2021年江苏省高校教师资格考试高等教育学知识点整理汇总全
第二章 高等教诲性质和任务 一、简答题：如何理解教诲本质特点？（P10-12） 1. 教诲：增进、提高个体和人类素质活动；2. 教诲：通过文化传承增进社会和人发展；3. 教诲：通过文化创新增进社会和人发展。
二、简答题：简述高等教诲基本性质？（P13-16） 1. 高等教诲高档性；2. 高等教诲专业性；3. 高等教诲学术性；4. 高等教诲公益性；5. 高等教诲主体性。 三、简答题：简述高等教诲重要任务？（P17-20） 1．培养高档专门人才；2. 推动科学技术发展；3. 服务社会发展需要。 四、选取题：（P19页）18，德国威廉·冯·洪堡开办了柏林大学，提出了知名“教学与科研相统一”、“通过科学研究增进教学”原则。在洪堡和柏林大学影响下，“洪堡原则”迅速传至西欧、美国、东欧、日本和中华人民共和国，成为当代大学共同遵守一条原则。
第三章 高等教诲历史发展 一、简答题：中华人民共和国最早高等教诲具备哪些总体特性？ 其一，学在官府，或称学术官守、非官无学；其二，官学一体，或官师合一；其三，政教合一。 二、选取题（P24） 书院是国内古代特有教诲机构，它以私人开办为主，积聚大量图书，将教学活动与学术研究结合在一起，从唐代到清末，存在了一千年之久。
三、选取题（P26） 作为东罗马帝国教诲中心，其任务是为帝国训练有较高文化水平官吏。教学内容以七艺为基本，七艺之上设哲学、法律学和修辞学三种。
四、选取题（P27） 最初成立欧洲中世纪大学，具备行会性、自治性、国际性和宗教性等特点。 五、选取题或名词解释（P30） 1862年国会通过了《莫雷尔法案》（亦称“赠地法案”），规定各州凡有国会议员一名，拨联邦土地3万英亩，用这些土地收益维持、资助至少一所学院，而这些学院重要开设关于农业和机械技艺方面专业，培养工农业急需人才。
六、选取题（P30） 1904-19，威斯康星大学率先提出大学应具备社会服务职能，从而将德国大学拥有培养人才、发展科学职能又向前拓展了一步。
七、选取题（P32） 1898年开办京师大学堂，是“百日维新”仅存硕果。（北京大学前身） 八、选取题（P34） 19蔡元培出任北京大学校长，对校内管理体制进行了全面改革。 九、选取题（P36） 从高等教诲适应社会发展新变化来看，1952年院系调节应当说基本上是成功（多科制学院和单科制学院），若以与否符合高等学校自身发展规律来评价，答案就不那么必定了。
十、选取题（P37） 1961年1月，教诲部召开全国重点高校工作会议，依照“调节、巩固、充实、提高”八字方针，提出对全国高等学校实行“定规模、定任务、定方向、定专业”。
十一、选取题（P38） 从1999年开始，在“实现高等教诲大众化”、“扩大内需、拉动经济”等标语推动下，开始了3年扩招。
第四章 当代高等教诲发展趋势 一、阐述题（开放性）（P58） 注：可参照书中两某些章节思考题。 1. 什么是高等教诲当代化？ 2. 高等教诲如何体现以人为本？ 3. 如何保持国内高等教诲可持续发展？ 第十七章 高等教诲模式变革与创新 一、阐述题（开放性）（P320） 注：可参照书中两某些章节思考题。 1. 如何理解教诲模式内涵及其生成机制？ 2. 中华人民共和国高等教诲模式变革与创新主线目的是什么？ 3. 你对人才培养模式变革与创新有何建议？ 后记：由于第四章和第十七章也许出题目为开放性阐述题，因而人们需要通读一下教材，对所有内容有个大概印象，在自行整顿回答上述参照题目。
第五章 教诲目 1、教诲目规定性（简答题P59） 教诲目普通规定性环绕人发展，教诲目规定涉及两方面内容。 （1）其一是所培养人具备何种社会功能，即在社会上居于何种地位，发挥什么作用。之因此必要作出这样规定，一方面为受教诲者可以融入社会、适应社会、服务于社会，并为自身生存与发展创造条件。同步也是教诲社会服务功能集中体现。为此咱们将这方面规定表述为服务方向。 （2）其二是所培养人应具备何种素质，或者说培养具备何种质量规格人。这种规定分为两个层次，第一层次，作为教诲目基本内容，对受教诲者素质及其构造提出总规定；第二个层次，是将教诲目总规定详细化为各级各类教诲教诲目的。
教诲目两个方面内容是不可分割，“对教诲目所作功能分析，总是要随着一定构造设计，因而不存在没有构造功能和没有功能构造。体当前教诲成果中人社会功能，规定了她内部素质构成，人一定素质构造也总是决定了她在社会上所发挥功能性质及水平。”
2、教诲目的系统规定性（简答题P61） 教诲目的是由各种发展要素、各种发展层次所构成具备可检查性指标体系，而不是普通标语与原则规定。教诲目的内容应涉及如下四个方面规定：
（1）详细身份规定，是受教诲者通过一定教诲后所获得身份，如教师、医生、工程师等职业身份，以及中小学、专科、本科、研究生、博士等文化身份。这种规定是对“建设者与接班人”详细化。
（2）质量规定，是与上述职业身份与文化身份相应素质构造与发展水平规定，这是教诲目的体系核心某些。不同层次、不同类型教诲，其质量规定是不同，但都必要有自已质量规定。
（3）时间规定，指为了达到质量规定所需要时间，涉及学制规定，培养筹划中各种 环节时间规定、学时规定等，是实现教诲目的时间条件。 （4）层次规定，教诲有高等、中档、初等教诲层次之分；有普通教诲与职业技术教诲之分。各级各类教诲皆有自已特定教诲目的，在制定教能目的时必要有明确层次类型定位。
3、教诲功能（简答题P69－70） 教诲是社会发展与人发展基本性条件之一，对社会发展与人发展皆有不可代替作用，因而具备增进社会发展与个体发展双重功能。
（1）教诲增进个体发展功能。（教诲四因素）教诲对象是一种个个体人。影响个体发展有遗传、环境、教诲与个体自身主观能动性等因素。遗传是个体发展物质基本，社会环境是个体生存条件并对个人发展具备重大影响。个体主观能动性是其发展内在动力，而教诲在诸因素中起着主导作用。此为教诲育人功能。 （2）教诲增进社会发展功能 其一，教诲文化功能 其二，教诲经济功能 其三，教诲政治功能 4、教诲双重价值（选取题P70） 教诲具备增进社会发展与个体发展双重功能，当教诲这种双重功能可以满足社会发展需要与个体发展需要时，便会形成教诲双重价值，即教诲社会价值和个人价值。
在教诲社会价值中，同功有相相应，可分为教诲文化价值、经济价值与政治价值。教诲这三种社会价值，既是互相联系、互相渗入，又不是可互相取代。
5、国内教诲方针（名词解释P74） 《教诲法》规定国家教诲方针是“教诲必要为社会主义当代化建设服务，必要与生产劳动相结合，使受教诲者成为德、智、体等方面全面发展社会主义事业建设者和接班人”。 11月，党十六大提出教诲方针是“坚持教诲为社会主义当代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人”对原有教诲方针作了重要补充。
第六章 高等教诲目的系统构建 1、高等教诲目的系记录原则（简答题P78、79） （一）全面性原则 （二）适应性原则 （三）可行性原则 （四）可测性原则 （五）统一规定与发展个性相结合原则 2、全面结识高档专门人才内涵（简答题P79－81） 1．高档专门人才全面性 2．高档专门人才专业性 3．高档专门人才创造性
3、高等教诲目的系统构建四要素：（P83） 1．知识 2．能力 3．思想品德目的 4．体质 （1）知识：知识是人类创造结识成果，在长期积累过程中被客体化，成为庞大知识体系。知识素质是个体对人类知识掌握，有选取地将客体知识转化为个体所需要知识。学生需要掌握哪些必备知识并形成合理知识构造，成为决定知识素质规定内容，科学知识分类则是设计知识素质规定根源
（2）能力：能力是指顺利完毕一定活动任务心理特性或本领，是智力外化或外显。智力同一定活动任务相结合就体现为能力。能力有独立性（独立完毕任务）、适应性（随环境变化而应变）、创造性（创新能力）和差别性（个体差别和发展不平衡）等特点。从心理构造上可分为普通能力、特殊能力和创造能力，从结识与实践功能上可分为学习能力、实践能力和创新能力
（3）思想品德：以心理情感因素为基本，在社会环境和教诲影响下，由详细行为到自觉信念逐渐递进，详细分类涉及健康情感与意向心理品质，道德品质与道德行为，以世界观、价值观、人生观为内容思想观念，政治信奉和政治态度四种
（4）体质：人类在遗传性和获得性基本上体现出功能和形态上相对稳定特性，涉及体格、体能和身体适应能力，可通过观测和测量身体形态、生理和心理功能一定指标和医学检查判断。 4、知识分类（简答题P83） （1）按研究对象，可分为科学技术与人文社会科学两大门类及其下属分支学科。 （2）按同实践关系，可分为基本科学、技术科学与工程技术，或基本科学与应用科学。 （3）按学科之间交叉，可分为综合学科、边沿学科与横断学科，此种分类打破了上述两种分类边界，反映了当代科学特点。
（4）按学科历史发展，可分为典型学科（过去学科）、发展中学科（当前科学）、新兴学科（将来科学）。 （5）按知识形态与复杂限度，可分为事实知识，即描述性知识；解决详细事物方式办法知识，即技术性知识；学科领域中普遍原理和抽象概念知识，即理论知识，
5、能理与智力关系（简答题、阐述题P84） 智力是指对客观事物结识能力，涉及以思维能力为核心记忆，观测、想象等方面能力。能力是指顺利完毕一定活动任务心理特性或本领。智力是内在，能力是外显，是智力外化，智力同一定活动任务相结合就体现为能力，因此能力同能力是不可分。为了便于观测、培养与检测，因而提出能力素质。
6、高等教诲目的系统要素之间关系（P86－P89） 1．学习与发现关系 2．知识与能力关系 3．德与才关系 4．身与心关系 7、普通素质（简答题P91） 普通素质：指不分专业和层次，每个大学生都必要具备素质，反映了对人与人才素质普遍规定，涉及a科学素质（科学知识、信奉、创新精神、研究能力、科学伦理总体体现）、b人文素质（人文知识与人文精神统一）、c身体素质三项。其中科学素质和人文素质是相辅相成、互相渗入、不可分割。
8、专业素质（简答题P92）
3、江苏省高等教育资格证考试——高等教育学试卷3(含答案)
江苏省高等学校教师资格证考试高等教育学考试题库卷-30:26:0单选题共40题1高等教育理念相对于高等教育实践的特征是____。
A. 具有一定的超前性B. 具有一定的滞后性C. 总是平行进步D. 总是处于矛盾之中正确答案: A知识点: 第3章高等教育理念与实践的关系（1）2所谓“十年树木，百年树人”。
这句话体现高等教育负向功能的特征是____。
A. 难以消除性B. 长期性C. 延迟性D. 可减低性正确答案: C知识点: 第5章高等教育的个体功能（3）3高校基于契约型问责而向政府履行摻馐退得鲾责任时，不在汇报范围的是：A. 办学理念B. 办学行为C. 办学水平D. 办学许可正确答案: D知识点: 第4章高等教育评价制度（1）4大学的机构理念不包括____。
A. 大学自治理念B. 教授治校理念C. 学生自治理念D. 学术中立理念正确答案: D知识点: 第3章高等教育理念的基本内涵（3）5高等学校课程管理的基本过程不包括:A. 课程规划B. 课程督导C. 课程评价D. 课程更新正确答案: A知识点: 第6章高等学校课程管理（1）6开展高等教育研究的开始环节是____。
A. 选题B. 分析资料C. 撰写研究报告D. 查阅文献正确答案: A知识点: 第11章高等教育研究的规范7文化素养课程是单纯的通识教育课程，处于课程结构的最基础地位，其典型范式是：A. 牛津大学的导师制B. 柏林大学的习明纳C. 剑桥大学的三一学院D. 哈佛大学的核心课程正确答案: D知识点: 第6章高等学校课程规划（2）8“为我们的完满生活做准备是教育应尽的职责”持这种观点的人，在教育上主张_________。
A. 教育准备生活说B. 教育改造生活说C. 教育遵从生活说D. 教育适应生活说正确答案: A知识点: 第5章高等教育的个体功能（2）9英国的马修·阿诺德(Matthew Arnold)所写的考察报告《欧洲大陆各国的学校和大学》(1868年)主要运用（）。
高校教师资格证考试(备考资料—高等教育学)
高校教师资格证考试（备考资料—高等教育学）一.名词：高等教育：是以高深知识为核心所展开的教育活动，高深知识的独特品质营造了高等教育的特有内涵。
高等教育结构：是指高等教育系统内部的各组成部分的相互关系及组合方式，是一个多层次.多维度的复杂系统。
高等教育功能：是高等教育活动.高等教育系统对于个体和社会发展所产生的各种实际作用和影响。
教师职业生涯规划：是指教师与学校相结合，在对个人职业生涯的主.客观条件进行分析.测定.总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标做出有效的安排。
二.简答：1.西方中世纪大学的特点是什么？西方中世纪大学产生于中世纪有其必然性，主要特点有：1宗教色彩浓厚；2自治权力高度凸显；3国际界限模糊；4制度不健全。
2.我国高等教育的质量不高主要表现在哪些方面？1高等教育的结构.层次不合理；2教育模式僵化，教育内容陈旧；学生实践能力差，创新能力差。
3.高等教育与高深知识之间有怎样内在的联系？首先，高深知识是高等教育活动的基本前提。
其次，高深知识是高等教育的基本工作材料。
再次，高深知识规定了高等教育活动的边界。
最后，高等教育是高深知识最重要的制度化载体。
4.我国高等教育大众化应该遵循的原则是什么？1速度要适中；2以内涵发展为主；3建立多元化的筹资体系；4发展终身教育.四.论述：1.你对山西高等教育教学改革有哪些基本认识？山西高等教育教学改革从两个大方面进行，一是高等教育重点工程的实施方面，通过以点带面，重点突破，整体推进的方法，建立了一个多层次.立体交叉，具有山西特色的高等教育体制。
主要采取方式有高等教育“10116”工程和高等教育“四重工程”以及高等教育“强校工程”。
1.通过建设10个重点学科.11个重点研究所.6个重点实验室为建立“四重工程”打下良好基础，2.“四重工程”以“重点建设高校，重点建设学科点，重点建设实验室，重点科技成果的开发和转化”加大对高等学校的重点扶持，在基础设施.仪器设备等硬件建设和学校管理的软件建设方面取得成果。
高校教师资格证之高等教育学考试基础知识题库
高校教师资格证之高等教育学考试基础知识题库1、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（ ）。
A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】 D2、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。
A.自我表现B.学科内容C.学生反应D.物理环境【答案】 A3、高校教师劳动的特点是：复杂性、（ ）、个体性与群体性。
A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】 B4、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B5、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（ ）。
A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D6、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（ ）。
A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等【答案】 C7、教师的根本职责是（ ）。
A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人【答案】 D8、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。
A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】 C9、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。
A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。
【答案】 C10、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（ ）。
A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D11、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程【答案】 B12、最经济、最有效的教学组织形式是（ ）。
A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】 D13、隐性课程不包括（ ）。
高校教师资格证考试知识点
高等教育学1.高等教育：是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
2.人们普遍把欧洲中世纪大学作为近代高等教育的开端。
中世纪（12世纪）著名的大学：意大利萨莱诺、波洛尼亚大学，法国的巴黎大学，英国的牛津大学。
（1）高度自治（2）深刻的宗教性（3）国际性（4）随意性近代德国洪堡（高等教育之父）创办第一所具有现代意义的大学（柏林大学）。
基本原则（1）独立性、自由与合作三者统一（2）教、学与研究统一（3）科学统一3.高等教育与政治的关系：（一）政治制约着高等教育（1）政治对高等教育的领导权（2）决定着高等教育的受教育权（3）制约着高等教育体制（4）制约着高等教育的方针、目的（二）高等教育的政治功能（1）对受教育者进行政治教育（2）为国家培养专门的政治、法律等人才（3）推进民主政治的发展4.高等教育与经济的关系：（一）经济发展对高等教育的决定作用（1）经济发展是高等教育发展的物质基础（2）经济体制的变革决定了高等教育体制的变革（3）经济发展水平决定着高等机哦阿育发展的速度和规模（4）经济结构的变化制约着高等教育的结构（二）高等教育的经济功能：（1）高等教育促进经济增长（2）高等教育促进经济结构的调整和完善（3）高等教育可以提高人们的收入5.高等教育与科学技术的关系：（一）科学技术对高等教育的影响，影响广泛，最直接和最明显的是对高等教育内容和手段的影响（1）科学技术对高等教育内容的影响（2）科学技术对高等教育手段的影响（二）高等教育的科技功能（1）高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能（2）高等教育通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术的功能6.高等教育和文化的关系：（一）文化对高等教育的影响（1）文化影响着高等教育的内容（2）文化系统与文化设施影响着高等教育的实施（3）文化传统影响着高等教育特色的形成（4）高等教育的校园文化作为社会的亚文化，更受到社会文化的深刻影响（二）高等教育的文化功能（1）高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（2）高等教育具有创新和发展二年华的功能7.高等学校的社会职能：高等学校的社会职能包括通过教学培养专门人才、通过科研发展科学和直接为社会提供服务（一）大学职能的历史演变（1）18世纪以前确立了大学培养人才的职能（人才培养始于古代，发展和完善于欧洲中世纪大学，是现代高等学校最基本的职能；在西方追溯到古希腊的“学园”，在我国，可追溯到西周。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库及完整答案
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。
A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】：B2、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】：D3、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】：D4、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】：B5、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成【答案】：D6、最经济、最有效的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】：D7、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。
A.夏B.商C.周D.汉【答案】：C8、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】：A9、隐性课程不包括（）。
A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】：C10、大学的学术自由传统可追溯到（）。
A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】：B11、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】：A12、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。
高校教师资格证高等教育学答案整理
1.高等教育属于（社会科学）范畴，以（高等教育）为研究对象，运用社会科学的一般研究方法和教育学的特殊研究方法。
2.高等教育招生对象（中学毕业生及同等学力者）。
在本科阶段主要是（18-22）岁左右青年。
3．中学后教育范畴（大于）高等教育4、大学教育是高等教育的次级概念。
5．休伯《英国的大学》纽曼《大学的思想》6、美国克拉克大学校长霍尔1983年提出了“高等教育”课程概念。
7、科尔于1963年出版了《大学的功用》一书，提出了“巨型大学”概念。
论证了高等教育对于社会发展可能而且必须发挥的巨大作用。
8、布鲁贝克尔《高等教育哲学》和阿尔伯特巴赫的《比较高等教育学研究趋势和书目索引》可以看做比较高等教育学的代表作。
9、潘懋元主编的《高等教育学》的出版，标志着我国“高等教育学”学科理论体系的才初步形成。
10、修辞学校教学内容为三艺即：文法、修辞、辩证法11、中国古代带有高等教育性质的教育活动，在3000年前就已出现12、西周六艺即：礼、乐、御、射、书、数13、齐国的稷下学宫已经具有了高等教育的性质与功能。
为中国封建史上及世界中世纪教育史上最早的大学14、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的建立。
15、意大利的萨莱诺大学和波隆纳大学、法国的巴黎大学，被称为“母大学”。
16、中世纪大学特点：行会性、自治性、国际性17、中世纪早起的大学，主要有四大学科，即：文学、法学、医学、神学18、七艺：文法、修辞、辩证法、算术、天文、几何、音乐19、美国第一所私立大学：哈佛大学20、“达特茅斯学院案”——明确国家不能干涉大学的发展。
21、第一所州立大学是弗吉尼亚大学22、“威斯康辛思想”成为高等学校三大职能确立的标志。
23、中国最具有高等教育性质的是1862年成立的“京师同文馆”。
24、京师大学堂不仅是当时最高的学府，还是全国高等教育的行政机关25、中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的学制是“癸卯学制”26、1977年，全国高考制度恢复。
高校教师资格证之高等教育学通关提分题库(考点梳理)
2023年高校教师资格证之高等教育学通关提分题库(考点梳理)单选题（共60题）1、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 D2、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。
A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B3、教师专业发展的基础是（）。
A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A4、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。
A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育【答案】 A5、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B6、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。
A.自我表现B.学科内容C.学生反应D.物理环境【答案】 A7、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。
A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章【答案】 A8、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。
A.中级人地B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才【答案】 D9、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。
A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合【答案】 C10、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。
A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化【答案】 B11、我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】 A12、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。
A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】 C13、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D14、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。
高校教师资格证之高等教育学考试知识总结例题
高校教师资格证之高等教育学考试知识总结例题1、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B2、正确处理教学与科研的关系，应是（）。
A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】 C3、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（ ）。
A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期【答案】 C4、教案编写的主体部分是（）。
A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思【答案】 C5、在我国最早提倡“学分制”的是（）。
A.蒋梦麟B.竺可桢C.蔡元培D.胡适【答案】 C6、教学计划编制的首要任务是（ ）。
A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】 A7、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B8、教师专业发展的基础是（）。
A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A9、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】 A10、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（ ）。
A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】 D11、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C12、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（ ）。
A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯【答案】 B13、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（ ）。
A.中级人地B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才【答案】 D14、大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（ ）A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院C.大学和专门学院、研究生院、研究所D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院【答案】 D15、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
2023年高校教师资格证之高等教育学知识点梳理
2023年高校教师资格证之高等教育学知识点梳理1、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（ ）。A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A
2、大学的学术自由传统可追溯到（ ）。A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】 B
3、真正的大学（university）起源于（ ）。A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C
4、“通过研究进行教学”是（ ）。A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C
5、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（ ）原则。A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A
6、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B
7、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（ ）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年【答案】 D8、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（ ）。A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】 C
9、我国现行高校领导机制是（ ）。A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制【答案】 C
10、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（ ）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市场【答案】 D
11、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（ ）。A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则【答案】 B
12、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（ ）的高等教育科学研究室。A.北京大学B.南京大学C.厦门大学D.山东大学【答案】 C
高校教师资格考试《高等教育学》复习大纲
第一章高等教育本质1、高等教育是在完全的中等教育（而非义务教育）基础上进行的专业教育。
2、欧洲近现代高等教育的开端是欧洲中世纪大学。
3、在中世纪高等教育就等于大学教育。
主要分为文、法、神、医四科。
4、工业革命时期，中等教育开始肯高等教育衔接。
5、美国大学分为研究性大学、一般性大学、文理学院、社区学院这几个层次。
6、非正规大学包括开放大学、函授大学、业余大学、成人大学、广播电视大学、空中大学。
7、国际上目前出现了“中等后教育”和“第三级教育”等新的高等教育理念。
8、美国把中等后的所有教育都称为高等教育，而欧洲和中国则与此不同。
9、中国的教育法规定高等教育是指完成高级中等教育基础上实施的教育。
即高等教育是在完全中等教育基础上进行的各种学术性、专业性教育。
10、高等教育与社会的关系：（1）、高等教育与政治的关系：政治对高等教育的制约：a、政治决定高等教育的领导权。
b、政治决定接受高等教育的权利。
c、政治制约高等教育体制。
d、政治制约高等教育方针、目的。
（2）、高等教育与经济关系:（一）、经济发展对高等教育发展的决定作用:a、经济发展是高等教育发展的物质基础。
b、经济体制的变革决定体制的改革。
c、经济发展水平决定高等教育发展速度和规模。
d、经济结构变化制约着高等教育结构。
（二）、高等教育经济功能:a、高等教育促进经济增长。
b、高等教育促进经济结构调整和完善。
c、高等教育可以提高人们收入。
（3）、高等教育与科学技术关系：（一）、科学技术发展对高等教育最直接、最明显的是对高等教育内容和手段影响。
（二）、高等教育的科技功能：a、高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能。
b、高等教育通过创新、发明新的科学技术来发展科学技术的功能。
（4）、高等教育与文化关系：（一）、文化对高等教育影响：a、文化影响高等教育内容。
b、文化系统与文化设施影响高等教育实施。
c、文化传统影响高等教育特色特色形成。
（二）、高等教育文化功能：a、高等教育具有选择、传递、保存文化功能。