学风建设主题班会 PPT
合集下载
初中主题班会-班级建设主题班会-抓班风促学风ppt课件
抓 班风 促 班/风/学/风/建/设/
主/题/班/会
目录
01 深度认知我们的班集体 03 营造浓厚学风
02 树立良好班风
04 我们共同的倡议
深度认知我们的 班集体
深度认知我们的班集体
木桶原理
原理
启发
木桶的容量受制于最短的那块木板， 这就是“短板效应”的由来。
在组织管理中，一个普遍问题是组成 部分水平参差不齐。往往，最弱的环 节决定了整个组织的整体表现。
1. 明确目的：我们为什 么而学？
树立良好班风
营造浓厚学风四部曲
2. 提升感悟： 我们要怎么学
天才出于勤奋 ——高尔基 业精于勤而荒于嬉，行成于
思而毁于随 ——韩愈 天才源于无止境的刻苦与勤
勉。——卡莱尔
勤劳一日，可得一夜安眠； 勤劳一生，可得幸福长
眠 。——达·芬奇（意大利）
树立良好班风
营造浓厚学风四部曲 3.掌握方法：“六先六后”学习法
信任 信 任 自 己 信 任 父 母 信 任 老 师
理解 理 解 学 校 理 解 老 师 理 解 社 会
团结 同 心 协 力 互 帮 互 助 共 同 努 力
营造浓厚学风
现象1：事不关己，高高挂起
（1）垃圾桶通常被忽视，直到塞满为止，甚至无人问津。 （2）随着上课时间临近，黑板依然残留着上节课的内容。值日生迟 迟未现身，而班级里却无人主动上前擦拭黑板。 （3）晚修期间，部分同学聊天喧哗，影响他人学习。
深度认知我们的班集体
学霸寝室寝室公约：
深度认知我们的班集体
思考与交流
什么是班风和学风？
建设良好班风和学风的重要性？
如何培育优良班风，营造浓 厚学风？
树立良好班风
营造浓厚学风
主/题/班/会
目录
01 深度认知我们的班集体 03 营造浓厚学风
02 树立良好班风
04 我们共同的倡议
深度认知我们的 班集体
深度认知我们的班集体
木桶原理
原理
启发
木桶的容量受制于最短的那块木板， 这就是“短板效应”的由来。
在组织管理中，一个普遍问题是组成 部分水平参差不齐。往往，最弱的环 节决定了整个组织的整体表现。
1. 明确目的：我们为什 么而学？
树立良好班风
营造浓厚学风四部曲
2. 提升感悟： 我们要怎么学
天才出于勤奋 ——高尔基 业精于勤而荒于嬉，行成于
思而毁于随 ——韩愈 天才源于无止境的刻苦与勤
勉。——卡莱尔
勤劳一日，可得一夜安眠； 勤劳一生，可得幸福长
眠 。——达·芬奇（意大利）
树立良好班风
营造浓厚学风四部曲 3.掌握方法：“六先六后”学习法
信任 信 任 自 己 信 任 父 母 信 任 老 师
理解 理 解 学 校 理 解 老 师 理 解 社 会
团结 同 心 协 力 互 帮 互 助 共 同 努 力
营造浓厚学风
现象1：事不关己，高高挂起
（1）垃圾桶通常被忽视，直到塞满为止，甚至无人问津。 （2）随着上课时间临近，黑板依然残留着上节课的内容。值日生迟 迟未现身，而班级里却无人主动上前擦拭黑板。 （3）晚修期间，部分同学聊天喧哗，影响他人学习。
深度认知我们的班集体
学霸寝室寝室公约：
深度认知我们的班集体
思考与交流
什么是班风和学风？
建设良好班风和学风的重要性？
如何培育优良班风，营造浓 厚学风？
树立良好班风
营造浓厚学风
班风学风建设主题班会优秀课件
建设班集体需要大家同心同德，群策群力。 “团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感 和责任感。以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中 精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图 也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这 种氛围下学习生活怎能不事半功倍？
几种不良的风气和态度
现象1
为什么小水珠离开大海的怀抱后,会马上 消失 ？
• 小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳 光,很容易被蒸发掉.但回到大海就不一样 了.那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在 一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易 被蒸发掉.由这个故事了联想到人类自身, 我们个人与班集体的关系是不是也像小 水珠与大海的关系一样呢
昨日的习惯，已经造就了今日 的我们；今日的习惯，决定明天的 我们。好习惯，益终生！
班干部、课代表、组长在讲台上正 在宣布某些事情： A（大声地）：啊！再说一遍 B（站起来）：没道理
C（拍桌子）：我不同意
没礼貌，不尊重他人 ，心理阴暗
现象2
A、讲台上有一张多余的凳子，挡着 老师和同学的去路……几天了，还 在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日 的同学还没有进来，可是一直无人 上去替他擦黑板
事不关己，高高挂起，冷漠
不把自己当班级的主人
现象3
晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正 老师未必知.做那么辛苦不如找人聊天… B.坐累了，还不下课,不管了，先玩 玩…… C.终于快下课了，管他什么作业，不 管了明天再说。哈，没老师，提前走，多 爽，冲啊！！！
学习上畏难，自制力差
现象4
缺乏上进心，自我要求太低
不认真，没养良好的学习习惯
• 那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些 不利于营造一个好班风的不良现象？ • 我们应当从哪些方面去努力？
最新学风建设主题班会PPT完美版PPT课件
每个人的大学是相同的，但也是不同的。有的人四 年大学很充实，在面临就业时能够从容不迫，尽管现在 就业压力很大，但对有准备的人来说，压力与垗战意味 着更多的机遇；而有的人，尽管大学过得很轻松，就业 却成为迈不过去的门槛。这么大的差异并不取决于专业 的冷热，学校的名气，更多的取决于对待“大学”这门 课所采取的不同态度。大学，是我们进入社会的最后一 个校门。如何读好这门课，顺利迈出校门，关键还在于 如何规划。
又都是什么样 的书呢？ 一学期你去过几次机房呢，在机房你又做过什么呢？ 你又是否做过一天甚至一学期的学习计划呢？
关键的是：
学风建设 自我态度 学习动力
学风建设的内涵
是治学读书、做人的风气。 是之所以为大学的根本所在。 是灵魂和气质，是立校之本。 是学生学习、生活、纪律等多种元 素的集中体现。 所以学风的好坏直接影响学校教育 改革的深化和教学质量的提高，直接影 响优良校风的形成和人才培养目标的实 现，直接影响学校的社会声誉和整体形 象。
学风建设主题班会PPT完美 版
陋室铭
分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯我闲清。小说传得快，网页翻 得勤。谈笑皆下海，往来网络行。可以聊QQ， 觅知音。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽 非溜冰场，堪比游乐厅。心里云:“混张文 凭！”
校训
唯实 求真 开拓 创新
插MV
我们的终极目标是 ？
走向最远的方向，哪怕前路迷茫 抱着最大的希望，哪怕山穷水尽 坚持最强的意志，哪怕刀山火海 做好最坏的打算，哪怕从头再来
你认为大学生必须过的等级考试有哪些？ 你想过哪些等级考试？？
过四级的同学、、、 过二级的同学、、、
大学生必看励志演讲
作为一名大学生：
你每一天、每一月、每一学期的出勤率是多少？ 一学期下来你去过阅览室几次？你一共借过几本书？
又都是什么样 的书呢？ 一学期你去过几次机房呢，在机房你又做过什么呢？ 你又是否做过一天甚至一学期的学习计划呢？
关键的是：
学风建设 自我态度 学习动力
学风建设的内涵
是治学读书、做人的风气。 是之所以为大学的根本所在。 是灵魂和气质，是立校之本。 是学生学习、生活、纪律等多种元 素的集中体现。 所以学风的好坏直接影响学校教育 改革的深化和教学质量的提高，直接影 响优良校风的形成和人才培养目标的实 现，直接影响学校的社会声誉和整体形 象。
学风建设主题班会PPT完美 版
陋室铭
分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯我闲清。小说传得快，网页翻 得勤。谈笑皆下海，往来网络行。可以聊QQ， 觅知音。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽 非溜冰场，堪比游乐厅。心里云:“混张文 凭！”
校训
唯实 求真 开拓 创新
插MV
我们的终极目标是 ？
走向最远的方向，哪怕前路迷茫 抱着最大的希望，哪怕山穷水尽 坚持最强的意志，哪怕刀山火海 做好最坏的打算，哪怕从头再来
你认为大学生必须过的等级考试有哪些？ 你想过哪些等级考试？？
过四级的同学、、、 过二级的同学、、、
大学生必看励志演讲
作为一名大学生：
你每一天、每一月、每一学期的出勤率是多少？ 一学期下来你去过阅览室几次？你一共借过几本书？
班风学风建设主题班会PPT课件下载
实践过程：详细介 绍教师如何引导和 推动班风学风建设 的具体措施
案例效果：介绍班 级班风学风建设前 后的变化和取得的 成果
学生自主参与的班风学风建设活动
开展班风学风主题班会， 加强教育引导
成立班风学风建设小组， 自主管理
制定班级规章制度，强化 集体意识
开展多样化的学习竞赛， 激发学习动力
跨学科合作的班风学风建设项目
合作对象：不同专业、不同学科的师生
合作形式：联合开展学术研究、举办学术活动、进行社会实践等
合作成果：促进学术交流、提高学术水平、增强团队协作能力
对班风学风建设的影响：营造良好的学术氛围、激发学生的学习热情、提高学生的综合 素质。
班风学风建设的展
06
望与未来
班风学风建设的持续发展计划
建立长效机制：制定班风学风建设的长期规划，明确目标和实施步骤。 营造文化氛围：加强班级文化建设，营造积极向上的学习氛围。 强化制度管理：制定班规、学籍管理等相关制度，规范学生行为。 提升教师素质：加强教师培训，提高教师的教学水平和师德素养。 开展多彩活动：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力。 关注学生心理健康：建立心理辅导机制，关注学生的心理健康和成长需
定期开展学术竞赛 ，激发学习热情
制定学习计划，引 导学生制定合理的 学习计划
班风学风建设的实
05
践与案例
班级管理中的班风学风建设实践
加强学生思想教育
建立良好的班级文化氛围
制定班级规章制度
发挥班级干部的模范带头作 用
教师引导下的班风学风建设案例
案例名称：如何营 造良好的班风学风
案例背景：介绍班 级基本情况和存在 的问题
,a click to unlimited possibilities
营造良好的学风 主题班会 课件(共50张ppt)
22
五遍读书法
• 第一遍，是指上课前对老师讲的课本上 的内容预习一遍。只需粗略地看一遍， 了解一下大致讲些什么就行了，不必逐 字逐句地细看，也不要求把内容吃透。
23
五遍读书法
• 第二遍，是指上课完了后，把老师讲过的书上的内容 复习一遍。这时就需要认真仔细地看了。要边看边想， 力求把内容吃透。看书过程中应不断向自己发问，多 想想为什么。加深对概念定理的理解。万一有些地方 一时不太明白，可暂放下先看后面的，过一阵子再回 过头来思索，往往就能明白了。
5
二、重视教风建设，深化教书育人
优良的教风是促进学风建设的前提和保证，师德建 设是优良教风的基础。要加强师德教育和青年教师培 养，把教师的职业道德要求和岗位职责考评相结合。 教师是教学活动的组织者，是学生学习知识、提高综 合素质的引导者，所有教师要为人师表，严谨治学， 以自己的人格力量和科学精神感染熏陶学生。广大教 师要牢记教书育人的宗旨，成为学生的良师益友，成 为学风建设指导者和实践者，在讲授知识的同时引导 学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，把 提高学生综合素质作为评价教学效果的重要尺度。
营造良好的学风
给学习以无限动力
1
班风学风：
班风：尊重 信任 理解 团结
具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”
学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵：苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本
2
看了上面的话不知道你是否对学风有点认识。学风 关系到一个班的发展，它也是一个班的灵魂所在， 那什么是学风呢？
五遍读书法
• 第一遍，是指上课前对老师讲的课本上 的内容预习一遍。只需粗略地看一遍， 了解一下大致讲些什么就行了，不必逐 字逐句地细看，也不要求把内容吃透。
23
五遍读书法
• 第二遍，是指上课完了后，把老师讲过的书上的内容 复习一遍。这时就需要认真仔细地看了。要边看边想， 力求把内容吃透。看书过程中应不断向自己发问，多 想想为什么。加深对概念定理的理解。万一有些地方 一时不太明白，可暂放下先看后面的，过一阵子再回 过头来思索，往往就能明白了。
5
二、重视教风建设，深化教书育人
优良的教风是促进学风建设的前提和保证，师德建 设是优良教风的基础。要加强师德教育和青年教师培 养，把教师的职业道德要求和岗位职责考评相结合。 教师是教学活动的组织者，是学生学习知识、提高综 合素质的引导者，所有教师要为人师表，严谨治学， 以自己的人格力量和科学精神感染熏陶学生。广大教 师要牢记教书育人的宗旨，成为学生的良师益友，成 为学风建设指导者和实践者，在讲授知识的同时引导 学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，把 提高学生综合素质作为评价教学效果的重要尺度。
营造良好的学风
给学习以无限动力
1
班风学风：
班风：尊重 信任 理解 团结
具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”
学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵：苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本
2
看了上面的话不知道你是否对学风有点认识。学风 关系到一个班的发展，它也是一个班的灵魂所在， 那什么是学风呢？
通用版班风学风建设主题班会PPT课件
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：放纵自我，自制力差
1.
晚修课总是在聊天，干扰别人 的正常学习
2.
老师还没来，歇会儿
3.
老师来了，快读
4.
别人都没有读书，算了，我也 不读
（4）泵送中要设专人经常检查管路，如有变形、破裂时，应及时更换，防止崩裂。 ①、检查电源切换的可靠性和切换时间；
总结
当前学风问题，主要有以下几个方面：
目录
一、深度认知我们的班集体 二、树立良好班风 三、营造浓厚学风 四、我们共同的倡议
确保文明施工的组织措施 在该处搭接下料：梁宽+1m,均采用搭接长度系数1.4X35d（上排）。
PART 1
认知我们的班集体
注： 设计大样图与标准图集不一致时，以标准图集为准。 根据工程结构特点和现场实际情况，人防地下室按施工后浇带划分施工区段
8）． 战时进风风管染毒区需采用3mm厚钢板卷圆风管，所有法兰均需采用8mm厚车制钢板法兰，连接垫片应用橡胶板。 附一 **集团总部办公楼幕墙工程安全文明施工条例
说一说：你欣赏谁？
我最欣赏——————同学的勤奋，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的机智，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的爱心，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的勇敢，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的细致，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的谦和，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的韧劲，具体表现在———
不知道为什么要学习
缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
不知道该学什么
学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。
02
不想学习
专业思想不稳定，存在厌学情绪。
现象2：放纵自我，自制力差
1.
晚修课总是在聊天，干扰别人 的正常学习
2.
老师还没来，歇会儿
3.
老师来了，快读
4.
别人都没有读书，算了，我也 不读
（4）泵送中要设专人经常检查管路，如有变形、破裂时，应及时更换，防止崩裂。 ①、检查电源切换的可靠性和切换时间；
总结
当前学风问题，主要有以下几个方面：
目录
一、深度认知我们的班集体 二、树立良好班风 三、营造浓厚学风 四、我们共同的倡议
确保文明施工的组织措施 在该处搭接下料：梁宽+1m,均采用搭接长度系数1.4X35d（上排）。
PART 1
认知我们的班集体
注： 设计大样图与标准图集不一致时，以标准图集为准。 根据工程结构特点和现场实际情况，人防地下室按施工后浇带划分施工区段
8）． 战时进风风管染毒区需采用3mm厚钢板卷圆风管，所有法兰均需采用8mm厚车制钢板法兰，连接垫片应用橡胶板。 附一 **集团总部办公楼幕墙工程安全文明施工条例
说一说：你欣赏谁？
我最欣赏——————同学的勤奋，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的机智，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的爱心，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的勇敢，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的细致，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的谦和，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的韧劲，具体表现在———
不知道为什么要学习
缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
不知道该学什么
学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。
02
不想学习
专业思想不稳定，存在厌学情绪。
大学生加强学风建设主题班会PPT-18
学风建设
倡导优良学风 树立良好学风是培养能力的基础：良好学
风是培养学生能力的基础和保证。正确的学习 目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优 良学风的重要内容。学风是学习目的、态度和 方法的综合表现，为什么学习，以什么态度对 待学习和怎样学习，都是学风的问题。
学风建设
我们应该这么做 1、端正学习态度：很多大学生认为大学的学习就那样，学和不学都一样，上课想听就听， 不想听也无所谓，因此，端正学习态度，相互尊重，是对大学生最起码的要求。 2、培养学习兴趣：兴趣是情感的凝聚，一个人如果对某件事情感兴趣，那么，他就会深入 持久地去做这件事，力争达到预期目的。兴趣对于大学生来说，更为重要。它是求知的动力， 热情的凝聚，行为的指向，成功的起点。所以，在学习中，我们要善于发现激发自己兴趣的 事情，努力培养这种乐趣。有了兴趣才促使我们研究和深入知识，变我学为我要学，主动地 去学，而不是被动的去学。
班风建设
树立文明班风 三、健全制度，严格纪律 ：一个健全的班集 体必须有健全的规章制度，严格的组织纪律， 这是搞好班级工作的重要保证，是班级全体 成员顺利而有效地从事学习和其他各项活动 的最重要的条件之一。
班风建设
一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们 要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力， 每一个人都不损害集体的利益，那班风便会得到改善， 成为一个优秀的班级！记住下面一句话：
学风建设
倡导优良学风 学风，通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上
的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、 风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学 习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映 一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更 重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
抓班风促学风班风学风建设主题班会教学专题ppt
汇报人：XXX
时间：202X.XX
01 深度认知我们的班集体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目
02 树立良好班风
流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。
班风
尊重
信任
理解
尊重自己 尊重父母 尊重老师
信任自己
流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。
思考与交流
什么是班风和学风？
流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。 流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。
最新班风学风建设主题班会宣讲PPT课件
当前学风问题，主要有以下几个方面：
不知道为什么要学习
缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
不知道该学什么
学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。
02
不想学习
专业思想不稳定，存在厌学情绪。
不知道该怎么学习
不能正确处理好学习与生活、工作等方面关系
同时在主体工程中对场地开挖边坡的处理，将有效地稳固土体，稳定边坡，促进建设的安全运行。 为此确定本方案的水土流失预测总时段为30个月（2.5年）。
开工告知于起重机械安装开工前一周，报当地的质量技术监督局特种设备监检部门备案，安装完成后由特种设备检测所检验，出具安全技术检验报告方可使用。 ，根据土壤侵蚀分类分级标准（SL1
反思：我们班是否存在以下现象 现象1：躺平心理，自我要求低
01
学习和生活，只要简简单单、
普普通通就好，不必惊世骇俗
02
算了，我天生只有这样的智力，
班风
即一个班级特有的风貌，是班集体形成的情绪、言论、行为、 气 氛等，良好班风应具备四个条件：
尊重
尊重自己 尊重父母 尊重老师
信任
信任自己 信任父母 信任老师
理解
理解学校 理解老师 理解社会
团结
同心协力 互帮互助 共同努力
水土资源，减轻工程建设对周边环境破坏程度有着积极的意义。 ，水土流失的预测时段为xxxx施工期和生产运行期；工程建设扰动原地貌、损坏土地及植被面积为1.7903
认知我们的班集体
（1）水土流失将可能导致局布区域环境暂时变化，建设区域内产生裸露地表，地表径流水体受到污染，大量的地表径流携带泥沙随排水设施汇流后，进入长江； 一方面对全部技术资料和设计文件内容、数量进行审查，另一方面为了解起重机械结构的特点、工程量、起重机械各部位的关系及技术要求。