岳阳楼记翻译及内容分析
岳阳楼记一、原文及译文。
1．庆历四年春，滕子京谪守．．巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。
谪：封建王朝官吏降职或远调；守：做郡的长官。
2．越．明年，政通人和，百废具．兴。
到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
越：及，到；具：同“俱”，全，皆。
3．乃．重修岳阳楼，增．其旧制．．，刻唐贤今人诗赋于其．上。
于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。
乃：于是；增：扩大；制：旧有的规模；其：指岳阳楼。
4．属予作文．．．．以记之．。
嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
属：同“嘱”，嘱咐；予：我；作文：写文章；之：指重修岳阳楼这件事。
5．予观夫．巴陵胜．状，在洞庭一．湖。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。
夫：指示代词，那；胜：优美。
一：一个。
6．衔．远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；（洞庭湖）包含着远方的群山，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；衔：用嘴含，引申为包含。
7．朝晖．夕阴，气象．．万千。
清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。
晖：日光；气象：景象。
8．此则岳阳楼之大观．也。
这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。
观：景象，风光。
9．前人之述备．矣。
前人对这些景象的记述已经很详尽了。
备：完全，详尽。
10．然则．．潇湘。
．．北通巫峡，南极既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水。
然则；（既然）这样，那么；南：向南；极：最远到达。
11．迁客骚人．．．．，多会．于此，被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会。
迁客：指降职远调的人；骚人：诗人；会：聚会。
12．览物之情，得无．．异乎．？观赏这里的自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？得无……乎：怎能不……呢。
13．若夫霪雨霏霏．．．．．．，连月不开．，像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候。
若夫：像那；霪雨：连绵的雨；霏霏：雨繁密的样子；开：放晴。
14．阴风怒号，浊浪排．空；阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；排：推，这里是“冲”的意思。
15．日星隐耀．，山岳潜．形；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；耀：光辉；潜：潜藏，隐没。
16．商旅不行．，樯倾．楫摧．；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；行：通行；倾：倒下；摧：折断。
17．薄．暮冥冥．．，虎啸猿啼。
傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。
薄：迫近；冥冥：昏暗的样子。
18．登斯楼也，则有去国．．怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．．，感极．而悲者矣。
（这时）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
去：离开；国：国都；萧然：萧条冷落的样子。
极：到极点。
19．至若春和景．明，波澜不惊．，又如春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静。
景：日光。
惊：兴，起。
20．上下天光，一碧万顷；天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；21．沙鸥翔集．，锦鳞游泳．．；沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；集：群鸟停息在树上；游泳：游动。
22．岸芷．汀兰，郁郁．．青青。
岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。
芷：小草；郁郁：形容香气很浓。
23．而或．．长烟一．空，皓月千里，有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。
而或：有时；一：全。
24．浮光跃金，静影沉璧，（有时湖面上微波荡漾，）浮动的月光闪着金色；（有时湖面波澜不起，）静静的月影像沉在水中的白璧。
25．渔歌互答，此乐何极．！渔夫的歌声响起了，一唱一和，这样的乐趣真是无穷无尽。
极：尽。
26．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕．忘，把．酒临．风，其喜洋洋者矣。
（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
偕：一起；把：持，执；临：对着。
27．嗟夫！予尝求．．古仁人之心．，或．异二者之为．，何哉？唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？尝：曾经；求：探求；心：思想感情；或：或许；为：这里指心理活动。
28．不以．物喜，不以己悲；（是因为古时品德高尚的人）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
以：因为。
29．居庙堂．．．之高则忧其民；处江湖之远则．忧其君。
在朝廷做官就为百姓忧虑；（不在朝廷做官而）处在僻远的江湖间就为国君忧虑。
居：处于；庙堂：朝廷；则：就。
30．是．进亦忧，退亦忧。
这样，他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。
是：这样。
31．然则．．何时而乐耶？既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？然则：既然这样，那么。
32．其．必曰“先．天下之忧而忧，后．天下之乐而乐”乎。
那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？啊！其：那。
先：在……之前；后：在……之后。
33．噫！微．斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？微：如果没有；归：归依。
二、课文分析（一）阅读第一小节，思考：1.滕子京政绩斐然的具体表现：政通人和，百废具兴。
2.写“刻唐贤今人诗赋于其．上”有什么作用？写出了岳阳楼重修后的文化氛围、诗情雅趣；为下文写“迁客骚人，多会于此作铺垫。
3.作者为什么开头写滕子京斐然的政绩？一方面对好友的政绩十分赞赏，一方面对重修岳阳楼的盛举表示支持；也反映了作者的一种积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为而不能消沉下去；为下文的写景、抒情、议论做铺垫。
4.对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是（ D ）A．这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。
B．“越明年”的意思是“到了第二年”。
C．“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。
D．“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友滕子京。
（二）阅读第二小节，思考：1.概括描写洞庭湖美景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯（从空间角度描绘）；朝晖夕阴，气象万千。
（从时间角度描绘）2.“前人之述备矣”作用：既呼应上文“刻唐贤今人诗赋于其上”，又是结束全景描绘的理由。
3. “览物之情，得无异乎？”作用：提出问题，自然引出下文写景物之“异”和感受之“异”，为结尾的议论安下了根。
4.对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是（ A ）A．这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。
B．“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。
C．“然则”轻轻—转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。
D．“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。
5.赏析“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
”这句运用拟人、对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气势。
（三）阅读第三、四小节，思考：1.请结合选段内容，简要分析第3、4两段对第5段的作用。
3、4段紧扣上文的“异”字细致地描绘了“霪雨霏霏”和“春和景明”这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情；这两段描写为第5段的议论奠定基础。
2.本文标题为《岳阳楼记》，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。
因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径以湖的景色来烘托岳阳楼。
用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。
3.登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么? 或（作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?）请结合选文回答。
写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”与“古仁人之心”作对比；突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操；也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
4.两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。
请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。
个人的遭遇（以己悲）外物的触发（以物喜）5.赏析下面的句子：浮光跃金，静影沉璧。
比喻贴切（动静互衬），形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态。
（四）阅读第五小节，思考：1.古仁人之心是指：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
二者之为是：“去国怀乡，忧谗畏讥．．．．，满目萧然，感极而悲者。
”；“心旷神怡，宠辱偕忘．．．．，把酒临风，其喜洋洋者”。
2.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？“进”是指居庙堂之高，通俗一点就是说在朝廷上做官。
“退”是指处江湖之远，通俗一点即是说不在朝廷上做官，隐退江湖。
3.表现作者宽阔胸襟的句子是：“不以物喜，不以己悲”。
表现作者伟大的抱负的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
4. “微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?表达了作者希望与古人同道的思想感情；强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意；对朋友的期望之情。
5.文中“庙堂”、“江湖”分别指什么？对于“古仁人”这种“进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价Υ①“庙堂”指朝廷（或：在朝、为官），“江湖”指民间（或：在野、为民）②值得肯定：不管是为官为民，都应关心国事，心系天下；或不予肯定：其一味宣扬忠君的思想和态度有历史局限性。
6.第④段中，“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。
7.下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
（《孟子•梁惠王下》）范仲淹：表达出作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。
孟子：强调君王应该重视百姓，关心百姓的生活疾苦，以百姓为先为本，和百姓同甘共苦，即民本思想。
8.距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请阐述你的看法。
有必要具备“古仁人之心”。
（1）因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列；（2）虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。
（要求从“旷达胸怀”和“崇高抱负”两方面回答）9.《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。
请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。
《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。
《醉翁亭记》洋溢着与民同乐的和谐之音。
《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。
课文解读岳阳楼记中的修辞手法分析
课文解读岳阳楼记中的修辞手法分析岳阳楼记是唐代文学家范仲淹所写的一篇散文，被誉为中国古代散文的巅峰之作。
它以岳阳楼为背景，通过对楼的形貌、历史背景以及人物情节的描写，展现了作者对社会变迁和人生哲理的深刻思考。
本文将从修辞手法的角度对岳阳楼记进行解读。
首先，岳阳楼记中运用了比喻手法。
比如文章开头的“黄州孟夏，其景亦乐”，将夏日景色与“旷远绵长，辽洋无际”的托福考场相类比，形象地描绘出岳阳楼的壮丽景色。
而后，“登临闻道，非假也”暗示着岳阳楼作为一座名楼在传世之际的非凡场面。
其次，岳阳楼记也运用了夸张手法。
比如“南朝四百八十寺”，夸张了岳阳楼所在的山水之美及庙宇之众多。
此外，文章中还有“黄州…蛟螭之会”，夸张描绘了黄州地区的水质生态，使得读者对岳阳楼的环境有更加生动的印象。
此外，岳阳楼记还采用了描写手法。
通过对岳阳楼的详细描绘，如“四面洪流，四八境内皆洪洞也”，使读者可以清晰地想象出楼周围的河流水势和景色。
而在描写上层楼时，作者用“才半舍人，何足道哉”的句子，生动地表达出楼的高耸。
另外，岳阳楼记还运用了对比手法。
文章中将岳阳楼与建康城进行对比，再现了岳阳楼作为一座山川胜景与建康城作为一座城市胜景的对比。
同时，通过对南朝孤楼的反思，与黄州的景色并立，从而达到对人生的深刻思考与省思。
此外，岳阳楼记还使用了排比手法。
比如“视之不见其首而见其脚”，将人们对岳阳楼的景色的观感一一列举出来，使描写更加细腻。
再如“建筑者所以在风涛激荡心胆摇撼间，虽欲稍备琼象之妆束，必不能得也”，通过排比句，强调了楼的伟大与壮丽。
总之，岳阳楼记以其卓越的修辞手法和深邃的思想内涵，成为中国古代散文的优秀之作。
通过比喻、夸张、描写、对比和排比等手法，范仲淹将岳阳楼的美景、历史与人生哲理融为一体。
读者在阅读这篇文章时，可以感受到作者对于自然景色、历史沧桑与人生意义的独特咀嚼与感悟。
初中语文优秀教案《岳阳楼记》范文三篇
【导语】《岳阳楼记》是北宋⽂学家范仲淹于庆历六年九⽉⼗五⽇（1046年10⽉17⽇）应好友巴陵郡太守滕⼦京之请为重修岳阳楼⽽创作的⼀篇散⽂。
这篇⽂章通过写岳阳楼的景⾊，以及阴⾬和晴朗时带给⼈的不同感受，揭⽰了“不以物喜，不以⼰悲”的古仁⼈之⼼，也表达了⾃⼰“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”的爱国爱民情怀。
为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ 教学⽬标： 1、积累掌握⽂⾔⽂中重要的实词虚词 2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、⽣动的语⾔;培养翻译和朗读的能⼒。
3、了解作者“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”的进步的政治主张。
4、背诵全⽂教学 教材分析： 重点：1.掌握重要加点字词，背诵课⽂ 难点：1.学习作者“不以物喜，不以⼰悲”的阔⼤胸怀和“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”的远⼤抱负。
2.抓住本⽂骈散结合的写法。
指导学⽣读准字⾳，合理停顿，抑扬顿挫，有感情地朗读课⽂，，以达到顺畅地背诵全⽂的⽬的。
教学设想： 本课是⼀篇⽂质兼美的⽂⾔⽂。
作者是北宋的⽂学家范仲淹。
⽂中除了⼤量的⽂⾔实词、虚词和重要的句⼦需要翻译理解外，还要学习古仁⼈“不以物喜，不以⼰悲”的阔⼤胸怀和“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”的远⼤抱负。
因此学习中把重点放在⽂⾔知识的掌握上，难点放在对⽂章主旨的把握上。
教学课时：2课时 教学流程： 岳阳楼记优秀教案第⼀课时 ⼀、导⼊新课： 封建时代许多有志的⽂⼈⼠⼤夫都把“穷则独善其⾝，⼤则兼济天下”当作⾃⼰的⼈⽣信条。
他们为官时积极从政，⼒主改⾰，为官⼀⽅，造福百姓;被贬时，则寄情⼭⽔，独善其⾝。
苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。
特别是范仲淹“不以物喜，不以⼰悲”“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”，更是表现出了阔⼤的胸怀和远⼤的抱负。
成为天下⼈的楷模。
今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。
⼆、作家作品简介 1.作家简介： 《岳阳楼记》选⾃《范⽂正公集》。
作者范仲淹(989—1052)，字希⽂，苏州吴县⼈，北宋政治家、⽂学家。
《岳阳楼记》《游岳阳楼记》阅读答案与解析
《岳阳楼记》《游岳阳楼记》阅读答案与解析【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(范仲淹《岳阳楼记》)【乙】洞庭为沅湘等九水之委①，岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之幻态，此其所以奇也。
楼之前为君山，如一雀尾香炉，排拆水面，林木历历可数。
故楼之观，得水而壮，得山而妍也。
游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上②。
取酒共酌，意致闲淡。
亭午风渐劲，湖水汩汩有声。
千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲③，泫然不能自已也④。
昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。
既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”然其束发登朝⑤，入为名臣，出为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣⑥，有何可哭？（袁中道《游岳阳楼记》，有删改）【注】①委：水流所聚，汇集。
②练：白色丝绢。
③愀然：形容神色严肃或不愉快。
④泫然：水滴下的样子，多指流泪。
⑤束发：年纪轻。
⑥政最：政绩考核第一等。
7．解释下列加点的词语。
(4分)⑴至若春和景明：________⑵而或长烟一空：________⑶林木历历可数：________⑷泫然不能自已：________⑸左迁此地：________【答案】7．景：日光、阳光；明：明媚；或：有时。
历历：清清楚楚；自，自己；已，控制；左迁：贬官，降低官职【解析】试题分析：先要大致了解文意内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的摹握来判断字词义。
文言文中大多一字一义解释时，如本题中“自已”不是“自己”，两字要分幵解释。
有时可以以单字扩充为双字来解释，如本题中“明”为“明媚”。
还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“景”“或”皆为古今异义，要根据语境仔细辨析。
岳阳楼记 作者分析
岳阳楼记作者分析范仲淹【题解】《岳阳楼记》作于庆历六年九月十五日，当时正值“庆历新政”变法运动失败，作者被贬，谪居外地。
文章通过对历史上那些“迁客骚人”只局限于个人狭窄圈子里的思想感情的批评，表达了作者自己“先下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心胸和抱负。
这种思想，不仅对当时因变法革新运动失败而被贬的作者和他的同事们，具有巨大的鞭策和鼓舞作用，就是对于后世的一切有志之士也有很大的影响。
为了充分表达主题思想，作者采用写景和议论相结合的表现手法。
语言简洁，形象生动；骈散结合，波澜起伏，富有节奏感。
本文在写景散文中别具一格。
诸葛忆兵称范仲淹的诗歌“浩然之气不可及”，他指出，“诗言志”，因此，诗歌更能够恰如其分地从文学的角度表现范仲淹的精彩人生。
对范仲淹诗歌创作进行全面的疏理研究，是范仲淹研究过程中亟待弥补、不可或缺的一项内容。
由此，他指出，范仲淹基于现实治理之立场，本乎儒家“诗教”之主旨，诗歌创作与现实政治关系密切。
因此，他的诗歌创作首先是他政治家品格和胸襟的从容展现。
同时，范仲淹辗转各地为官，浏览了诸多大好湖山，诗人将对景物的欣赏和仕途挫折带来的情绪波折，都寄之诗歌，显示其生活审美情趣的丰富多彩。
范仲淹为人刚直不阿，充满浩然之气。
这股浩然之气贯注到诗文创作中，形成其鲜明特色，但范仲淹日常待人却极其平易，其诗歌总体风格与之相似，皆以“平和温洽”见长。
郭艳重点论述了范仲淹诗作的分期问题。
他指出，范仲淹诗歌以庆历新政失败为界分为前后两期，前期诗歌以积极进取、忠君济民为主旋律，后期则增加了对倾慕闲隐、向往归退的表现，而忧心天下和旷达自适之情则贯穿他一生的诗作。
在艺术上，他的诗五言七言皆有，古体近体俱备，特别是他的一些五言小诗，或寓意高古，或托志清虚，意境高远，自然清新，恬淡质朴，醇和雅静，可称得上是宋诗中的精品。
他的诗歌创作无疑有利于在一定范围内和一定程度上引导当时宋诗向平淡简约的方向发展,为欧阳修、梅尧臣等人诗歌革新拓宽了发展空间。
岳阳楼记分析
自主学习后小组研讨
• 1、“前人之述备矣。’中的“前人之述” 指的是什么? • • 2、从文中找出描绘“岳阳楼之大观’的具 体内容的语句。 • 3、“迁客骚人，多会于此。”的原因是 什么?句中的“此”指的是什么? • 4、文中哪些语句从空间角度写了洞庭湖 湖面的广阔?
1、本段写了什么内容？(用原文回答)
文中哪句话概括写出重修岳阳楼的盛况? 刻唐贤今人诗赋于其上”中的“今人”指的 是：
第二课时
课前检测：
(1)、作者怀着赞赏之情概括写出了滕子京 被贬后政绩的语句是什么? (2)、文中哪句话交待了作者写作本文的缘 由? (3)、文中哪句话概括写出重修岳阳楼的盛 况? (4)、“刻唐贤今人诗赋于其上”中的“今 人”指的是： (5)、概括出第1段段话的内容要点。
作记缘由 总写岳阳楼 湖景引发心情
（叙事）
（描写） （描写、抒情） （议论）
作者阔大胸襟和政治抱负
不以物喜，不以已悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
课文分析
第2段：总写 第3段：分写 第4段：分写 春和景明，波澜不惊 上下天光，一碧万顷 借 沙鸥翔集，锦鳞游泳 景 岸芷汀兰，郁郁青青 抒 长烟一空，皓月千里 情 浮光跃金，静影沉璧 暗 人物 迁客骚人 登楼者 明 情 景 写景：巴陵胜状—楼之大观 淫雨霏霏，连月不开 衔远山，吞长江 浩浩汤汤，横无际涯 朝晖夕阴，气象万千 阴风怒号，浊浪排空 日星隐耀，山岳潜形 商旅不行，樯倾楫摧 薄暮冥冥，虎啸猿啼
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极 而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一 碧万倾；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀蓝， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光 跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 风，其喜洋洋者矣。
文言文《岳阳楼记》阅读附答案
文言文《岳阳楼记》阅读附答案文言文《岳阳楼记》阅读附答案「篇一」（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）1、解释文中加点的词。
（1）为：（2）宜：2、翻译下列语句。
（1）不以物喜，不以己悲。
译文：（2）莲之爱，同予者何人？译文：3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。
4、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。
5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。
答案：1、此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。
注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
2、此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。
3、此题考查的是表达方式和修辞方法，修辞方法的作用要结合具体内容来答。
4、此题考查的是筛选信息的能力。
先理解文段内容，再根据要求筛选文中的句子即可。
5、此题属开放性试题，言之成理即可。
文言文《岳阳楼记》阅读附答案「篇二」题目：【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阳，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。
《岳阳楼记》说课稿
《岳阳楼记》说课稿《岳阳楼记》说课稿1我说课的题目是岳阳楼记，我准备从文本分析、学情分析、教法设想、学法指导、教学过程和板书设计这六个方面展开说课。
一、说文本分析1．分析教材岳阳楼记是人教版八年级语文下册第六单元的第二课。
本单元入选的课文都是古代诗文，除最后一课是五言古诗外，其余四课均是古代游记或名胜记，都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。
岳阳楼记是范仲淹应老友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。
作者以简洁的语言，先叙事后写景，进而由景入情，着重渲染了一悲一喜的情境，又因情而生发议论，提出了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高理想。
在记山记水的背后，蕴含着作者忧国忧民的痴情。
其人格魅力，千古传唱!2．教学目标根据对教材的分析，本课的教学目标我设计了以下两个：（1）知识与能力目标：了解作者范仲淹及写作背景，能借助工具书，注释、疏通文义。
（2）情感态度和价值观目标：理解作者的旷达胸襟和政治抱负，激发学生形成正确的人生观和价值观。
3．教学重难点__是一篇散文，以记为名，寓情于景，情景交融，多种表达方式综合运用的写作特色应是__学习的重点，另一个重点是疏通文义。
__语言内涵深刻，对于八年级的学生来说，在理解上有一定的难度，因此，领会__中名言警句的深刻内涵以及作者的志趣应是__学习的难点。
二、说学情分析八年级学生已系统的学习了三个单元的文言文，已有了一定的文言文知识基础，能借助课下注释和工具书初步读懂课文。
学生已经具备了一定的分析和理解文言文的能力。
但是，学生学习文言文的兴趣不是很浓厚，在教学__时应注意培养学生对文言文学习的兴趣。
三、说教法设想学生是学习的主体，教法的设计要有利于学生主动精神的发挥。
而心理学研究又表明一节课中学生的注意力高度集中的时间大约为二十分钟。
所以又要不断的变换教法以吸引学生的注意力。
具体的教学手法我认为应以朗读为本。
文言文的教学朗读是最基本的方法，也是最基本的任务，所以对重点的突破主要采用诵读法、质疑法和讨论法。
教学案例分析岳阳楼记优秀4篇
教学案例分析岳阳楼记优秀4篇岳阳楼记讲解分析篇一《岳阳楼记》教材分析洞庭天下水，岳阳天下楼。
八百里洞庭湖，南接湘、资、沅、澧四水，北分松滋、太平等长江支流，烟波浩淼，湖山辉映，自古以来就是令人神往的江山胜地；岳阳古称巴陵，位于洞庭湖与长江汇合之处，枕山带湖，为巴、蜀、荆、襄之要冲。
北宋庆历六年(1046)，一代名臣范仲淹应朋友之约，为重修的岳阳楼作记，千古名文《岳阳楼记》于是诞生。
文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。
以“庆历四年春”点明时间起笔，格调庄重雅正；说滕子京为“谪守”，已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。
下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。
第2段，格调振起，情辞激昂。
先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。
以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。
一“衔”一“吞”，何等的气势！“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，简练而又生动。
“前人之述备矣”一句承前启后，并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。
这句话既是谦虚，也暗含转机，经“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构出全文的主体。
3～4两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。
第3段以“若夫”起笔，意味深长。
这是一个引发议论的词，又表明了虚拟的情调，而这种虚拟又是对无数实境的浓缩、提炼和升华，颇有典型意义。
“若夫”以下描写了一种悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。
这里用四字短句，层层渲染，渐次铺叙。
霪雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际，怎能不令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情呢？第4段以“至若”领起，打开了一个阳光灿烂的画面。
初中语文 知识点考点解析含答案 《岳阳楼记》知识讲解
《岳阳楼记》知识讲解梳理运用作者与背景范仲淹（989—1052），字希文，谥号“文正”，世称“范文正公”。
苏州吴县（现江苏省吴县）人，北宋政治家、军事家、文学家。
是北宋诗文革新运动的先驱。
庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放邠州、邓州、杭州、青州等地知州。
他工于诗词散文，所作的文章富有政治内容，文辞优美，气度豁达。
有《范文正公集》传世。
本文选自《范文正公集》。
本文写于庆历六年（1046）九月十五日，当时作者贬居邓州（今河南邓县）。
这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上请名家所绘的《洞庭晚秋图》，连同亲拟的《求记书》一并寄给好友范仲淹。
范仲淹欣然受命，于九月写成了这篇流传千古的《岳阳楼记》。
范仲淹借重修岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负，另一方面借此勉励、规劝老朋友。
知识积累重点实词1.庆历四年：公元1044年。
庆历，宋仁宗赵祯的年号。
结尾“时六年”，指庆历六年（1046）。
2.谪：封建王朝官吏降职或远调。
3.越明年：到了第二年，就是庆历五年（1045）。
4.政通人和：政事顺利，百姓和乐。
这是赞美滕子京的话。
5.胜状：胜景，好景色。
6.浩浩汤汤．．（shāng shāng）：水波浩荡的样子。
7.横无际涯：宽阔无边。
横，广远。
际涯，边。
8.朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。
晖，日光。
9.大观：雄伟景象。
观，景象。
10.南极潇湘：南面直到潇水、湘水。
潇水是湘水的支流，湘水流入洞庭湖。
极，尽。
11.迁客：谪迁的人，指降职远调的人。
12.骚人：诗人。
战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。
13.淫．（yín）雨：连绵的雨。
14.霏霏．．（fēi fēi）：雨（或雪）繁密的样子。
15.开：解除，这里指天气放晴。
（连月不开．）16.排空：冲向天空。
17.日星隐曜：太阳和星星隐藏起光辉。
《岳阳楼记》阅读附答案
《岳阳楼记》阅读附答案《岳阳楼记》阅读附答案1（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）1、解释文中加点的词。
（1）为：（2）宜：2、翻译下列语句。
（1）不以物喜，不以己悲。
译文：（2）莲之爱，同予者何人？译文：3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。
4、找出（甲）（乙）两段中体现__主旨的句子，分别抄写下来。
5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。
答案：1、此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。
注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
2、此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。
3、此题考查的是表达方式和修辞方法，修辞方法的作用要结合具体内容来答。
4、此题考查的是筛选信息的能力。
先理解文段内容，再根据要求筛选文中的句子即可。
5、此题属开放性试题，言之成理即可。
《岳阳楼记》阅读附答案2若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。