统编版初中历史九年级下册 同步练习题 第一单元第2课《俄国的改革》
第2课《俄国的改革》同步试卷
一、选择题
1.下列不属于俄国彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的是（）
A. 都在农奴制盛行的背景下进行
B. 都改变了国家的性质
C. 改革都与农奴制有关
D. 都促进了本国经济的发展和社会的进步
2.“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。
”这是一位学者对1861年农奴制改革的评述。
其中使农民失望的原因是( )
A. 法律上成为自由人
B. 生活不受地主干涉
C. 可以得到一块份地
D. 份地需付出高额赎金
3.1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国成为海上强国。
之后，他大刀阔斧地进行改革。
以下不属于彼得一世改革内容的是( )
A. 加强中央集权
B. 鼓励兴办手工工场
C. 提倡东方的生活方式
D. 创建新式常备军
4.“我不要农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。
我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。
”下列对“我”的做法评论符合史实的是( )
①是对农奴的一场掠夺②保留了大量的封建残余③彻底解决了农奴的土地问题④维护了贵族地主的利益
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
5.1861年沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主阶级造成有害的、灾难性的后果。
”为此他采取的改革措施是( )
A. 签署废除农奴制法令
B. 进行殖民扩张与掠夺
C. 颁布《权利法案》
D. 加入三国协约集团
6.“对俄国来说，亚历山大二世属于一位新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸望着未来，一张脸望着过去。
”材料表明：( )
A. 俄国从根本上废除了农奴制
B. 亚历山大二世有卓越的政治远见
C. 农奴制改革促进了俄国资本主义发展
D. 俄国农奴制改革具有两面性
7.“在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了”。
材料表明( )
A. 彼得一世改革促进了俄国经济的发展
B. 农奴制给俄国社会带来了严重危机
C. 废除农奴制缓和了俄国国内社会矛盾
D. 1861年改革推动了俄国工业化进程
8.俄罗斯总统普京曾饱含深情地说：此生我最佩服的人就是彼得大帝。
”彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。
历史上，彼得一世改革的主要目的是( )
A. 学习西方的先进技术
B. 促进工场手工业的发展
C. 改变落后面貌，实现富国强兵
D. 废除农奴制度，促进经济发展
9.1861年沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对宣布废除农奴制，这是因为“若不弃小利，则大利难保”。
材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( )
A. 解放农奴为自由人
B. 走资本主义发展道路
C. 摆脱国家民族危机
D. 维护地主阶级的统治
10.“人们有理由推断农奴对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农奴中与其说是欣喜，不如说是失望。
”这是一位学者对某一历史事件的评述，这一事件是( )
A. 1861年农奴制改革
B. 英国资产阶级革命
C. 美国南北战争
D. 美国独立战争
11.俄国1861年农奴制改革后，农民赎金为发展工业积累了资本；农民法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。
以上说明农奴制改革（）
A. 是场自上而下的改革
B. 为资本主义发展提供了条件
C. 保留了大量的封建残余
D. 使俄国走上了对外扩张道路
12.17世纪，为改变俄国落后面貌，亲自出国考察，回国后推行强军强国治国方略的是（）
A. 尼古拉一世
B. 彼得一世
C. 亚历山大二世
D. 亚历山大
13.亚历山大二世签署的《二一九法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有其他自由的农村居民同等的权利，如依洪经营工厂、参加选举，受教育等：此规定表明俄国( )
A. 农奴成为自由人
B. 农奴成为资产阶级
C. 推行义务教育
D. 转变为工业国
14.马克思说：“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。
”史学界普遍认为：彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。
那么，彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面？( )
A. 使俄国走上资本主义道路
B. 为工商业发展提供了自由劳动力
C. 努力维护农奴主阶级的利益
D. 大量学习吸收西方科学技术
15.开启了俄国近代化的进程，使农奴制进一步强化的俄国改革是（）
A. 彼得一世改革
B. 废除农奴制的改革
C. 俄国十月革命
D. 明治维新
二、非选择题
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一：俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。
可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。
后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。
那时许多的俄国人反対他，尤其是首都莫斯科的国粹党。
他不顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。
俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。
——蒋廷黻《中国近代史》材料二：建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。
陆军完全按照欧洲强国的模式重新编
制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
——《大国崛起》解说词材料三：19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
——《俄国社会经济史》（1）根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。
根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。
（2）“俄国的近代化基础是大彼得立的”。
请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。
（3）根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。
（4）综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。
17.阅读材料，回答问题。
材料一：18世纪初，他决心改变国家落后面貌，实现富国强兵。
他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
他创建了一只纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工厂主购买整个村庄的农奴；……派遣留学生，创办科学院，兴办校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。
——摘编自《世界历史九年级下册》材料二：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。
地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。
解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。
这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》（1）材料一中的“他”是谁？
（2）从材料二归纳出俄国实行农奴制改革的原因。
（3）结合所学知识，概括上述改革在历史上的共同作用是什么？
18.阅读材料，回答问题。
材料：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产
阶级君主制转变道路上的一步。
不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》（1）材料反映的是俄国历史上的哪一事件？该事件发生的根本原因和直接原因分别是什么？
（2）该历史事件的性质是什么？对俄国的影响是什么？
答案
1. B
2. D
3. C
4. B
5. A
6. D
7. D
8. C
9. D
10. A
11. B
12. B
13. A
14. D
15. A
16. （1）俄国落伍于世界；改革的特点：向欧洲学习、强化军事力量、同时发展经济与教育。
（2）军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。
（3）使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。
（4）启示：改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。
17. （1）彼得一世。
（2）俄国资本主义经济的发展、克里木战争的失败、农民起义的高涨。
（3）推动了俄国社会的发展。
18. （1）1861年俄国农奴制改革；根本原因：封建农奴制严重阻碍资本主义的发展；直接原因：克里米亚战争的失败，加剧了俄国的国内危机。
（2）自上而下的资产阶级性质的改革；俄国农奴制改革使俄国走上了资本主义道路，是近代俄国历史的重大转折点；保留了大量封建残余。
人教统编版(部编)历史九年级下册第一单元第2课《俄国的改革》同步试卷D卷
人教统编版（部编）历史九年级下册第一单元第2课《俄国的改革》同步试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、基础知识 (共1题；共10分)1. （10分）目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
时间、人物：18世纪初、彼得一世。
结果：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，一跃成为欧洲军事强国。
（1）背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行________，是一个封闭落后的国家。
农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
（2）改组行政机构，建立了________的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
（3）鼓励兴办________，准许工场主购买整个村庄的农奴。
（4）推行________，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
（5）提倡人们学习西方的礼节与________。
（6）评价：彼得一世改革以强兵和学习________为目标，开启了俄国________的进程。
但是，在他的统治下，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
（7）原因：________严重制约了19世纪中期俄国的经济发展。
（8）时间、人物：1861年、________。
（9）内容：农奴获得人身自由，可以改变________，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱________，所出的价钱高出当时的地价。
（10）评价：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了________，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展________的道路。
但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
2022-2023学年部编版历史九年级下册第2课 俄国的改革 同步训练
第2课俄国的改革同步训练1．下列措施出自历史上一次著名的改革，这次改革是（）改革2．据俄国诺夫哥罗德省的一个调查材料统计，1861-1870年间给外出做工的农民所发的长期护照是5.92万份，1891一1900年间增加到184.5万份。
至十九世纪末期，俄国的雇佣工人已达900万人以上。
这说明1861年改革A．使俄国走上君主立宪道路B．解放了大量自由的劳动力C．为资本主义发展积聚资本D．保留了大量封建社会残余3．学会区分历史史实和历史结论，是历史学习的目标之一。
下列表述属于历史史实的是（）A．美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命B．1861年俄国进行了废除农奴制改革C．《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯联盟成立D．1945年成立的联合国是影响最大的国际组织4．俄国1861年改革后广大农民的生活仍极端困苦，农民起义与骚动层出不穷。
为解决农民问题，从沙俄统治集团到各社会组织乃至个人纷纷提出了各自的主张及措施。
然而这些主张及措施却先后走向失败。
这反映了1861年改革（）A．使俄国的农奴制进一步强化B．未能从根本上解决农民问题C．有利于资本主义经济的发展D．加剧了俄国国内的社会矛盾5．彼得一世改革期间，俄国东正教会修士阿弗拉阿米曾以文字形式批评改革措施，要彼得一世注意自己“不符神意”的行为，结果遭到流放。
由此可见，彼得一世改革（）A．推动了文艺复兴的发展B．促进了资本主义的发展C．加强了沙皇的专制权力D．打击了俄国的守旧势力6．俄罗斯国家图书馆保留着19世纪上半期的报纸上登出的一则出售和交换农奴的广告：出售家奴两名，一名为照看猎犬者，并会做鞋，现年三十，已婚。
为了改变这种现象，俄国做法是A．推行地税改革B．进行彼得一世改革C．进行农奴制改革D．颁布《解放黑人奴隶宣言》A．都是自上而下的改革B．都改变了俄国的社会性质C．都废除了农奴制度D．都废除了沙皇专制统治8．亚历山大二世的塑像上写着：“谨向这位勇敢改革者致敬，正是他义无反顾的行动，引领俄罗斯挥别过去，走向未来。
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革 同步训练(附答案)
第2课俄国的改革一、选择题1. 14世纪前后,在东欧平原的东北部,兴起了一个以莫斯科城为中心的强大政权,它是( )A.苏联B.莫斯科公国C.俄罗斯帝国D.苏维埃俄国2.彼得一世在位时全面学习西方强国的经验。
下列属于彼得一世改革的主观条件的是( )A.农奴制严重制约了俄国的经济发展B.莫斯科等地出现了一些手工工场C.俄国欲打开与西欧强国交流的入海口D.彼得一世亲自到西欧考察,积累知识,聘请人才3.彼得一世改革中最有利于加强沙皇专制权力的措施是( )A.改组行政机构B.创建新式常备军C.兴办手工工场D.推行文化教育4.俄国伟大的诗人普希金形象地给彼得一世改革以高度的评价,说它“让俄罗斯腾空而起”。
以下不能证明普希金观点的是( )A.俄国的经济、军事实力大大增强B.俄国一跃成为欧洲军事强国C.开启了俄国近代化的进程D.农奴制进一步强化5.在莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像,纪念的是曾经解放了千百万农奴,并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。
他是( )A.伊凡四世B.彼得一世C.尼古拉二世D.亚历山大二世6.亚历山大二世时期,俄国地主大都使用农奴而不愿意使用机器打谷,原因是“打谷机要花费许多钱……而农民一文钱也不要花费”。
这种现象反映了 ( )A.机器生产不适合俄国农业B.使用农奴的生产效率更高C.农奴制严重制约了俄国的经济发展D.农民与地主的关系非常密切7.俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“(1861年的)解放是一种欺骗”。
其理由是( )A.农奴获得人身自由B.农奴在获得解放时可无偿获得一块份地C.地主不许买卖农奴D.农奴被迫以高价赎买份地8.之所以说俄国1861年农奴制改革是俄国历史发展的里程碑,是因为这次改革使俄国( )A.摆脱了民族危机B.缓和了阶级矛盾C.解放了农奴D.走上了发展资本主义的道路9.在学习了“俄国农奴制改革”的内容后,同学们对这次改革的评价争论不休。
学生甲认为改革促进了资本主义的发展,应该以肯定为主。
人教版(部编版)九年级历史下册第一单元第二课《俄国的改革》课堂达标测试题(含答案)
人教版（部编版)九年级历史下册第一单元第二课《俄国的改革》课堂达标测试题（含答案) 一、选择题:1．“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000……”材料中的信息表明，“第一次变革”使俄国A．走上了对外侵略的道路B．摆脱了沦为半殖民地国家的命运C．走上了资本主义的发展道路D．推翻了沙皇专制统治2．它客观上为资本主义的发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，促使工业迅速发展。
在19世纪80年代便基本完成了工业革命，资本主义经济逐渐在国民经济中居于主导地位，顺应了资本主义发展的要求，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。
“它”是( )A．彼得一世改革B．克里米亚战争C．十月革命D．亚历山大二世改革3．“政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意……农奴获得了自由，并有机会成为土地所有者。
但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。
”材料表明俄国农奴制改革：A．阻碍了资本主义发展B．激化了俄国社会矛盾C．保留了大量封建残余D．维护了农民阶级利益4．某班举行历史辩论会。
甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。
他们探讨的是A.亚历山大二世废除农奴制B.日本改革派推翻幕府统治C.林肯政府废除黑人奴隶制D.列宁推行战时共产主义政策5．下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。
穿着臃肿长袍的是俄国贵族。
漫画中的场景表明了彼得大帝决心剪胡须A．向西方学习B．废除农奴制C．推行“殖产兴业”D．建立资本主义制度6．下列选项中，属于洋务运动和彼得一世改革的共同影响是A．都使本国走向富强的道路B．都触动了本国的旧社会制度C．都开启了本国近代化的进程D．都有利于本国封建主义的发展7．他为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”，将一个守旧的国家推上了改革的道路，但与此同又在相当程度上隔断了这个民族和自己历史的联系。
2019-2020学年部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革(练习)(带答案解析)
第2课俄国的改革一、选择题1.《新全球史》中写道：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。
”材料不能反映的是（）A. 农奴制阻碍了俄国发展B. 沙皇专制统治结束C. 使俄国走上了资本主义发展道路D. 改革目的是保持俄国大国地位【答案】B【解析】依据材料信息“（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍”“为了保持俄罗斯的大国地位”，结合所学可知，农奴制阻碍了俄国发展，为保持俄国大国地位，1861年俄国开始了自上而下的农奴制改革，改革使俄国走上了资本主义发展道路。
二月革命推翻了统治俄国长达300多年的罗曼诺夫王朝，结束了沙皇专制制度的反动统治。
由此分析ACD不合题意。
故答案为B。
2.19世纪初，俄国全国人口中农奴占很大比重。
农奴世代被来缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商；美国由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植，利润丰厚，因此南方的奴隶贸易非常繁盛。
这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是（）A.农奴是廉价的劳动力B.工业革命发展滞后C.奴隶贸易非常繁盛D.缺乏自由的劳动力【答案】D【解析】依据课本所学，美国独立战争后，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来，工业发展需要大量自由劳动力，而南方种植园使用了大量奴隶，造成北方劳动力缺乏，工业发展缓慢，只有解放黑人奴隶才能获得自由劳动力；俄国从事工业生产的劳动者中近一半是没有人身自由的农奴，他们没有劳动积极性，生产效率低，致使俄国资本主义工业发展缓慢，落后于其他国家。
因此，两国面临的共同问题就是缺乏自由的雇佣劳动力，只有解放黑人和农奴才能促进经济的进一步发展。
D项符合题意。
3.沙皇彼得一世推行向西方学习的改革，其中文化教育方面的改革措施包括( )①派遣留学生②鼓励兴办手工工场③开办学校④创办报纸A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④【答案】A【解析】结合所学知识可知，沙皇彼得一世推行向西方学习的改革，其中文化教育方面，派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗，提倡西方礼节和生活方式。
九年级历史部编版下册第2课俄国的改革同步课时作业
第2课俄国的改革一、单项选择题1.彼得一世要求朝臣剃须，穿西式服装，要求俄罗斯贵族后裔学习欧洲礼仪和思想。
他这样做是为了A．建立中央集权B．发展本国资本主义C．兴办手工工场D．开启近代化的进程2.“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
”该举措与哪一事件有关了（）A．亚历山大二世改革 B．美国内战C．彼得一世改革D．日本明治维新3.彼得一世改革使俄国经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国：下列属于彼得一世改革的内容是（）①改组行政机构②创建新式常备军③废除农奴制度④推行文化教A．①②④B．①②③C．③④②D．①③④4.（2020·常州）1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，当时在农民中流传着这样的说法:地主把“真正的解放”藏起来了。
这主要是因为该法令规定A．鼓励兴办手工工场B．推行地税改革C．农奴高价赎买份地D．鼓励西部耕种5.对俄国1861年废除农奴制以后国内情况的表述，正确的是（）A．农业经济仍然是封建经济B．沙皇的权利收到限制C．工业的发展特别依赖美国资本D．资本主义经济仍然受到封建残余势力的严重阻碍6.列宁说：“在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建越来越快了。
农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了。
”这表明1861年改革（）A．推翻了沙皇的专制统治B．推动了工人运动的发展C．是俄国历史上的一个重要转折点D．开启了俄国近代化7.（2020·张家界）19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口占很大比重，他们饱受虐待，被随意买卖，不堪忍受的农奴发动了一千多次起义：1853—1856年，俄国在克里木战争中败于土耳其。
面对严重的内外危机，俄国沙皇亚历山大二世A．实行罗斯福新政B．实行苏俄新经济政策C．废除农奴制改革D．实行明治维新8.下列关于彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的表述，正确的是A．都促进了俄国社会经济的发展B．都是资产阶级性质的改革C．都废除了农奴制D．都发生在18世纪9.彼得一世改革和1861年改革都是由沙皇推行的，这表明沙皇（）A．意识到变革才能改变国家命运B．已无力阻挡资本主义发展的历史潮流C．已看到农奴制是俄国落后的根源D．迫于国内形势只得以改革来避免革命10.普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。
部编版历史九年级下册《俄国的改革》填空题带答案【第一单元第二课】
部编版历史九年级下册第一单元《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩
展》
第二课俄国的改革填空类检测题
一、彼得一世改革
个封闭落后的国家。
改革。
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡
5、通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强。
1700-1721年，俄国打败
制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制
经济发展。
农奴制度，使社会的各个方面出现了新的气象，使俄国走上了
在，影响着俄国的发展。
参考答案
第2课俄国的改革
答案：1、东斯拉夫2、莫斯科大公国 3、15 4、伊凡四世5、农奴 6、彼得一世 7、西方 8、中央集权 9、常备军 10、手工工场 11、农奴 12、贵族 13、西方 14、瑞典 15、波罗的海 16、圣彼得堡 17、强兵 18、西方科学技术 19、近代化 20、农奴 21、资本主义 22、机器 23、农奴 24、1861 25、亚历山大二世 26、人身自由 27、土地 28、1861 29、资本主义 30、农奴。
最新人教版九年级历史下册第一单元 第2课 俄国的改革 测试题(含答案)
最新人教版九年级历史下册第2课俄国的改革测试题1. 某外国男子生于1821年。
40岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的“自由人”，并自己出钱购买了一块“份地”。
使他身份发生改变的事件是（）A．海地独立B．美国内战C．日本明治维新D．俄国1861年改革3、2．中央电视台推出了一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》，关于俄罗斯部分，某历史小组观看后对彼得一世改革产生了几点认识，其中不准确的是（）A．实行征兵制，建立起一支庞大的军队B．鼓励私人开办企业C．实行重商主义，保护关税D．引进欧洲先进的政治制度进行改革3．关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是（）A．俄国农奴获得了人身自由B．使俄国走上了发展资本主义的道路C．解放的农民仍归所居地区的村社管理。
D．农民可以无偿得到一块份地4．1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决要好得多。
”这表明（）A．农奴没有获得解放B．农奴制危机严重C．改革没有推动俄国发展D．改革是封建性质5．普希金指出:“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。
”这说明彼得一世改革的主要目的是（）A．学习西方的先进技术B．促进工场手工业的发展C．改变落后状况,成为军事强国D．废除农奴制度,促进经济发展6．1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。
下列选项中与这次改革无关的是（）A．农民在法律上是自由人B．使俄国摆脱了民族危机C．使俄国走上了资本主义道路D．沙皇的专制统治没有改变7．彼得一世改革的主要目的是（）A．学习西方的先进技术B．促进工场手工业的发展C．改变落后状况，成为军事强国D．废除农奴制度，促进经济发展8．学习历史要注重理清线索，进行横、纵比较。
(含答案)九年级历史部编版下册课时练第1单元第2课 俄国的改革(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第2课俄国的改革一、选择题1．列宁指出：“1861年，臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列暴力和一连串的侮辱”。
这场“解放”的领导者是（）A．玻利瓦尔B．彼得一世C．亚历山大二世D．罗伯斯庇尔2．彼得一世鼓励私人开办企业，规定：凡是开办工场的场主有权向贵族购买农奴充当劳动力。
很快，俄国拥有了85个五金企业和军工企业，以及各种各样的轻工业工场。
由此可知，彼得一世改革（）A．学习了西方科技B．农奴获得人身自由C．发展了资本主义D．开启了俄国近代化3．1861年俄国农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力：自然经济的瓦解扩大了国内市场。