《我和小姐姐克拉拉》《图书馆的老鼠》 《三个强盗》《妈妈的红沙发》《霍莉和艾薇的故 事》《詹姆斯和大仙桃》《让孩子着迷的77×2个 经典科学游戏》《小朋友最爱问的经典科学谜题》 等等。