2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案
用心整理精品 精品 2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(1)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．西方教育心，理学的创始人是（ ）。 A．桑代克 B．詹姆斯 C．罗杰斯 D．巴甫洛夫 2．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。 A．1903年 B．1913年 C．1914年 D．1900年 3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。 A．自我意识 B．自我认知 C．性格特征 D．能力 4．世界上最著名的智力量表是（ ）。 A．《比纳—西蒙量表》 B．《斯坦福—比纳量表》 C．《比纳—推孟量表》 D．《韦克斯勒量表》 5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。 A．不同的学习结果 B．学习层次的高低 用心整理精品 精品 C．学习情境的简繁 D．学习水平的优劣 6．激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。 A．学习需要 B．学习期待 C．学习动机 D．学习态度 7．把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（ ）。 A．间接的远景性动机 B．直接的近景性动机 C．间接的近景性动机 D．直接的远景性动机 8．态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。 A．依从 B．接受 C．认同 D．内化 9．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。 A．依从 B．认同 C．内化 D．坚定 10．学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。 A．定势 B．讲解 C．启发 D．迁移 用心整理精品 精品 11．下列哪项属于真正的创造?（ ） A．鲁班发明锯子 B．高斯少年时做数字1～100的连加 C．找到远古时期的化石 D．陶渊明发现桃花源 12．先行组织者技术一般用于（ ）。 A．发现学习 B．接受学习 C．合作学习 D．掌握学习 13．吹拉弹唱属于（ ）。 A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能 14．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）。 A．图示 B．坐标 C．遗忘曲线 D．练习曲线 15．根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。 A．器械型操作技能 B．细微型操作技能 C．连续型操作技能 D．开放型操作技能 16．教师威信的重要来源是（ ）。 A．高尚的职业道德 用心整理精品 精品 B．学识渊博 C．情感丰富 D．优秀教师的人格魅力 17．“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（ ）的观点。 A．乌申斯基 B．波斯纳 C．阿尔波特 D．斯金纳 18．（ ）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 A．观察 B．案卷分析 C．情感评价 D．测验 19．信度是指测验的（ ）。 A．正确性 B．可靠性 C．真实性 D．适合性 20．测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。 A．效标关联效度 B．预测效度 C．构想效度 D．内容效度 二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在题干后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分) 1．教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。 用心整理精品 精品 A．描述 B．解释 C．验证 D．预测 E．控制 2．布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（ ）。 A．主动性研究 B．反思性研究 C．合作性研究 D．社会文化研究 3．前运算阶段儿童的思维特征是（ ）。 A．单维思维 B．具体逻辑推理 C．思维的不可逆性 D．自我中心 4．自我意识包括哪些成分?（ ） A．认识成分 B．情感成分 C．意志成分 D．自我评价 5．学习的定义说明（ ）。 A．学习是行为或行为潜能的变化 B．学习引起的变化是持久的 C．学习引起的变化是短暂的 D．学习是由反复经验引起的 E．学习是生理心理成熟的结果 6．学生的学习内容有（ ）。 用心整理精品 精品 A．知识、技能的掌握 B．学习策略的掌握 C．潜意识的挖掘 D．问题解决能力和创造性的发展 E．道德品质和健康心理的培养 7．动机的一般功能有（ ）。 A．激活功能 B．指向功能 C．强化功能 D．调整功能 8．学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（ ）等。 A．学习的兴趣 B．爱好 C．努力 D．学习的信念 9．个体创造性的标志有（ ）。 A．创造态度 B．发散思维 C．创造能力 D．创造性开发 10．下列属于模象直观的有（ ）。 A．各种图片 B．图表 C．模型 D．幻灯片 E．教学电影电视 三、填空题(每空1分，共15分) 用心整理精品 精品 1．具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的__________。 2．小学儿童教育心理学主要研究__________和__________领域里的__________及其__________的规律。 3．个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到__________再到__________的过程。4．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为__________。 5．“身教重于言教”是__________的作用在教育实践中的表现。 6．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。 7．从动机的生理基础上看，动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。 8．学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。 9．一般来说，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，第二种是__________。 10．合作学习的成效取决于__________。
四、名词解释(每小题3分，共15分) 1．定型的期望 2．个别化教学 3．形成性评价 4．标准参照评价 5．对教学经验的反思
五、简答题(每小题5分，共20分) 1．简述学习策略训练的原则。 2．简述如何有效管理学习时间。 3．简述智力与创造性的关系。 4．简述华莱士的问题解决四阶段模式。 用心整理精品 精品 六、论述题(每小题10分，共l0分) 如何运用记忆规律，促进知识保持? 一、单项选择题 1．A 【解析】美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。 2．A 【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 3．A 【解析】自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 4．B 【解析】世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。 5．A 【解析】美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。 6．C 【解析】本题考查学习动机的定义。 7．A 【解析】把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 8．C 【解析】一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 9．C 【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 10．D 【解析】学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 11．A 用心整理精品 精品 【解析】真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 12．B 【解析】奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 13．C 【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。14．D 【解析】在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习蓝线(学习电码的练习曲线)表示。 15．A 【解析】略。 16．D 【解析】优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。 17．A 【解析】略。 18．B 【解析】案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 19．B 【解析】信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 20．D 【解析】心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。
二、多项选择题 1．ABDE 【解析】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 2．ABCD 【解析】布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来
2013年小学教师资格考试《心理学》《教育学》《教学法》
小学教师资格考试《心理学》《教育学》《教学法》姓名：_______________专业：____________一、填空题(20分，每格1分)1.品德是个人依据社会道德采取行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。
5.惩罚应少用、慎用，当确实需要运用惩罚时，应注意以下三点：（1）要顾及儿童自尊心（2）要公正（3）要结合说理教育4.小学儿童在选择朋友的过程中，普遍具有同质性趋上性两大特点。
6.个性是一个系统,包括动力结构、特征结构和自动调节结构。
11.小学儿童认知需要的发展表现为二个特点，其一是从外部需要向内部需要转化，其二是从物质需要向精神需要转化。
18.个性差异是指人们在个性倾向性和个性心理特征的差异21.个性心理特征包括能力性格气质。
4.在交往活动中，自我评价过高的儿童普遍具有难以与人交往特征，而自我评价过低的儿童则通常有着不与人交往的特点。
10.小学生的评价受老师的态度和评价调节；老师的态度和评价对儿童自我评价的形成起着主导作用。
11.在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价过高；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般过低4.人们在从事各种活动时必须具备的普遍的、共同的能力被称之为一般能力，它又叫做智力。
18创造力的三个主要特征是灵活性独特性流畅性。
19.培养儿童良好的性格，光有情感上的体验还不够，必须经过反复地训练以形成习惯化的行为方式，才能形成良好的性格特征。
2.儿童心理发展的特征是：（1）发展的连续性与阶段性（2）发展的定向性（3）发展的不平衡性（4）发展的差异性。
9.对小学生能力的培养主要应从以下几方面入手，即激发兴趣、能力与个性其他品质的良好配合、知识与技能的训练。
11.儿童的心理发展的年龄特征是指儿童在各个年龄阶段中具有的一般的、典型的、本质的心理特征。
我们在学习时，不要把年龄特征与年龄简单对应。
2.小学儿童道德判断的特点是：从律到自律从果到动机由片面到全面。
4.班集体中影响人际关系的主要心理因素有规范心理相容舆论凝聚力3.近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，即教学计划(课程计划) 教学大纲(课程标准) 教科书5.在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借教学活动实现的。
2013年江西教师资格考试小学学教育心理学高频出题附答案解析三
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题1分，共30分)1．小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。
A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力D．求知欲2．儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。
A．知识迁移B．技能迁移C．态度迁移D．行为规范迁移3．学生学习体操动作，这种学习属于（）。
A．信号学习B．连锁学习C．辨别学习D．言语联结学习4．口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。
A．指向功能B．激活功能C．强化功能D．调节与维持功能5．“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。
A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习6．以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。
A．概念学习B．命题学习C．符号学习D．并列结合学习7．技能的学习可以以（）的掌握为前提。
A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识8．学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。
A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略9．问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A．既定疑点B．理论假设C．刺激情境D．给定途径10．（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A．能力B．性格C．态度D．气质11．儿童厌学症的主要表现是（）。
A．缺少学习技能B．过度焦虑C．注意力缺陷D．对学习不感兴趣12．在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。
A．语义B．概念体系C．视像和声像D．图式13．成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。
A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体14．通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的日常观察记录，或与学生面谈进行的评价是（）。
2013江西教师资格考试小学教育心理学高频考题卷(3)-教师资格小学教师心理学试卷与试题
2013江西教师资格考试《小学教育心理学》高频考题卷(3)试卷总分：100答题时间：100分钟
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)
儿童自我意识发展的第三个阶段是（ ）。[1分]-----正确答案(D)1.生理自我A社会自我B虚拟自我C心理自我D
现代教育心理学的奠基人是（ ）。[1分]-----正确答案(A)2.桑代克A华生B苛勒C加涅D
内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。[1分]-----正确答案(D)3.社会意义A动机的作用与学习活动的关系B个人的前途C动力来源D
对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。[1分]-----正确答案(C)4.符号学习A概念学习B命题学习C上位学习D
心智技能的执行具有（ ）。[1分]-----正确答案(C)5.外显性A展开性B内潜性C客观性D
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（ ）。[1分]-----正确答案(C)6.
精细加工策略A组织策略B复述策略C元认知策略D
学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（ ）。[1分]-----正确答案(C)7.语义联想A视觉想象B谐音联想法C关键词法D
将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是（ ）。[1分]-----正确答案(C)8.形象思维A发散思维B聚合思维C直觉思维D
操作技能就其动作的进行而言，具有（ ）。[1分]-----正确答案(A)9.外显性A客观性B展开性C观念性D
（ ）是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。[1分]-----正确答案(A)10.认知策略A元认知策略B管理策略C调节策略D注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（ ）。[1分]-----正确答案(C)11.民主式A专制式B监督式C参与式D
以下属于元认知计划策略的是（ ）。[1分]-----正确答案(A)12.设置学习目标A对材料进行自我提问B测验先做简单题目C考试时监视自己的速度和时间D
2013年小学教师考试教育心理学章节习题及答案5
2013年小学教师考试教育心理学章节习题及答案5一、单项选择题1.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。
A.迁移B.动机C.策略D.技巧2.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。
A.负迁移B.正迁移C.横向迁移D纵向迁移3.以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。
A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构4.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
A.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移5.如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是( )。
A.正迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.知识迁移6.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为( )。
A.迁移B.变式C.定势D.原型启发7.正迁移可分为( )。
A.顺向迁移和逆向迁移B.横向迁移和纵向迁移C.积极迁移和消极迁移D.顺向正迁移和逆向正迁移8.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移9.下列属于影响迁移的个人因素有( )。
A.认知结构和态度B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度10.根据迁移发生的方式，迁移又可分为( )。
A.正迁移和负迁移B.积极迁移和消极迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.特殊迁移和非特殊迁移11.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移二、填空题1.学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_____现象。
2.现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调____在迁移中的作用;一种是强调对迁移的影响。
3.瓦五荔产生的方向看，迁移可分为____和____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
4.定势对迁移的影响表现为____和____两种。
5.早期的迁移理论主要包括____、相同元素说、____和____。
2013年教师资格考试小学教育心理学深度押题试卷及答案
2013年教师资格考试小学教育心理学深度押题试卷及答案第一篇：2013年教师资格考试小学教育心理学深度押题试卷及答案共5页一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共l5小题，每小题2分，共30分)1．在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段2．提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。
A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳3．生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。
A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观4．一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人都能被训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?（）A．遗传B．环境C．教育D．教师5．学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。
A．符号学习B．上位学习C．下位学习D．并列学习6．儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（）。
A．绝对的B．相对的C．恒定的D．本质7．一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性8．美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。
A．经验类化说B．关系转换说C．共同要素说D．认知结构论9．认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。
A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论10．某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。
2013上半年教师资格考试小学教育教学真题及答案
2013上半年教师资格考试小学教育教学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）A)前运算阶段B)形式运算阶段C)感知运动阶段D)具体运算阶段2.[单选题]小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）A)科技活动B)学科活动C)社会活动D)技能活动3.[单选题]孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）A)导、学、习、行B)学、思、习、行C)闻、行、忠、信D)知、情、意、行4.[单选题]主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）A)杜威B)卢梭C)裴期泰洛奇D)洛克5.[单选题]有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。
上述现象表明，人的心理发展具有（）A)顺序性B)连续性C)不均衡性D)差异性6.[单选题]教《新型玻璃》时， 为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）A)实验法B)参观法C)实习法D)演示法7.[单选题]在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）A)内部分组B)外部分组C)交叉分组D)综合分组8.[单选题]某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（ ）A)让学生下床站直抽筋的腿B)让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿C)让学生平躺按摩抽筋部位D)让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏9.[单选题]“一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）A)教育影响一致性原则B)因材施教原则C)正面教育原则D)尊重与严格要求相结合原则10.[单选题]衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ ）A)道德认识B)道德意志C)道德行为D)道德情感11.[单选题]我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）A)活动型综合课程B)校本课程C)分科课程D)综合实践活动课程12.[单选题]社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）A)培养与推动B)共性与个性C)影响与干涉D)制约与促进13.[单选题]为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
2013年江苏省教师资格认定考试教育心理学(小学类)真题及答案
2013年江苏省教师资格认定考试教育心理学（小学类）一、选择题（20*1=20′）1. 能够考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这样的教师处在教师成长的（）。
A. 关注生存阶段B. 关注情境阶段C. 关注学生阶段D. 关注成长阶段2. 7-11岁的儿童具有多维思维、思维具有可逆性、逐渐学会从别人的观点看问题等特点，按照皮亚杰的观点，这一年龄段的儿童处于认知发展的（）。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 中等强度动机的激起水平最有利于学习效果的提高，且最佳动机水平与作业难度有较高的相关，这一现象称为（）。
A. 关系转换说B. 尝试-错误学习的基本规律C. 自我效能感理论D. 耶克斯-多德森定律4. 1903年西方第一本教育心理学专著出版，这本书的作者是美国心理学家（）。
A. 布鲁纳B. 桑代克C. 加涅 D. 奥苏泊尔5. 在试误学习中，如果其它条件相等，在学习者对刺激情境做出特定反应后能够得到满意的结果时，此联结就会增强；而得到烦恼的结果时，此联结就会减弱。
这是桑代克学习基本规律中的（）。
A. 效果律B. 练习律C. 准备律 D. 联结律6. 个体品德的核心部分是（）。
A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为7. 用来表达“是什么”、“为什么”一类问题的知识称为（）。
A. 陈述性知识B. 操作性知识C. 程序性知识 D. 策略性知识8. 衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。
A. 课堂气氛B. 群体规范C. 凝聚力 D.人际关系9. 儿童在知道和认识了鸡、鸭、鹅等动物后学习“家禽”概念，这属于（）。
A. 上位学习B. 下位学习C. 并列学习 D. 结合学习10.认为知识只是一种假设，它并不是问题的最终答案的学习理论是（）。
A. 联结学习理论B. 社会学习理论C. 认知学习理论D. 建构主义学习理论11. 关于关键期的意义问题上，下列陈述中比较符合事实的是：（）。
2013年江西教师资格考试小学学教育心理学高频出题附答案解析二
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题l分，共30分)1．某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于（）。
A．实验研究B．个案实验C．描述性研究D．实验室实验2．某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。
A．沉思型B．场依存型C．冲动型D．场独立型3．某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属于（）。
A．自我认识B．自信C．自我体验D．自我调控4．新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
A．建构学习论B．结构学习论C．认识学习论D．联结学习论5．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。
A．分化B．泛化C．消退D．遗忘6．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A．认识内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力7．学习原有知识对新学习的影响属于（）。
A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移8．学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（）。
A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．相关类属学习9．通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是（）。
A．过度学习B．深度加工C．组块化编码D．及时复习10．下列哪种学习策略属于元认识策略?（）A．设置目标B．列提纲C．寻求同学帮助D．做笔记11．学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。
A．高原现象B．倒摄抑制C．生理极限D．及时反馈12．画线是阅读时常用的一种（）。
A．精细加工策略B．复述策略C．组织策略D．资源管理策略13．在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
教师资格考试《教育心理学》试题及答案
教师资格考试《教育心理学》试题及答案题目：小明在解决问题时，总是倾向于用已经习惯的方法来解决问题。
这种现象在心理学上被称为（）A. 功能固着B. 刻板印象C. 定势D. 功能障碍答案： C. 定势解析：定势是指人们解决问题时，由于先前经验的影响，倾向于按照习惯的方式去解决问题。
这种习惯性的思维方式有时会限制创造性思维的发展。
试题二（选择题）题目：以下哪种学习理论认为学习是行为改变的结果，强调刺激与反应之间的联结？（）A. 认知学习理论B. 人本主义学习理论C. 行为主义学习理论D. 构建主义学习理论答案： C. 行为主义学习理论解析：行为主义学习理论认为学习是通过刺激与反应之间的联结来实现的，强调可观察的行为变化。
试题三（填空题）题目：在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段分别是感知运动阶段、前运算阶段、________阶段和形式运算阶段。
答案：具体运算解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
试题四（判断题）题目：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，正迁移总是对学习产生积极的作用。
（）答案：错误解析：学习迁移分为正迁移和负迁移。
正迁移对学习产生积极的影响，但负迁移则会产生消极的影响。
试题五（简答题）题目：简述维果茨基的“最近发展区”理论。
答案：维果茨基的“最近发展区”理论认为，儿童的发展水平有两种：一种是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；另一种是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异就是最近发展区。
教师应关注并利用最近发展区，通过适当的教学引导，帮助儿童实现从现有水平到更高发展水平的跃迁。
试题六（案例分析题）题目：小红在学习数学时，总是对自己的能力缺乏信心，认为自己无法学好数学。
请运用自我效能理论分析小红的情况，并提出相应的教学建议。
答案：根据自我效能理论，小红对自己的数学能力缺乏信心，这表明她的自我效能感较低。