四年级语文上册1.2 走月亮

四年级语文上册1.2 走月亮 1．用“√”给加点字选择正确的读音。 风俗．（shú sú） 跳跃．（yuè yāo） 稻穗．(suì huì) 运载．(zǎi zài)

2．让生字走进语境。 (1)小树啊，我给你tián shàng( )土，铺上é luǎn shí( )。 (2)小狗，我qiān( )你去看房后的zhuāng jia( )，去看架上的pú tao( )。 3．照样子写词语。 (1)例：村道（坑坑洼洼）星星( )小溪( ) (2)例：（柔和）的月光 ( )的花瓣 ( )的果子 ( )的溪水 ( )的春光 ( )的月夜 4．品读句子，完成练习。 (1)照亮了．．．高高的点苍山，照亮了．．．村头的大青树，也照亮了，照亮了．．．村间的大道和小路……

①句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏了月光下的________、月光下的__________、月光下的__________。这种修辞手法叫__________。 ②同学们围绕该不该去掉文中的“也照亮了”争论起来。你同意谁的说法？( ) A．可以去掉。前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词语后面没有，是多余的。 B．不能去掉。这个词语仿佛让我们看到天真可爱的孩子在寻找、观察月光下景物的可爱样子。 (2)秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？ ①第一句主要从__________（嗅觉 听觉）角度来描写，第二句主要从__________（嗅觉听觉）角度来描写。 ②边读边想象画面，试着写一写省略号省略的内容：__________________________________ 5．按要求把句子补充完整。 (1)写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果__________________________________。 (2)写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果__________________________________。 6．根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)课文以“走月亮”为线索，是一篇充满着诗情画意的散文。( ) (2)课文主要描写了月亮的形态变化。( ) (3)课文四次提到了“我”和阿妈走月亮，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的无比幸福和喜悦之情。( ) 7．阅读课内片段，完成练习。 ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 ②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 (1)句①中“流着山草和野花的香味”的意思是_________________________________；读到“流着月光”，我仿佛看到______________________________________________的景象。 (2)句②中能把“抱”换成“照”“映”等字吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ (3)选文中_________、_________和_________这些景物本是无感情的自然之物，但作者将自己_______（A.乐观、积极 B．欢快、幸福）的情绪寄托在它们身上，让我们也感受到了月夜的美。 8．小练笔。 你曾经在月下散步过吗？有没有过和家人一起赏月、拉家常的经历？是不是好奇地数过天上的星星……这些美好的回忆是否令你难忘？请你写一个月下的情景吧。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．阅读材料，完成练习。 以前江苏地区的妇女，在中秋夜要“走月亮”。一般是结伴在月下游玩，或互相走访， 或拜佛庵，或举行文艺活动。据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为“走三桥”。 (1)这段材料主要介绍了_________________________________________________________。 (2)“中秋共把斗香烧，姐妹邻家举手邀。联袂同游明月巷，_______”根据你对材料的理解，下列句子填入这首描写走月亮的诗中，最适合的是( )。 A.姊妹结伴走月亮 B．踏歌还度彩云桥

四年级语文上册1.2 走月亮 1．答案sú yuè suì zài 解析 本题考查字音。“载”读“zǎi”时，意思是：①年，组词为“千载难逢、三年两载”；②刊登，组词为“记载、连载”。“载”读“zài”时，意思是：①用交通工具装，组词为“装载、载客、满载而归”；②充满，组词为“怨声载道”；③又，且，组词为“载歌载舞”。还要注意“风俗”中的“俗”应读“sú”。 2．答案 (1)填上 鹅卵石 (2)牵 庄稼 葡萄 解析 本题考查在语境中拼写词语的能力。拼读时要读准音节，注意翘舌音和三拼音节。书写时要注意：“填上”的“填”里面有三横；“鹅卵石”的“卵”左右各有一个点；“庄稼”的“庄”右下不能多加点，“稼”是禾木旁；“葡萄”的“萄”中间的小竖不能出头。 3．(1)答案 示例：闪闪烁烁 弯弯曲曲 解析 本题考查叠词的积累及运用。叠词表达的程度更深一些，感情更浓一些。做题时注意前后内容的恰当搭配。 (2)答案 示例：新鲜 香甜 清澈 明媚 美妙 解析 本题考查词语搭配。形容词主要用来描写或修饰名词或代词，我们要根据人或事物的性质、状态、特征选择合适的形容词。如“果子”可以用“香甜”来形容。 4．(1)答案①点苍山 大青树 大道和小路 排比 ②B 解析 本题考查对排比的修辞手法的判断和理解句子的能力。排比是结构相似、意思相关的短语或句子的排列。句子中三个“照亮了”后面都是具体的景物，景物由远及近，有层次性，有连续性。第②题中，作者多写一个“也照亮了”，不是多余的，词语前面的描写是远处的、高处的，词语后面是近处的、低处的，观察的人是孩子，这个词语体现了孩子观察角度的 转换。 (2)答案 ①听觉 嗅觉 ②示例；躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。 解析 本题考查判断描写的角度和想象画面写话的能力。第①题中，第一句从“唱着”“泼剌声”能看出这是从听觉角度来描写的，让人仿佛听见了秋虫的鸣叫声和鱼儿跃出水面的声音，还可以想象到夜鸟拍打翅膀的声音。第二句的“甜香”让人仿佛闻到了果子的香味，是从嗅觉角度来描写的。第②题要求想象画面，可以根据自己的生活体验进行合理的想象，语言要生动、具体。 5．答案 示例：(1)像灯笼似的又大又红 (2)红着脸垂挂在枝头，高兴地笑着 解析 本题考查修辞手法的辨析、理解及运用。第(1)题写比喻句时要理解比喻句的特点：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。做题时要充满想象力，想象什么事物和成熟的苹果有相似点，用比喻词“像、犹如……”连接成句。第(2)题，拟人的修辞手法就是赋予事物人的思想、动作。造句时，只要抓住成熟的苹果的特点，赋予苹果人的动作或感情即可。 6．答案(1)√ (2)× (3)√ 解析 本题考查对课文的理解和把握。答题之前要认真阅读课文，深入领会文章的主要内容以及表达的思想感情。本课写的是“我”和阿妈走月亮的所见、所闻、所想，而不是月亮的形态变化，所以第(2)题是错误的。 7．(1)答案 示例：山草和野花的香味浸在水中 月光倒映在水中，随着水的流动，水面闪耀着粼粼的波光 解析 本题考查品读语言，想象画面的能力。选文描写了月光皎洁的秋夜，溪水潺潺倒映出月影，山间野草在微风里摇曳，野花幽幽绽放出沁人的香气，弥漫在清凉的秋夜里。两个“流着”不但让我们感受到了清香扑鼻的美好画面，还让我们感受到了溪水潺潺、月光皎皎的动态美。句子写出了作者看到小溪时丰富的感受，表达了对月下景色的喜爱之情。 (2)答案 不能。因为“抱”字运用了拟人的修辞手法，让人感受到小水塘对月亮的小心呵护，突出了水、月、石交融的自然美，还表达了对月亮的喜爱之情，换成“照”“映”等字表达不出这样的意思。 解析 本题考查对词语理解、赏析的能力。句②中，“抱”字让人感受到小水塘对月亮的小心呵护，体现出作者对月下景色的喜爱之情。这里运用拟人的修辞手法生动形象地呈现出一幅月下美景，水的清澈透明和月亮的明亮，赋予了小水塘抱的动作。如果换成“照”“映”等字，就不会表达得这样生动了。 (3)答案 溪水 鹅卵石 小水塘 B 解析 本题考查理解内容及把握情感的能力。首先要认真审题，题干中“本是无感情的自然之物”告诉我们前三空要填写的是自然之物，因此细读选文，找出描写了哪些自然景物就可以正确答题。选文第一句描写的是“溪水”，第二句描写的是“鹅卵石”，第三句描写的是“小水塘”。后面几句是抒发情感，表达的是与阿妈一起走月亮时欢快、幸福的感受。 8．答案 示例：夜空晴朗，稀疏的星星闪着金光，月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕像轻烟一样的白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回到咱们的家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？ 解析 本题考查结合生活体验进行表达的能力。可以用真挚的语言描写生活中反映自己和家人共同生活的经历，表达爱的点点滴滴。别忘了要结合月下、月光、月色来写，写出自己的所见和所想。 9．答案(1)以前江苏地区的妇女在中秋夜“走月亮”的风俗 (2)B 解析 本题考查提取信息的能力和对古诗的理解。第(1)题可以通过找中心句的方法来概括主要意思。第(2)题中，“中秋共把斗香烧，姐妹邻家举手邀”写出了中秋夜邻家姐妹们结伴走月亮的情景，“联袂同游明月巷”后面如果填写“姊妹结伴走月亮”就明显内容重复了，填写“踏歌还度彩云桥”不但写出了走月亮时“走过三座桥”的风俗，而且使诗歌押韵，语言