对高校构建和谐校园的几点思考
关于构建和谐校园的几点思考
表扬和鼓励 可以大大调 动学生 的学 习动力 ，也被很多教 育工 作者所认 同 ， 我也相 信表扬 和鼓励是教 育的灵丹妙 药 ， 但 在我 们的 日常教学 中 ，肯定会 遇到一些 问题不是 表扬和鼓励
可 以解决的 ， 那就要用到一样不可 缺失 的教育 手段—惩罚。惩 罚是 对个体和集 体不 良行 为或过错进行 严厉 的处 罚 ，旨在控 制某种不适 当的错 误或行为 。 罚教育 ， 惩 是对学生无形 的约束 力。 它使学生知道 ， 这个世界上除 了道理 ， 还有法规 ！ 过去 的教 育惩 罚多掺杂 了体 罚的意 味 ，但实际上 这种情况并 不属于教
一
冲动撕 碎他 的画 ， 啊 ， 常受 到责 备 的他 ， 是 经 怎么 会不 哭 呢？ 这 种方式 既保护 了他 的 自尊心 ，又给 了他一个 相信 自己 、 改
正 错误 的机会 ， 给了 自己赢 得学生 尊重 的机会 。通 过这件 也 事情 ， 我明 白了一个 道理 ， 师在 处理学 生 问题 上 ， 定要冷 教 一 静， 要考 虑学 生的感 受和 自尊 ， 即使 学 习成绩再 弱 的学生 ， 他
、
关爱学 生 。 多一份 耐心与 引导
俄罗斯 有句谚语 说 ：漂亮 的孩 子人 人都喜 欢 ， “ 只有 爱难 看 的孩 子才是真 正的爱 。” 的 ， 于一个 教 师来说 ， 爱聪 是 对 喜 明的、 守纪律 的 、 成绩好 的学生 是很 自然 的 ， 但要喜 爱那 些顽 皮捣蛋纪律差的、 成绩差的后进生就不容易了。如果一位教 师一 味偏爱甚 至偏袒成 绩优 秀的学 生 ， 而对 后进 生则采 取 简 单 地 挖苦 、 刺甚 至体 罚 或变 相体罚 的方 式 ， 么 不用 太久 讽 那 这样做 的后 果就 凸现 出来 了 ， 是学 习成 绩好 的学生 从心 那就 里 觉得 你没有原 则 ， 而总受 到责备 的后 进生 与你 之间 的师生 关 系将 进入恶性 循环 ， 谓 的教育 目的对 这些后 进生 而 言 你所 将无法 达到 。所 以教师要 博爱 ， 你 宽阔 的心去 爱每 一个学 用 生， 对后 进生 更要 多一 份耐 心 和引 导 ， 你 春风 化雨 般 的爱 让 滋润每一个 学生 的心 田。 只要教师在思想和行动上真正 的去接近学生 ，把 自己无私 的爱全部奉献给学生 ，那么与学生之间就一定会建立起一种 民 主、 平等 合作的师生关系。 学生也只有沐浴在教师这样的爱 中， 才能视 老师为伙 伴 、 为知心朋友 ， 能充分发表 自己的心声 ， 才 展 示 自己的个性 ， 教师也才能准确地把握每个学生的心理需求 ， 有 针对性地点拨 、 ， 指导 促使其不断健康发展 。建立了这样的师生 关系 ， 将有助于师生之间的情感和理念 的交流 、 知识资源与见解 的共享 ， 有助于丰富教学 内容 ， 求得新的发现 ， 实现教学相长 ； 建 立这样 的师生关系 ， 也应该成为我们努力的方 向。 二、 尊重学 生 。 多一些欣 赏与喝彩 “ 亲其师 ， 信其道 ” 。热爱学 生 ， 重学生是教 育成功 的基 尊 础 和前 提 。热爱 学生 的教师 必会 赢得学 生 的爱戴 ， 重学 生 尊 的 教师 ， 生会 从心 里尊 敬他 ， 学 因此 教 师在 日常教 学 中一 定 要遇事 冷静 ， 避免伤害 学生 的 自尊心。记 得在一次课 堂上 ， 由 于一 天后奥 运圣火 的点火仪 式将 在我 校举 行 ， 学生 们上课 时 都显得 异常 兴奋 ，而 后排 一位学 生却 埋头 不知在 干 什么 ， 我 看 了他几次 他都没 有反 应 ，于是 我边讲 边 就来 到他 的身旁 ， 看他 正在 专注地 画一 幅画 ， 以至 于对 我的到 来丝 毫没 有觉 察， 当时我气极 了 ， 真想夺 过他 的画来 撕碎 。可转 念一 想 ， 还 是 冷静 了下 来示 意他 停下 ， 我拿 起 他 的画看 ， 结果 很 令 我吃 惊 ，这 个令 各科 老师 头疼 的学生 竟能 画出这 么 富有 创 意 的 画 ， 用 “０８这 几个 数字 巧妙 的组成 了 中国版 图的鸡 冠和 他 ２０ ” 鸡头， 用五个福 娃依次 排列 ， 在福 娃下相 应 的写着 “ 京欢 并 北 迎 你” 。课 后我 留下 了这个学 生 ， 的眼 睛根本 不朝 我看 ， 他 一 副满不在乎 的模样 。我 没有批 评和 责备 他 ， 只是 问他想 不想 把 自己的 画用 电脑 画 出来 ， 他抿 着 嘴使 劲点 头 ， 就和 他谈 我 了我 的想法 。 听到 自己的 画可 以参加 全 国中小 学 生 电脑大 赛， 他哭了， 他边哭边说 ：老师， “ 我错了， 谢谢你这么相信我 ， 没 在 同学跟前 骂 我 ，我 以后 再 也不 在你 的课 上 干 别 的事情 了 ， 好好学 电脑 ” 我想 。听完 他的话 ， 我庆幸 自己刚才 没有 因
构建和谐电大论文
构建和谐电大的几点思考摘要：构建和谐电大是建设和谐社会的客观要求。
“和谐电大”是落实以人为本的科学发展观的需要，是实现电大发展目标的需要。
电大作为中国远程教育的主力军，终身学习的骨干力量，是人才、知识与文化聚集的地方，是精神文明建设的基地，理所应当在构建社会主义和谐社会中率先垂范，应著力提高自身和谐发展的能力，使电大真正成为构建和谐社会、和谐校园、和谐单位作出应有的贡献。
关键词：高校管理素质教育和谐构建1.和谐电大的内涵1.1公正为和谐电大利益基础和谐校园首先必须是公正的校园，公正是构建和谐校园的基础。
构建和谐校园要始终把公正作为协调各方面的利益关系，处理各种矛盾和问题的根本尺度，就要突出：（1）机会平等，要公正地对待学校所有成员；（2）学术公正，学校对教师、学生的学术等各种成果必需公正对待。
（3）分配公正，即待遇公正，按劳分配，多劳多得、优质优酬；（4）程序公正，程序公正是确保实现公平的重要机制。
1.2民主为和谐电大政治基础民主是和谐校园的源泉，是构建和谐校园的政治基础。
在学校民主主要表现在学术民主、政治民主、管理民主。
民主最基本的就是要有保障大家平等自由地表达诉求和主张，使有不同意见的人走到一起，使每个人的利益与他人的利益互相协调。
1.3诚信为和谐电大道德基础诚实守信是和谐社会的道德和基础，必然是和谐校园的最重要的基础条件。
电大应当成为社会诚信的最高地带，需要从制度上综合解决。
要让诚信者得到实惠，失信者得到惩戒，要让全体师生懂得诚信是有成本的，失信是要付出代价的。
1.4认同为和谐电大情感基础认同是构建和谐校园的心理基础、情感基础和文化基础。
构建和谐校园，促进电大发展，必须重视开展认同工作，增强学校师生的认同感和把握认同度。
1.5和睦为和谐电大人际基础和睦的人际关系是和谐社会的元素。
构建和谐电大，和睦的人际关系非常重要。
健康和睦的人际关系是一个人可以依赖的最重要的外在资源，是一个人得以生存发展的最重要的环境因素。
加强大学生思想政治工作 努力构建和谐校园
加强大学生思想政治工作努力构建和谐校园摘要:辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,是高校思想政治工作的骨干力量,是与学生接触最为广泛的教育者。
本文主要对如何做好大学生思想政治工作,构建和谐校园谈了几点看法。
关键词:大学生;思想政治工作;和谐校园大学的氛围是自由活跃的,学生有了更为广阔的自由空间。
大学里,学生们接触最多、交流最多的莫过于辅导员。
辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,是高校思想政治工作的骨干力量,是与学生接触最为广泛的教育者。
作为一名高校辅导员,对于如何做好大学生思想政治工作、构建和谐校园,在此谈几点自己的看法。
一、加强校园文化建设,开展多种形式的具有吸引力的学生活动高校对学生的思想政治教育不仅仅局限于课堂教学,还应充分发挥校园文化的潜在作用,这也是加强思想政治教育工作的有效措施。
良好的校园环境、丰富多彩的课余文化活动有利于青年学生的身心健康,有利于培养他们高尚的道德情操,锻炼学生的多方面能力,让学生在活动中受到深刻的教育。
因此,我们应该创造一种格调高雅、健康向上、文明有益的校园文化环境。
学校应结合自身条件,建立和发展各类学生社团、协会,定期开展内容丰富、形式活泼的活动,增强学生爱党、爱国意识,提高学生的综合素质,推进高校的精神文明建设。
同时也可以促进学生之间的交往与沟通,使学生的课余生活更加充实,性格更加开放,有效地培养学生的组织能力和团队精神。
还有大学生文化艺术节、科技节及各种形式的体育文艺比赛,既可以激发学生浓厚的学习兴趣和竞争意识,又可以检验教学成果,是一种非常值得肯定和推广的形式。
社团活动是促进学生身心健康发展、才能充分展现的场所,应予以鼓励。
但社团活动若引导不好,也会产生反面作用,如容易在学生中形成小团体,不利于团结等等。
因此,教师要加强对学生活动的指导,使这项活动能够健康开展,把学生吸引到校园文化活动阵地上来,以促进青年大学生思想品德的健康发展。
二、积极开展大学生心理健康教育,为学生成长、成才服务当今社会发展迅速、竞争激烈、复杂变幻而又充满诱惑,对每个社会个体来说不但机遇与挑战同在,而且往往成功与挫折并存。
关于构建和谐高校的思考
关于构建和谐高校的思考
构建和谐高校
高校是一个人生活、学习和社会交往的重要场所，充满了各类社会文化活动，也是许
多学习和竞争的舞台，它现实世界中对正义、平等和公平的理想建构的真实写照。
因此，
如何构建和谐的高校环境成为真正的教育者们需要考虑的问题。
首先，我认为高校应该积极引导学生养成良好的价值取向，引导他们走上正确的道路，提高他们的价值观，使他们成为一个和谐的社会公民。
学校不仅要开展寓教于乐的社会文
化活动，而且还要帮助年轻人夯实良好的道德基础，让他们正确认识到正义、公平、爱国、敬业、尊老等价值观，而不是出于个人利益去犯罪争斗。
此外，高校要加强管理，营造安全有序的校园环境，加强校园治安，防止各类不良行
为的发生，让学生在安全的环境中和谐发展。
另外，高校还要完善离校制度，不得让违规
行为影响到校园和谐环境，为建立和谐的校园环境提供保障。
同时，高校要发挥自身社会责任，积极引导学生参与社会实践活动，促进校园文化发展，促进学生之间的友谊，营造一个和谐象征的校园文化，使校园成为一个温暖的家。
最后，高校要创新教师评价体系，引进适当的外部考核，重视焦点教学绩效、中心教
学绩效以及其他重要教学绩效，减少和改善关注个人奖励的教学模式，鼓励教师从弘扬和
谐的教育理念秉持，倡导遵循公平、尊重、友爱、和谐的文化责任感。
总之，要想构建和谐的高校环境，必须从多方面做起，各高校要制定出正确具有时代
特色的理念，不断完善校园和谐发展的管理模式，全面推动和谐文化服务大学生，把校园
文化办成一个学子自主管理、自律发展的良性循环体系，使高校文化繁荣昌盛，使学生们
在和谐的氛围中收获真知灼见。
关于高校构建和谐校园的思考
党中央对大学生的亲切关怀、殷切期望和对大学生思想政治教育工作的高度重视。
大学生是国家的未来，肩负着民族和人民的期望，是中国特色社会主义事业和全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的生力军、建设者和接班人。
多年来，围绕把大学生培养成为中国特色社会主义事业的可靠建设者和合格接班人的目标，高等学校各级党组织多方面开展工作，特别是在大学生思想政治教育方面做了大量富有成效的工作，为国家培养输送了一批又一批优秀毕业生。
但是我们也应当看到，在新形势下，由于国际国内形势的深刻变化，大学生的思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。
从目前方方面面反映出的一些情况看，大学生在理想追求、思想素质、道德修养、文化素养、人际关系、心理状态等方面都还存在许多不容忽视的问题。
这些问题的出现表明，在培养社会主义现代化建设事业接班人的过程中，进一步加强大学生的思想政治教育，已经是摆在我们面前一项刻不容缓的任务。
注重对大学生人格的教育和培养。
在改革开放和经济全球化的新形式下，思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容。
在市场经济的条件下，我国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。
造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。
以往我们的思想政治工作往往把力气花在了表面及教学中的显性的教育上，而很少从人格的和人的心理的角度来深化思想政治工作，使思想政治工作失去日常化和潜移默化的效应。
因此，必须在人格培养和思想道德教育的方法上来一个根本的转变，发挥思想政治教育的应有优势和效益。
从高校培养的角度提出几点应当注意的方法：第一，改进教学方法，把外部灌输和开发人的自觉性结合起来进行人格教育。
采取现代化教学手段和贴近学生实际的教学方法，把理论教学与实践教学，与社会调查、志愿者服务、公益活动等有机结合起来。
使人格教育的内容和人的日常生活密切结合起来，进而形成为人的习惯。
第二，避免强制式教育产生的逆反效果，教育者应当以诱导为主，避免强制式教育产生的逆反效果逐渐引导被教育者建立良性人格。
构建高校和谐校园的几点建议
构建高校和谐校园的几点建议作者：余俊来源：《速读·下旬》2015年第02期大学生是未来国家建设的重要力量，高校是我国现代化建设培养人才的摇篮。
因此，建设我们的高校具有极大的战略和现实意义。
学校发展应该与社会同步。
走和谐发展之路，应该把我们的高校校园建设成一个民主法制，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序的和谐校园。
一、构建高校和谐校园的意义1.构建高校和谐校园是落实科学发展观的内在要求以人为本作为高校教育科学发展观的价值内核，贯穿在高等教育的方方面面。
以人为本包括两个方面：一是学校办学以人为本，教师是主体。
二十学校监狱以学生为主体，学生是主体。
建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。
以人为本就要关心人，尊重人，就是要促进人的全面发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，构建和谐校园体现了这种要求。
2.构建和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求。
一方面，构建和谐社会为构建和谐校园建设提供了持续的动力，一个幸福，公正，和谐的社会，将为和谐校园的建设提供良好的外部环境；另一方面，实现和谐校园，将直接为谐校园的发展提供智力的支持和技术支持。
3.构建高校和谐校园是高校实现学校发展的战略目标的重要保障进入新世纪，伴随着我国高校高等教育的快速发展，高校的发展进入关键时期，各校都根据自己的校情制定了不同的战略目标。
面对当前改革发展关键时期错综复杂的问题和繁重的建设任务，只有着力提高领导班子执政能力，精心构建大学和谐环境，科学统揽学校教学科研管理，学科建设与队伍建设等各项工作，正确处理高校内部规模，结构，质量，效益之间的矛盾，合理的协调不同利益群体之间的关系，有效结合学校内部各种力量和资源，才能真正形成全体教职工各尽职能，为高校各项事业的全面、协调、可持续发展提供强大动力和有力保障，确保学校在未来的竞争中立于不败之地。
二、高校和谐校园的主要内容1.高校和谐校园是环境和谐的校园校园的环境通过其它的中间环节作用于学生以及学校的发展，是影响构建和谐校园的基础性环节。
构建高校和谐校园的几点思考
高校后 勤管理改 革后 ， 社 会 机 构 在 参
展 战 略 目标 ， 指 的是 一 种 和 睦 、 融洽 并 且 各 营 造 大 学 校 园 高 品 位 的 文 化 氛 围 ， 让 师 生 与 高 校 后 勤 服 务 中劣 质高 价 等 直 接 侵 害 学 在 这 个 氛 围中 去 思 考 、 理 解、 感悟 ， 净 化 灵 生 切 身 利 益 的 行 为是 导致 高 校 不和 谐 的 重 魂， 升华人格 ， 完 善 自己 ， 而 和 谐 的 校 园环 要 因素 。 近 期 某 地 幼 儿 园 还 发 生 了 两 家 饮 境能使学校在 其内在凝聚力 、 对内外吸 引 食 商 家 为 争 夺 幼儿 园 供 餐 生 意 ， 向 幼 儿 投
力 和 向 心 力等 各 方 面 都 能 够 得 到 发 展 ， 充 毒 的 事 件 ， 也 值 得 高 校 管 理者 借 鉴 。 此外 ， 少 个 别 高 校 内部 收 入 分 配 ， 教 师 职称 评 定 ， 分 升 华 高 品 位 的 文 化 氛 围及 个 人 人 格 。
的 人 性 化 环 境 中 健 康 成 长 涉 及 国 民 的思 想 道德 素质 、 科 学 文 化 素 质 和 心 理健 康 素 质
２ 影响高校校 园和谐 环境 的因素
干部任免 ， 人 员 出 国深 造 存 在 不 公 平 ， 不 公 正的现象 ， 这 些 方 面 一 旦 失去 公 正 、 合理 ，
２ ． １道德 失犯 因素 ： 从总体上看 。 绝大 多数高 也 很 容 易 引 发 高 校 的 不 和 谐 。 能否显著提高 ， 良好 道 德 风 尚、 和谐 人 际关 校 学 生心 理是 健 康 的 。 具 备 良好 的 精 神 状 系能 否 进 一 步 形 成 。 没 有 和 谐 的 校 园环 境 ， 态 ３ 构建 高校校园和谐环境 的对策与措施 就不会有和谐的社会， 基于 这 样 的认 识 ， 我 们 应 致 力 于 和 谐 校 园的 构 建 。 但 也 有 一 些 大 学 生 以 自我 价 值 的 实现 ３ ． １注重 以人为本 ， 维 护保 障师生 切身利益 ， 为核心， 强 调 个 人 本位 ， 社会、 集体次之 ； 在 人 性 化处 理 矛 盾 物质和精神关 系上 ， 过 分 关 注 眼 前 的 机 会 第一 ， 将 和 谐理 念 融入 教 学 实践 ， 要 通 和发展， 忽 视 远 大 理 想 和 目标 ； 具 体 表 现 为 过 教 育 ， 引 导 师生 树 立 合 理 、 合法、 公平、 公 “ 为欲 所 惑 ” ， 或“ 为财所困” ， 在 商 品 经济 的
关于构建高校和谐校园的思考 (2)
关于构建高校和谐校园的思考[高等院校作为整个社会体系的重要组成部分，在构建社会主义和谐社会当中肩负着重要使命。
社会和谐大学校园首先要和谐。
校园和谐不仅是理论问题，更是实践问题。
高校作为一个社区系统，和谐与否，不仅关系到我国高等教育的质量，关系到大学生综合素质，而且影响到全社会的和谐。
同时高校和谐校园的构建关系着中国的现在和将来。
所以，在高校中弘扬和谐文化，构建和谐校园，以大学生为主体的和谐校园建设已成为人们日益关注的热点。
一、和谐校园构建的背景(一)历史文明的演进人类文明在不断的演进，中国具有五千年悠久历史与灿烂文化。
在从愚昧走向科学，从落后走向先进的演进的道路上探寻出人与自然必须和谐相处的规律，这样才能不会给人类带来灾难。
无论做什么事情都需要和谐与稳定，这已经成为人类历史沿革，文明进步演进的规律。
(二)社会主义精神文明建设的迫切需求社会主义精神文明建设要求把学生培养成为有道德、有文化、有理想、有纪律的社会主义现代化建设者和接班人。
而构建高校和谐校园是建设社会主义精神文明的保证，只有高校和谐才能保证社会主义精神文明之花处处绽放。
(三)高校转型时期实现自身发展目标的迫切需求改革开放以来，经济建设取得了很大的成就，高校也在发生转变，加之国外的一些糟粕文化随之流入高校。
要更好地建设高校，必须抵制这些腐朽的、落后的文化侵蚀，这也需要高校构建和谐校园。
高校作为文化建设的阵地，在和谐校园的建设上起着举足轻重的作用。
因此，构建高校和谐校园是当前的大势所趋。
二、和谐校园的内涵什么是和谐，已有的文献对此进行了阐述：《辞海》中“和谐”是指事物发展处于协调、均衡、有序的状态。
也就是事物发展过程中相互依存、相互补充、相互支持、相互依赖的一种态势。
和谐校园是指校园内人与人、人与校园环境、人与社会等诸多要素处于协调稳定、相互依存、健康发展的状态。
社会主义和谐大学校园具有如下特征：第一，学校组织机制健全、科学，学校管理完善，校园秩序良好，学生全面发展，职工安居乐业，全校安定团结；第二，教职员工与校园、校园与社会和谐相处，学校不断为国家输送合格人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对高校构建和谐校园的几点思考
摘要：高校是引领社会发展与文明的阵地，是社会的重要组成部分，“构建和谐校园”，既是和谐社会建设的现实需要，也是高校改革发展的必然选择。
高校构建和谐校园的途径有：加强党建和政治理论学习，努力构建和谐校园；加强教师队伍建设，构建校园和谐人才学术团队；全面推进高校学生工作，提高学生综合素质。
关键词：高校；和谐校园；构建
一、高校建设和谐校园的依据
和谐校园是一种以和衷共济、内外和顺、协调发展为核心的教育模式，是一种以自我教育、学校教育、家庭教育与社会教育为一体的育人合力，是一种以学生成才、教师发展和学校发展为宗旨的目标追求。
眼睛是心灵的窗户，而学校是社会的一角。
和谐校园应“以生为本”，真正的教育是以学生为本的教育，培养学生积极的人生态度，注重学生的身心和个性全面发展。
民主与法治始终是构建和谐校园的重要保证，通过民主法治维护校园的安全稳定，提高大学校园内部结构的协调性和发展的合理性、先进性、科学性。
公平正义是构建和谐校园的基本条件。
在构建和谐校园的过程中，要把公平正义作为协调各方面利益关系、处理各种矛盾和问题的根本尺度。
诚信友爱是构建和谐校园重要因素，在整个社会信用体系中，教育领域的诚信友爱问题又带有基础性、根本性，如果学校缺失了诚信友爱，那么必定影响到和谐校园的构建。
健康的校园环境首先要保证校园的安定有序，为学生提供一个既安定又有保障的学习、工作和生活环境，营造一种安全与信任的良好氛围，保障人与人之间的各种交往在文明友善的环境中进行，使校园在平安、正常的状态下有条不紊地运行、发展。
其次，和谐优美、健康的校园环境不仅能给人以美德陶冶，也能给人以智慧的启迪和无穷的希望和力量。
优雅的人文环境可以激发学生的心灵自豪感和对生活的热爱之情。
最后，健康的道德环境也是和谐校园的重要组成部分，它促进学生优秀情操的培养。
在学校发展和谐校园建设中,要更加注重考虑道德环境建设。
因此，健康的校园环境应是人与自然和谐相处的校园。
大学生爱心公益性社团的主要成员是一批充满活力和爱心，具有社会责任感和时代创新意识的大学生，这样的群体精力充沛，朝气蓬勃，为校园文化的蓬勃发展注入新的动力。
比如武汉地区高校成立的优秀公益社团主要有华中师范大学圣兵爱心社、湖北大学自强社等都注重提高在校大学生的公益意识，培养大学生关注、参与公益事业的积极性，从而带动了武汉地区公益事业整体性的发展。
例如，华中师范大学圣兵爱心社资助贫困学生上学的爱心行为在社会上取得了广泛的认可。
2003年2月，圣兵爱心社被中宣部、团中央等联合授予了“全国学习雷锋志愿服务先进集体”光荣称号；2005年4月21日，中央电视台焦点访谈栏目对该社进行了专题报道；2007年6月，又被评为“全国百强社团”。
二、高校构建和谐校园的重要意义
人际关系和谐已成为和谐校园的标志之一，它是和谐社会建设不可或缺的重要因子。
因此，构建和谐校园，具有重要的现实意义。
和谐优美的校园文化需要体现宽松、高雅、人性的特点。
但是，如果师生的意愿得不到应有的尊重和肯定，师生的合理需求被忽视，甚至受到严重压制，可想而知，后果是非常严重的，必定导致师生产生逆反心理和抵触情绪。
这些都充分说明，在构建和谐校园的过程中，可以使人文关怀更好的落实。
高校要建立和谐校园，在教与学的互动过程中，促进师生全面发展，以诚待人，以情感人，以理服人。
培育和发展平等的师生关系理念。
在过去的传统教学过程中，学校都用统一的教学方式把学生培养成用一个模子刻出来的“标准件”，并且奢望造就出能在社会主义大厦的所有岗位上都能砸进去的“万能螺丝钉”。
在这种教学理念的指导下，和谐社会所需的新型人才就很难培养出来。
当前的社会发展速度极快，变化日新月异，因此，要想培养出适合社会发展要求的新型人才，必须改变传统的课程体系。
在构建和谐校园的过程中，促进学校为了适应时代、适应社会、适应学生、适应学校自身发展。
在学校的各项政策和管理制度中，应当坚持以人为本的根本理念，坚持办学以教师为主体，育人以学生为主体。
建设和谐校园必须坚持以人为本，坚持崇尚真理、追求科学，致力献身社会，充分调动师生的积极性和创造性，实现价值取向的统一。
总之，构建和谐校园是一项庞大的系统工程，不是一朝一夕可以实现的，必须多管齐下。
三、高校构建和谐校园的主要途径
高校处在育人工作的最前沿，是国家培养人才战斗力的基础。
和谐校园的建设对社会主义和谐社会的建设有重要的影响。
1.不断加强政治理论学习
以深入学习了“党的十八大”重要精神为前提，认真总结了学习实践活动的成功经验，巩固和扩大成果，以科学的办学理念、办学思路、办学目标指导学校各项事业科学发展。
组织师生政治学习制度，确保中心组的学习活动，各个支部活动都做到了计划、有措施、有落实，扎实推进了学习型基层组织建设。
坚持不懈地继续实施高校“特色党日”活动、“特色团日”活动，真正做到将党建、团建工作与学校的重点学科建设全面发展，共同进步。
2.进一步加强党的组织和干部队伍建设
结合各高校的实际积极探索新的模式、机制、形式，使基层党组织成为科学发展的有力组织者、推动者和实践者。
坚持抓领导班子的思想统一、团结协调，做好干部的模范与表率作用。
通过各项学习活动，统一思想，明确工作理念。
切实发挥好基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，组织党员干部学习交流，营造创先争优理论研讨氛围，实现内容丰富多彩的党组织生活会，在形式上力求多样，坚持围绕中心工作开展组织生活。
3.多角度营造廉政高校校园文化氛围
不断加强制度体系建设，努力构建从源头上预防腐败的长效机制。
加强管理，整章建制，筑牢廉政长堤；加强教育，营造氛围，筑牢廉政执教思想防线；畅通渠道，强化监督，加强重点环节过程监督；
事后考核，抓好整改，提升反腐倡廉工作效果。
靠制度约束人、按制度规范事、以制度实施监督的有效机制在各高校逐步形成，促使拒腐防变制度保障得以强化。
高校结合创先争优活动，强化廉政学习教育，不断提高全校师生的思想道德素质和拒腐防变的能力，多角度营造廉政文化氛围，积极推进廉政文化进教研室、进课堂。
4.进一步加强和谐校园舆论宣传作用。
坚持正确的舆论导向，充分运用多种宣传手段，多方面的新闻报道的组织策划，全方位地宣传学校各方面所取得的建设成果，紧紧围绕学校中心工作和结合学校实际情况加大对内对外宣传力度，整体提升学校影响力和美誉度，突出校园文化特色，增强全校师生的自豪感和凝聚力。
人是生产力中最活跃的因素，教育教学质量的提高根本的是教师队伍建设，加强教师队伍的师德建设和业务素质。
1.加强师德师风建设，切实提高队伍政治素养，塑造高尚师魂
加强高校教师的思想政治工作，强化高校教师职业道德教育，不断提高高校教师队伍的思想政治素质和师德修养，使高校广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
建立健全具有针对性、实效性和可操作性的师德教育、师德考核以及奖惩、监督等各项制度，树先进典型。
2.规范制度，创设条件，促进高校教师的和谐全面发展
注重发挥制度的规范作用，导向作用和监督保障作用，在工作中坚持按制度办事，按程序操作，办事民主，公开透明，强化竞争机制以评价机制引发教师的工作热情；以人为本关怀引导教师的潜能发展
等。
3.优化队伍结构，增强高校教师教学水平与科研能力
以重点学科建设为切入点，逐步对教师资源进行整合，构建合理的学科梯队。
积极开展教师业务进修、学术交流等工作，进一步提高师资队伍整体水平。
以学风建设为重点，以品牌建设为重心，完善机制，创新载体，营造和谐优美的校园环境，打造高校学生工作新平台。
第一，促创争，重育人，强执行，思想政治教育稳定中求发展。
强化大学生理性爱国主义教育，从各环节，强化执行力，做好高校校园安全稳定工作。
第二，树品牌，重平台，强学风，高校学生工作多元中求精品。
充分发挥学生干部的精英领袖作用；关注培养对象，完善培养制度，强化全员学风教育。
弘扬青年领袖品质，完善教风学风督察制度，营造良好校园学风。
第三，建队伍，重服务，强管理，学生日常工作和谐中求创新。
以“育人、服务、管理”作为高校学生工作的三大抓手，打造立体网络化工作队伍，强调在服务中育人，在管理中育人。
加强学生干部队伍建设，提升其管理素质；转变管理方式，凸显服务理念；完善制度建设。
举办和谐高校校园文化特色活动，形成品牌效应，引导大学生健康成长。
参考文献：
[1]李小宁.和谐校园与和谐社会[M].银川:宁夏人民出版社,2007.
[2]方正泉.论和谐校园建设的内涵及其意义[J].江苏高教,2007,(5).
[3]王清,顾庆龙.论陶行知的和谐校园观及其现实意义[J].教育探索,2009,(11).
[4]谢玉梅.构建高校和谐校园应以人为本[J].学校党建与思想教育,2009,(32).
[5]陈新,郑绍明.和谐校园建设之我见[J].思想战线,2009,(35).
[6]王清.陶行知“和谐的教育”研究[J].教育评论,2009,(2).
[7]刘学才.加强思想工作构建和谐校园[N].光明日报,2007-08-14.
[8]王中成.对高校构建和谐校园的几点思考[J].学校党建与思想教育,2009,(S1).。