教学管理细则
教学常规管理细则及考评办法
教学常规管理细则及考评办法一、教学常规管理细则1.授课计划制定：教师应每学期制定详细的授课计划，包括每周的授课内容、教学目标和教学方法等，并及时向学校教务处和学生家长进行公示。
2.课堂纪律要求：教师应要求学生遵守课堂纪律，准时到课，不随意离座，注意听讲，认真完成课堂任务。
教师应严格监督学生遵守纪律，对违反纪律的行为进行批评和处理。
3.教学用具准备：教师应提前准备好所需要的教学用具和教材，确保课堂教学的顺利进行。
教师还要指导学生正确使用教学用具，如实验器材、图书等。
4.课堂秩序管理：教师应积极地组织课堂学习，要求学生安静听讲，不随意交头接耳，不打闹。
教师要适时巡视课堂，发现问题及时进行批评和指导。
5.作业布置和批改：教师应定期布置作业，确保学生的复习和巩固。
教师还要用心批改学生的作业，并及时给予学生评价和指导。
7.综合评价和激励措施：教师应及时对学生进行综合评价，包括学习成绩、学习态度和学习进步等方面。
对于表现优秀的学生，应给予适当的奖励和激励。
二、考评办法1.课堂表现：通过观察学生的课堂纪律、听讲情况、作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和分数。
2.作业完成情况：通过批改学生的作业，评估学生的作业完成情况，给予相应的分数。
3.考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成绩，根据考试成绩给予相应的分数。
4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面的表现，给予学生全面的综合评价，评定学生的学习成绩。
5.学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，并根据竞赛成绩给予相应的奖励和积分。
6.平时表现：通过观察学生的学习态度、学习进步和参与课堂活动等方面的表现，给予学生相应的分数。
7.家长评价：征求家长对学生学习情况的评价和意见，将其纳入评价体系，对学生的综合分数进行调整。
高中教学日常管理细则
高中教学日常管理细则1. 前言本文档旨在规范高中教学日常管理，确保教学工作的顺利进行。
以下是一些管理细则，供参考和遵守。
2. 出勤管理- 所有教职工应准时到校上课，不得迟到或早退。
- 学生应按时参加课堂活动，不得擅自离开教室。
3. 课程管理- 教师应根据教学计划认真备课，提前准备好所需教材和教具。
- 教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法。
- 教师应提供充足的练机会和评估机会，确保学生掌握课程内容。
4. 作业管理- 教师应及时布置作业，确保学生每天有一定的家庭作业量。
- 教师应认真批改作业，并及时反馈给学生，指出他们的错误并提供改进建议。
- 学生应按时完成作业，并提交给教师。
5. 纪律管理- 学生应遵守校纪校规，尊重教师和同学，不得进行任何形式的欺凌行为。
- 教师应对学生的纪律问题进行及时的管教，并与学生和家长进行有效沟通。
6. 考试管理- 教师应根据教学大纲和学科特点，合理安排期中考试和期末考试。
- 考试前，教师应对学生进行充分的复指导，并提供相关的复资料。
- 教师应及时批改试卷，并向学生和家长反馈考试成绩。
7. 安全管理- 教师应对课堂和实验室的安全进行严格管理，确保学生的人身安全。
- 学校应建立和完善安全制度和相关安全设施，保障学生的安全。
8. 版权管理- 教师和学生应遵守版权法，不得擅自复制和使用他人的作品。
- 教师和学生应引导和鼓励原创，尊重知识产权。
9. 其他事项- 教职工应尊重学生的个性和差异，给予他们足够的关爱和指导。
- 学校应建立良好的师生关系，加强教师培训和学生辅导工作。
请以上细则作为高中教学日常管理的参考，教职工和学生应共同遵守并落实到实际工作中。
学校教学管理考评细则(四篇)
学校教学管理考评细则通常根据教学工作的目标和要求制定，可包括以下几个方面的内容：1. 教师师德师风考评：评价教师的职业道德、教育教学水平、师范素质等方面，包括教师的教学态度、爱岗敬业程度、言行举止是否符合师德师风要求等。
2. 教师课堂教学考评：评价教师的教学设计、教学过程、教学效果等方面，包括教师的课堂授课能力、教学方法、教学资源利用情况、学生参与度等。
3. 教师教育教学科研考评：评价教师的教育教学科研能力和成果，包括教师的教学研究、教材编写、教育技术应用等方面。
4. 教师学科发展考评：评价教师在学科建设、课程开发、教材建设等方面的工作贡献和学科水平。
5. 学生学习情况考评：评价学生的学习成绩、学习态度、学习效果等方面，包括学生的学习情况分析、学习能力培养、学业指导等。
6. 教学管理情况考评：评价学校教学管理工作的组织实施情况，包括教学计划制定、教学资源配置、教学管理制度的执行情况等。
以上是一般的学校教学管理考评细则的内容，具体的考评细则可能因不同学校和国家的教育政策而有所差异。
学校教学管理考评细则（二）为进一步加强校园安全管理，落实各项职责，做到责任明确，方法得当，管理到位，保障学校公共设施、师生人身、财物安全，特制定如下考核细则。
一、考核要求：1.严格值班纪律，早5：50-6：30开门，晚20：55-21：30开门，其余时间校门必须上锁，星期五放学做好教学楼门的上锁工作，迟到、早退一次扣____分，擅离职守一次扣____分，旷工一次扣____分，迟到半小时以上作旷工论。
2.使用、维护好监控室设备和卫生，做好监控记录，下班之前要对值班期间的各处监控进行复查，发现可疑现象要做好记录和查实，若因不复查监控或查实造成的事故，追究责任，每起事故扣____分。
3.上班时间窜岗、值班室有学生、打牌、喝酒、未及时开、关大门的一次扣____分。
4.做好来校探访人员登记工作，由于工作疏忽使校外人员(包括学生家长、就业、校外实习、毕业学生、社会青年、小摊贩、业务推销员、醉酒人员、精神病患者、行为异常、无业人员等)未及时登记，不按照学校来人来访制度办理手续进入校园的一人次扣____分。
课堂教学管理实施细则(试行)
课堂教学管理实施细则（试行）课堂教学是整个教学工作的中心环节。
要提高教学质量，就必须把立足点放在提高课堂教学质量上，为了调动教师的工作热情，激发学生学习的积极性。
据此，特制订我系课堂教学管理细则。
（一）课堂教学对教师的要求1、目标明确。
根据教材和学生实际制定每节课的教学目标并要体现在教案里。
每节课要按教学要求完成教学任务。
2、讲授正确。
要注重知识的科学性、系统性；分析透彻，判断明确，结论确切。
要及时纠正学生学习中的错误。
3、重点突出。
掌握知识的内在联系，恰当地组织教材，在教学重点上下功夫，做到讲有中心，练有目的，精讲多练，防止主次不分的现象发生。
4、语言生动。
用普通话讲课，做到声音洪亮，口齿清楚，有抑扬顿挫感，语言要鲜明生动，条理清晰，肢体语言要丰富，要富于感情，有感染力。
5、组织严密。
要精心设计每堂课，做到容量适当，难点分散，启发思维，引起高潮，有讲有练，扎实到位。
6、面向全体。
要调动全体学生的学习积极性，全面了解学生掌握知识的情况。
课堂训练顾及学习基础薄弱的学生。
7、以身作则。
教师上课不迟到，不提前下课，不擅自离开课堂，不随意调课、缺课。
严格遵守学校规章制度，有事有病必须请假，一天以内向分管教学领导请假，办理调课请假手续并报告系主要领导；一天以上直接向系主要领导请假办理手续，并将请假情况告知分管教学领导。
8、文明教学。
教师衣着整洁，美观大方，不敞胸露背，不穿背心、超短裤、拖鞋进教室。
不把腿、脚放在讲桌上，不趴在讲桌上讲课，不抽烟、不酗酒。
9、准备充分。
教师上课必须带齐所需的所有教学用具，并能做到操作有序、运用自如，不得以任何理由如频繁说计算机病毒搪塞学生。
10、关心、爱护、尊重学生。
不得讽刺、挖苦学生或中途中止学生的课堂听课、学习，严禁体罚或变相体罚学生。
任何教师不得占用上课时间布置其它事情，更不准把学生撵出教室。
11、严格按计划完成课堂教学任务，切实提高课堂教学质量。
板书、实训操作及各项教学示范，要合乎规范，不出现思想性和知识性的错误。
教学管理中心工作职责(细则)
教学管理中心工作职责
教学管理中心的工作职责主要包括：课堂教学服务管理、课程规划设置、教学常规督导、质量监测评价、教改与科研、教师队伍建设、学生学籍和档案管理等。
一、教学制度：负责学校教学管理制度的制定、修改与完善；
二、教学计划：负责学校教学计划的制定和教学师资安排；
三、课堂改革：在新课程理念指导下，扎实有效开展新课程改革，切实转变教师教学行为；
四、课程建设：负责根据教育教学要求和学生需求开发校本课程，推动教学内容的更新和完善；
五、教学常规：负责学校教学常规工作的落实与督导；
六、质量监测：做好教学质量的监测与评价工作；
七、教研管理：组织教研工作，规范日常教研活动；
八、课后服务：落实国家双减政策，组织并规范开展课后延时服务；
九、师资培训：组织培养青年教师的工作并开展各类教学能力比赛活动；组织教师积极参加校、区级骨干教师、区级名优教师、学科带头人及名师工作室的申报以及印证材料的收集、上报；
十、课题研究：组织教师进行课题研究，并负责课题申报、建设、总结等工作；
十一、政策咨询：负责新生入学政策咨询和录取工作；
十二、学籍管理：负责学生转学、休学、复学等学籍管理工作；
十三、学生评教：负责组织并落实每学期的学生评教工作；
十四、功能室：负责理、化、生等实验室、功能室的日常管理、维护及其它教学资源的调配管理等工作；
十五、学术委员会：成立学校学术委员会并组织开展学术年会活动；。
中学教学管理常规细则(4篇)
中学教学管理常规细则第一章总则第一条为了规范中学教学管理，确保教学质量，促进学生全面发展，制定本细则。
第二条本细则适用于所有中学的教学管理工作，包括教学计划、教学组织、教学评价、教学资源、教学人员等方面。
第三条中学教学管理应遵循以下原则：（一）以学生为中心，关注学生全面发展和个性特长培养；（二）强调教学质量，追求教学效果；（三）充分发挥教师的主体作用，促进教师发展；（四）加强师生互动，建立和谐的教育环境。
第四条中学教学管理常规应与国家相关法律法规、教育部门规章制度和学校教育教学计划相衔接，相互支持、协调一致。
第二章教学计划第五条中学应制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
第六条教学计划应根据学科特点、学生实际和学校条件等综合因素确定教学内容、教学方法和教学进度。
第七条教学计划应体现循序渐进、层次递进的原则，合理安排教学资源和时间。
第八条学校应建立健全教学计划审核制度，确保教学计划的科学性和可操作性。
第九条教学计划应根据实际情况进行适时修订和调整，确保教学计划的有效性。
第十条学校应定期评估教学计划的效果，以提高教学质量和教学管理水平。
第三章教学组织第十一条中学应建立健全教学组织体制，确保教学工作的协调和高效进行。
第十二条学校应根据教学计划，规定教学组织的原则、方法和程序。
第十三条教学组织工作应由教研组、教务处等相关部门负责，保证教学环节的顺利进行。
第十四条教学组织工作应注重课程整合，提高教学效果和学习质量。
第十五条学校应建立有效的教学协作机制，加强师生沟通和合作。
第十六条学校应提供必要的教学设施和教学资源，保障教学组织工作的顺利进行。
第四章教学评价第十七条中学应建立健全科学合理的教学评价体系，确保教学质量和教学效果的全面提高。
第十八条教学评价应突出学生发展为主线，注重学生能力的全面培养。
第十九条教学评价应综合运用定性和定量相结合的方法，全面了解学生的综合素质。
第二十条学校应建立完善的教学评价机制，确保教师能够客观公正地进行教学评价。
教学常规管理细则及考核办法
教学常规管理细则及考核办法一、教学常规管理细则1.教学进度管理教师应按照教学计划的安排，合理安排教学内容和进度。
教学进度管理包括：-按照教学计划编写每节课的教学目标和教学内容；-确保每节课的教学时间合理利用，确保教学进度不落后；-及时布置课后作业，合理安排作业截止时间；-定期检查学生的课堂笔记和作业完成情况。
2.教学纪律管理教师应严格要求学生遵守教学纪律，确保课堂秩序良好。
教学纪律管理包括：-教师准时上课，不迟到不早退；-要求学生准时上课，不迟到不早退，不能擅自离开教室；-班级内禁止喧哗、打闹等影响正常教学秩序的行为；-鼓励学生主动参与课堂活动，积极提问和回答问题。
3.教学评价管理教师应按照教学计划的要求，对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学评价管理包括：-对学生的课堂表现进行观察，并及时给予积极的鼓励和奖励；-对学生的课后作业进行评分，并及时给予反馈；-定期组织小测验或考试，检查学生的学习情况；-定期向学生和家长进行学习情况的反馈，以便及时调整教学策略。
二、教学常规管理考核办法1.定期教学观察评估学校或教育局组织专业教师进行定期教学观察评估，对教师的教学情况进行评价。
评估内容包括教学目标的设定与达成情况、教学内容和方法的选择与运用、学生参与度和课堂纪律等方面。
2.课堂听课评价学校或教育局组织教务人员或专家教师进行课堂听课评价，对教师的授课情况进行评估。
评价内容包括教学内容的设计是否合理、教学方法是否多样化、学生参与度和课堂纪律等方面。
3.学生评价学生对教师的教学情况进行评价，包括课堂教学效果、教学态度、学生关注度等方面。
学生评价可以通过匿名问卷调查的形式进行，以确保评价的客观性。
4.教学成果评价教师的教学成果也是教学管理的重要指标。
学校或教育局可以通过学生成绩、学生评优评先、教学比赛等方式对教师的教学成果进行评价。
教学常规管理细则及考核办法的目的是有效管理教学，提高教学质量。
通过规范教师的教学行为和纪律，以及对教师教学情况的评价和反馈，可以促进教师的成长和教学水平的提高。
中学教学管理常规细则(四篇)
中学教学管理常规细则是指中学教师和学生需要遵守的一系列规定和条例，以确保教学工作的正常进行和有序管理。
以下是常见的中学教学管理常规细则：1. 准时上课：教师和学生都应准时到达教室，不迟到、不提前离开。
2. 课堂纪律：学生应尊重教师和其他同学，不说话、不打闹、不使用手机等电子设备，专心听讲。
3. 教材使用：教师应按照学校要求使用规定的教材，不得自行更换或添加其他教材。
4. 作业布置：教师应根据学生的学习情况合理布置作业，学生应按时完成并提交。
5. 考试制度：学校应制定统一的考试制度，教师应按规定进行考试、批改试卷，并及时通知学生考试成绩。
6. 违纪处理：对于学生的违纪行为，学校应根据相关规定进行处理，包括口头警告、书面警告、扣分、处罚等。
7. 实验室安全：进行实验课程时，教师和学生应遵守实验室安全规范，确保实验过程安全。
8. 假期安排：学校应按照国家相关规定安排假期，教师和学生应合理利用假期时间，切勿违法乱纪。
9. 教师培训：学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和教育教学理论知识。
10. 学生评价：学校应定期进行学生评价，了解学生对教学工作的反馈，并进行相应的改进。
以上仅是中学教学管理常规细则的一部分，具体的细则还需根据学校的具体情况和教学需求进行制定和调整。
中学教学管理常规细则（二）一、教学计划的制定教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件，是开展教学工作的重要依据。
根据学校学期总体工作计划的要求，教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划，以保证教学任务顺利完成。
学期初，由校长会同有关部门，在听取和征求群众意见的基础上，集体研究，制定学期学校工作计划。
经行政会讨论通过后，在开学预备周或第一周向全体教职工宣布。
教学处、教科室、教研组、备课组及教师个人根据学校工作计划分别制定相应的教学与科研工作计划和教师个人教学工作计划。
教学处须对全校常规教学工作提出具体要求；教研组根据学校计划，结合本组实际情况，对本学科的教学科研工作进行全面计划和安排，形成学科教学计划；备课组和教师个人应制订出相应的学期教学计划。
学校规范教学行为管理细则
学校规范教学行为管理细则一、总则1. 为加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量，制定本细则。
2. 本细则适用于我校所有教师、教育工作者及教学管理人员。
3. 教师应遵循教学规律，尊重学生个性，关爱学生成长，为人师表，教书育人。
4. 教学管理人员应严格执行教学管理制度，为教师和学生提供优质服务。
二、教学准备1. 教师应按照教学大纲和课程要求，认真备课，做好教学设计。
2. 教师应熟悉教材内容，掌握教学重点和难点，制定合理的教学计划。
3. 教师应关注学科发展动态，积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。
4. 教师应按时提交教学进度计划、教案等相关材料，接受教学管理部门的检查和指导。
三、课堂教学1. 教师应严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，不得随意调课、停课。
2. 教师应注重启发式教学，激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。
3. 教师应注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生独立思考和表达。
4. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，促进每个学生的全面发展。
5. 教师应保持课堂秩序，营造良好的学习氛围，对违反纪律的学生进行耐心教育。
四、作业与辅导1. 教师应合理布置作业，及时批改，对学生作业情况进行反馈。
2. 教师应针对学生的不同需求，提供个性化辅导，帮助学生提高学习成绩。
3. 教师应鼓励学生参加各类学科竞赛、实践活动，培养学生的综合素质。
4. 教师应加强与学生的沟通，了解学生的学习和生活状况，关心学生的身心健康。
五、教学评价与考核1. 教师应客观、公正地评价学生的学习成果，严格按照评分标准进行评分。
2. 教师应参加学校组织的教学质量评估活动，接受学生和同行的评价。
3. 教学管理人员应定期对教师的教学工作进行考核，对优秀教师给予表彰和奖励。
4. 教师应不断反思自己的教学实践，积极参加教学研讨和培训，提高教育教学水平。
六、教学资源与设施1. 教师应合理使用教学资源，为学生提供丰富多样的学习材料。
2. 教师应爱护教学设施，遵守设备使用规定，确保设备安全运行。
2024小学教学常规管理细则
2024小学教学常规管理细则
包括以下内容：
1. 学生考勤：学生必须按时到校，若因特殊原因无法到校，家长需要提前通知学校。
学生应严格遵守上下学时间，不得迟到早退。
2. 课堂纪律：学生在课堂上应专心听讲，不得打闹、嘈杂或干扰他人。
学生应遵守老师的各项教学安排和要求，不得擅自离开课堂。
3. 着装要求：学生应穿着整洁、干净的校服上学，不得穿着夸张或违反学校规定的服装。
学生应注意个人卫生，保持整洁。
4. 食品安全：学生在校期间应注意食品卫生，不得随意买食品或与他人共享食品。
学校将提供食堂供应的安全、营养的膳食，学生应在食堂就餐。
5. 操场管理：学生在操场上应遵守秩序，不得随意奔跑、打闹等行为。
操场上不允许吃零食，不得将垃圾随意丢弃在地上。
6. 课外活动：学校将组织学生参加各种课外活动，学生应积极参与并按时到达活动地点。
学生应保持团队合作和友好交往的精神。
7. 学生安全：学校非常重视学生的安全，在校期间学生要注意自己的人身安全，不得进行危险的行为。
如果发生紧急事故，学生应听从老师的指导和安排。
以上是2024小学教学常规管理细则的主要内容，学生、家长和老师都需要共同遵守和落实这些规定，以保证学校的正常教育教学秩序和学生的安全健康成长。
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归州学校教学常规工作管理细则 日常教学工作是教师工作的重要内容，抓好教学常规工作，是提高教育教学质量的重要途径，是实施基础教育的必要基础。为规范管理教师的日常教学工作，促进学校教育质量进一步提高，制定本细则。本细则内的各项指标要求，由学校教导处负责检查落实。 一、备课 1、所有任课教师必须认真备好每一节课，写好教案。教师教案由教导处组织检查并作好记录，每月检查两次，周五早晨上交教导处，下周一下午发给教师。 2、教师的教学备课材料必须按下面要求填写: （一）学期教学计划 1、教材总体分析。 2、教学目标要求。 3、学生情况简析。 4、教学方法与措施。 (二)教学进度安排表 1、单元序号。 2、单元内容。 3、课时数和周次。 检查是由学科组长先检查，收齐后交教务处检查，教务处作好记录。 （三）课时备课要求 1、按课时教案栏目认真填写，书写工整，规范。 2、教学目标制定要符合《课程标准》要求，切合教材与学生实际。教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面表述。目标表述要全面、明确、具体。 3、教学重、难点把握准确，表述清楚。 4、选定具体的教具、学具或电教媒体，表述简明扼要。 5、教学过程要步骤明确，紧扣目标。课堂结构合理、完整，层次清楚，表述简明。突出教学重点有方法，解决难点有措施。师生双方活动活跃，注意学生的自主活动，重视能力的培养。 6、板书图示设计简明扼要，体现教学脉络、突出教学重点与难点。 7、课后达标测评题要紧扣教学目标、重点与难点。 8、课时教学评价（自我评价、听取同行、学生意见)抓住重点。 （四）写教案反思说明 1、说明本单元授课内容，重点训练的项目，教学目标，要求或知识点。 2、采用过什么样的教法与学法。 3、达标情况（教学效果，学生反馈情况，取得的成绩，存在问题）。 4、提出整改措施（根据教学目标和学生智力、能力存在的问题提出教学改进的方法与措施）。 5、每月安排一次教案剖析活动，由教务处牵头、学科组长组织，互相学习优秀教案，认真查找存在的问题，总结经验，共同提高。 6、备课时要求做到四个统一:预习学案基本统一，教学进度基本统一，作业内容基本统一，测验考察基本统一(除科任教师自行测评外）。教师非正常原因造成教学任务未能完成的，本人自行补充。 7、教师要认真学习课程标准，吃透教材，熟悉学生，准确把握学生的科目学习情况，最后设计教学过程，写好教案。 8、教案书写要规范，整洁，原则上一个课时一个教案。要提前两课时备课。 9、学校提倡和鼓励教师书写电子表教案，但检查时，应提交文本教案。 10、要求学生完成的作业或测试题，教师备课时应自己做一遍，并做出参考答案。理、化、生等科目应做的实验，备课时应做好充分的准备，以保证上课演示时完成。建议多采用身边的物品，尽可能地提高实验的效果。 （五）编制印发学案说明 1、一课一发、及时高效。标好时间，注意积累。 2、分层设置、区别对待。做好批改记录。 3、教师每周五教导处检查，学生每月月底抽查。 二、上课 1、上课是教学重要的实施过程，是教育教学的主阵地，是教师必尽的义务和职责。任课教师上课每一节课都要清点好上课人数，与各班级黑板上标注人数对照，如有问题及时通知班主任教师。 2、认真组织教学，教师要认真地管理班级课堂教学秩序，确保教学正常实施。科任教师不得以任何理由为理由对学生进行罚站。（包括在教室里、走廊里、教师办公室） 3、每一堂课必须达到以下基本要求：目的明确；重点突出；难点突破；讲练结合；注重效率。 4、教师上课情况日常检查由当天值班的领导负责检查并登记记录，出现问题及时汇报。 5、教师应努力素质教育课堂化。授课时，应发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，积极创设民主、平等、和谐的课堂气氛，让学生学得有趣，学有所得，突出师生互动，用新课程理念指导课堂教学。要充分调动学生的学习积极性，培养能力，发挥智力，坚持面向全体学生，使不同程度的学生在原有基础上都有不同程度的提高，倡导发展性评价。坚持因材因人施教，善于开发和使用教材，力争教学信息整合更科学、更合理。遵循教育规律，创造性地针对学生实际需要实施教学，实现课堂教学过程最优化，效率最大化。注意讲课的艺术，力求语言生动，富有感染力，分析讲解问题要透彻，层次要合理，有吸引力。课堂教学一律采用普通话上课。习题解答过程条理要清晰，不写错别字和不规范的字。 6、努力使课堂教学现代化，教师应主动用现代化思想教育充实自己的头脑，运用现代化教学方法和现代教育技术，推进课堂教学改革。在课堂教学中，要充分发挥班班通现代化教学媒体的作用，开发网络资源进行教学。 7、加强课堂练习。课堂练习是课堂教学效果测评的重要方式，教师应根据教学内容尽心设计教学内容。课堂练习要由针对性，富有启发性，补充一些具有开发性，能够打开学生心智的习题，减少机械的重复训练。避免简单粗暴，如每个单词写100遍，学优生写课外练习册不也是很好的课后练习么？学生求解问题时，教师应快速发现学生中具有创造性解法和典型错误加以评析，鼓励学生发表不同见解，保护好学生思想的火花。每科的课堂练习本每月以抽查。 8、重视实验教学和学生实践能力的培养。凡有实验教学任务的科目必须认真上好实验课，演示试验和探究性实验，教师应根据科目的特点，积极主动地利用生活中常见的物品开发效果相同的实验替代物，努力保证演示实验，探究性实验能够开足，学生必修实验必须完成80%以上。 9、教师必须按教导处安排的课程表上课，不能擅自调课、代课、缺课。因病、因事或出差、开会需调课的教师，必须告知教学副校长或教导处主任(必要时报请校长）。教师必须严格遵守课堂教学常规，准时上课、不迟到、不早退、不拖堂。 10、教师在课堂上应遵守为人师表的师德要求，举止文明、穿着大方、仪表端庄。教师要关注自己的穿戴，禁止染发、染指甲和穿短、透、漏的服装上课。 11、教师在课堂上要充分尊重学生人格，营造教学平等民主的学习气氛，不准在课堂上发表与课堂无关的牢骚话或不健康的政治言论，不准接打手机占用学生课堂时间，不准在教室内吸烟。积极创设能够培养学生探索精神、创新精神的课堂环境。 三、作业布置与批改 1、教师应认真学习课程标准，钻研教材，根据各科特点、学生学习特点和实际情况进行布置作业。作业内容要精选，题量要适中，题型多样化，有针对性，要分甲乙本交替进行。要让学生通过各种题型的练习，达到巩固基础知识，锻造学生思维，提高解决问题的能力。防止作业脱离课标和教材要求，防止布置过多过难的作业，防止布置简单粗暴的作业。 2、教师对学生作业要加强指导，严格要求。书面作业必须整洁、字迹清楚，不能乱涂乱改。格式要规范，作业要独立完成，不合规范要求的要求重做，未做的要补做补交，但不能以做作业为惩罚学生的手段。 3、教师应及时认真地批改所布置的作业，并在下一次作业前发给学生。家庭作业是学生检测学习情况的重要手段，是教师调整教学进度，教学方法的重要依据。各科教师要统一批改要求，批改符号，建议采用等级制，少用百分制。作业批改要注明批改日期。作业中出现的错误，教师要用醒目的方法加以指出，要求学生纠正。对普遍在存在的问题，要在后面的教学中进行评价。作文批改一定要认真，详略得当、精批细改，给以学生客观公平的评价，对错误之处教师要加以批注。 4、教师批改作业时养成摘记的习惯，特别是在解题中有独创性解法和代表性的错误应以详细记录，作为讲评和辅导的材料。 5、教师作业布置及批改情况由教导处组织检查，每月一次（抽查），认真做好记录，学期末时统计汇总上报教学副校长。 四、课外辅导 课外辅导工作是课堂教学的必要补充，必须根据因材施教的原则认真抓好。特别是学困生和特困生的辅导尤为重要，教师给以特别关注。 课外辅导工作的基本要求有： 1、要针对不同的程度学生，进行分类分层次辅导。对科目层次较好的学生，可选择一些难度较大的问题，让他们选做并给以一定的指导。对特优生，要对他们给以重点的培养，发挥他们的特长，可以给以他们指导相关的参考读物，或组织兴趣小组活动。对基础差、成绩低的学困生，要深入了解他们存在的问题，研究他们的心理，通过多渠道帮助他们学习。辅导时要热情、要真情、要认真、要耐心、要以积极的心态着重辅导基础知识和基本技能，使他们打好基础，培养自信心，工作中要不断调整辅导方法，力求有针对性，尽量寻找个性化的辅导方式，逐步缩小差距。 2、要及时掌握学生的学习心态和动态，发现学生知识有缺漏时，要立即认真地组织好课外辅导。 3、辅导形式多样化，一般可由教师对个别学生或小组进行。要合理安排时间，不要使学生负担过重，更不要用课外辅导代替课堂教学。 4、凡规定由学生支配的自习课，未经学校教导处同意，教师不要用于活动课，一般用作个别辅导、答疑之用。 5、课外辅导由教导处组织检查并作好记录。 五、考核 1、考核包括考试、考查，有平时随堂测验，单元测验，月考，期中期末考试等。 2、平时测验和单元测验不宜过多，测验的数量题量由科任教师和教导处把握，试题可以自行命题，也有学校提供。测验时间只能在教学时间进行，不得挤占自习时间。 3、期中、期末考试由学校教导处统一安排。教导处应按考试规程，提前两周确定考试时间、科目、范围，通知到各科任老师，并按规定做好考务工作。 4、考试命题的选用或命题原则： （1）要紧扣《课程标准》和《考试说明》，结合学生的实际情况命题或选卷。如果考虑特优生的需要，可以采用附加题的方法处理。不准出偏题难题怪题，侧重考查学生的基础知识和基本技能的掌握情况。 （2）命题易、中、难比例参照8：1: 1（1--8年）9年7：2: 1标准进行。试卷要体现重基础，强综合，重能力，倡创新的精神。 5、严格考试纪律，严禁作弊，监考老师要把端正考风提高到促进校风、学风的高度上加以认识，认真负责地把好监考关。对作弊行为的学生做好考场记录，上报学校教导处，由教导处依据学生管理的规定进行处理。