数据库课程教学改革的探讨和实践
技术，培养学生的实际动手能力以及分析和解决问题的能力，
提高学生的计算机和科学的综合素质Ｉ１］。数据库课程理论性
强、应用广泛，涉及数据库原理、数据库应用和数据库设计三
方面的内容。一般高校会同时开设数据库原理和数据库课程
设计两门课程。数据库原理主要讲述数据库领域的基本概念
和基本原理，数据库课程设计主要指导学生设计和开发一个
数据库系统。学生通过本课程的学习，既能理解和掌握数据库
原理的基本组成、基本理论，又能掌握数据库设计和使用的方
法，锻炼实际动手能力，从而能在今后的工作中胜任计算机及
其信息技术领域的工作＿２１。
本文结合广东工业大学计算机学院目前数据库原理和数
据库课程设计教学内容，分别探讨课程开设的内容、现状和存
在的问题，最后结合作者的教学实践，提出了一些教学改革措
施，并取得了良好的实践效果。
２．数据库课程的教学内容
数据库原理课程内容包括数据库的基本概念和基本理
论，各种数据模型的特点，数据库系统的组成，关系数据库基
本概念，关系代数，ＳＱＬ语言，优化技术和关系数据理论，数据
库的设计理论以及数据保护等＿３＿。
数据库课程设计要求学生运用数据库原理理论知识，结
合某种具体的数据库管理系统软件设计与实现一个数据库系
统。川它是计算机相关专业集中实践环节的必修课，是学生学
习完数据库原理课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的
在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，培养学生对
Ｃ／Ｓ模式和Ｂ／Ｓ模式的数据库系统的设计和开发能力。其具体
内容包括：调查并分析应用背景的业务和数据需求、设计Ｅ．Ｒ
模型、将Ｅ—Ｒ模型转换成关系数据模型、创建数据库、设计用
户介面和编写应用程序。系统要求采用Ｃ／Ｓ或Ｂ／Ｓ模式的数
据库系统体系结构，可选用ＶＢ、ＰＢ、ＡＳＰ、ＪＳＰ等工具设计用户
界面（Ｗｉｎｄｏｗｓ窗口或网页形式）并连接数据库，实现对数据
库中数据的基本操作（包括对数据的查询、插入、删除、修改等
操作）、简单的事务处理和统计报表等功能。 在的主
分离的
这部分
课程内容于１５周内结束。数据库原理课程结束以后，学生将
开始为时一周的数据库课程设计。这种以理论知识点为前期
教学核心的教学方式存在以下几方面的问题。
３．１ 实践课安排在最后面，和理论课脱节
数据库原理课程的知识点本身较为抽象、枯燥、不易理
解，学生在上数据库原理课时，对理论知识感到非常深奥难
懂。因为没有实际练习和教学演示，因此学生无法真正领会这
些理论知识什么时候用、应该怎样用，以及如何将日常生活中
的情况与数据库理论进行联系，从而普遍感到数据库理论知
识抽象、难于理解，导致学生对该课程的学习兴趣降低，学习
效果不佳。因为学生学完后不能马上与实践相结合，还降低了
课程的教学效果。
３．２数据库原理教学效果差
传统的以知识体系为核心的“灌输型”课堂教学方式，教
学效果差。在教学内容的组织时都要求教师系统地讲授理论
知识，并对知识点进行重点和难点分析，而应用知识讲解和演
示的都不够。过多的理论介绍，既增加学生的学习负担，又不
能突出教学重点，还会挫败学生的学习积极性。
３＿３数据库课程设计时问太少，达不到课程设计教学的
目的
数据库课程设计时间安排一周，在这一周时间里面包括
老师对课程设计成绩的考核评定。一个数据库系统的设计过
程包括系统开发环境的安装和学习，应用需求分析，Ｅ—Ｒ图设
计，数据库逻辑结构和物理结构的设计，应用程序模块设计和
代码编写、调试等。这中间的每一个步骤都需要学生时间学
习、体会、交流并修改。例如：开发环境的安装和学习，涉及操
作系统、数据库管理系统、中间应用服务器的安装和参数配置
调试，大部分学生需要用一个星期时问安装完成并顺利启动
数据库管理系统。又例如：数据库逻辑结构设计，首先从Ｅ．Ｒ
图转换成的关系模式，然后对所有关系模式做规范化的检查，
和效率上的优化，大部分同学需要两个星期的时问完成。即便
是一个非常简单的模拟的小型学生管理系统，数据库设计部
需要这个时间。因为一周时间远远不够设计和实现一个数据
作者简介：何晓桃，女，湖南邵阳人，硕士，讲师，研究方向：网络与数据库技术。
库系统，所以，许多学生可能随便在网络上下载，或者找师兄
师姐拷贝一个现成的系统应付老师的检查。也有一部分学生
认真学习，但是为了在规定的时间内完成，完全照着一本数据
库设计指导书的演示系统，跟着做一遍。这种情况算好的，但
是中间每一步骤为什么要这么做，学生都没有时间思考，以至
于做完一个数据库系统以后，依然没有实现上面所述的数据
库课程设计的目的。
４．数据库课程教学的改进方法探索
根据以上在数据库相关课程教学中表现出来的问题，结
合本人多年的教学研究实践，总结出以下几点改进的方法。
４．１教材的选择
目前数据库原理方面的教材很多，一些以数据库原理为
主要内容，侧重于理论研究，应用方法和技术介绍得少，这类
教材更适用于数据库专业的硕士生教材；一些以某个常用的
数据库系统的设计和开发为线索，侧重介绍某一具体的数据
库管理系统产品及其开发技术，数据库理论介绍较少，这类教
材更适用于专科学校或数据库培训机构使用。上述两种书籍
都有一定程度的欠缺。目前高等教育出版社的由萨师煊、王珊
编写的《数据库系统概论》能较好地将理论与应用相结合，将
数据库原理和数据库应用技术两部分内容较好地结合起来。
４．２教学内容的设计与补充
教师在教学过程中，根据当前学生的接受能力，在教材的
基础上对其中的内容做一定程度上的增删是非常必要的，常
采用以下的方法：
针对学生在数据库课程设计中的问题，适当增减数据库
原理的各章节的内容。例如教材的第一章，图示了数据库系统
的组成和数据库在计算机系统中的地位。教师在讲述的时候
增加数据库设计过程的内容介绍，让学生在学习课程之初就
知道最后的学习目的是设计和开发一个数据库系统，并了解
设计和开发大概的过程。从而让学生可以在技术上做一些学
习准备。例如先实习和使用一个具体的ＤＢＭＳ，学习和使用一
个具体的设计开发工具或Ｂ／Ｓ框架等。教材的第二章，关系操
作的的关系演算语言，可以不讲或者只是介绍；针对很多学生
在学习ＳＱＬ语言，容易入门，不容易精通；容易上手，不容易知
道原理的情况，对第二章的关系代数语言部分内容，就可以详
细介绍，并补充一定量的课堂练习和课后作业，为学生学习并 精通第三章的ＳＱＬ语言打下结实的理论基础。数据规范理论
章节内容，理论性强，概念繁多，教材在讲述的时候，缺少必要
的实例演示。例如，范式的内容，可以增加同学们比较熟悉的
学生管理系统里面的关系模式，进行范式的判断。根据学生的
学习接受能力，４ＮＦ以后的内容可以只做介绍，重点在于３ＮＦ，
ＢＣＮＦ的讲解。尤其是Ａｒｍｓｔｒｏｎｇ公理系统，需要补充大量的
例题，作为课堂练习和课后作业，以加深学生对概念的理解和
应用。借助科研和项目开发，使教学内容最新化。在课程教学
中，教师尽量将科研课题中的项目开发和教学内容结合，不断
了解前沿技术，不断增加新的知识和新的案例，从而实现课堂
教学内容新颖、信息量大，反映当前计算机技术先进水平，适 过程后，就开始数据库课程设计指导，首先布置ＤＢＭＳ、开发
工具和框架的选择和学习任务，指导学生在第三周左右选择
并安装调试完成开发环境。
４－３．２改进数据库课程设计的教学方法上，实行开放式
课程设计指导
给出环境配置选择，让学生自由选择题目和开发环境。例
如ＶＣ＋＋＋ＳＱＬ２００５：ＰＨＰ＋ＭＹＳＱＬ；ｄｅｌｐｈｉ＋ｓｑｌ２０００：Ｊｂｕｉｌｄｅｒ
＋ＳＱＬ２０００；ＶＢ＋Ａｃｃｅｓｓ Ｅｃｌｉｐｓｅ＋ＳＱＬ２０００；ＪＳＰ＋ＭｙＳＱＬ＋
Ｈｉｂｅｒｎａｔｅ ＪＳＰ＋ＳＱＬ ２００５：Ｓｔｒｕｔｓ＋Ｈｉｂｅｒｎａｔｅ＋Ｓｐｒｉｎｇ＋ ＭｙＳＱＬ；Ｃ≠｝＋ＳＱＬ２０００，并对各种配置特点做简单的介绍，并
给出选择建议，例如基础一般的学生可以选择ＶＢ＋Ａｃｃｅｓｓ，
基础好的学生可以尝试Ｏｒａｃｌｅ等。
４－３．３规范化课程设计管理
在课程设计指导上面，有以下环节：确定开发环境、熟悉
开发环境、确定选题、中期检查（进度调查）、课程设计答辩、提
交设计报告。通过规范化的过程的推进，让学生可以清楚地了
解在什么阶段应该做什么以及如何做，以保障课程设计的顺
利进行。整个课程设计过程中，经常调查进度。结合数据库原
理教学内容，在数据库课程设计的每个环节，教师都有的放矢
地对部分学生个体的设计进行分析和指导。例如在讲述第三
章的时候，结合某个具体的ＤＢＭＳ指导学生如何尽快学习
ＤＢＭＳ的ＳＱＬ语言。在讲述第六章的时候，抽查某个学生的
数据库模式设计，实例分析模式的范式以及操作异常等。在讲
述第七章的时候，抽查某个学生的Ｅ Ｒ图，分析Ｅ．Ｒ图设计过
程中的常见问题等。
５．结束语
本文结合作者多年的教学经验，分析了计算机相关专业
数据库原理理论课程和数据库课程设计课程开设的现状和存
在的各种问题，针对教学方法进行了思考和探讨，提出了几点
改进方法，经过教学实践，学生的反映比较良好，取得了较好
的效果。
由于数据库技术在不断发展，知识在不断更新，要提高数
据库原理及课程设计的教学质量和教学效果，需要任课教师
不断更新教学观念，学习新知识，充实自己，勤于思考，锐意改
６９—
以应用型人才培养为目标的《数据库技术》课程改革探讨
ＩＳＳＮ ｌ００９－３０４４ ／ ＣｏｍｐｕｔｅｒＫｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ电脑知识与技术
Ｖｏ１．８，Ｎｏ．１，Ｊａｎｕａｒｙ ２０１２
以应用型人才培养为目标的《数据库技术》课程改革探讨
何丽，刘高军
（北方工业大学，北京１００１４４） Ｅ－ｍａｉｌ：ｋｆｙｊ＠ｃｃｃｃ．ｎｅｔ．ｃｎ ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｎｚｓ．ｎｅｔ．ＣＨ
Ｔｅｌ：＋８６—５５ １－５６９０９６３ ５６９０９６４
摘要：该文首先分析了数据库技术课程目前存在的问题，接着按照本校计算机科学与技术专业的应用型人才培养的目标定位，论述
了该课程在教学内容、教学手段、实验环节、课程考核方式等方面所进行的教学改革和探讨，并将改革措施应用于数据库技术教学
中，取得较好的效果。
关键词：数据库技术；应用型人才；教学改革；案例教学法；实践考核
中图分类号：Ｇ６４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９—３０４４（２０１２）０１—０２３５—０２
Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ Ｄａｔａｂａｓｅ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ａｓ ｔｈｅ Ｇｏａｌ ｏｆ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ａｐｐｌｉｅｄ Ｔａｌｅｎｔｓ
ＨＥ Ｌｉ，ＬＩＵＧａｏ－ｊｕｎ
（Ｎｏｒｔｈ Ｃｈｉｎａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ １００１４４，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｇｏａｌ ｏｆ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｓｐｅｃｉａｌｔｙ ａｐｐｌｉｅｄ ｔａｌｅｎｔｓ ｔｒａｉｎｉｎｇ，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｓｔｕｄｉｅｓ ｔｈｅ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｐｒｏｂ－
ｌｅｍｓ ｏｆ ｄａｔａｂａｓｅ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ．Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ，ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ
数据库及其应用教学改革研究与实践
ＮＯ．０８，２０１３ 现代商贸工业 Ｍｏｄｅｒｎ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｔｒａｄｅ Ｉｎｄｕｓｔｒｙ ２０１３年第Ｏ８期 数据库及其应用教学改革研究与实践 郭荣传 （江西科技学院信息工程学院，江西南昌３３００９８） 摘要：针对目前数据库及其应用课程教学过程中存在的问题，结合近几年来的教学经验，从教学内容的组织、教学方法应 用、课程期末考核三个方面进行探讨研究，提出了“数据库及其应用”课程教学改革的思路与方法，并取得了较好的效果。 关键词：数据库及其应用；三维案例；教学改革 中图分类号：Ｇ４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—３１９８（２０１３）０８—０１３４—０２ ０ 引言 数据库技术从２０世纪６Ｏ年代中期产生到现在几十年 来得到了迅速的发展，是计算机技术中发展最快的技术之 一。许多高校的计算机专业都开设了数据库相关课程，而 《数据库及其应用》则是其中一门非常重要的主干课程。在 该门课程的教学过程中，特别强调课程理论知识和实践操 作的结合、注重学生数据库实际设计能力的培养。本人从 事该门课程的教学多年，下面就该课程在目前教学过程中 存在的问题，对教学内容的组织、教学方法的应用以及期末 考核的方式三个方面作一探讨。 １《数据库及其应用》课程教学过程中存在的问题 １．１教学方法过于陈旧 目前高等院校的《数据库及其应用》课程，在教学过程 中，常常采用灌输式的方法，教师基本上是在讲台上利用 校内实训场地进行更进一步的操作学习。多多鼓励同学利 用专业实验室，进行相对应的实训。 ３．３考取证书 通过对物流行业对物流管理专业学生证书方面的调 查，证书的要求性还是挺高的。在学好专业课的同时要好 好利用时间来考取专业相关的资格证，但证书不是每个都 对自己有用，所以在选择考哪种证书的时候，要好好参照企 业对证书的要求度高低来选择。 ３．４企业实训实习 通过调查发现有不少企业还是很愿意同学校合作，特 别是以招实习生的方式。当然目前有很多高校学生抱怨找 符合自己专业的实习岗位难，这就需要学校与学生的共同 努力 学生要学好专业知识，这是一个基本，也是学校能与 企业协商合作的一个重要资本。专业知识与素质俱佳的学 生自然被企业所需求，当然反之，专业知识与素质都不好的 学生不是企业需要的。其次就是学校与企业的沟通问题 了，学校在这方面可以多与一些物流企业联系，不一定是大 型物流企业，其实中小型的物流企业有时候更能锻炼学生 的能力，也更愿意与三本本科学校合作，借助学校的力量帮 助他们获得发展。 ４关于民办高校物流管理专业实践教学体系的解 决方案 ４．１学习发达国家物流发展的先进管理理念和模式 总结高校国物流发展这几年以来的经验，学习发达国 家物流发展的先进管理理念和模式，将发达国家的理念和 模式和中国现状相结合，探索出一条符合民办高校实际的 发展模式，走出一条特色之路，以此来培养民办高校物流管 理专业学生。 ４．２加强双师型教师队伍的建设 物流管理专业需要引进一批既有一定的专业理论水 平，也要有较强的实践操作能力的老师，所以高校在对老师 进行招聘时应制定严格的发展激励体制。同时可聘请国内 外有丰富经验的老师作为学校的客座教授，发挥兼职老师 的互补作用。 ４．３加强实践教学基地建设 在校内校外可以同时建立实践教学基地，可以实行校 企合作方案促进学生的全方面发展。校内实验室要配合好 课内实训与综合实训建立。校外实训基地建设要切实满足 好学生多位一体的要求，让学生真正意义上能适应企业的 需要，不断提高自己的综合技能。 ４．４建立健全民办高校专业实践教学体系制度 建立健全实践教学体系制度，保证实践教学的有序发 展，借鉴成功案例，结合民办高校自身的实际情况，多环节 多角度进行组织管理，建立全方位的综合覆盖性的物流管 理专业实践教学体系制度的建设。 ４．５重视就业。重视学生自身综合素质的培养 除了提高学校硬件方面的质量，同时民办高校在发展 的同时不能忘了对学生自身综合素质的培养。自身的综合 素质将在很大程度上决定了物流管理人才属于企业哪方面 发展的需要。民办高校也要把学生的就业摆在重要位置 上，提高就业率，实现人才被社会需要的目标 促进社会的 和谐发展，实现人才强国的战略。 ４．６注重项目。多申请专业教学经费 经费作为一个专业能否有效运转的保障，物流管理专 业需要申请更多的教学经费来进行专业项目建设和实践操 作，在使学生学好专业课的同时能好好注重实践和项目的 建设。 ４．７高度关注国家政策与行业要求 物流业作为国家重点振兴产业，其发展离不开国家政 策支持，同事物流行业存在很大的发展潜力，所以民办高校 在搞好物流管理专业体系建设的同时要高度关注国家政策 与行业要求，实时的将变化引入教学之中，使理论联系实际 更为紧密，让专业建设充满活力和更具有竞争性。 参考文献 ［１］郑淑蓉．行业物流研究［Ｍ］．北京：中国言实出版社，２００８． ［２３帅斌．物流产业经济［Ｍ］．北京：科学出版社，２００６． ［３３山立，马健中．现代高校物流教学实验室建设中存在的问题和对 策研究［Ｊ］．物流杂志，２０１２，（１０）． ［－４３教育部高等教育司，中国物流发展与人才需求研究报告［Ｍ］．北 京：中国物资出版社，２００７． 基金项目：江西高等学校教改项目（ＪｘＪＧ一１２—１９—１４），江西科技学院“教育教学研究与应用工程项目（ＪＹｌｌｌ２）”研究成果。 作者简介：郭荣传（１９８１一），男，江西南昌人，江西科技学院信息工程学院讲师，硕士研究生，研究方向：数据挖掘，图像处理。
《数据库应用技术》实验课程教学方法的改革与实践
科技信息 ０高校讲坛０ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ Ｆ０ＲＭＡＴ１０Ｎ ２０１１年第３５期
《数据库应用技术》实验课程教学方法的 改革与实践 李楠楠 （电子科技大学成都学院Ｉ￣ｌＪＩＩ成都６１ １ ７３１） 【摘要】随着高等教育的普及，高校逐步转型为以培养应用型人才为目标。实验课的教学越来越重要。如何能够更好的进行实验课程的教 学，提高实验课程教学质量是一个重要的课题。本文针对《数据库应用技术》实验课教学的实践分析，提出了教学改革的方法，并取得了良好的 教学效果。 【关键词】数据库应用技术；实验；教学方法 １教学改革背景 １．１实验教学地位重要 良好的实验教学能够达到培养知识技能型应用人才的目的．提高 学生信息系统的设计和开发能力。数据库这门课程．我系在电子商务 专业和信息管理信息系统两个专业开设。它是一门核心必修课程．是 后续系统开发和网站设计的基础先修课程 数据库课程分成两个部 分，一个部分是数据库原理，另外一个部分是数据库应用。数据库应用 主要针对据具体某个数据库管理系统的操作练习 是数据库课程中非 常重要的环节，也是最实用的部分。数据库实验的目的是为了配合课 堂教学，进一步强化对数据库原理的理解。实验的任务是要结合ＳＱＬ 语言实验和ＳＱＬ ＳＥＲＶＥＲ数据库系统．熟练掌握和深入理解课堂教 学内容。通过数据库实验课程的学习提高学生的数据库软件的操作能 力．锻炼学生数据库设计的能力以及解决实际问题的能力 １．２学习效果不好 高校一直都非常重视课程中实验课的教学和安排 通过实践调 查．我系在这门课程的教学中存在着如下一些问题．所以在近一年的 教学过程中推进了一系列教学改革措施 比如说如何能够最大程度的 提高学生的操作能力和动手能力 在实验课的教学中．为了让学生能 很快掌握操作要领．一般情况下．都是先是由教师在教师机做演示．学 生一面听教师讲解，一面学生跟着教师的操作步骤进行演练。但是．很 多学生在实验室的学习过程中，由于上一步骤没有跟上讲解．后面都 没有办法继续学习了．并且因为没有跟上讲解而丧失了学习的兴趣 甚至放弃整门课程的学习 经过实践调查．发现多数学生并没有达到 预期实验课程的教学效果 １．３教学软件版本落后 目前教学上高校普遍采用ＳＱＬ Ｓｅｒ、ｒｅｒ ２０００管理系统作为教学软 件。本系实验室原使用的是ＳＱＬ ｓｅⅣｅｒ ２０００版本 ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ ２０００版 本的数据库系统和主流的操作系统有兼容性问题 给学生在课后自学 和安装带了一定的障碍 并且最重要的．目前企业中数据库软件逐渐 进行了升级．普遍开始采用ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ ２００８管理平台 为了跟上社会 发展．所以必须要对实验室软件做全面的升级 ２教学改革目标任务 ２．１本项目研究的目标 当今社会是需要应用型的人才．在高校也本着这样的目标努力 的。数据库实验教学的目的是使学生通过实验对一个关系数据库管理 系统（ＤＢＭＳ）进行了解与应用．使学生具备数据库原理擞据库基本理 论知识，通过动手能力的培养实际了解数据库系统开发的全过程．并 通过实验使学生进一步提高应用程序开发能力及利用数据库进行数 据管理的能力 本项目力求用现代信息技术对教学的支持．促进了实 验课程教学环境的变化 提高学生的积极性．从而提高实验课的教学 效果，提高学生的整体的竞争力。培养出合格的数据库领域中应用型 人才。 ２．２ 内容和拟解决的关键问题 实验室已经安装了数据库软件ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ ２０００ 并且实验室教学 课程的基本课件齐全。原来的授课内容也比较完善 但是还需要大量 改善。实验室网络提供资源共享的条件。经过分析之后得出存在的问 题如下： （１）实验室软件有待更新。目前实验室使用的是ＳＱＬ ｓｅｎｒｅｒ ２０００ 版本。而现在企业中数据库软件逐渐进行了升级。所以为了跟上社会 发展，必须要对实验室软件做全面的升级 （２）实验指导书制作尚需重新整理完善。由于软件升级，所以原来 的实验指导必须全面升级，重新制作。所有的实验步骤和习题必须重 新修订整理 （３）针对目前实验教学，找出数据库实验教学中存在的问题．如某 些学生不能跟上教师操作步骤的这些客观存在的问题。 （４）通过分析上课的实际情况．提出符合我系实际情况的解决方 案。并把这个方案付诸行动。切实发挥实验室在人才培养和科学研究 方面的保障作用 （５）学生积极性不好。教学方法有待改善．应引导学生自主思考． 让学生更自主的学习 ３教学改革实践步骤 ３．１完成了专业实验室数据库管理系统软件升级 由于目前数据库管理系统中ＳＱＬ ｓｅⅣｅｒ ２００８是较为主流和成熟 的。ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ ２００８是一个重大的产品版本．它推出了许多新的特性 和关键的改进．使得它成为至今为止的最强大和最全面的ＳＱＬ Ｓｅｗｅｒ 版本。ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ ２００８比较ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ ２０００变化很大 首先实验室完 成了由ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ ２０００升级到ＳＱＬ ｓｅⅣｅｒ２００８的过程 ３．２完成ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ２００８环境下的实验指导书 软件升级后，实验指导书要进行更新。满足专业的教学。特别是信 息管理与信息系统、电子商务专业数据库原理及应用实验课程教学的 需要。完成后．把其上传学校的共享网站上供学生课后复习使用 鼓励 学生在课后课前自主学习 ３．３确定关键点 针对数据库应用实验课程的教学．分析目前我系本科和专科实验 教学过程中学生的存在的难点和关键点。对于操作性的实验课．主要 是锻炼学生对于系统的应用能力。熟练掌握这些软件的操作步骤对提 高学生的竞争力是很有帮助的。经过调查分析：数据库分离操作、附加 操作、导人数据操作、修改表结构操作、ＳＱＬ多表查询操作、存储过程 的定义和调用、触发器的定义等知识点是学生学习的难点 并且第一 节实验课程的授课效果对整门课程的教学起着至关重要的作用 ３．４关键点解决方案 用信息技术作为手段提高实验课程的教学效果是非常有意义的 用录制软件可以保存教师操作屏幕得过程 录制完成后的文件就是一 个视频文件。学生对于没有弄懂的关键知识点。可以通过观看视频文 件弄清楚。而且使用方便，操作简单。可以反复观看。在一定程度上帮 助学生快速掌握知识点。提高自身的动手能力．尤其是对于本身操作 能力比较差的同学 所以针对关键点．可以采用信息技术把教师的关键操作步骤录制 下来，学生可以反复观看，可以提高学生的积极性，从而提高实验课的 教学效果。 ． 分两个阶段进行：首先选择合适的软件．对操作步骤进行实验性 的录制。考察是否能满足教学的需要的效果。如果不能满足教学要求． 则考虑用其他的软件技术手段。其次针对上述分析出的实验课成的重 点内容，用软件把这些关键的实验课的教师演示操作步骤全部录制出
《数据库原理与应用》课程教学改革探讨
２０１０年５月 第１６卷第２期 安庆师范学院学报（自然科学版）
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｎｑｉｎｇ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｍａｙ．２０１０ ＶＯ１．１６ ＮＯ．２
《数据库原理与应用》课程教学改革探讨
汪 洋，韩承双 ．
（安庆师范学院计算机与信息学院，安徽安庆２４６１３３）
摘要：《数据库原理与应用》是高等院校普遍开设的一门课程，更是计算机、信息管理与信息系统专业课程体系中 的核心课程，在人才培养中具有重要的作用。在长期从事该课程教学并充分了解课程教学现状与弊端的情况下，就教学 目标、教学内容、教学方法、实践环节、网络学习平台、考核方式等方面进行针对性的教学实践，取得了较好的效果ａ 关键词：数据库原理与应用；教学改革；教学模式；教学方法 中圈分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００７—４２６０（２０１０）０２一Ｏ１１５—０３
０ 引 言 数据库技术作为信息领域支撑基础和软件学科重要分支，其应用领域占整个计算机应用的７ｏ 以
上，成为计算机领域中最为广泛的应用技术。２００４年教育部《关于进一步加强高校计算机基础教学的
几点意见》明确指出：当代大学生应具备利用数据库技术对信息进行管理、加工和处理的意识与能力，用
以解决本专业领域中的问题的能力［１］。《数据库原理与应用》是高等院校普遍开设的一门课程，更是计
算机、信息管理与信息系统专业课程体系中的核心课程，在人才培养中具有十分重要的意义。由于该课
程具有理论性、实践性、应用性和创新性都很强的特点，加之教学过程中理论与实践严重脱节，学生在学
习数据库原理理论知识阶段感觉被动乏味、理解困难，而当进人数据库应用系统实验和课程设计阶段
后，又感到系统分析和系统设计等实践工作无从下手，教学质量难以提高［２］。究其原因是传统教学模式
存在诸如教学目标不明确、教材选取不当、教学内容安排不合理、教学方法不得当、考核方式单一、理论
《数据库原理与应用》实践教学改革的探索
第２６卷第１Ｏ期 ２０１０年１０月 赤峰学院学报（自然科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｖ０１．２６ Ｎ０．１０ ０ｃｔ．２０１０
《数据库原理与应用》实践教学改革的探索
门爱华
（赤峰学院计算机科学与技术系，内蒙古赤峰０２４０００）
摘要：“数据库原理与应用”的实践教学是该课程教学的一个重要环节．对提高教学质量和培养学生能力起着决定性的 作用．本文分析和探讨了“数据库原理与应用”实验教学的现状和存在的问题．论述了对课程改革的探索和积累的一些经验．
关键词：数据库原理与应用；实践教学：教学改革 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—２６０Ｘ（２０１０）１０—０２１２—０２
１ ｌ言 数据库技术是汁算机科学技术发展的重要内容，已成为
汁算钆信息系统设计 应ｊ｛】的核心技术和重要基础．具有知
识更新快、实际操作多、应用抱嗣广等特点．“数据库原理与
应崩”作为计算机类 亏信息类专业学生的必修课程，教学目
标是通过系统地介绍数据库的基本概念、原理，使学生掌握
数据库设计的方法和技术，结合数据建模工具和数据库管理
系统软件．科学、规范地进行数据库应用系统的没计 ｊ实现．
实验教学是“数据库原理与应＿ｆ｛ｊ”课程教学过程中的一个重
要环节，是巩同理论知识和加深对其认识的有效途径，是培
养具有创新意识和动手能力的高素质工陧技术人员的重要
手段．但在实际教学过程中 “数据库原理与应川”的实验教
学一直从属于理论教学，实验教学体系和实验内容没计不合
理，实验方法和实验手段陈旧，已不适应“以学生为本”的教
育理念，成为高等教育实现“厚基础、宽口径、强能力、高素 质”的人才培养模式的障碍．在提倡素质教育，注重能力培养
的今天，改革和加强“数据库原理｝＿ｊ应用”的实验教学，具有
重要的现实意义．
本文从该课程的实践教学环节出发，对教学方法和实
非计算机专业数据库课程教学改革的探讨
科教探索已nin日Fauca[ICn
非计算机专业数据库课程教学改革的探讨
曹咏韩方珍毛小娟陈炜颖
(华南农业大学广东广州510642)
摘要:本文分析和总结了非计算机专业数据库课程教学的现状和问题，在此基础上结合教学实践，提出了相关教改思路，从课程内容、
教学手段、实验安排，考核方式等方面对教学改革进行了探讨。关键词:非计算机专业数据库课程教学改革
rhFW*&z.TP31IAI4}.F杭生只石9.A&$M-.1673-9795(2007)09(c)-0033-01
1引言
目前，计算机已经广泛的应用于科技文
化，组织管理、经济建设的各个领域和人们日
常生活的各个方面，在众多的应用中，基于数
据库技术的计算机应用已成为其主流。数据
库技术的有关知识，不仅对于计算机专业的学
生非常重要对于非计算机专业的学生同样不
可或缺。在社会发展走上信息化轨道的当今
时代，数据库课程的学习对干非计算机专业学
生日后的工作和发展具有重要意义，因此很多
高校的非计算机专业都设置了数据库课程。
本文对非计算机专业数据库课程教学的现状
和问题进行了分析，在此基础上对其教学改革
进行了探讨。旨在提高教学效率，优化非计算
机专业的数据库课程教学效果.
2非计算机专业数据库课程教学的现状
与问题
笔者在从事教学实践过程中发现非计算
机专业的数据库课程教学目前存在以下一些
情况:21学时较少
非计算机专业的数据库课程多为选修课，
学时较少。而数据库技术的研究范围从大的
方面来i#就有三大领域川，很难在有限的学时
内将数据库技术所涉及的理论和应用知识全
部展开。2.2课程内容设置不合理
对于非计算机专业的学生来说，应当主要
掌撮数据库的基本概念和基础理论，并掌握甚
本的操作和应用能力，而一般的教材及课程内
容针对计算机专业学生而设置，并未考虑到非
计算机专业学生的具体要求、目标和学时限
制。
2.3非计算机专业学生存在计算机基础较为薄
弱对课程的重要性认识不足等特点，在学习过
程中主动参与实践的能力和意识不强
高校非计算机专业数据库课程教学改革的探讨
Ｎｏ．５ １塑 垫
ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｍａ．ｖ
高校非计算机专业数据库课程教学改革的探讨
李敬伟
摘要：ｇｏ据库是一门理论性非常强，同时又和实际应用紧密结合的课程。针对＂－３前高校非计算机专业数据库课程的教学现状和非
计算机专业学生的学习特点，从教学内容和教学手段上对教学改革进行了探索和研究。
关键词：数据库非计算机专业实验教学改革
中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ
１引言 随着信息技术的不断发展，既掌握专业技能又具有计算机应 用能力的人越来越受到欢迎。为了适应社会发展的需要，把学生
培养成为能够适应就业市场的人才，必须培养既熟悉本专业又能
把计算机技术同本专业领域紧密结合的复合型人才。数据库作 为现代信息技术的重要组成部分，成为高等学校各学科专业的必
修或选修课程。但是，非计算机专业如经贸、电商专业的学生对 于计算机课程的学习通常有一定的难度，尤其对编程语言觉得难
以理解和掌握ｎ 。如何让非专业的学生更好掌握这门课程，这对 我们的日常教学提出了新的要求。
２非计算机专业数据库课程学习的现状和问题
在实际教学过程中，笔者所讲授的正是本校非计算机专业 （经济贸易、电子商务管理专业）的数据库原理及应用课程，本课
程以ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ作为学习的主要内容。这些专业的学生已经学
习过Ｃ语言程序设计，有的还参加过计算机等级考试，有的还打 算报考三级数据库技术等级考试，学习本门课程具有较强的目的
性。但是，作为文科专业的学生，他们学习计算机课程的兴趣和 积极性不高，对于计算机课程的学习上，主要存在以下的问题：
２．１计算机应用能力薄弱
数据库是一门以理论为基础，实践性很强的课程，尤其是在 利用ＳＱＬ语言操作数据库一部分，需要熟练掌握ＳＱＬ编程。而非
计算机专业的学生计算机应用基础课程少，在编程能力方面比较
弱。 ２．２理论联系实践能力弱
本课程的很多章节，在课堂讲授以后，需要学生自己去结合 周围的实际事物来理解课堂内容，非计算机专业的学生通常把课
《数据库设计与实现(SQL)》课程教学改革与实践
２０ｌ３年ｌ２月 第５１期 教育教学论坛 ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵＭ Ｄｅｃ．２Ｏ１ ３ ＮＯ．５１
《数据库设计与实现（ＳＱＬ）｝课程教学改革与实践
刘艳云
（江苏食品药品职业技术学院，江苏淮安２２３００３）
摘要：《数据库设计与实现（ｓＱＬ）》是一门理论与实践性很强的应用课程，也是我院计算机类专业的必修课。随着高职教
育改革的深入，传统的教学方式也不再适合，因此，本文结合我院学生的特点，对《数据库设计与实现（ｓＱＬ）》课程的教学内
容、教学方法、考核进行改革研究，并应用于实际教学中，取得了良好的教学效果，提高了学生数据库设计及应用能力。
关键词：ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ教学过程；项目教学；工作过程
中图分类号：Ｇ７１２ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４—９３２４（２０１３）５１—００４４—０２
随着我国高职教育的发展，高职教育培养的人才定位
由原来的高素质、高技能型人才转变成高素质技术技能型
人才，即强调了学生应具有较强的实践操作技能，更注重学
生理论知识内涵的沉淀。结合学生特点，本课程的知识体
系，如何淡化深奥的数据库理论知识，注重数据库应用能力
和管理技能的培养，是我们教授这门课程时着重思考的问
题。通过对教学内容、教学方法、考核方式等进行改革设计，
并经由教学实践取得了较好的实际效果。
一、教学对象分析
随着我院招生规模的扩大，招生方式的多样化（有高考
统招、自主单招、注册招生、中职招生等形式），我院学生的
知识结构、学习能力也呈现了多元化，因此教学过程中应因
材施教、分层教学，设计不同的教学内容，采用不同的教学
方法进行教学，以达到最终的教学目的。
１．高中起点的学生。注册、统计、自主招生的学生，都是
高中起点的学生，计算机专业知识比较薄弱，但学习能力较
强，因此，在基础知识的教授上要给予更多的关注，培养学
生对课程的学习兴趣。在教学方法上，要更多地采用实例、
案例等教学手段，简化理论知识，充分运用直观的多媒体课
数据库原理教学改革的研究与实践
◆◆ 数据库原理教学改革 的研究与实践 ◆田秋红宋瑾玉孙静 （浙江理工大学） 【摘要】《数据库原理与应用》是高校计算机专业一门必修课程。本文从教学现状出发，深入讨论了教学内容、教学方法、教学手段等方面 的教学改革，希望能在教学过程中不断积累经验，使学生在学习理论知识的基础上，加强动手能力并使之与基础理论相结合，从而引导学 生对数据库进行更深入地学习和研究。 【关键词】数据库教学方法教学手段 一、引言 数据库原理与应用是计算机发展和数据库技术紧密结合并不断发展 的一门学科。在整个社会行业中。数据库的应用范围极其广泛，它是现代 化程度和综合国力的重要标志。在以信息化带动工业化和工业化促进信 息化的进程中，作为存储海量数据信息的数据库扮演了越来越重要的角 色。为了适应信息社会对人才培养的需要，各高校都开设了“数据库原理 与应用”。但在教学中仍存在以下问题： １．教学方法基本上仍采用以教师为中心。填鸭式教学模式，完全由教 师主宰课堂，忽视学生的认知主体作用，不利于具有创新思维和创新能力 的创造型人才的培养。因此。在教学方法上应有所创新和突破。 ２．在理论知识教学上。许多教师几乎是照本宣科，不能通过案例教学。 使学生对数据库的基础理论知识掌握不深刻，不能活学活用和创新。 ３．课程设置的实践环节不够，缺乏综合实践设计环节，主要还是因为 各高校安排的实验内容均是围绕如何去消化课堂内容而设置的。很少设置 综合应用或只设置后台数据库设计部分，缺乏和前台应用程序的连接，从 而阻碍了学生的学习主动性和积极性。 二、调整教学内容。不断引入新方法、新思路 教学内容在讲授理论知识的基础上，选择数据库应用的企业案例作为 教学内容的一部分。充分反映学科前沿成果。并不断更新。由于数据库技 术发展迅速，本课程在注重讲授基础理论、技术和方法的基础上。注意吸收 数据库的最新技术成果并结合专业特点，将一些新技术、新思想引入教学 中，不断丰富和完善教学内容。激发学生的自学和创造能力。 三、注重教学方法和教学手段的创新 改进教学方法和教学手段．以符合现代教育、素质教育和创新教育要 求并与研究型大学课程特点相适应的教学方法和教学手段，主要有： １．案例教学 教师充分备课，精心选择具有数据库前沿知识的企业案例。丰富课堂 内容，通过对案例的深入剖析。围绕案例提出启发式问题，和学生进行探讨 式交流，使学生对数据库的基本概念、基本理论有更深刻的了解。对数据库 的设计与开发有个真实的体会，从而带动学生的学习积极性和主动性。为 成为实干性人才作充分准备。 ２．作业练习 有选择性地布置一些思考题和练习题，学生在认真阅读教材和参考书 解决问题的过程中，熟练掌握课程的基本内容、重点和难点。 ３．教学手段的改进 基础知识介绍采用多媒体，ＳＱＬ语句讲解采用多媒体和程序软件 （ｓｑｌＳｅｒｖｅｒ２０００等）相结合，同时将网络教学平台这种辅助教学手段引入教 学和课后辅导过程中，教师通过及时了解学生对上课内容和方法的留言、 意见，及时调整教学内容和方法，充分调动教与学的互动。 ４．课外交流 通过网络教学平台，使学生课前预习和课后复习变得更方便、更直观， 又可通过网络平台中的聊天室及时了解和解决学生在学习过程中的诸多 疑问，并通过网络教学平台向学生推荐最新的技术和思想，带动学生通过 阅读课外资料以进一步扩展知识面。 四、加强实验环节的教学 实验教学的改革和建设是结合理论基础教学，注重理论知识与实践相 结合；重点、难点突出，认真选择贴近企业需求的实验内容，并将其在课程 开始时将实验内容公布在网络教学平台上，使学生能有充足的时间消化和 理解实验内容。在开始实验时。进行实验讲解和布置思考性问题。使学生带 着问题去做实验；在实验中进行思考和探索，从而循序渐进的培养学生的 自主思考、独立解决问题的能力，达到实验教学的预期效果。以实际应用 需求来促进实验教学改革，真正培养学生的动手能力和研究能力，培养学 生活学活用的能力。 五、注意知识的延伸。研究方向的引导 数据库课程作为一门应用性和实用性很强的学科，只完成教学计划内 容中基础原理讲解和基础实验内容的训练，对于学生而言远远不够，还不 能培养起学生运用数据库技术解决实际问题的能力。从而在加强基础实 验教学环节基础上，加入大型综合性实验，从数据库设计开始，一步步引导 学生，逐步锻炼学生设计和开发数据库的能力。激发学生在其领域继续学 习和研究的愿望。 为了引导学生对数据库的后续学习，老师可以根据这一领域的研究现 状，向学生介绍一些该领域的前沿技术和理论。比如，数据库挖掘、数据仓 库和网络数据库等．这样可以激发学生的学习兴趣。开阔学生的视野。引导 学生进行深入的学习和思考。 六、结束语 教师在理论教学基础上，加强学生实际动手能力的培养，建立完善的 数据库教学体系。但任何事情都不是永恒的，要根据数据库技术的不断发 展和创新．应针对不同学生、不同的特点。进行长期、有效的数据库教学改 革和建设，这样才能培养出适应时代发展的人才。 参考文献： ［１］尚衍英．关于数据库教学的几点思考［Ｊ］．电脑知识与技术，２０１０， （６）：６５６—６５９． ［２］彭积云，曾晓亮．《数据库原理与应用》教学实践与改革［Ｊ］．电脑 信息，２００８，（２）：５０—５１． ［３］王静，孙亮．浅谈《数据库原理与应用》教学方法［Ｊ］．科技信息， ２００８，（６）：１５０． 本文受校级教改项目资助。
高职院校数据库课程教学改革研究与实践
第ｌ０卷第４期 ２０１ １年ｌ２月 长沙通信职业技术学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈａｎｇｓｈａ Ｔｅｌｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｖｏ１．１０ Ｎｏ．４ Ｄｅｃ．２０１ １
高职院校数据库课程教学改革研究与实践
陈献辉
（长沙通信职业技术学院，湖南长沙４１００１５）
【摘要】依据目前社会对高职信息人才培养的实际需求，结合我院多年来数据库课程的教学改革实践，针对传统数据库课 程教学中以知识体系为核心的课堂教学存在的种种弊端，从该课程教学内容的整合与更新、教学方法和考核方式的改革、教学资 源的建设等方面进行探讨，提出了“数据库管理与应用’，课程教学改革的思路与方法。 【关键词】数据库：教学内容；方法与手段：教材建设；教学改革 ［ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—９５８１．２０１１．０４，０２８１ 【中图分类号１Ｇ６４２．０ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７１—９５８１（２０１ １）０４—０ｌｌ６一（）４
Ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ ｄａｔａｂａｓｅ
● ｌ ● ＇ ・■ ｌ ＇ｌ Ｃ０ＵｒＳｅ ｌｎ ｈｉＲｈｅｒ Ｖ０Ｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅＲｅｓ
ＣＨＥＮ Ｘｉａｎ－ｈｕｉ
（Ｃｈａｎｇｓｈａ Ｔｅｌｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｃｈａｎｇｓｈａ，Ｈｕ ｎａｎ，Ｃｈｉｎａ ４１００１５）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ａｃｔｕａｌ ｄｅｍａｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｒａｌｅｎｔｓ，ｗｉｔｈ ｒｅｇａｒｄ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｄａｔａｂａｓｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ａｎｄ ｉｎ ｖｉｅｗ ｏｆ ｔｈｅ ｄｒａｗｂａｃｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｄａｔａｂａｓｅ ｗｉｔｈ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｓｙｓｔｅｍ ａｓ ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｅｘｐｏｕｎｄｓ ｔｈｅ ｃｏｕＩ－ｓｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｕｐｄａｔｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ，ｔｈｅ ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｍｏｄｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．Ｔｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ”Ｄａｔａｂａｓｅ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｎｄ Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ”ａｒｅ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｄａｔａｂａｓｅ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ；ｗａｙｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ