21计算机组装与维护内存

川大科技园职业技能学院
计算机专业公司
电
子
教
案
课程名称：计算机组装与维护
任课教师：刘永建
2015 年 10月 20 日
课时：2课时课题内存的选购
教学目标素质目标充分了解计算机内存的作用，加强内存的理解
知识目标掌握内存的结构及作用
技能目标认识内存的基本安装方法，区分DDR1,DDR2,DDR3,DDR4
教学重点掌握内存的结构及作用
教学难点认识内存的基本安装方法，区分DDR1,DDR2,DDR3,DDR4
课型新授课教学手段教室多媒体教学
适用班级15级计算机专业1班、2班教学方法讲授演示法、分组讨论法、六步教学、竞赛法、任务驱
动法。

教学过程
教学常规
1、学生考勤。

2、以课桌2排为准进行分组，并选出小组长。

3、强调课堂纪律，每小组相互监督。

纪律最差一组有惩罚。

一、课前三分钟
调整学生有一个学习的心态。

二、新课导入
巩固：已知内存结构
讨论：内存的特性？
定向：学生提出本节课的重点
三、新课展开
在电脑DIY的时代，内存已成为电脑系统性能的影响很大的一个主要原因。

所以我们的选购内存时首先要考虑的是内存的种类和容量，这也是我们电脑性能稳定的一个根本原因之一。

在目前，普通的消费者几乎没有理由不选择DDR。

内存的容量对系统性能的影响很大，4gB内存的电脑明显比2GB 、1GB内存的电脑快，这应该是有目共睹的。

内存容量可谓多多益善，但价格也更高。

对一般用户有2GB的内存就不错了，如果有预算上的限制，起码也要准备4GB，就目前的主流操作系统和应用软件，没有2GB以上的内存是很痛苦的。

在我们确定要购买内存的种类和容量后，我们就可以试着到电脑市场上选购内存了。

平常我们常说买现代的内存或LGS的内存，这个说法并不准确。

因为，多数人所谓的现代、LGS、NEC、
三星什么的其实只是内存芯片的厂商。

我们在组装电脑的时候使用的不会是一粒一粒的内存芯片，而应该是一个完整的内存组，也就是俗称的内存条。

很长时间以来人们把内存芯片的厂商和内存厂商混淆而谈了。

造成这种情况的原因主要还是国内一直缺乏品牌内存，市场上充斥的多是成捆的散装条，用户能看到的只有内存芯片上的标识和PCB（Printed Circuit Board，印刷电路板）上或可见的印记，导致人们严重缺乏内存的品牌意识。

市场并不是没有品牌内存，但市面上难得见的品牌内存条价格普遍偏高，令普通消费者和经销商望而却步，转而在散条中冒险也实在有些无奈。

一个内存条由内存芯片和印刷电路板及其它的一些元件组成，因此芯片的质量只是内存质量的一部份，印刷电路板的质量也是一个重要的决定因素。

同是"现代"的内存，大家却会觉得质量大不一样，这就是印刷电路板质量不同的原因。

但这并不是说芯片无足轻重，内存芯片毕竟是整条内存的核心.
课间调整：互动，激励(略)
一、细挑内存颗粒
在选购内存时您必须仔细查对内存编号以选择性能尽可能好的内存。

1、认准类型
现在市场上主要是以DDR为主，不过还有少数的SDRAM内存，SDRAM内存已经不在生产了，所以现在购买的大多数可以说是二手货，而DDR内存有184线和232线两种不同的形式，在购买时根据主板或其它情况实际购买所需要的内存。

当然，最绝对的方法是看芯片的编号，什么类型\性能都可以读出来。

2、芯片的品牌
不同的品牌的质量自然不同，很重要的就是内存生产厂商的品质管理方面的差异，一些品牌的内存芯片的检测比较严格，在质量和性能上留的裕度也比较高，而一些厂商可能由于品质管理或自身的技术条件限制了其产品的品质.这种区别一般不会影响正常的使用，但在超频的时候就有比较大的影响。

譬如就有用LGS的普通10ns内存(10K）勇超133MHZ的，相比之下，一些不知名的芯片厂商的内存就不一定有这么好的运气了。

3、芯片的品质
内存芯片上的标号只能是一个参考，芯片本身的实质并不会完全在上面体现出来，我们有可能会遇到名不副实的芯片。

这里面又有两种可能，一种情况是芯片本身是次品，但通过不明途径流入市场；另一种情况是Remark的芯片，将低质芯片的标识打磨掉之后，重新打上标识，以冒充较优质的芯片。

⑴小心次品
这种情况使用的是原厂的芯片，芯片的外观一般比较完美，但在其它地方还是可以看出破绽。

因为使用这类内存的价格一般都比较低，不过即使使用的芯片表面看来可能是不错，但内存的其它部份除了价格之外绝对不会让人感到高兴。

在遇到芯片不错价格低谦的内存时大家一定要多长几个心眼，看看这根内存的印刷电路板是否做得比较简陋、粗糙。

如果感觉印刷电路板比较差，那么这么好的芯片配这样不起眼的印刷电路板就非常蹊跷。

再仔细看芯片，看看其上标的生产日期是否一致。

如果有几个不同的日期就说明同一条内存上的芯片有几个不同的批次，这时我们就需要仔细想一想了。

如果有两个批次且两个批次的芯片的印刷电路板上的排列规律（如连续几颗是一个批次的，或两批次均匀间隔等），还可以认为这根内存使用可能正好是两个批次芯片的首尾。

但如果有三个甚至更多的批
次就不太妙了，这至少说明这个组装厂的原材料管理难以让人恭维，这样就很难让我们相信这条内存的质量是得到严格保证的。

此外有暇疵的产品还有一种表现形式是芯片的数目和实际容量不符，常见的就是所谓的"补位片"或"补位条"，如看芯片上的标识知每颗芯片的容量是64Mbit，除8得知每颗芯片是8MB，则64MB一条的内存上应该有8颗芯片（若带校验的内存就有9颗），但有时你会发现市面上卖的一些64MB内存是双面16颗芯片的，其上的芯片的标识也是每颗64Mbit（8MB），而不是32Mbit（4MB），按理这应该是一条128MB 的内存，但它确实不是，所以这里面肯定有问题，可能是兼容性方面的问题，也可能是质量上的问题。

⑵警惕Remark
这种情况由于要打磨或腐蚀芯片的表面，一般都有会在芯片的外观上表现出来。

正品的芯片表面一般都很有质感，要么有光泽或荧光感要么就是哑光的。

如果觉得芯片的表面色泽不纯甚至比较粗糙、发毛，那么这颗芯片的表面一定受到了磨损。

这时应该尝试判断磨损的原因，因为目前国内内存的运输和销售的方式有点野蛮，内存间难免互相刮擦并留下痕迹。

后期的刮擦留下的痕迹通常比较粗，刮痕通常出现在个别芯片上，如果多颗芯片出现刮痕则整条内存上的芯片的刮痕在方向上应保持一致，也就是从痕迹上能让人感觉到在磨擦中全部芯片的运动方向是相同的。

最重要的是刮痕与标识之间的关系不明显，即便在标识上出现刮痕也不像是故意集中在标识上的，且标识本身应该受到和磨痕相应的磨损。

而故意打磨的芯片上的痕迹主要集中在标识附近，且痕迹很均匀，细看后可以发现芯片的这些区域与其它部分的质感不大一致，如颜色偏浅、泛白等。

另外Remark的芯片还可能出现芯片表面有明显的磨损面其上的油印字迹却保持完好这等"怪事"。

通常芯片的角上会有凹陷的小圆圈，侧光观察小圆圈的深度是否均匀。

打磨过的芯片上的小圆圈可能还会出现某部分边缘缺失的情况。

上面这些办法其实还是很主观的，并不是绝对的，读者在多看一些内存后总能找到一些感觉，还是自己多体会一些为好--反正象运输和销售中的无意磨损和故意的打磨明人很容易就分辨出来的,并不是非常困难的工作.读者们也许会认为可以从芯片上标识的刻印形式看出一些问题来，但实际上这是很不实际的，据笔者所见，许多厂商的同型内存芯片的不同批次的标识在笔画粗细、颜色等方面甚至封装的色泽上都会有区别。

在散装条的市场上看到这种情况可能会给人真假难辨的感觉，如果在Kingston这些品牌内存上看到就不能有什么怀疑了。

不过同批次的芯片的刻印如果不同那就有问题了。

例如同一条内存上同一批次的芯片上的字迹位置不一致，这颗的标识在中央，而另一颗的标识却靠边，见到这样的内存大家尽可嘲笑做假者的拙劣。

当然，不管芯片上印刷标识的笔画、色泽如何，有激光蚀刻的芯片想来比较让人放心。

现在恐怕又有人叫起来了，因为很多人觉得逛了这么久的电脑市场看到的内存在标识都是油印似的，没见过刻的啊。

其实这只是大家没注意到而已，许多芯片是在蚀刻的字迹上再印平时我们所看到的标识的（恐怕是担心在黑色的芯片上刻的字不够清晰而已），平时大多数人看内存只是看一下芯片的正面，这很难察觉，如果侧光仔细观察经常可以发现在油印的字迹中间有刻痕（当然刻痕要与油印字迹要相符才行）。

此个标识就是油印的低档芯片很容易改动，其中最可能的手段是用药水洗去原芯片的标识，然后再刻上或印上新的标识。

被药水洗过的芯片颜色肯定偏浅，要么是标识附近的区域颜色不对，要么就是整颗芯片的颜色都发白。

在现在内存条价格高水平的时期，发白的芯片大家可要小心。

四、自测：
内存选购，看中什么参数？
五、课堂总结
怎么选购内存？
六、思考：
还有选购方法没？
板
书
设
计
Ppt教学
作业布置
辅导计划多走进学生，通过对学生的基础了解，因人而异做出辅导计划，在下节课有目的的教学。

教学后记。