作文的审题与立意

材料3
古代有一个渔翁，第一天， 在井里网捞了两条大鲤鱼；第二 天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第 四天，第五天……什么也没捞到， 这是为什么呢？
事件 结果
井里捞鱼
主旨
到广阔的 空间去撒网， 方有丰硕 的收获。
第一天：两条大鲤鱼 第二天：三条鲫鱼， 第三天：几只米虾 第四五天：空白
有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗， 不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了， 结果整条铁链连狗都拴不住。 结果 狗跑了
原因
99个铁链都好只有一个坏了
立意：小的过错或疏忽往往会带来意 想不到的后果。因为祸患常积于忽微， 千里之堤，溃于蚁穴。
材料一
审题立意方法小结： 1、找关键词关键句
有的材料为突出中心，会在材料中设置 关键词语：往往是修饰限制性的词语。 关键句：开头句、结尾句、反复出现的句子、在 表达方式上常是议论性或哲理性的句子。 抓住这些关键句、词语，就能把握材料主旨， 准确理解材料，正确立意。
材料1：
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖 菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。” 其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者， 欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物 否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
空间不宽，水域 狭窄，藏鱼不多
原因
练习
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯， 兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰： “无怖，第放下即实地也。”盲子不信， 握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃 自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦 耶？”
本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺， 盲子‚久自苦‛的原因是不信忠告，兢兢握 固，死不放手。在这样理解的基础就可以得 出‚放下即实地‛、‚学会‘放手’‛等立 意及命题了。
关键句：“兔子的致命缺点就是太 相信自己走过的路”。
立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用 一成不变的眼光去看待不断变化的世 界“别摔在熟悉的路上”。
关键句：“野兔从来不敢走没有自己 脚印的路”。 立意：不要过分谨小慎微、不敢创新， 要敢于走新路、敢于创新。
审题立意方法小结： 2、找材料中的对象及 相应内容、结果
立意：不可自护其短
练习：
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足 坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进 一千多个球后，记者又问道：“你哪一个 球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
立意：永不满足
再接再厉 追求是无止境的 永远进取 奋斗拼搏
母女俩
第二次：相约好好对待小
鸟 小鸟长得很好，但不愿 剥夺小鸟自由歌唱、飞翔的 权利，依依不舍放飞小鸟
第三次：参加放生活动，
听见花鸟老板的话
练习
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授 哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说： “任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑 都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐 烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有 建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了 青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击 说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道 打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。 动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他 也有自己独特的见解，何况不是呢？！”
材料2：
一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领 该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身 子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料 的含意作文，不要套作，不得抄袭。
• 选择一个侧面、一个角度构思作文。
•
当你把别人看成天使时，你 就会生活在天堂；当你把别人看成 魔鬼时，你就会生活在地狱。 这两句话你有什么启发？根据你的 理解，写一篇文章。
材料二
• 台湾著名画家蔡志忠说过，如果拿橘子 比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小 而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到 甜的又会抱怨小。而我拿到小的就会庆幸 它是甜的，拿到酸的就会感谢它是大的。
• 1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 • 2、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料 作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置 材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。 • 3、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故 事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。
• 4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基 础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此 及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对 自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使 文章真实而具有现实性。 • 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把 写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体 试卷我们就不知“这”为何云。
要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体、确 定标题，不要脱离材料内容及含义范围，不要套作，不得抄袭。
对象
内容
第一次：妈妈忙， 女儿贪玩，没几天立意：生活中不能缺少责任心。 尊重生命，善待生命，尊重 自然 要平等地对待每一个生命， 任何人都不能剥夺其他生命 的自由。 做好事要讲方式方法 ，不 要盲从 谨防被人利用，好心办坏 事
新材料作文的 审题与立意
新材料作文
概念：
所谓“新材料作文”，即作文提供一则材料或 图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读 材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理 解，自定立意、自选文体、自拟标题(三自)进行 作文。
一、立意的重要性及标准
相传宋徽宗时，许多画家云集京城举行绘画大赛， 考题是《踏花归来马蹄香》。有的画家画了许多花瓣， 在‚花‛字上下功夫，有的画了一个跃马扬鞭者，在 ‚马‛上打主意，有的画了一只马蹄，在‚蹄‛字上做 文章……这些都无法与诗句吻合──没有画出‚香‛味 来。只有一位画家不从‚花‛‚马‛‚蹄‛落笔，而是 独辟蹊径，画了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞，这一构思， 把香味画出来了，完美地表达了‚踏花归来马蹄香‛的 诗意。
对象
乌鸦 牧羊人 孩子
内容
乌鸦羡慕老鹰抓小羊 →模仿→被牧羊人抓 住 “这是一只忘记自 己叫什么的鸟 ‛
立意
知人难，知己更难
正确认识自己
要确定好人生的位置
人贵有自己之明 要大胆地尝试， 勇敢地追求。
“它也很可爱啊！‛
注：可以从不同侧面立意
练习：2008宁夏卷
小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一 次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养 鸟，母女相约要好好对待小鸟，小鸟长得很好。但朋友说，你 们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依 不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为受到一封 放飞活动的邀请函。信函说，放飞既环保又慈善。母女俩买了 两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头，看见放生 的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有 人虔诚合十。母女下山后，听花鸟老板兴奋地说，自从有了放 生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。
对象 教授 青蛙 其它动物
内容
主旨
1 具体问题具体分析 讲空洞的理论， 2 世事无绝对 瞄青蛙 3 理论联系实际
发问，反击 1 善于质疑 2 敢于挑战权威 1 每个人都有自己的优势 2 不要小看他人
纷纷议论： “每个人都有 自己的长处”
审题立意方法小结：
3、因果推导分析法
即由结果去推导原因，分析实质。材料 作文所给的材料常常都是一些现象，是事 件发展的结果。我们如果从这个结果出发， 去探究原因，往往可以找出一些规律性的 东西。
小练习：野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏 经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪 天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢 走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食 时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会 逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的， 它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔 的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的 脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以 收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信 自己走过的路了。
作文立意的最佳标准
（1）正确、深刻、新颖——
能揭示文题的本质含义，观点具有启发性和新鲜感； 能给人以人生的启迪。 （2）有现实的针对性—— 要跳动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神， 展示时代高度。 （3）有真实、典型的物事（物理）依托——
寄意于事，寓情于景，托志于物，明理于议
★★★ 新材料作文写法五忌：