浅谈课堂小结的必要性和重要性
对“课后小结”在课堂教学中“重要性”的思考-最新作文
对“课后小结”在课堂教学中“重要性”的思考俗话说：“做事要有始有终，既要有好的开始，也要有漂亮的结尾。
”但在体育教学中，教室们往往把注意力和心思集中在体育课目标的设置，课的准备和设计方面，忽略了课后的反思与总结，更没有想过如何做好课后总结，这无疑阻碍了自己教学水平的提高。
同时也使学生没有真正的参与并完成整个教学过程，这对于学生的发展显然是不利的。
那么，如何做好课后小结，教师应该怎么选择“小结”的方式，学生又如何参与其中，结合本人的学习与实践，谈谈自己的认识和想法。
一、课后小结是体育教学中不可或缺的一部分，在教学中具有举足轻重的地位任何一节体育课的设计都会有课后小结的设置，课后小结不是教师在教学之外额外的劳动，不是“吃小灶”，它是一节体育课教学完整性的体现，与教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程构成一节完整的体育课。
（一）课后小结的功能决定着其“重要性”课后小结是一种对教学过程的自我反思，是对教学过程中的查漏补缺，对于教师而言，起到自我提高的作用。
可以及时总结经验，不仅能发现问题，找出原因和解决办法，而且也能发现自己的长处，进而多加雕琢与运用，加强自身的优势。
而且通过长时间的积累与分析，使一点一滴的自我认识上升到完整的理论认识，在教学实践中可避免教学的盲目性，有针对的进行教学，从而使教学向着正确的方向发展。
作为一名教师，经常会参加一些专业性的培训，一些优质课的观摩等等，承办单位往往会在活动后让每位与会老师写一篇观后感或者总结，这就说明总结与反思是非常重要的，好记性不如烂笔头，有些看似简单并且自以为能牢牢记住的东西，往往随着时间的飞逝，而消失殆尽。
教师一年下来大约要上好几百节的体育课，每一节体育课都会有意想不到的情况，都会有一些突发的想法，都会有一些学生的创新，都会有一些教学的失误，如果我们只凭自己的脑子去记，那简直是天方夜谭，所以，每一位教师必须要做好课后小结，持之以恒，在教学的道路上为自己积累成功的经验，吸取失败的教训。
有效小结提升课堂教学有效性
有效小结提升课堂教学有效性小结是指教学活动在结束时，教师对于教学活动的总结。
在课堂教学中，小结是非常重要的一环。
有效的小结能够促进学生对于所学知识的理解和记忆，提升学生的学习效果。
本文将从以下几个方面来论述有效小结在课堂教学中的作用及如何提升课堂教学的有效性。
有效小结的作用加强知识的巩固在教学活动结束时，教师进行小结会帮助学生更好地巩固所学的知识。
教师可以对于课堂内容进行系统的总结，帮助学生将知识点串联起来，形成有机的整体，从而帮助学生建立更加完整和系统的知识框架。
提升学习效果有效的小结可以概括整个教学内容，并对于关键之处进行强调。
这样可以让学生更好地理解和掌握所学内容，从而提升学习效果。
改善课堂氛围课堂氛围是影响学生学习效果的一个重要因素。
教师进行有趣、生动的小结可以改善课堂氛围，激发学生的兴趣和热情，从而更好地吸收和掌握所学知识。
如何进行有效小结精简归纳内容教师进行小结时，需要将课堂内容概括、提炼，精简归纳内容，让学生更好地理解和掌握所学知识点。
除此之外，教师可以突出知识点的难点和重点，让学生重点记忆，加深理解。
吸引学生注意力教师进行小结时，可以使用多种方法吸引学生的注意力。
比如，使用生动形象的比喻、故事，或者加入一些有趣的小游戏和小活动，引导学生积极参与小结环节。
引导学生思考在小结中，可以引导学生思考本节课的核心问题和关键思想。
让学生自己动手总结和概括所学内容，提高自主思考和总结能力。
教师可以鼓励学生进行探究式学习，加强学生的知识应用能力。
总结重点难点在小结中，需要重点总结本节课的重点难点。
教师可以通过各种方式，让学生更加深刻理解重点难点的内容，加强学生对于重点难点的记忆和理解。
结语有效小结对于课堂教学的有效性有着重要的作用。
教师应该注重小结环节的设计，精简归纳知识点，吸引学生的注意力，引导学生思考，总结重点难点。
只有这样，才能更好地提升课堂教学的有效性，帮助学生更好地掌握所学知识。
课堂小结的重要性
课堂小结的重要性课堂小结是课堂教学的一个重要环节，在教学中起着不可忽视的作用，适当的课堂小结可以帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，对促进学生构建自己的知识体系，有很大的帮助。
一、课堂小结能帮助学生理顺知识，突出重点、突破难点。
课堂教学中，每一节课都有自己的重点和难点。
可在讲课的过程中，为了使学生掌握这些知识，，还要讲授大量的与此相关的内容。
一节课下来，学生头脑里涌进了大量的零碎信息，这些知识往往是不稳定的，不牢固的，特别是新旧知识之间容易混淆，产生理不顺的现象。
因此，教师有必要采取措施帮助学生对此进行简单的梳理，理清知识的内在联系，形成系统的知识网络。
课堂小结就是其中一种高效率的方法，通过课堂小结，指导学生把新旧知识联系起来，形成知识结构，促进学生知识内化，引领学生透过现象看本质，找到知识的精华所在，这有利于我们突出重点，突破难点，达到引导学生整理、复习、巩固所学知识，深化理解的作用，为后续学习奠定基础。
二、课堂小结能提高学生的注意力，升华学生思维。
当教师讲授完新课后，随着下课时间的临近，学生的注意力由高度集中到逐渐分散，渐渐变得心不在焉，为此教师适时运用课堂小结组织好教学过程的第二次飞跃，通过巧设疑问、营造氛围，能提高学生的注意力，培养学生的思维能力。
并运用这些知识来解决一些实际问题，这就大大地激发了学生学习的热情和积极性，使整个教学过程成为师生之间、生生之间相互交流、合作的过程，更是学生实践能力培养提高的过程，在这个过程中他们的思维能力也逐步得以升华。
三、课堂小结可以承上启下，为新课作铺垫。
数学知识具有一定的系统性和连贯性，旧知识是新知识的基础，而新知识又为以后学习作铺垫。
但实际学习时，由于时间关系，往往只能就所学内容进行讲解，对本课与其他知识之间的联系讲解的较少。
学生对所学的内容不能很好理解，往往死记硬背，或者虽然暂时记住了，却难以长时间记忆。
因此，每节课结束前用一点时间适当地进行小结，把本节课所学内容与前后的知识进行联系，从而帮助学生更灵活、更深刻地理解掌握所学的知识，丰富自己的知识体系，并通过归纳总结，把相关知识融会贯通，为新课作铺垫。
师范生应重视课堂小结
师范生应重视课堂小结
作为一名师范生，课堂小结是非常重要的一环。
课堂小结是指在课堂结束前，对本节课的内容进行总结和归纳，以便学生更好地理解和记忆课堂内容。
以下是我认为师范生应该重视课堂小结的原因：1.有助于学生理解和记忆课堂内容课堂小结可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。
通过对本节课的内容进行总结和归纳，可以帮助学生更好地理解课堂内容的重点和难点，从而更好地记忆和掌握知识。
2.有助于提高教学效果课堂小结是教师对本节课的教学效果进行总结和评估的重要手段。
通过对本节课的内容进行总结和归纳，教师可以更好地了解学生的学习情况和掌握教学效果，从而及时调整教学策略，提高教学效果。
3.有助于培养学生的思维能力课堂小结可以帮助学生培养归纳总结的能力和思维能力。
通过对本节课的内容进行总结和归纳，学生可以更好地理解知识点之间的联系和逻辑关系，从而培养出归纳总结的能力和思维能力。
4.有助于提高学生的学习兴趣课堂小结可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，从而提高学生的学习兴趣。
当学生发现自己能够更好地理解和记忆课堂内容时，他们会更加愿意参与课堂，提高学习效果。
综上所述，作为一名师范生，我们应该重视课堂小结。
通过对本节课的内容进行总结和归纳，可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，提高教学效果，培养学生的思维能力，提高学生的学习兴趣。
让学生进行课堂小结的好处
让学生进行课堂小结的好处引言：课堂小结是指在课堂结束前，教师让学生对本节课的内容进行总结和回顾。
这种教学方式在现代教育中越来越受到重视。
那么，让学生进行课堂小结有哪些好处呢？一、提高学生的学习效果学生进行课堂小结可以帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
通过总结和回顾，学生可以更好地理清思路，加深对知识点的理解和记忆。
同时，课堂小结也可以帮助学生发现自己的学习问题，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。
二、培养学生的思维能力课堂小结可以促进学生的思维能力的发展。
在总结和回顾的过程中，学生需要对所学知识进行分类、归纳、概括等操作，这些操作都需要学生进行思维活动。
通过这种方式，学生可以培养自己的思维能力，提高自己的分析、归纳、推理等能力。
三、增强学生的自信心课堂小结可以让学生更好地展示自己的学习成果，增强自己的自信心。
在总结和回顾的过程中，学生可以通过口头或书面的方式表达自己的思考和理解，这种表达可以让学生感到自己的学习成果得到了认可和肯定，从而增强自己的自信心。
四、促进学生的合作学习课堂小结可以促进学生之间的合作学习。
在总结和回顾的过程中，学生可以相互交流和讨论，共同总结和回顾所学知识。
这种合作学习可以让学生之间建立起良好的互动关系，促进彼此之间的学习和进步。
五、提高学生的综合素质课堂小结可以帮助学生提高自己的综合素质。
在总结和回顾的过程中，学生需要进行思考、表达、合作等多种能力的综合运用，这种综合运用可以帮助学生提高自己的综合素质，包括语言表达能力、思维能力、合作能力等。
结语：总之，让学生进行课堂小结是一种非常有效的教学方式。
通过这种方式，可以提高学生的学习效果，培养学生的思维能力，增强学生的自信心，促进学生的合作学习，提高学生的综合素质。
因此，我们应该在教学中更加注重课堂小结的实施，让学生在总结和回顾中不断提高自己的学习水平和综合素质。
浅谈“课堂小结”
浅谈“课堂小结”浅谈“课堂小结”皖无为师范附属小学彭荣辉作为教师中年轻的新一代，由于才疏，加之学浅，常常有幸去听一些老前辈们的观摩教学。
听罢，总免不了感触万分。
相比之下，自己毕竟年轻。
然而，感慨之余却也免不了有点遗憾：一节节生动有趣的课，课后竟十有八九缺乏“课堂小结”。
起初，曾以为老师们乃大意失荆州。
然而，一次，二次，三次，甚至于更多次的经验告诉我：他们并非无心，实则的确忽视了。
难道“课堂小结”是可有可无的吗？结论是否定的，而且应该否定的'彻底。
“课堂小结”于一节完整的语文课教学来说，必不可少，而且至关重要。
它有哪些益处呢？笔者现就一年多来教学实践总结如下：一．能有效体现语文课堂教学过程的完整性。
世间万物都是唯物而又辨证地存在着，有头便也有尾。
这似乎在某种程度上也符合中国传统美学的观点：完整体现美。
教师们习惯了一节课走上讲台的开场白：“这一节课我们主要学习……”为什么就想不起在下课之前简明扼要的结束语呢？譬如：“这一节课我们主要上了……”这样多好，首尾呼应，结尾点题。
语文教学借助语言，语言是种艺术，艺术讲究美。
可是，为什么在正规的语文课堂教学中不能注重“美”的存在呢？事实上，这哪里又仅仅是在追求一种形式上的美呢？二．突出教学重点，为学生复习巩固提供导向。
如果抛却形式上完美的追求，“课堂小结”则又不乏实际上的意义。
其实，这才是其存在的真正价值之一。
一节课下来，教师无论采取何种方式，自己口述也好，引导学生归纳也罢，其小结的最终目的之一不外乎表现在：简单回顾这一节的学习内容，突出教学重点、难点，为学生及时复习巩固提供导向，为学生亡羊补牢提供机会。
一节课四十分钟，从教师口中源源不断地输出的信息量不下数十条，甚至于上百条。
试想，学生就有那么大的年龄，以机械记忆为主导地位的他们又岂能去一一分析并加以深化巩固呢？哪是重点，哪是难点，学生怎能分得清？生理和心理上的不成熟，注定他们注意力不集中的遗憾。
一节课四十分钟，那么多的信息量又怎能让他们全盘接受？遗憾，千真万确存在。
优化课堂小结,提升课堂效益
优化课堂小结，提升课堂效益随着教育的不断发展和改革，教师们对于课堂教学的要求越来越高。
为了提高课堂效益，让学生更好地掌握知识和技能，课堂小结是至关重要的一环。
优化课堂小结可以提升课堂效益，让学生在有限的时间内获得更多的知识，本文将从多个方面来探讨如何优化课堂小结，提升课堂效益。
一、明确小结的作用课堂小结是课堂教学的重要环节，它的作用主要有以下几个方面：1. 总结课堂内容，让学生对所学知识有个整体的概念，巩固学习成果；2. 引导学生思考，思考所学知识的应用和意义；3. 督促学生对所学内容进行复习和总结，加深印象；4. 提醒学生下一步学习的重点和难点，为下一步的学习做好准备。
明确了小结的作用，就能更好地进行优化和提升，让小结真正起到促进学生学习的效果。
二、设置学习目标在进行课堂小结前，教师首先要明确本节课的学习目标，明确学生需要掌握的知识和技能，明确小结的重点和重要内容。
在设置学习目标时，要考虑到学生的学习水平和接受能力，确保学习目标符合学生的实际情况。
三、抓住重点，突出重点在进行小结时，教师要抓住本节课的重点和难点，突出强调，让学生在小结中集中精力对重点内容进行复习和总结。
重点内容的小结可以采取多种形式，比如概括性总结、案例分析、思维导图等，让学生更好地理解和掌握。
四、灵活运用多种形式小结不一定要局限于口头讲解，可以灵活运用多种形式进行，比如让学生用一句话概括今天的学习内容，或者通过小组讨论的方式进行总结，甚至可以让学生进行展示和分享。
多种形式的小结可以激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与进来，从而提升课堂效益。
五、及时反馈在进行小结的过程中，教师要及时给予学生反馈，指导学生对所学内容进行总结和归纳。
及时反馈可以帮助学生发现和纠正错误，及时补充和完善知识体系，提高学习效率。
六、培养学生自主学习能力课堂小结不仅是教师对学生进行总结和归纳，更重要的是通过小结培养学生的自主学习能力。
教师可以引导学生在小结的过程中思考问题，自行总结和归纳，培养他们对知识的理解和应用能力，提高他们的学习效率。
课堂总结的作用
课堂总结的作用课堂总结是学习过程中的重要环节，它是对所学内容进行回顾和总结的过程。
通过课堂总结，我们能够更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
本文将从不同角度探讨课堂总结的作用。
首先，课堂总结有助于加深理解。
在课堂中，我们通过听讲、思考和互动，掌握了大量知识。
然而，这些知识往往是碎片化的，不容易组织起来形成完整的知识结构。
通过课堂总结，我们可以将零散的知识点整理归纳，形成系统性的知识结构。
这样一来，我们对所学内容的理解将更加深入，能够更好地应用于实践中。
其次，课堂总结有助于强化记忆。
人的记忆是有限的，经过一段时间后，我们可能会遗忘大部分学过的知识。
通过课堂总结，我们能够主动回忆所学内容，加深记忆。
而且，在总结的过程中，我们需要将知识重新组织，形成自己的语言和思维方式。
这种主动参与的学习方式能够激发我们的思维能力，提高记忆效果。
此外，课堂总结有助于发现问题。
在学习过程中，我们可能会遇到一些难以理解或存在疑惑的知识点。
通过课堂总结，我们可以对这些问题进行深入思考，并及时向老师请教。
同时，与同学们的交流和讨论也能够帮助我们找到问题的解决方法。
通过分析和解决问题，我们能够更好地理解和掌握知识。
最后，课堂总结有助于培养学习思维和表达能力。
课堂总结不仅是对所学内容的梳理，更是对知识的提炼和归纳。
通过总结，我们需要思考如何将知识以简明扼要的方式表达出来，让他人能够理解。
这样的训练能够提高我们的学习思维和表达能力，对我们今后的学习和工作都非常有帮助。
综上所述，课堂总结在学习中具有重要的作用。
它能够加深理解、强化记忆、发现问题，并培养学习思维和表达能力。
因此，在学习过程中，我们应该重视课堂总结的过程，并将其作为提高学习效果的重要手段之一。
浅议课堂小结
浅议课堂小结
随着社会发展，课堂教育发挥了越来越重要的作用。
课堂教育不仅提供学习机会，而且激发学生在学校及社会中的积极性和潜能。
那么，为了更好的有效的运用课堂教育的优势，我们应该如何总结课堂教育？
首先，我们要坚持积极参与课堂教学活动，合理安排课堂的时间，有效的利用课堂的资源。
积极参与教学活动，针对不同的学习内容，让学生们有深入的了解，合理安排课堂时间，有效的利用课堂资源，用实际中学习，以便更好的帮助学生积累知识。
其次，我们可以在每次课堂上总结当天学习的内容，要深入了解，例如数学中不能仅仅把数学视作算术题，要有深入的知识，思考问题，以及联系实际。
在语文课堂上，可以把文学中的意象、比喻和形象等前后的联系整体的把握，揭示作品的意义，更深刻的理解文学作品。
再次，要有责任心，课堂教学通常是按照教学大纲设置，教师有责任按照教学大纲完成课堂教学，多利用实际实例，演示学习，让学生有更深的认识，多发挥学生的积极性，培养学生的独立思考，锻炼学生的思维能力。
同时，教师要学会利用教学手段，发挥教学功能，有效的利用多媒体，让学生更加清晰的理解课堂内容，使学生在学习中获得更多的成就感，成为学习的动力源。
最后，要注重综合运用知识，学习要有实践性，单是学习知识，知识点无法运用到实践中，这样就无法真正的掌握知识，增强综合应用能力。
此外，学生要有独立学习能力，把自己视为学习的主人，要
学会积极思考，多从实际出发，学会利用多媒体的资源，让自己的学习更加丰富，以期获得更好的成绩。
总之，课堂教育的小结可以有助于学习的深入，更好的帮助学生运用知识，提高学习效果，为今后的学习打下坚实的基础，做到学以致用，水到渠成。
优化课堂小结,提升课堂效益
优化课堂小结，提升课堂效益我们需要明确课堂小结的作用。
课堂小结不仅是对当堂教学内容的总结和归纳，更是对学生学习情况的反馈和提醒，可以帮助学生巩固所学知识，梳理思路，提高学习效率。
一个好的课堂小结应该是有针对性的、清晰的、引人入胜的。
我们需要注意课堂小结的内容。
在课堂小结中，老师可以适当回顾本节课的重点内容，强调重要的知识点，帮助学生理清思路，加深记忆。
可以适当拓展知识，引发学生思考，激发学生学习兴趣。
课堂小结也可以结合课外拓展，对学生进行延伸阅读或思考题目，以提高学生的综合素质。
课堂小结需要注意形式。
一个生动有趣的小结可以让学生记忆深刻，留下深刻的印象。
老师可以运用比喻、故事、图画等方式，使得小结生动有趣，引人入胜。
老师还可以借助多媒体设备，如PPT、视频等，来丰富小结的形式，使之更加生动。
课堂小结还需要重视学生反馈。
学生的反馈是课堂小结的重要组成部分，可以根据学生的反馈情况，对课堂教学进行调整和改进。
老师可以通过课堂讨论、提问等方式，引导学生积极参与，了解学生的学习情况和学习需求，从而更好地进行课堂小结。
课堂小结还需要与课堂教学内容相呼应。
一个好的课堂小结需要与整堂课的教学内容相呼应，要有所总结，有所启发。
通过课堂小结，可以对学生进行梳理思路，加深理解，帮助他们更好地掌握所学知识，从而提升课堂效益。
要优化课堂小结，提升课堂效益，首先需要明确课堂小结的作用，明晰课堂小结的内容，注重形式的生动有趣，重视学生反馈，与课堂教学内容相呼应。
通过以上措施，我们相信可以有效提升课堂效益，加强学生的学习效果。
希望各位老师都能够重视课堂小结，做到位，为学生提供优质的教育服务。
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浅谈课堂小结的必要性和重要性
枣阳市第六中学马小霞
11月8日，我有幸聆听了省教研室金莺的关于课堂教学环节重要性的报告,受益多多，感触颇深。
现就关于课堂小结的必要性和重要性谈谈我的浅见。
高效课堂必须要学生进行课堂总结，要对本节课的知识结构进行整理和归纳.按知识点之间的内在联系归纳出学习知识的线路,具体的知识点要尽可能留出空白由学生来填.与其他章节知识联系紧密的,在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。
同时还要引导学生对学习方法进行归纳，最终达到对知识能够融会贯通.所谓课堂总结，是在完成教学任务的终了阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。
它常用于课堂的结尾。
金莺老师讲到课堂小结的几种形式：点睛式、悬念式、激励式、呼应式、游戏式、故事式······课堂小结的方法是多种多样的。
不管采用哪种方法，必须注意使课堂小结与教学内容融为一体，使整个教学过程完整无缺。
如蔡芳老师的课堂小结,虽简短却将整节课程的知识的线索和脉络清晰的再现给学生，使学生对本节课的教学内容有全面系统的了解,又使主要知识在学生头脑中留下清晰完整的印象。
课堂教学是当前学生学习的主要途径之一。
一般我们在组织课堂教学时采用如下步骤:复习、导入、讲授新课、巩固练习、小结、布置作业。
传授新知识固然为一节课的重中之重，而且它占用了课堂教学的大部分时间，但我们也不能忽视其它环节的存在，尤其是小结的作用。
画龙点睛的小结，对于帮助学生总结重点,理清脉络,加深记忆,巩固知识,活跃思维，发展兴趣具有重要的作用。
用3～5分钟的时间对某节或某次授课所讲授知识作一个简短的,具有系统性、概括性、延伸(扩展）性的总结。
也就是说在小结中着重于重点及难点的突出,对所讲授知识进行一个简短的概述，但它并不是简单地对知识进行粗略的概括，而是将其系统化，将属于同一范畴的知识点组织在一起，并在此基础上,进行相应知识的延伸。
小结是课堂教学的升华所在.
新课标提出课堂教学的总体目标应包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观四个方面。
教学过程中的各个环节都是为更好地实现目标服务的.“好的开头等于成功了一半”这句话强调了引入新课的重要性，所以很多老师都重视“导入”这个环节，而忽略了课堂小结，“虎头蛇尾”.课堂小结是课堂教学必不可少的重要环节。
一些教师在课堂小结时常常重视学生的知识巩固，反复训练，而忽略帮助指导学生通过小结,提炼出精华，这正是很多课堂“虎头蛇尾”的主要原因。
我们平常的课堂小结往往是老师简单的对当堂课的内容进行简单的盘点，内容单一,形式单调,学生只是充当听众或充耳不闻，主体作用没有体现出来，因此小结不能起到应有的作用，不符合新课标环境下的教学要求。
新课标环境下需要的课堂小结是对一节课的简要归结，是对学习过程的归纳反思,是从总体上对知识的把握,不只是知识内容的简单重复，更重要的任务是在较短的时间内对这节
课最重要的东西加以回顾提升，这就要需要突出要点、重点、难点、易错点、技能、规律和方法.
好的课堂小结能归纳总结，强调重点；设置悬念，引入遐想，培养能力；练习反馈，发现不足;承前启后，导人下文。
1．对所讲授的知识加以总结、整理
总结提高是课堂教学结束前的又一个高潮，其目的是让学生把所学知识、能力、情感态度与价值观最终化为自己的学习品质。
既有利于将本节内容系统化，又能检验学生是否实现教学目标。
同时教师的引领及生生互评、补充完善使教材中的知识点内化成学生的知识，并在升华过程中帮助他们真正理解和掌握基础知识、基本技能。
通过教师“画龙点睛"提纲挚领地将本节课所学的内容加以简明扼要的概括,便于学生抓住教学内容的重点，将所学的知识系统化，并能在学生头脑中构建出一定的知识结构。
若一节课匆忙结束，或小结不明确,马马虎虎捉几句，就了结了这一节课，这对学生来讲是一种心理冷却。
一堂课应有一定的收获，一个单元的教学应有一定的系统，而“收获”和“系统”一般只有在一节课即将结束的小结中,学生才能在教师的引导下，跳出原来的思维框架．在学习内容的过程中充分体会和理解.因此在一定程度上讲，若将课堂小结前的教学过程比喻为知识的播种过程，课堂结尾的小结则是金秋的收获时节。
2．深化概念、规律，反馈教学倍息
对教学内容的初步理解往往只是表面的，不深刻的.在课堂结尾时，精心设计几个针对所学内容，反映不同角度、侧面的小问题让学生回答，则可将学生理解的欠缺之处充分暴露，从而有利于教师及时地进行教学调控.同时，学生在教师对他们的回答进行评论讲解过程中，由于正、误的鲜明对照，有利于他们完善、深化对教学的理解，从而使一节课的教学任务真正圆满地完成。
总结提高还能为学生提供学会学习、学会做人的机会。
每堂课的总结提高，使学生畅所欲言，谈收获、谈畅想，这样使每个层次的学生都能在轻松热烈的气氛中互相交流学习方法．互相借鉴,加深对人生与人类的理解，学会关心社会、关心他人。
帮助学生树立实事求是的科学态度.教师鼓励学生真实地谈收获和体会、感受等,有助于学生优秀的思想品质的形成，这对学生来说是一种非常重要的思维品质.
3．设下伏笔,活跃思维，为后续教学服务
在一节课即将结束之际，提出与本节和后续课内容均相关的问题,让学生带着问题离开课堂,这无疑对活跃学生的思维，训练他们分析、解决问题的能力都是很有价值的。
同时学生将在开动思维机器、深入探究、分析直至最终解决问题而获得成功的喜悦的过程中，享受到学习的乐趣,激发求知欲，从精神上和知识上为进一步学习作好准备。
处理好课堂小结，不仅仅是必要的，也是重要的.。