基础教育调查报告
基础教育调查报告
2013年3月1日我选择自主分散实习来天津市武清区杨村第五中学进行为
期3个月的教育实习。在此期间做了一次深入的调查工作，是针对武清区物理教
育教学而言的。我选取物理方面的“教学方式、学习方法”作为调查的核心内容，
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于自身实习所带的班级的调查，而且还
跨班级、年级调查，甚至还到本区内其他学校调查。主要的调查的形式是发放调
查问卷，同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在
此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些看法，其中有些问
题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，
是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从书面上的认识，对自身今后
发展是一种铺垫。
（一）关于中学物理教学方式
通过调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，
它符合教学的实际情况。很多物理老师在备课时，准备了很多的问题，以便上课
时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的物理老师表示现在的学生比较
懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很
低，和其他同学不会有太大的差距，况且奋力了也不一定能取得好成绩。因而，
你让他们回家预习新课知识的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多堤
问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，
一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的无关内容。我
自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
关于新课引入的问题上，一小部分教师坚持墨守成规，还是三板斧“同学们，
我们今天来学习第X章第X节„„”难以引起学生兴趣，课堂较为死板，使得学
生学到的知识生硬空洞，很难联系实际生活中的物理现象，对实际物理现象的解
释也存在着困难。大多数的老师可以做到实验探究相结合，形象生动的向学生传
授知识。开始上课时，通过一两个有意思的小实验将学生的精力成功的引导到课
堂上，将学生的兴趣有效地联系到新知识上，从而事半功倍。
在培养学生自主学习中，大部分的教师采用的教学方法是课堂上让学生自
己思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的
老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差，自
觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学
习能力差，合作能力欠缺，没有达到什么实际效果但花去了大量的时间，从而影
响教学进度。
另一方面，我发现一些先进的教学方法和教学理念在实际的日常教学中并
不是很受欢迎，其主要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而
且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的精力大多被吸
引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记
忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起
来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑
板上写一个字，学生也就不作笔记了。而且高频率的使用多媒体教学导致教师授
课过程过快，一节课学生多数时候只看到PPT快速反动，对知识点却无甚印象。
教师将一些实验加入课堂，通过多媒体呈现给学生的确方便易于统一观察实验结
果实验现象，但是也在同时减少了学生自己动手动脑的能力，实验只是动画展示，
使学生头脑中的实验过程实验误差及产生原因变成空洞的文字记忆。
(二)关于学生的学习方法
学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。是学生学习中重
要的不可或缺的工具。在调查中，大部分学生对物理学习存在较大的困难。认为
物理知识难，对物理课兴趣缺缺。没有明确的好的学习方法来适应从初中到高中
的转变和难度较大的高中物理学习。因此，教师应给与学生足够的鼓励，给他们
学好物理的信心。并且帮助学生不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规
律，找到适合自己的学习方法，慢慢地找到学物理的感觉。
而另一方面，在高考和繁重的学习压力下，学生对现代化教学手法从一开始
的很感兴趣，到后来的不喜欢。多数学生认为教师用多媒体讲课的时候时间把握
的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。
甚至有的学生说，老师的方法华而不实，因此影响了学习物理的积极性，不如讲
习题来的直接简单。
在调查中发现，学生希望老师能够关注他们，无论是成绩好的学生还是后进
的学生，对这一问题的看法都是一致的。其中有同学表示有的老师只关注成绩好
的学生，对成绩差的学生关心不够，从而更容易使他们产生反感厌学的情绪。也
有学生认为，老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后
进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的
偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，没有学生是双差生，有的学生在学
习方便成绩差，行为规范却是标兵。而且大多数的学生只要能多给予关注，都会
感动、都会有所改变、都会有进步，所谓你给学生一个机会，学生还你一个奇迹。
老师要用一种平等的心态去对待学生，把爱分给每一个学生，这一点对于老师和
学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习
你所教的那门课。
有关宝鸡市农村基础教育的调查报告
有关宝鸡市农村基础教育的调查报告近几年国家大力发展农村地区基础教育建设，我们陈仓区的学校条件得到很大的改善，以下是我对身边学校的调查报告。
一、宝鸡市人口概况城区现有常住人口91.56万人。
其中：金台区32.28万人，渭滨区40.14万人，陈仓区19.14万人。
流动人口大约8万人。
二、宝鸡市中小学概况城区现有普通中小学167所，在校学生134716人。
其中小学115所，在校学生61461人；初中32所，在校学生38208人；高中20所(部)，在校学生35047人。
（一）中小学现状1．小学现状：县区学校数量班级数在校生数专任教师数师生比占地面积(平方米) 建筑面积(平方米) 生均占地面积(平方米) 生均建筑面积(平方米)金台区 36 463 23992 1158 1:21 262595 102904 10.95 4.29渭滨区 38 502 24863 1393 1:18 222621 116987 8.95 4.7陈仓区 41 331 12606 760 1:17 235314.88 80695 18.7 6.4合计 115 1296 61461 3311 1:19 720530.88 300586 11.72 4.892．初中现状：县区学校数量班级数在校生数专任教师数师生比占地面积(平方米) 建筑面积(平方米) 生均占地面积(平方米) 生均建筑面积(平方米)金台区 11 250 14180 786 1:18 167341 103883 11.80 7.33渭滨区 13 304 15511 927 1:17 148137 61916 9.55 4.0陈仓区 8 139 8517 512 1:17 71088.86 30249 8.5 3.6合计 32 693 38208 2225 1:17 386566.86 196048 10.12 5.13近些年由于农村教学环境太差导致大部分学生流失，有的学校甚至不足百人。
应重视和加强对民族地区基础教育的宏观管理——临夏市基础教育发展调查报告
通 过 加 大 教 育投 入 力 度 、狠 抓 基 础 设 施 建 设 、深 化 教 育 改 个 行 政 村 完 小和 初 小 共 计 ３ 所 。 ７ 革 、 理 调 整 学 校 布 局 、 持 规 范 民办 教 育 、 及 优 化 学 前 合 支 普 临 夏 市 根据 城 区 内小 学 布 局 、 在校 学 生 数 和 各 校 的 教 功 经 验 和具 体做 法 ， 深入 学 校 广 泛 调 研 论 证 的 基 础 上 ， 在 针
完 成 生 产 总值 １． 亿 元 ， 成 财 政 收 入 １ ９ 元 ， 镇 居 民 提 高 。 ８９ ２ 完 ．亿 ６ 城
人 均 可 支 配 收入 ５ ７ 元 ， 民 人 均 纯 收入 ３ ６ 元 。 ８３ 农 ４９
一
从２ ０ 年开 始 ， 属５ 所 小 学 中有４ 所 参 与 资 源整 合 ， ０８ 市 ２ ４ 城 区参 与 集 团 化 办 学 ６ ； 村 四镇 逐 步 实 现 了将 完 小 建 在 所 农
甘 肃
兰 州
７００ ） ３ ０ ０
２ ｏ 年 临夏 市 承 担 了教 育 部 “ 北 地 区农 村 民办 幼儿 ｏ６ 西
的课 题 研究 工作 。 夏 回族 自治 州州 府 所 在 地 和全 州 政 治 、 济 、 化 中心 ， 经 文 史 教 育 研 究 ”
二 、 夏 市 教 育发 展 的推 动 机 制 临
２ ｏ 年 州委 、 ０８ 州政 府 对 全 州 教 育 工作 年 度 考 核 中 ， 夏 学 、 加 注 重 实 效 ， 挥 了 “ 校 效 应 ”在 一 定 程 度 上 满 足 临 更 发 名 ， 市 继２ ０ 年 荣 获一 等 奖 后 。 一 次 荣 获 一 等 奖 。 ０７ 再 ２ ０ 年 临夏 市 参 加 高 考 学生 人 数 ２ ０ 人 （ 近 户 籍 人 ０８ ０４ 接 口的 １ ， ０ ６ 增 Ｊ ３ １ ， 科 录 取 人 数 ６９ 比２ ０ ％） 比２０ 年 Ｊ ３人 本 Ｉ １ ９ ， ０６
师范生实习基础教育调查报告
师范生实习基础教育调查报告在针对师范生在实习中的基础教育展开调查时，需要写好相关的调查报告，那么应该如何书写调查报告呢?下面就和美文网一起来看看吧。
师范生实习基础教育调查报告【一】调查单位：蒙自市第X中学调查对象：所教班级师生和兄弟班级部分师生及部分其他同学所在的实习学校师生调查方式：问卷调查法、探讨交流法调查起止时间：20xx年X月X日——20xx年X月X日报告内容：XX年X月我通过自主联系到蒙自市第X中学进行为期近两个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对中学语文教与学而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我所在的学校是一所城市高中，学校规模较大。
该校自创建以来中考成绩名列全县同类学校前茅，但近年来生源质量难以保证，主要原因是教育改革，支援山区教育事业，山区招生人数增多，从而导致该校学生基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
农村地区教育基础设施建设情况调查报告
农村地区教育基础设施建设情况调查报告一、引言近年来，我国不断加大对农村地区教育基础设施建设的投入，致力于改善农村地区的教育条件，提高农村孩子们接受教育的机会和质量。
随着农村地区经济社会的发展，教育基础设施建设方面还存在一些不足之处。
为了了解农村地区教育基础设施建设情况，本文对某省某市农村地区的教育基础设施进行了调查和研究，旨在为相关部门提供改进建议。
二、调查对象和方法本次调查对象为某省某市的农村地区教育基础设施建设情况。
采用问卷调查和实地走访相结合的方式，对农村地区学校的教学楼、实验室、图书馆、运动场等基础设施进行了全面、细致的调查。
三、教学楼建设情况调查发现，农村地区学校的教学楼普遍存在一些问题。
部分教学楼老化严重，存在漏水、墙体脱落等安全隐患，需要进行维修和加固。
一些教学楼虽然新建或翻修，但设计合理性较差，导致教室布局不合理、采光不足等问题影响教学质量。
农村地区学校的教学楼总体面积较小，不足以满足学校教学活动的需要，需要扩建或改造。
四、实验室建设情况调查发现，农村地区学校的实验室建设相对薄弱。
虽然有的学校在近年来加大了对实验室建设的投入，但仍然存在一些问题。
部分学校的实验室设施老化，设备陈旧，无法满足教学需求；一些学校缺乏实验室建设的资金和技术支持，使得实验室建设严重滞后。
需要加大对农村地区学校实验室建设的投入和支持，提高实验室设施的质量和数量。
五、图书馆建设情况调查显示，农村地区学校的图书馆建设整体较为薄弱。
部分学校的图书馆建设规模较小，藏书量不足，无法满足学生的阅读需求；一些图书馆设备老化，缺乏现代化的图书管理系统和阅览设施，无法提供良好的阅读环境。
需要加大对农村地区学校图书馆建设的投入和支持，提高图书馆的规模和质量，为学生提供良好的阅读环境。
六、运动场建设情况调查发现，农村地区学校的运动场建设相对薄弱。
一方面，部分学校的运动场面积较小，设施简陋，无法满足学生的体育活动需求；一些学校的运动场地面质量较差，存在坑洼、泥泞等问题，不利于学生进行体育锻炼。
2024年开展基础教育课程改革评估调研总结报告
2024年开展基础教育课程改革评估调研总结报告2024年基础教育课程改革评估调研总结报告一、背景介绍基础教育课程改革是教育系统中的一项重要举措，旨在适应时代发展的需求，提高学生的综合素质和能力。
为了评估2024年基础教育课程改革的实施效果，我们开展了一次调研，并撰写了此总结报告，以期为进一步改进课程改革工作提供参考。
二、调研方法本次调研采取了问卷调查和座谈会的方式。
我们分别向教师、学生和家长发放了调查问卷，并就相关问题展开了深入讨论。
三、调研结果1. 教师满意度调查结果显示，绝大多数教师对基础教育课程改革持积极态度。
他们认为新课程更加注重培养学生的综合素质和创新能力，有助于培养具备自主学习和独立思考能力的学生。
但也有一些教师表示，在改革过程中，他们面临教材教法的转变，需要适应新的教学模式。
2. 学生调查结果显示，频率高的兴趣与热情有关，紧随的则是课程质量，学生对新的课程内容更感兴趣和投入。
大部分学生表示新课程带给他们更多的学习机会和发展空间，让他们更加积极主动地参与学习。
3. 家长调查结果显示，大部分家长认为基础教育课程改革对于孩子的成长发展起到了积极的促进作用。
他们认为新的课程更注重培养学生的创新能力和实践能力，对孩子的综合素质提升有一定的帮助。
但也有一些家长担心新的课程改革会增加孩子的学业负担，希望能够合理分配学习任务。
四、问题分析1. 教师培训不足。
虽然大部分教师对基础教育课程改革持积极态度，但在新的教材和教法方面，他们仍然面临转变和适应的问题。
因此，需要提供更多的培训机会和资源，帮助教师掌握新的教学方法和技巧。
2. 学生压力增加。
虽然学生对新的课程改革持有积极态度，但也有一些学生表示学业负担增加。
因此，课程改革需要更加关注学生的心理健康和全面发展，为学生提供更好的支持和指导。
3. 家长理解不足。
虽然大部分家长认可基础教育课程改革的积极意义，但也有一些家长对此持保留态度。
因此，需要加强家校合作，提高家长对基础教育课程改革的理解和支持。
教育实习基础教育调查报告记录（师范生）
教育实习基础教育调查报告记录(师范生)2———————————————————————————————————————————————————————————————— 作者：作者： ———————————————————————————————————————————————————————————————— 日期：日期：3 实习基础教育实习基础教育 调查报告 -----高一学生学习态度与方法调查高一学生学习态度与方法调查姓名 :学号:专业:院系:实习学校:高一学生学习态度与方法调查高一学生学习态度与方法调查中学生的学习与学习方法和态度有着密切的联系。
中学生的学习与学习方法和态度有着密切的联系。
学习态度是否端正, 是否掌握是否掌握了良好的学习方法,直接影响着学生学习能力的提高。
态度是由动机所决定的, 有强烈求知欲, 有自觉学习能力的学生, 一般都能专心听讲, 认真而仔细地完成认真而仔细地完成 作业或做笔记, 遇到困难时表现出极大的自制力和顽强精神; 学习动机不高, 自 控能力较低的学生, 对学习的态度就比较被动, 遇到困难与障碍时不能坚持学习, 不懂得如何克服困难, 在克服困难时信心和顽强精神不够。
在克服困难时信心和顽强精神不够。
要想有明确而顽强的要想有明确而顽强的 学习态度,关键是培养、提高和激活学生的学习动力。
关键是培养、提高和激活学生的学习动力。
学习方法是通过学习实践, 总结出的快速掌握知识的方法。
总结出的快速掌握知识的方法。
因为它以学习掌握知因为它以学习掌握知识的效率有关,从而越来越受到人们的重视。
学习方法,并没有统一的规定,因个人条件不同, 选取的方法也不同。
选取的方法也不同。
而学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。
而学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。
一套好的学习方法不仅能使学生取得事半功倍的效果, 也能使学生更好更系统地也能使学生更好更系统地 掌握各科内容。
掌握各科内容。
教育调查报告5篇
【导语】调查报告是反映对某个问题、某个事件或某⽅⾯情况调查研究所获得的成果的⽂章。
以下是®⽆忧考⽹整理的教育调查报告，欢迎阅读！【篇⼀】教育调查报告 ⼀、调查概况 2017年xx⽉xx⽇⾄xx⽉xx⽇，我很荣幸的有机会在xx⼩学度过了我⼀个多⽉的实习⽣涯。
我这⼀个多⽉的实习内容包括两个⽅⾯：⼀是作为⼀名语⽂教师的教育实习，⼆是作为⼀名班主任的⼯作实习。
在这⼀个多⽉的时间⾥，我积极认真地⼯作，虚⼼向办公室⾥有经验的⽼师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利⽤这⼀个多⽉的时间做了⼀番的调查，这个调查是针对语⽂这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下语⽂教学的状况有了初步的了解，为深化教学改⾰，探索实施素质教育的新路⼦，提供了客观依据。
⼆、调查的具体⽬标和⽅法 略 三、调查结果 1、从语⽂教师的⾃⾝、教学等⽅⾯探究现今⼩学语⽂教学的现状。
从⼩学语⽂教师的⾃⾝⽅⾯谈⼀谈语⽂教学的状况。
经过⼀个多⽉的相处，我发现三年级的语⽂教师的⽂化⽔平都是⼤专。
经过从教导处了解的信息，在这所⼩学中拥有⼤专⽂凭的⽼师占多数，只有少数教师拥有本科⽂凭。
这证明⼩学语⽂教师普遍⽂凭不⾼。
另外，有些⼈的普通话不算很标准。
这些状况⽐较让⼈忧⼼。
其次，从现今⼩学语⽂教师的教学⽅⾯来看语⽂教学的状况。
在教学⽅法⽅⾯，三年级的语⽂⽼师基本都采⽤问答法、讲授法，少数有经验的⽼教师会采⽤⾃学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采⽤教学设备⽅⾯，经调查发现，现在的语⽂课堂教学，⼤多数⽼师所使⽤的教学⽅法还是原始的：⽼师讲学⽣听，他们很少使⽤多媒体、扫描仪等先进的⼿段。
导致这种现象的⼀个很重要的原因就是：采⽤这种教学⽅法取得的效果不是很理想，⽽且减少了师⽣互动的机会。
以使⽤多媒体教学为例，上课时学⽣的眼球多被吸引到了⼤屏幕上去，很少有学⽣再看书本了。
学⽣多爱看⼀些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的⽂字。
基础教育调查研究报告3000字
基础教育调查研究报告3000字基础教育调查研究报告摘要本报告对基础教育的现状进行了深入调查和研究，旨在探讨当前基础教育的问题和解决方案。
通过对不同地区的学校和教师的走访和调查，了解了基础教育的现状和存在的问题，并提出了相应的解决方案。
报告总结了基础教育的现状、问题和解决方案，对于加强基础教育的改革和建设具有重要的指导意义。
一、基础教育的现状当前，我国的基础教育正面临着许多问题和挑战。
一方面，我国人口众多，教育资源相对匮乏，学校数量不足，师资力量不足，许多农村地区的学校建设和管理还不够完善。
另一方面，基础教育的质量和水平不够高，一些学校的教学质量不高，教育水平较低，教师的教学水平也有待提高。
此外，基础教育的评价体系也需要进一步完善，需要更加注重学生的综合素质和创新能力，而不是仅仅注重考试成绩。
二、基础教育存在的问题1. 教育资源不足由于我国人口众多，教育资源相对匮乏，学校数量不足，师资力量不足，许多农村地区的学校建设和管理还不够完善。
2. 教学质量不高一些学校的教学质量不高，教育水平较低，教师的教学水平也有待提高。
在教学过程中，教师缺乏创新意识和实践能力，难以满足学生的需求。
3. 评价体系需要完善当前，基础教育的评价体系需要进一步完善，需要更加注重学生的综合素质和创新能力，而不是仅仅注重考试成绩。
三、基础教育的解决方案1. 加强教育资源建设为了加强基础教育，需要加强学校建设和教育资源的建设。
需要加大对农村地区学校的建设和管理力度，提高学校的教学水平和管理水平。
此外，还需要加强对教师的培训和培养，提高教师的教学水平和能力。
2. 提高教学质量为了提高基础教育的教学质量，需要加强教学创新和实践能力。
教师需要在教学中加强创新意识和实践能力的培养，不断提高教学水平和质量。
此外，还需要加强对教学资源的建设和管理，为学生提供更好的学习环境。
3. 完善评价体系为了完善基础教育的评价体系，需要加强对学生综合素质的评估，不仅要评估学生的考试成绩，还要评估学生的创新能力、实践能力和综合素质。
农村教育现状调查报告范文5篇
农村教育现状调查报告范文5篇农村教育是当代中国教育的重点，是占中国教育的绝大部分，其普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度，直接决定了提高人口素质及人均文化水平的程度，大力发展农村教育是教育发展的长期长远，作为农村教育中的主体――教师，身上担负着任重而道远的任务。
然而，随着时下市场经济时代大潮的汹涌澎湃，许许多多的教师对自己的职业产生了一种”审美疲劳”，对自己的事也失去了应该有的信心，尽管大多数人把自己从事的教育工作当作自己的事业，可还是被种种现实境遇所困惑。
教师也是人，有个人的家庭生活、情感，有跟其他人一样的发展愿望，有追求美好生活的心愿，有自己的理想和潜能和表现欲。
基于对这一问题的关心，我们最近我们对本镇中小学，从农村教育现状和教师心态的角度，对各个学校的班主任、教师、学生以及社会群众，进行了为期一个月的调查走访。
在近一个月的时间内，调查走访了本镇的16所中小学校，与学校领导、教师、学生、及群众100余人进行了交流访谈，带回了300多页的调查笔记。
一基本情况1调查对象：本次调研涉及的对象主要是全镇16所学校领导、教师。
学生及社会各界人士。
年纪从几岁到60岁不等。
2调查方式：调查采用问卷调查为主、走访座谈、个案分析、资料分析为辅的方式，使调查具有代表性和真实性。
调查的时间在2018年10月。
3调查内容：教师的生活及家庭情况、教师的思想情况、教师的身体状况以及生病遭受坎坷时的救助情况、教师的工作状况、教师的子女生活现状，教师的福利状况、教师的心理反应形成的心理疾病、教师迁移变化的动机、农村教师的现状、对农村教育的意见、社会各界对教师的看法及理解等。
二农村教育现状及农村教师心态的调查结果分析1问卷调查的结果统计：本次调查共下发问卷50余份，回收31份。
其中男性占57%;女性占32%;学生占11%，青年占26%，中年占58%，老年占16%;领导占25%，教师占62%，其他人士占13%;2农村教育现状的基本特征一)师资力量薄弱教师工作量大调查中很多的学校领导表示学校的师资力量薄弱，没有一个优质的教师团队，这直接影响到教师的工作量、和工作投入及态度，从而影响了教育的质量。
教育实习基础教育调查报告(师范生)
宝鸡石油中学的办学特色与经验宝鸡，古陈仓之地，周秦文化的深厚底蕴孕育了西府教育明珠宝鸡石油中学，石油中学前身是宝鸡石油机械厂职工子弟学校，创办于1955年，1995年晋升为陕西省重点中学，现任校长史史继光。
学校地处宝鸡市中心，南望巍巍秦岭，北顾周原大地，紧依滔滔渭水，交通便利，条件优越，环境优雅，是西府莘莘学子向往的求学之地。
宝鸡石油中学因其独特的办学历史与一届届领导班子的努力，形成了一套极具特色的办学理念，非常值得我们广大基础教育工作者学习借鉴。
在这个学校办学的几十载中，最大的困难正是上个上个世纪末。
“企业分离办社会功能”的改革试点工作在全国展开，企办学校面临着改革的挑战，石油中学也置身其中，体制变更，人员分流、资金瓶颈、政策盲区……一系列的问题纷至沓来，这对石油中学无疑是一个巨大的挑战!学校移交地方政府管理后，面临诸多困难与压力。
如何在短期内改善办学条件，使学校的办学水平得到提高，一时成为石油中学决策层首要思考的问题。
为此，为减轻学校的资金压力，使学校轻装上阵，学校首先推行了学校后勤社会化改革，吸引社会资金700多万元建起—所集餐饮、住宿为一体的学生公寓楼，解决学生的食宿问题；二是多方筹措资金200多万元，对学校教学楼、理化生实验室、体育运动场、阅览厅、多功能厅、计算机教室进行升级改造，投资150多万元为每一位老师配置了一台笔记本电脑，使应用现代教育技术推广教学质量真正落到实处。
投资120万元为操场铺设了人工草皮，使学校的硬件设施基本达到要求，基础设施、教学设备日趋完善，专用教室、实验设备、艺体器材、卫生器械等按要求配备。
如今的石油中学，学校虽然校园面积狭小，环境谈不上优美，但却因地制宜，本着坚持为教育教学服务的原则，做到教学、运动、生活三区分离，布局合理；优化资源配置，注重使用效益，教学区、生活区、休息场所全面绿化，自然景色与人文景色协调配置，突出人文特色，为教书育人创造了较好的环境；校内建筑物外墙有体现文化内蕴的醒目标语，教学楼廊道内悬挂着古今中外科学家画像，阅览室、实验室、食堂、校园、教室里有制作的格言警句牌，形成了浓厚的育人氛围。