七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题附答案
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题附答案
1、某校七年级(2)班开展“我的语文生活”综合性活动，请你参与。(14分)
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
（1）有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。（2分）
上联：变形式演绎经典 下联：_________________
（2）在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。（2分）
第一小组：搜集巧用了成语的广告。
第二小组：____________________。
第三小组：____________________。
（3）学校开展“学语文多读书”系列活动。王瑞同学在活动中写了一段发言稿，其中有语病，请按要求修改。（4分）
书籍对人的影响，是潜移默化的。[甲]小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。[乙]让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人！
①[甲]处画线句语序不当，应将“________”与“________”位置对调。（2分）
②[乙]处画线句重复多余，应删去“________”。（2分）
（4）下面是活动中的两道题，请你回答。（6分）
①广告中经常错用成语，请你恢复下列成语的本来面目。
蚊香广告：默默无蚊_________；烧鸡广告：鸡不可失_________；
饭店广告：食全食美_________；服装广告：衣衣不舍_________。
②广告语要求语言简明精练，内容关注主题，形式新颖别致，给人深刻印象，易读易记。在“我写广告词”环节，请你根据以上要求为图书馆写一则公益广告语：_____________________________________________________________________。
1、（14分）
（1）（2分）示例：咏诗词弘扬传统
（2）（2分）示例：搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语
（3）（4分）①提升自我 增长知识 ②和生活
（4）（6分）①默默无闻 机不可失 十全十美 依依不舍
②示例一：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
示例二：有了喧哗，自已无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
示例三：借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
示例四：带走满腹知识，留下一架好书。
示例五：别因有意思就有意“撕”。
示例六：爱书如己，沉默是金。
2、七年级(1)班正在开展我的语文生活综合实践活动，请你参与。(12分)
（1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：
妙手回春 灵丹济世 乐 医 百病 千家
请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（3分）
_____________________________________________________________________
（2）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题。
小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？(50字左右)（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）阅读下面的的材料，根据要求答题。（6分）
安徽省亳州市涡阳县义门镇贫困户老赵望着自己晒出的苔干又喜又愁：喜的是苔干产量大大提升，今年的脱贫致富有望；愁的是，苔干晾晒已结束，梅雨季节的到来将会对苔干的保存带来影响，销售成了老赵火烧眉毛的难题。老赵的联系电话：xxxxxxx。
苔干相关资料：其色泽鲜绿、质地爽口、味若海蜇，食用价值极高。清乾隆年间曾进贡朝延，后年年进贡朝廷，亦称之为“贡菜”。
①在朋友圈为老赵家的优质苔干报写一条广告用语。 (30字以内)（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
②代为撰写苔干包装盒上最需要说明的三项内容。 (40字) （3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、（12分）
（1）（3分）妙手回春医百病 灵丹济世乐千家
（2）（3分）示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
（3）（6分）
①示例：涡阳苔干，鲜嫩爽口有营养。
②产品名称：涡阳苔干
产地：安徽省亳州市涡阳县义门镇
联系人：老赵xxxxxxx
3、曙光中学七年级(3)班开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。（12分）
（1）下面是李辉同学在“语文与生活”主题班会上演讲的部分内容，请你帮助他补充、修改。（8分）
语文的点点滴滴都是生活，哪怕是一个字的书写，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，都与生活息息相关，这就是我们经常说的语文素养。[甲]语文素养的增强不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。所以我认为，学习语文就是享受生活。打开语文这扇窗，呈现在眼前的[乙]_____________________________________，_____________________________________，是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮，是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌的绚丽多姿，是长城的婉蜒曲折……它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、[丙]_________、_________……
①[甲]处画线句子有语病，请你提出修改意见：___________________________。（2分）
②请你在[乙]横线处填写两个句子，使之与后面的句子形成排比关系。（4分）
_____________________________________________________________________③请结合语境，在[丙]处填写两个词语：_______、_______。（2分）
（2）假如你的叔叔想要开一家书店，请你帮他取一个好听又有内涵的店名，并说说你取该店名的理由。（4分）
店名：________________________.
理由：________________________________________________________________________________________________________________________________
3、（12分）
（1）（8分）
①将“增强”改为“提高（提升）”。
②示例：是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的妩媚，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣。
③示例：沉醉 震撼
（2）（4分）店名示例：聚源书屋 理由：读书使得我们的眼界变得开阔，使得我们的知识量增加，而此店名中的“聚”就有知识、读书人汇聚的意思；而“源”字既指这里是获取知识的源头，又与“缘”谐音，也指来这里看书、买书就是一种缘分。
4、语文来源于生活，我们可以通过阅读书籍，参与社会实践，来提升自己的语文水平。今年4月23日是第二十八个世界读书日，也是首届全民阅读大会开幕的日子，光明中学开展了一系列的活动，请你参加。（12分）
（1）下面是活动中用作宣传标语的一副对联，最合适做上联的一项是（ ）（2分）
上联：___________________ 下联：读书明志，可识春秋
A.书山学海，品味忠孝 B.观史知今，当思进退
C.博览诗书，鉴赏河山 D.万卷典籍，启迪人生
（2）阅读下面的倡议书，请你帮助修改。（6分）
①倡议书中有一处格式不对，请提出修改意见：___________________________________。（2分）
②[甲]处画线句有语序不当的语病，请提出修改意见：_________________________________________________。（2分）
③[乙]处画线句有搭配不当的语病，应将“_______”改为“_______”。（2分）
（3）学校开展“全民阅读——《骆驼祥子》”专题讲座，邀请安徽大学中文系李教授给七年级同学做报告，你作为主持人，现场对他进行了采访，请补全下面对话中的提问设计。（4分）
你：①_____________________________________________________________________
李教授：我认为在阅读时，抓住祥子最大的梦想：拥有一辆自己的洋车，扣住他“三起三落”的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历。
你：②_____________________________________________________________________
李教授：我还建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作为语言大师的魅力。
4、（12分） 倡议书
亲爱的同学们：
[甲]读书是提升自我、完善自我的重要途径。开展读书活动，是满足群众文化需求、应对时代快速发展的重要举措。在4月23日“世界读书日”到来之际，我们诚挚向大家倡议：
一、每一个人都行动起来，养成良好的阅读习惯。每天读书一小时，每月阅读一本书，养成爱读书、多读书、读好书的好习惯。
二、[乙]每一个家庭行动起来，打造诗书传家的良好氛围。每一个家庭都能够积极参与全民读书活动，争创“书香家庭”。
三、积极参加校园读书节活动，分享自己的读书心得。
同学们，读书吧，让书籍成为我们智慧的源泉！让阅读成为一种生活方式，让追求知识成为一种潮流，让我们的生活书香四溢！
倡议人：光明中学
2023年4月22日
新初中七年级语文下册综合性学习练习题及答案
新初中七年级语文下册综合性学习练习题及答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1.阅读下面的文字，完成小题。
九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿
水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅
山水画卷。粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。及至山 d百n，俯瞰栈道蜿蜒曲折，沅眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。真可谓人在天庭 走，胸生万里云。
（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①敦 实
②山dian
③俯瞰 ______
（2）文中有错别字的一个词是“〃，这个词的正确写法是“〃。
（3）“粗犷的山峦〃中，“犷〃的意思是
（4）把文中画线句子改为反问句，不得改变原意：。
【答案】（1）dUn；巅；kan
（2）“撩绕〃；"缭绕〃
（3）粗野
（4）心中怎能不荡漾着回归的欢乐？
【解析】【分析】 ⑴ 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及
多音字的辨别能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和
多音字。注意"俯瞰〃的读音。
（2）撩绕一一缭绕。“缭绕〃意思是一圈圈向上飘起。
（3）“粗犷〃的意思是豪放，豪壮；”犷〃的意思是粗野。
（4）本题考查改写句子。“心中荡漾着回归的欢乐〃改成反问句：心中怎能不荡漾着回归 的欢乐？
故答案为：⑴dUn；巅；kan
⑵“撩绕〃；"缭绕
⑶粗野
⑷心中怎能不荡漾着回归的欢乐？
【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累
外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。
⑵此题考查学生修改错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，
阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。
⑶此题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语包括实词和虚词两类。文言词语的考查
部编七年级语文下册综合性学习(附答案)
部编七年级语文下册综合性学习(附答案)
七语（下）期末综合性研究复卷
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、班上将开展“天下国家”的综合性研究活动，请你完成下列任务。
1.为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
示例：回望历史，立志报国；热爱祖国，建设祖国。
宣传标语：传承爱国精神，建设美好未来。
2.请你仿照示例设计两项活动。
示例：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
① 激发心志：爱国人物故事会 ② 启发心智：爱国名言展示会
3.设计本次爱国诗词朗诵会活动过程。
① 各小组同学搜集爱国诗词。
② 组长负责汇总，并整理分类。
③ 每组的同学选一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。
④ 评委对朗诵进行评价，老师进行总结。
4.写出三种在班级展示爱国名言的形式。
制作名人小册子、制作名人书签、书法欣赏等形式皆可。
5.请结合本期所学课文及人物，谈谈你的看法。
略
二、班级开展“孝亲敬老”综合性研究活动，请你参与，并完成以下任务。
1.请你仿照示例设计三项活动。
示例：开展主题班会活动。
① 开展“孝文化”知识竞赛；
② 开展“孝心”主题手抄报评比；
③ 评选“最美孝心少年”。
2.现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。
A。子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”(《孝经·开宗名义章》)
B。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。(《诗经·小雅·蓼莪》)
孔子说：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。我们的身体毛发皮肤是父母给的，我们必须珍惜它，爱护它，因为健康的身心是做人做事最基本的条件，所以珍惜它，爱护它就是行孝尽孝的开始。
3.最近，学校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)
人教版七年级 语文综合性学习练习含答案
人教版七年级 语文综合性学习练习含答案
一、部编七年级语文下册 综合性学习
1．阅读下面的文字，按要求作答。
2019年4月15日，（甲）（A．有目共睹 B．家喻户晓）的巴黎圣母院发生大火，大火迅速将圣母院塔楼的尖顶（乙）（A．吞噬 B．吞食）。巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受损坏。花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗，内呈放射状，镶嵌①（A．qiàn B．qiànɡ）着美丽的彩绘玻璃，设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。当阳光照射到玫瑰窗，教堂内呈现出五彩斑lán②（A．澜 B．斓）的效果。
如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁，这些损失让人无比心痛！让我们为巴黎圣母院祈祷，愿她浴火重生，重新迸射出绚丽的光彩！
（1）为①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。（只填序号）
①________；②________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）
甲________；乙________
（3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：重新迸射出绚丽的光彩！
【答案】 （1）A；B
（2）B；A
（3）重新焕发出绚丽的光彩！（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）
【解析】【分析】（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“镶嵌”：以物嵌入，作为装饰。读“xiāng qiàn”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“澜”与“斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）有目共睹：大家的眼睛都能看得见。形容极其明显。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。“巴黎圣母院”闻名世界，所以选用“家喻户晓”。吞噬：吞吃，吞咽；整个地吞下去，快速地吞并，兼并。吞食：吞吃。这里形容大火迅速将圣母院塔楼的尖顶烧毁，所以适宜选择“吞噬”。
部编初中七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案含答案
部编初中七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案含答案
一、部编七年级语文下册 综合性学习
1．阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……
（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（ ）。
A.méi
B.mái
（2）填入文中①处最恰当的一项是（ ）。
A.稿
B.镐
（3）根据拼音写出相应的汉字。
Niǎn ________着新谷 丰 ráo ________
【答案】 （1）B
（2）B
（3）碾；饶
【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。
故答案为：⑴B；
⑵ B；
⑶碾；饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；
⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
2．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。
初中语文七年级下册-我的语文生活-练习(2)
1 我的语文生活（2）
1.生活处处有语文，一个招牌，一则广告，一副对联.....语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。
（1）（拟写标语）请你将此次活动的主题语补充完整。
在生活中学习语文，
（2）（设计活动）班级组织“我的语文生活”相关活动，请你再设计两项活动。
活动一：正眼看招牌
活动二：
活动三：
（3）（材料探究）下面是一份对联问卷调查表”，请用简洁的语言表述你读到的信息。
我的发现：
（4）（口语交际）妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大的地球，还在乎我浪费的那点水吗？”你该如何劝说妈妈不浪费水呢？
2.学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。为此，语文老师组织了“我的语文生活”的综合性学习活动。 2 （1）你们小组要探求在生活中学习语文的途径”，请仿照示例写出两条。
示例：正眼看招牌，留意店铺招牌有无错别字及招牌的语言特点，纠正错别字，学写招牌语。
①
②
（2）再过几个月，军运会一些项目的比赛将在木兰湖举行。在木兰湖畔有一座木兰的塑像，假如你到时给几位外国朋友当导游，你应怎样对他们解说这座塑像？请按要求拟写解说词。
要求：解说词应说清楚，①是谁的塑像；②木兰生平故事（以《木兰诗》为依据，简要概括《木兰诗》所写内容即可）；③木兰与黄陂的关系；④人们为什么要纪念她，请从木兰身上体现了哪些中华民族的传统美德（至少两条）的角度说。语言简明、连贯、得体。
（3）语文学习，可以在课堂上，也可以在课外生活中。请你记叙一次课外生活中学习语文的经历。不少于150字。
第六单元综合性学习《我的语文生活》同步练习-部编版语文七年级下册
综合性学习-我的语文生活
一、综合性学习
1．学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。请你一起参加。
【识招牌：规范地使用汉字】
(1)下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（ ）
A．美亚五金另售店 B．伊威裤吧 C．百姓家俱广场 D．安心装璜工作坊
【品广告：审美地运用汉字】
(2)优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。请自选角度，对下列广告语作点赏析。
今天存入一滴水，明天拥有太平洋。（太平洋保险公司的广告词）
答：____________________________________________________________
【对对联：品质地传承文化】
(3)南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联帮助修复。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
①树边红雨 ①此间有尧天舜日 ①莺唤起一庭佳丽 ①小苑西回 ①看池边绿树
下联正确顺序是：_________________________
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。启航中学九年级（1）班拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
2．商店的招牌是街市的“眼睛”。在活动中，你发现了一家卖遵义特色小吃“蛋包洋芋”的店，想对招牌拍照用于活动研究，为取得店主的许可，你该如何与他交流？
3．为了吸引更多顾客，让店铺生意更加兴隆，请你为店主设计一条广告词。
4．“蛋包洋芋”色鲜味美。其实中国饮食文化博大精深，在许多名著之中更有体现。下列表格中的选项，不恰当的一项是（ ）
选项 原文内容（有删改） 故事情节 作品名称
A 果子的模样，就如三朝未满的小孩相似，四肢偷吃人参果 《西游记》 俱全，五官咸备。
综合性学习《我的语文生活》专题
综合性学习小专题 我的语文生活
1、疫情期间，大连海洋大学由师生17人组成的志愿者服务队，推车在风雪中搀扶蹒跚前
行，这群逆行风雪的稚嫩的背影让寒冬中的人们感受到温暖。为此，班级召开了以“点赞火线上的青春”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1)请你为此次活动拟写一条励志宣传标语。(不超过20字)(2分)
示例一:凝心聚力同抗疫，青春飞扬满校园。
示例二:疫情就是命令，防控就是责任。
示例三:众志成城，防疫有我。
示例四:严防严控，守护有我.
( 2)、请你写一段赞美在抗击新冠肺炎疫情中作出重大贡献的广大医务工作者的话。
(不少于30字。要用到“白衣执甲、救死扶伤、大爱、奉献”等词。)(2 分)
示例:疫情肆虐，甘于奉献的医务工作者，白衣执甲，逆风而行。大批的巾帼英雄化身“花木兰”冲向战“疫”一线，践行医者使命，救死扶伤，展现了大爱无疆的崇高精神你们是真正的人民英雄!
(3)、围绕此活动主题设计三种活动形式。(3分)
示例:①以“点赞火线上的青春”为主题的朗诵比赛。②以“点赞火线上的青春”为主题的手抄报活动。③以“点赞火线上的青春”为主题的班会活动。
(4)、班级将于本周三下午3点邀请李老师为同学们讲述“疫情故事”，你作为班长去邀请李老师，你将怎么说?(3分)
示例:李老师，您好，我是七年级某班的班长。我班将于本周三下午3点在班级举行“点赞火线上的青春”为主题的综合性学习活动，诚挚邀请您参加并为我们讲“疫情故事”。请问，您有时间吗?
2、下面四个选项中的语句可以构成两副对联，请将序号填写为两组。
①第一副对联序号( AD )
②第二副对联序号( CB )
A.苟利国家生死以 B.无益身心事莫为
C.有关家国书常阅 D.岂因祸福避趋之
3.某班级活动小组在周末开展了“逛街找碴儿”的趣味活动。请你参与并完成任务。
(1)小组成员找到了以下含错别字的招牌,请你纠正。
初中语文总复习综合检测题
初中语文总复习综合检测题
一、(4分)全卷书写分。
二、(20分)完成下面1—7题。
1.改正下面各组中的错别字，将正确的字写在括号内。
①察颜观色海市蜃楼精神矍铄
改正：( )
②自告奋勇仁慈义尽众志成城
改正：( )
③一塌糊涂乌烟脏气声名狼藉
改正：( )
④人才辈出再接再厉试目以待
改正：( )
2.根据文意和注音填字。
我闭了柴门：yi( )窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇han( )着，花一片片落了，大半陷在泥里。它瘦了许多，昨日的容颜全然tui( )尽了。唉，往日我多么傲慢，多么jin( )持，原来也是个孱头。
3.读下面一首诗，自选一个角度写几句评点性文字。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
评点：
4.指出下面写“胡子”的句子所描写的人物。
①皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。( )
②胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。( )
③哈，这模样了!胡子这么长了!( )
④其时进来一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。( )
5.文言诗文默写填空。
①苔痕上阶绿，________，________，往来无白叮，阅金经。
②我欲乘风归去，________，________。________，何似在人间。
③野芳发而幽香，________，________，________，山间之四时也。
④________，________。兴尽晚回舟，________。
6.揣摩下面句子的特点，并学用这种句式再写一个句子。
老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
7.用一句话概括从下则材料中得到的启迪。
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。
初中语文七年级下册-我的语文生活-练习(1)
1 我的语文生活（1）
从古至今，语言文字是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它不仅传承着我们中华民族灿烂辉煌的文明，也是我们中华文化的一个重要载体。
冰心奶奶曾说过：语文是科目之中最重要的一门]学科。生活处处有语文，不信，你看！街道上，随便都能看见语文，能听见语文，能感受语文。她能纳百川化作空气，一点点地渗入我们的生活。书本上、电视上、报纸上满是汉字。街上的广告，寓居的门对，全都充斥着乡土气息、语文气息。土生土长的中国人，我们生活中每时每刻都在提高我。
1.综合性学习
语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校七年级二班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。
（1）活动形式：
请参照示例，再设计两个活动形式。
示例：年度热词盘点
（2）活动心得
此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文”，“处处生活是语文!”“学语文，用语文，爱语文!”.....请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧（至少用一种修辞手法） 2 （3）仿照下面句式，在后面的横线上再写两个比喻句。
学习语文，不仅在课堂上，还在课外生活中。生活有多广阔，语文就有多广阔。有人说语文是写给生活的情书，语文是流向生活的河流”，语文是 . 语文是
2.综合学习
生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天就让我们到生活中去学习语文，感受语文世界的奇妙。
（1）（活动设计）请参照示例，再设计两个活动。
示例：举办“爱语文爱生活”的主题班会
（2）（巧对对联）
上联：活到老，学到老，老不服老
下联：画亦精，字亦精，
（3）（明辨是非）
在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如默默无蚊（蚊香广告）、食全食美（饭店广告）。请就部分商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。
第六单元《综合性学习-我的语文生活》部编版语文七年级下册
第六单元《综合性学习-我的语文生活》教学设计
课标分析
教育部发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”这是旨在倡导一种新型的学习方式，对于培养学生的创新精神和实践能力，培养他们的终身学习的愿望和能力，意义深远。新教材七下册“我的语文生活”就落实了这个要求。学生经过一年的初中生活，心中会有一个疑问——学的知识是否有用。关于这个疑问，我们要重视，并合理引导。因为随着学习负担的加重，学生会产生厌学情绪，只有让学生了解学习的知识是有用的，语文就在我们身边，我们每时每刻都要用到，学生才会自觉克服厌学情绪，振作精神，努力学习。初一的学生在经过一年的初中语文学习，有了一定的经验，在此基础上，安排在最后，进行一次综合性学习活动（我的语文生活），算是对这一年的一个总结，也算是对今后语文学习的一个引领，承上启下，让语文深入到生活中，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。让学生感到：生活与语文，息息相关，密不可分，学习就是生活，生活中无处不可学习。所以，本次综合性学习非常重要，初一一年的语文学习，这最后的一笔是“画龙点睛”
教材分析
《我的语文生活》隶属于人教版（六三制）七年级下册第六单元，是一堂综合性学习活动课。本次综合性学习以观察、实践和积累为主要活动方式，实施过程中引导学生走出校园，走向社会，走向生活，认真观察生活中的语文现象，在生活中学习语文，让学生明白生活中处处有语文，也让学生懂得语文在生活中的重要性和实用性。本活动课的教学重点就是学生的校外实践的引导，在实践中认识语文在生活中的运用。难点是广告的创作。本活动课，前期课外实践过程要早安排，最好提前一周安排，让学生利用课外进行实践，尤其是周末，有组织的进行团队课外实践，培养学生的实践能力、协作能力，收集、分析和整理的能力；课堂教学过程，基本上是学生的一个汇报过程，在汇报过程中，同学们可以相互讨论，共同学习。一、“正眼看招牌”。这一活动旨在引导学生从教室走向社会，关注身边的语文现象，在生活中学习语文，在生活中运用语文。学生走到大街上，面对之前视而不见的招牌会有一种既熟悉又陌生的感觉。招牌不仅是店铺的广告，代表店铺的个性文化，还能反映一个地区的地域环境和人文环境的特点。这一活动的主旨在于引导学生关注“名字”的文化意义，学生在这个过程中，会有一种“外行看热闹，行家看门道”的体验感。二、“我来写广告”。引导学生关注不同媒介的广告，拓宽视野。学生记录广告并对精彩的广告词进行分析时，教师相机引导学生多角度进行赏析，注重语文的角度，多关注广告词中的修辞、炼字等手法，并鼓励学生尝试学以致用。三、“寻找‘最美对联’”。对联是中国传统文化的精华，在活动中要引导学生搜集、鉴赏我国历代流传的经典对联，同时指导学生走出教室，搜集、欣赏本地有特点的对联。分享交流环节引导学生从语文的角度鉴赏“最美对联”。