浅析高校思想政治教育的人文关怀和心理疏导
浅析高校思想政治教育的人文关怀和心理疏导
【摘要】党的十七大报告提出：“加强和改进思想政治教育，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”，这一论述是对高校思想政治工作的非常具体的导向和要求，有利于帮助人们从新的角度审查自己以寻求更好的方式进行思想政治工作。
本文就高校思想政治教育的的人文关怀和心理疏导的重要性及加强方法，进行浅析。
【关键词】高校思想政治教育；人文关怀；心理疏导
一、高校思想政治教育人文关怀和心理疏导的概述
人文关怀，是指对人以及对人类本身生存与发展状态的关注。
它是以促进人的全面、和谐、充分、自由发展为内在价值尺度的一种价值取向、思维方式和人本文化，其核心在于肯定人的尊严和人的价值，强调对人的生存及其生命意义的关怀。
在高校思想政治工作背景下，人文关怀是指尊重大学生的主体地位和个性差异，关心大学生丰富多样的个体需求，激发大学生的主动性、积极性和创造性。
所谓“心理疏导”，从一般意义来说，是心理治疗的一种方法，通常是指通过解释、说明、支持、同情、理解，来影响对方的心理状态，来改变对方的认知、情感、态度和行为等，达到排忧解难、促进人格健康发展的过程。
在高校思想政治工作中，心理疏导则是指运用心理学的知识和方法帮助大学生进行一定的心理调适，使其不良情绪得到宣泄，心理压力得到缓解，促进思想问题解决，从而
保持心理平衡和内心和谐。
二、高校思想政治教育注重人文关怀与心理疏导的重要性
根据调查数据显示:当前“学习压力太大”、“考研就业压力过大”，“人际关系紧张”、“社会竞争太激烈”等问题非常显著，而有相当多的大学生对公益事业和集体活动“缺乏热情和积极性”，再者普遍缺乏科学的职业生涯规划，面对就业、考研或出国深造等选择显得茫然。
以上调查数据的分析不仅仅反应出高校当代大学生的思想状况及心理特征，更为重要的是数据折射出的是当前高校高等教育的软肋，即人文关怀的不足与心理疏导的不畅。
而把人文关怀和心理疏导等字眼写入十七大报告，预示着加强人文关怀与心理疏导的理念上升到国家的高度，同样还向社会大众揭示了心理疾病如同身体疾病一样都是影响人与社会肌体健康发展
的病灶，是整个社会和个人都必须直面的考验，都值得人们去重视、去研究。
从另外一个侧面对于高校在校大学生也提出了具体的要求：即充分发挥大学生自身的主观能动性，积极主动地去寻求心理疏导，摆脱内心痛苦的折磨，以健康乐观的心态面对学习和生活。
由此，可以看出心理键康教育不仅与一个人的成就、贡献、成才关系重大，更和民族强大紧密相连。
三、加强高校思政工作人文关怀与心理疏导的方法与途径
以党的十七大精神为指导，立足加强和改进思想政治工作，结合大学生思想政治教育的实际，研究分析如何通过心理疏导将思想政
治教育寓于人文关怀之中，揭示人文关怀和心理疏导对于改进思想政治教育的意义，积极探索构建学校人文关怀和心理疏导的方法、体系和路径。
1.以教育育人、管理育人、服务育人的理念，坚持以学生为本
学生的成长犹如一棵植物的生长，是全方位的，不仅需要肥沃的土壤、充足的水分，还要有阳光和雨露。
高校学生思想政治教育坚持以人为本，树立正确的学生观，就是重视大学生的内在需要，贴近大学生的思想脉搏，考虑大学生的个体差异，激活大学生的主体性。
进而言之，就是以尊重学生、理解学生、相信学生、关心学生、帮助学生、服务学生、发展学生为出发点，一切为了学生和为了学生的一切，尊重学生的主题地位。
2.优化校园环境，加强隐性教育，为大学生营造和谐氛围
校园文化环境是大学生健康成长的客观需要，我们要不断创建高品位的校园物质环境，为陶冶大学生情操创造良好的物质条件;营造良好的校园文化环境和氛围，不断陶冶大学生情操，培育高尚的人格;坚持依法治校与以德治校的有机结合，建设宽松、协调、体恤、包容和有序的校园精神文化环境。
而在优化校园文化环境的同时，我们更加需要注重优化校园文化本身的隐性教育功能，建设和谐的校园文化。
校园文化的隐性教育功能具有导向、评价、规范师生行为的作用，加强和谐校园文化建设，可以净化人的心灵，陶冶人的情操，形成崇尚人文精神的良好
氛围。
那么结合笔者从事高校学生管理的经历，认为建构和优化校园隐性文化应该注重以下几个方面：
（1）宣传社会主义核心价值体系，构建和谐校园文化价值体系社会主义核心价值体系是指马克思主义指导思想、中国特色社会主义、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以及社会主义荣辱观四个方面内容的有机统一。
（2）传承与弘扬大学精神，构建大学生的精神家园
大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神
形式的文明成果，是经过大学师生员工长期努力积淀而成的稳定的共同的追求、理想和信念，是科学精神与人文精神的统一，是大学文化的核心内容和最高表现。
3.运用公平、合理、创新的理念，营造人文关怀的和谐氛围
引导大学生以开阔的心胸和积极的心境对待人生、工作、生活和学习，树立公平礼让、合理竞争、共同发展的理念，建立兼容并包、尊重差异、团结协作的人际环境和氛围；工作在高校学生管理一线的辅导员老师要设身处地地为学生着想，注意倾听学生的心声，相互坦诚，平等交流，真正了解学生的愿望和要求；要始终坚持以诚相见，尊重学生，形成和谐的师生关系，充分体现思想政治教育的人文关怀，提高思想政治工作的实效性。
4.密切关注大学生切身的感受和需求，强化服务意识
高校学生思想政治教育工作注重人文关怀，应将教育、管理、服
务三者融为一体并贯穿于思想教育工作的始终，增强学生思想政治工作的服务意识。
一是帮助困难大学生解决好学习、生活等方面的困难，合理利用好勤工助学岗位和各项奖助金，以解除他们的后顾之忧；二是为学生提供就业指导服务，帮助他们树立科学的就业观念。
5.切实加强心理健康教育，完善心理危机干预、宣泄缓释机制
首先，要结合学生实际，广泛深入开展心理谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高学生思想认识和精神境界。
其次，加强大学生心理健康教育咨询中心和心理咨询网站建设，以“心理健康教育宣传月活动”为载体，通过个别心理辅导和整体心理教育相结合等多种形式，广泛开展心理健康教育和咨询工作，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。
重视大学生的心理波动、心理感受、心理暗示和心理需求，特别是心理问题。
不能把大学生的心理问题与思想问题混为一谈，心理问题必须注重运用心理学的知识和方法，把思想教育与心理疏导和心理教育有机结合起来。
再者，加强辅导员心理健康教育学培训，提高心理健康教育队伍的整体水平，构建学校、学院心理健康教育工作网络体系。
根据学生的身心发展特点和教育规律，制定学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法，对学生进行心理健康教育。
例如对高
校搭建的心理健康教育主题网站、论坛等进行宣传，推荐有关心理适应以及情绪调节等心理健康教育方面的文章、书籍，提供心理咨询案例分析等内容。
从而培养学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，培养学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，引导学生健康成长。
总之，高校思想政治工作应将人文关怀和心理疏导结合起来，贴近实际，贴近师生，充分尊重他们的个性特点和心理诉求，重在解决他们内心的实际困惑，在这个基础上，施之以正面的教育和引导，才能真正实现思想工作成效和价值的最大化。
参考文献
[1]张蔚萍.最新思想政治工作实务全书[m].人民出版社,2000.
[2]梁春华,林瑞青.思想政治教育人文关怀的缺失及其回归[j].兰州学刊,2005(3).
[3]刘永新.论思想政治教育人文关怀的理论渊源[j].湖北成人
教育学院学报,2005(5).
[4]马德秀.注重人文关怀心理疏导加强改进高校思政工作[j].
中国高等教育,2007(21).
[5]李长春,罗丽华.高校学生思想政治教育中人文关怀和心理疏导机制的建构[j].保险职业学院学报,2008(4).。
高校思政教育应注重人文关怀和心理疏导
江 西 科 技 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｉｎ ｘ ｃｅ ｃ ｏ ｒａ ｆ ａ ｇ ｉＳ ｉｎ ｅ＆ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｏｍａ ｉｅｓｔ Ｊ ｅ ｈ ｏｏ ｙ Ｎ ｒ ｌＵｎｖ ｒｉ ｙ
Ｄｅ ． ０ ８ ｃ， ０ ２
Ｎｏ６ ．
高校思政教育应注重人文关怀和心理疏导
２０ ０ ７年 １ ０月 ，胡锦 涛总 书记 在党 的 十七大 报
者 和 可 靠接 班人 ． 培养 成 为具 有 现代 社 会 公 民 的 良
告 中明确 要求 ：加 强 和改进 思 想政 治工 作 ， 重人 “ 注 文关怀 和心 理疏 导 ，以正确 方式处 理 人 际关系 ”１ ［。 １ 注重 人文 关 怀和 心理 疏 导 ， 是思 想政 治 工 作落 实 以
价 值 和社 会价 值 两个 方 面 。 当前 。 着 改革 开 放 的 随
深 入 、 场经 济 的发展 ， 们 的主体 意 识 、 利 意识 市 人 权 的不 断增 强 。 人 的正 当权益 日益得 到社 会 的尊 重 个 和保 护 。相 应 地 ， 思想 政 治教 育 的个 体 价 值必 须 得
面 建 设 小 康 社会 和 实 现 中华 民族 的伟 大 复兴 提 供 强 有力 的思想 政 治保 障和人 才保 障 。
一
、
关 注学 生 成 长 成 才 的 内在 需 求 。 持 思 想 坚
政 治教 育个体 价值 和社 会价 值的 统“ 想 政 治 教 育 在 是 思 其教 育 活 动和社 会 关 系 中合 乎 主体 全 面发 展 （ 其 尤
差 异 性 明显 增 强 ． 习 、 业 等 压力 明显 增 大 。高 校 思 想 政 治 教 育工 作者 必 须 着 眼 于 “０后 ” 学 生 的 思 想 实 际 ， 学 就 ８ 大 坚 持 以 人 为 本 。 重 人 文关 怀 和 心 理 疏 导 ． 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想政 治 教 育 。 注 进 关 键 词 ： 文关 怀 ； 理 疏 导 ；８ 人 心 “０后 ” 学 生 ； 想政 治 教 育 大 思 中 图分 类号 ：６ ０ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ７ ３ ５ （０ ８ ０ － ０ ５ ０ ｌ ｏ— ５ ８ ２０ ）６ ０ ５ — ３
大学生思想政治教育需要加强人文关怀
大学生思想政治教育需要加强人文关怀摘要：现代社会的巨大变迁对当代大学生的社会行为、生活方式、价值观念等方面产生了很大影响。
在学生思想政治教育工作中建构人文关怀机制，成为高校思想政治工作落实科学发展观的重要体现。
关键词：思想政治教育人文关怀心理疏导内涵述评实现路径青年兴则国家兴，青年强则国家强。
高校历来是培养大学生的重要基地，而思想政治教育则是高校一切工作的生命线。
在大学生思想政治教育中，只有把加强思想政治教育与解决学生的实际问题结合起来，才能提高思想政治教育的针对性、实效性。
不断开创思想政治教育工作的新局面，这就需要树立新观念，开启新思维，探索新方法，讲究新艺术。
党的十七大以来.大学生思想政治教育与人文关怀成为人们讨论和关注的焦点。
在新的历史时期，重视和强调思想政治教育的人文关怀是社会历史发展的必然，也是高校思想政治教育改革创新的内在要求。
一、大学生思想政治教育工作加强人文关怀的必要性1、加强人文关怀是是实现科学发展观的实践要求。
科学发展观的核心是“以人为本”，注重人文关怀“以人为本，实现人的全面发展”，极大地丰富了高校思想政治工作的内涵，也是新形势下开展高校思想政治工作的时代要求。
当前大学生思想政治教育工作不仅要了解大学生的基本情况，而且要引导学生加强心理品质修养和锻炼，正确看待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，树立正确的人生观、价值观。
2、加强人文关怀是现代教育理念的必然要求。
高校思想政治教育在注重实现思想政治教育社会功能的同时，更要注重彰显其促进大学生身心全面发展，关注大学生终极追求的人文价值，注重学生特别是问题学生的心理疏导，真正实现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。
杨叔子院士曾经说过的：“大学的主旋律是育人，而非制器，是培养高级人才，而非制造高档器材。
认识有思想、有感情、有个性、有精神世界的，何况是高级人才……我们的教育失去了人，忘记人有思想、有感情，有个性、有精神世界，就失去了一切。
思想政治教育心理疏导方法
家庭与社区心理疏导案例分享
总结词
通过心理疏导，帮助家庭与社区成员缓解心理压力，增强沟通与互动，促进家庭与社区 和谐。
详细描述
某社区一名中年妇女，由于家庭关系紧张，经常与家人发生争吵，影响了自己和家人的 生活质量。在社区心理咨询服务中，通过心理疏导，逐渐认识到自己的情绪问题，学会 了如何更好地与家人沟通互动，并积极参与社区活动，逐渐变得开朗起来，家庭关系也
详细描述
1. 积极倾听：专注地倾听他人，不打断 对方，不预设立场，给予支持和鼓励。
情绪管理与自我调节技巧
总结词：情绪管理与自我 调节能力是心理疏导的关 键，有助于稳定情绪和促 进自我成长。
详细描述
1. 情绪识别：意识到自己 的情绪变化，并能够准确 地识别和命名自己的情绪 。
3. 情绪管理：培养积极的 生活态度和习惯，提高自 我控制和调节情绪的能力 。
家庭与社区的心理健康促进
家庭心理健康宣传
通过各种渠道向家长宣传 心理健康知识，提高家长 对子女心理健康的关注度 和支持度。
社区心理健康服务
建立社区心理健康服务体 系，为居民提供心理咨询 服务和心理健康教育活动 。
精神卫生宣传
加强精神卫生宣传，消除 对精神疾病的歧视和误解 ，提高公众对精神健康的 关注度和重视程度。
思想政治教育心理疏导方法
汇报人： 日期:
目录
• 思想政治教育心理疏导概述 • 思想政治教育心理疏导的理论
基础 • 思想政治教育心理疏导的方法
与技巧 • 思想政治教育心理疏导的实践
应用
目录
• 思想政治教育心理疏导的挑战 与对策
• 思想政治教育心理疏导案例分 析
01
思想政治教育心理疏导概述
定义与特点
加强心理咨询在高校思想政治教育中的运用
加强心理咨询在高校思想政治教育中的运用【摘要】本文旨在探讨加强心理咨询在高校思想政治教育中的重要性及作用。
首先介绍了背景，提出了当前存在的问题。
接着从心理咨询在高校思想政治教育中的重要性、对大学生心理健康的促进作用、防范和化解矛盾纠纷、引导正确世界观等方面进行了详细阐述。
结论部分指出加强心理咨询是高校思想政治教育的必然选择，心理咨询逐渐成为高校教育的重要组成部分，并为思想政治教育提供了有力支持。
通过本文的研究，可以更好地认识心理咨询在高校中的重要性，促进学生的身心健康发展，为高校提供更好的教育环境和氛围。
【关键词】心理咨询、高校、思想政治教育、大学生、心理健康、矛盾纠纷、世界观、人生观、价值观、学习生活氛围、支持、重要性、必然选择1. 引言1.1 背景介绍高校作为培养人才的重要阵地，思想政治教育一直被视为学生全面发展的重要组成部分。
在当今社会，大学生面临着越来越多的心理健康问题，如焦虑、抑郁、人际关系问题等，这些问题不仅影响到他们的学习和生活，也对高校教育和思想政治工作提出了新的挑战。
随着社会的发展和高校学生群体的多元化，传统的思想政治教育方式已经不能完全满足学生的需求。
加强心理咨询在高校思想政治教育中的运用变得尤为重要。
通过心理咨询，可以更好地关注学生的心理健康状况，及时发现和解决问题，帮助他们更好地适应大学生活，提高学习和生活质量。
在这样的背景下，本文将探讨加强心理咨询在高校思想政治教育中的重要性，以及心理咨询在促进大学生心理健康、防范和化解矛盾纠纷、引导学生正确世界观、人生观、价值观等方面的作用。
通过对相关问题的分析和讨论，可以更好地认识到心理咨询在高校思想政治教育中的价值和意义。
1.2 问题提出随着社会的不断发展和高校教育的深入推进，高校思想政治教育已经成为教育工作的一项重要内容。
在当前高校学生群体中，心理问题日益突出，成为影响学生学习和生活质量的重要因素。
许多学生面临着学业压力大、人际关系复杂、情绪波动大等问题，这些问题不仅影响着个人的发展，也影响着整个学校的教育教学工作。
浅谈高校思想政治教育中的人文关怀
浅谈 高校 思 想政 治教 育 中 的人文关怀
叶之 宁
（ 丽水学 院
经济贸易与管理学院 ， 浙江
丽水
３ ３０ ） ２０ ０
摘要 ： 高校传统思想政治教 育中过分强调制度 管理而忽视 了对学生的心理疏导。传统 思想政 治教育常常以制
度 管理 来代 替教 育 ， 不能 做 到 与 学生 面 对 面地 平等 地进 行 交流 ， 以 全 面 了解 学生 的 思想 状 况和 心 理状 况 ， 以也 难 所
证 明材料 ； 贫困生在校获得资助 的情况记 录， 包括经济 上的有形资助 ，心理上的疏导 以及学校提供 的社会实
效性 。
总之 ， 高校档案在大学生思想政治教育工作中的作 用是显 而易见 的 ， 培养合格的大学生 ， 档案工作有 义不 容辞的责任 。只要掌握高校档案育人 的特点 ， 利用档案 经常开展有意义的活动 ， 最大限度地发挥高校档案的作 用， 相信大学生会健康地成长为有 责任感 、 使命感 和开 拓创新精神 的建设 者和接班人 。
【】邬雪军．高校 档案馆参与校 园文化建设 的思考 Ｕ．档案， ３ 】
２０ ．２ ． ０３（）
２０８ —
【 德育渗透 】
义、 享乐 主义 、 极端个人主义思想 ， 从而导致他们社会责 任感和社会义务感 的淡漠 ，有 的甚 至产生违 法犯罪行 为。现在 的大学生多数是独生子女 ， 他们从小就 在家长
很 少能针对学生的思想困惑进行有针对性 的指导、 引导和疏导。 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指 出， 强和改 加
进 思想 政 治 工作 ， 注重 人 文 关怀 和 心理 疏 导 ， 正确 方 式 处理 人 际 关 系。 一要 求 为新 时期 高校 思 想政 治教 育工作 用 这 指 明 了方 向 。
高职院校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究
高职院校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究摘要：人文关怀和心理疏导为加强和改进大学生思想政治教育工作提供了全新的视角。
高职院校思想政治教育要落实科学发展观，最根本的就是要为人的终身发展、全面发展、自由发展、协调发展提供终极的关怀和服务。
思想政治教育要注重人文关怀和心理疏导，才能使工作落到实处，达到事半功倍的效果。
关键词：人文关怀心理疏导高职院校思想政治教育党的十七大报告提出的在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导，体现了思想政治工作要以人为本的宗旨和与时俱进的创新。
所谓人文关怀，指的是人文精神的关怀或人道主义的关怀，就是强调以人为本，真心地关心一个人的生存和命运。
心理疏导是遵循人的心理活动规律，通过循循善诱、和风细雨、晓之以理、动之以情，疏通人们的心理障碍，引导人们用阳光的心态面对社会。
一、人文关怀和心理疏导在思想政治教育中的意义用今天的视角，重新解读“人文关怀”，它在强调人的价值、人的尊严和人格完整以外，又增添了“以人为本”等新的时代内容。
思想政治教育中引入心理疏导的方法是由人的思想认识形成规律决定的，它体现的是科学发展和以人为本的精神理念，是满足人类个体心理需求与精神需求的一种科学做法。
思想与心理形成过程中具有统一性，不论是健康人格的形成还是高尚思想、正确人生观、世界观的形成都是人的心理因素作用的结果，所以对人的思想教育活动，必须从个体的心理层面的问题处理开始，从了解人的心理及其活动规律开始。
而且，人的思想一旦形成，就无法用强制性的手段去改变或消除，只能用疏导的方法使其向着正确的方向发展转化。
心理疏导的最终目的就在于深化大学生思想政治教育，促进大学生的健康成长。
二、实施人文关怀与心理疏导式思想政治教育工作的途径1、理想与现实相结合帮助高职大学生树立正确的人生观，世界观、价值观是解决其心理矛盾冲突的重要方面。
作为一种思想观念，“三观”是对现实的超越和升华，但由于现实的可变性，理想与现实存在着较大的差距。
高校思想政治教育应注重人文关怀和心理疏导
２０ ０ ４年 ， 马加爵残忍杀害 自己四名 同学 ， 马加 爵惨剧使 中国
的高等教育备受责难。２０ ０ ７年 ， 美国弗吉尼亚理工大学的赵
承 熙 疯 托射 杀 ３ ２人 ， 案 震惊 世 界 。２０ 惨 ０ ８年 １ 份 发 生 了 ０月
高校思想政治 工作应 当将人 文关怀和 心理疏导结 合起
来， 贴近实际 ， 贴近学生 ， 充分尊重他们的个性特点和心理诉
求 ， 在 解 决 他 们 内心 的实 际 困惑 ， 重 在这 个 基 础 上 ， 之 以正 施 收稿 日期 ：０９ ０ — ８ ２０—５０
治教育 的现实需要 。据笔者在宁波三所本科 院校所做的问卷
化［ ２ １ 。
为我们高校思想政治工作指明 了方 向， 了解人文关怀与心理 疏导的重要作用 ， 以及如何构建高校人文关怀与心理疏导 的 机制 已经成为高校思想政治工作者研究 的新课题。
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、 高校 加强人 文关怀 和心理 疏导 的深远 意义
１口 ． 强人文关怀和心理疏导是实现科学发展观的实践要 力 求。科学发展观 的核心是“ 以人为本”注重人文关怀 、 ， 心理疏 导的理念是对 “ 以人 为本 ， 现人 的全面发展 ” 实 的时代诠 释 ， 极大地丰富了高校思想政治工作 的内涵 ， 也对新形势下 开展 高校思想政治工作提出了更高更全面的要求 。 思想政治教育 工作者不仅要 了解 大学生 的基本情况 ，而且要深人学生 ， 积 极开展心理健康教育 ，引导学生加强心理品质修养和锻炼 ， 正确看待 自己 、 他人 和社会 ， 正确对待 困难 、 挫折 和荣誉 ， 树 立正确的人生观 、 价值观。
大学生思想政治教育注重人文关怀和心理疏导的探索
３ ６・
校园心理 ２ ０ １ ４年 ２月第 ｌ ２ 卷第 １ 期
Ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ０ ｆ Ｃ ａ ｍ ｐ ｕ ｓ Ｌ ｉ ｆ ｅ ＆Ｍ ｅ ｎ ｔ ａ ｌ Ｈ ｅ ｃ ｈ ， 塞 ｂ 盟 Ｑ ！ ． １ ２ ： ！ ！
指导老师的工作待遇 ， 将校外指 导学生实 习纳入年 度业务考 核和职称晋升 的指标范 畴 ， 从 而调 动老师参加顶 岗实习的积
３ ． ５ 深化教学改革 ，促进校 内教学与就业 岗位 的无缝对接 ：
职业院校教学要 以职业 岗位能力培养为 主线 ， 以突出技能训
练为特 色 ， 以企业 实习项 目的工作过 程为载 体 ， 参照 国家或
行业职业资格标准 ， 科学构建 实训 课程体系 。通过 综合实训 课程 的实施 ，实现学生专 业能力 和综合 职业能 力一体 化培 养， 以此带动教学模式 、 教 学方法和教学手段 等方面 的改革 ，
作者 简介 ： 王海军 ， 男， １ ９ ７ ７年 ８月生， 讲师 ， 徐 州生物工程职
业 技 术 学院 ， ２ ２ １ ０ ０ ６
大学生思想政治教育注重
人文关怀和心理疏导的探索
漳州城市职业学院学生处（ ３ ６ ３ ０ ０ ０ ） 许峥嵘 郑文平
党的十七大提出“ 加强和改进 思想政治工作 ， 注重人 文关
应 把 握 以下 ４个 方 面 ［ ２ １ 。
怀 大学生道德提升 、 关 怀大学生心理和谐 、 关怀大学生 价值 实 现、 关怀大学生权益维护等 ６ 个方面 。
２ ． １ 关怀 大学 生思 想成 长 ： 关怀 大学 生思想成长是在大学生
思想政治教育 中注重人文关怀的首要 内容 。关怀大学生思想
的本质一脉相 承 ， 标 志着 我们党对在新形 势下如何进一 步做
浅析高校思想政治工作人文关怀的基本要求
浅析高校思想政治工作人文关怀的基本要求【摘要】注重人文关怀，是社会主义市场经济条件下加强和改进高校思想政治教育的重大课题和有效途径，是建设文明、和谐大学校园，弘扬大学精神的基本内容。
本文对人文关怀与思想政治工作的关系及意义、人文关怀的基本要求、高校思想政治工作者人文素质修养三个问题进行初步的探讨。
【关键词】高校思想政治工作人文关怀党的十七大报告指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。
这一重要论述，为当前和今后高校思想政治工作全面贯彻落实科学发展观指明了根本方向、途径和方法。
研究解决思想政治工作中如何坚持以人为本，以人文关怀为切入点和抓手，推动、促进、提高工作的质量和水平，具有十分重要的意义一、人文关怀与思想政治工作的关系及意义人文，是一个内涵极其丰富而义很难确切指陈的概念。
它与人的价值、尊严、人格、个性、生存、生活、意义、理想和命运等密切相关。
而人文关怀是指对人的生存状况的关怀，对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。
概而言之，人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人。
上述概念说明，人文关怀和思想政治工作有着不可分割的紧密的内在必然联系，二者在本质上具有高度的同一性。
人文关怀集中体现为对人本身的关注、尊重和重视，着眼于生命关怀，着眼于人性，注重人的存在、人的价值、人的意义尤其是人的心灵、精神和情感。
就高校而言，就是以人为本，即以全校的教职员工和所有的、一切的学生为本，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，关注全校师生员工的生存与发展、全心全意为师生员工服务；不断解决学生思想政治与学校自身建设发展和所担负教书育人重任的要求之间的矛盾，引导学生思想政治素质适合于全面发展的需要，着眼于学生身心素质的提升和完善。
说到底都是做塑造人的工作。
人文关怀与思想政治工作本质上的一致性，必然要求思想政治工作从内容到形式，从方法到手段，从目标到使命，以高度的历史责任感和义务感，对自身工作的对象的生存和发展状况，包括他们人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生活、人的理想和命运等，都倾注无限的关爱情怀，这种关爱情怀应该散发和渗透于思想政治工作的各个方面和全过程，做到零距离跟进，全方位体现。
论思想政治工作人文关怀心理疏导的方式
一
险抵御 自然灾 害展览 和瞻仰烈士陵墓等。除此 ， 还可以开展调查访 问活
动， 如访 问革命 老前辈 、 老红军 、 离退休老干部 、 老黄河丁人等。 ３、 民主座谈讨 论的方 式。组织好 座谈讨论会 ， 应注意 以下几个 问 题： 一是要 明确主题。如果 主题 不明确 ， 座谈讨论会就会东拉西扯 ， 漫无
样 可 以 视 为 病 人 ， 不 过 这 种 病 人 不 是 生 理 上 的病 ， 是 思 想 上 的病 。 只 而 当然 ， 想 上 的病 与 心 理 上 的 病 是 不 能 截 然 分 开 的 ， 者 是 相 互 联 系 、 思 二
以引导 ， 讨座谈论会健康的进行下 去。座谈讨论会议结束 时 ， 使 主持人 要善于用简明扼要的语言加 以总结 ， 力求达到最佳效果 。 ４ 面对面谈心的方式 。要使这 种人 文关怀心理疏导谈 心工作取得 、 好的效果 ， 应注意做 到以下几点 ： 这就是 “ 一要谦虚 ， 二要诚恳 ， 三要耐
、
关于人文关怀和心理疏导