设计专业就业现状分析及解决对策
龙源期刊网
设计专业就业现状分析及解决对策
作者：闫光耀 李响
来源：《青年与社会》2014年第04期
【摘 要】随着近几年来艺术类专业的火爆，报考艺术专业的人数越来越多，其中大部分都是选择设计专业，设计专业毕业生的就业压力也随着增加，设计专业毕业生的就业状况也逐渐引起社会和高校的关注。
【关键词】设计专业毕业生；就业压力；灵活就业
随着近些年艺术类毕业生队伍的不断扩大，设计专业毕业生的就业压力越来越大，设计专业对口的就业岗位本就稀少，就业岗位争夺日趋激烈。由于国家政策大力推广自主招生，很多企业在前几年也大大透支了用人指标，就业需求也大量减少。前几年如火如荼的“艺考热”遗留下来的问题，现状也慢慢显现出来，艺术类学生的就业问题也引起了社会的高度关注。
一、艺术设计专业毕业生就业的现状
由于艺术专业就业岗位稀缺，有一部分设计专业毕业生在毕业后并未从事和设计相关的职业，在一项最新的调查中显示，超过一半的设计专业学生在毕业后从事广告设计、主编、装潢设计、教师等职业，剩下的1/3的学生从事其它的职业。在对用人单位的调查中发现，企业需求最大的主要集中在广告设计、装潢设计以及数码传媒三个方面。企业在招聘员工的时候最看重的还是专业实践经验和业务综合能力，其次是专业技能和专业理论知识，对于专业对口的问题上，只有少数企业要求专业必须完全一致，大部分的企业只要求专业基本对口就可以。
二、艺术设计专业毕业生就业的主要问题和困难
（一）艺术类学生由于专业的特殊性，基础文化知识要求较低，学生学习的时间也相对较少，普遍文化基础知识较弱，其中也不乏由于文化课成绩不好，为了走高考捷径，才转学艺术专业，这样艺术专业学生的文化课成绩、综合知识、自主创新能力相对欠缺。
（二）艺术设计类毕业生选择的岗位相对稀缺，由于设计类的学生主要学习平面设计、广告设计、装潢设计等，在岗位的选择上也倾向于广告公司或者装饰公司，然而大部分广告公司和装饰公司在人才录用的时候，比较强调工作实践经验和能力，对于刚毕业的设计专业大学生，掌握的理论知识较多，正好缺乏实践能力，在应聘的时候比较容易吃亏。
（三）设计专业毕业生和大多数的毕业生一样，刚刚踏入社会，容易眼高手低，认为自己是大学生，对于规模较小的公司和企业觉得工资太低，不想去，而规模大的企业对职工综合素质要求也高，自己本身的能力也达不到相应的要求，很容易形成“高不成低不就”的现象。由于龙源期刊网
我国市场经济体制不够完善，部分用人企业也利用当前“一职难求的现状”，把设计专业的大学生当成了廉价的劳动力，由于一开始有考察试用期，毕业生的工资待遇较低，刚刚过了考察试用期，企业就以各种理由推脱，认为试用者不合格，不能被录用，很多毕业生最后就白白的当了廉价劳动力。
（四）目前大部分的毕业生和家长的观念都受到了传统观念的影响，家长都认为自己的孩子应该去考公务员或者进国有企业，这样才更稳定，生活更有保障，毕业生无形中也受到了家长思维的影响。然而设计专业毕业生的专业在报考公务员的时候比较尴尬，很多国有企业在招收公务员的标准上都明确要求了专业需求，艺术类专业的需求量很少，或者说几乎没有，这样无形中大大降低了艺术类毕业生考上公务员的几率。
（五）除了报考公务员和应聘事业单位或者私有企业，还有部分设计专业的大学生坚持自己创业，希望能打出自己的一片天地。然而就我国目前的情况来看，毕业生想自主创业还是困难重重。首先我国虽然有政策明文规定要扶持学生自主创业，但是政策落实不到位和客观条件的限制太多。其次，缺乏专业的创业指导、咨询机构，大学生在学校学习的都是专业理论知识，针对创业方面的系统知识有所涉及但是的确相对较少。
三、促进艺术设计类毕业生就业的有效措施
根据设计专业毕业生的就业状况分析可以看出，在大学的学习中，仅仅学好专业知识是不够的，实职业规划、增加实践教育、加强综合素质教育、拓宽相关知识面等都是提升就业能力所必需的。
（一）落实职业生涯规划，提升就业综合能力。职业生涯规划是指个人在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。职业生涯规划也不是一成不变的，学生在校期间通过不断的学习和实践，慢慢提高自身的综合能力。在大学生入学的时候就应该指导他们进行职业生涯规划，根据不同年级学生的心理素质和心理特点，进行就业指导和职业生涯规划，职业生涯规划应该贯穿整个大学的学习过程，根据自身的实际情况，对职业生涯规划进行修改和完善。
（二）加强综合素质教育，提高社会适应能力。根据现代企业对人才的需求，当代大学生不仅要在专业领域拥有深厚的造诣，还要了解甚至通晓相关专业和领域的知识，并善于结合实际情况，综合应用于具体问题。
（三）树立正确的就业观念，认识就业的真正意义。当代大学生要转变就业观念，调整好自己的心态，抛弃旧的面子观念，准确的找到自己的定位，避免多走弯路，制定目标计划，并朝着目标努力前行。 龙源期刊网
（四）多鼓励毕业生根据实际情况选择自主创业，在校期间，就要鼓励学生多接触社会，可以到培训中心等机构去实习带课，熟悉机构的商业运作模式，学生可以尝试在不同的企业进行工作，熟悉各个行业的运作模式，从中学习相关创业知识，找出自己的不足，积极学习改进，积极调整心态为创业做好充足的心理与知识准备。
参考文献
[1] 肖斌.关于高职专科艺术设计类专业的就业现状与对策[J].河北旅游职业学院学报，2010年2期.
[2] 周耀明，王彬，韩善仓.高职毕业生就业现状调研及其对人才培养的启示[J].教育与职业，2013年20期.
[3] 陈蕊.浅谈论平面设计的就业现状与前景[J].中国科技纵横，2010年10期.
作者简介：闫光耀（1986.01- ），男，满族，辽宁大连人，本科，大连民族学院设计学院团委办公室，助教，研究方向：思想政治教育。
浅析高校艺术生现状及其就业问题
浅析高校艺术生现状及其就业问题
1. 引言
1.1 高校艺术生的数量增长和现状
近年来，随着社会对文化艺术的重视和需求的增加，高校艺术生的数量也呈现出快速增长的趋势。越来越多的学生选择艺术类专业作为自己的就业方向，导致了高校艺术生的人数在不断增多。这种现象在一定程度上反映出了社会对艺术生的需求和潜在机会。
随着国家对文化产业的大力支持和发展，艺术类专业毕业生在文化市场、媒体传媒、设计等领域可以找到更广阔的就业机会。越来越多的学生选择艺术类专业，希望通过专业的学习和实践，为自己的未来职业发展打下坚实的基础。
高校艺术生的数量增长也带来了一些问题，比如市场竞争激烈、就业压力大、就业机会不确定等。这些问题需要高校和社会各界共同关注和解决，为艺术生提供更多的就业支持和机会，让他们能够更好地发展自己的专业能力和实践能力。
1.2 高校艺术生面临的就业问题
高校艺术生的专业选择与市场需求之间存在着矛盾。随着社会经济的不断发展，市场需求日益多样化，而部分艺术专业的就业前景并不乐观。一些学生选择了自己喜爱的艺术专业，但在毕业后却发现市场对这些专业的需求并不大，导致就业压力增大。 高校艺术生的知识结构和能力结构存在着局限性。传统艺术教育注重理论知识的传授，但在实际就业中，往往需要综合能力和实践经验。由于教育体系的局限性，一些学生在实践能力和综合素质方面较为薄弱，难以适应现代社会的要求。
高校艺术生面临着就业市场的竞争压力。随着高校艺术生的数量不断增加，就业市场竞争日益激烈。很多优秀的艺术生毕业后发现找工作并不容易，需要面对艰难的竞争局面。
高校艺术生面临着种种就业问题，需要采取有效措施加以解决。在当前经济形势下，高校艺术生需要提高自身的实践能力和综合素质，以应对激烈的竞争；高校也需要加强对艺术生的就业指导和辅导，为他们提供更多的就业机会和实践经验；社会各界也应该加大对艺术生就业问题的关注和支持，共同努力为艺术生的就业提供更多可能性。【字数: 441】
玩具设计专业行业现状分析及专业建设对策
。 农吁
我国很多高校设置了玩具设计专 业，也培养了大量的毕业生，但伴随玩具
科技含量的不断提升和产业结构的转
移，玩具企业急需大量的既有专业基础
理论知识和生产工艺技能，又有创新设
计能力，能协助企业自创品牌、拓展国际
国内市场的创新型专业技术人才。企业
在呼唤具有创新设计能力的专业技术人
才。
一、玩具设计专业的行业
现状
１．玩具行业的市场现状
我国目前玩具行业的现状是：规模
很大，自有品牌不多，自行设计和生产的
产品少，加工贸易比重过大，大多企业只
能赚取微薄的加工费。虽然我国目前有
８００８多家玩具企业，生产了全球６０％～
８０％的玩具产品，占世界玩具产能的２／３，
但这些企业中８０％是从事简单加工的中
小型企业，没有风行全球的品牌玩具。这
些企业由于资金、技术、管理等方面比较
薄弱，一般都不具备自己的研发中心，不
重视研发人才的引进及研发设备的购
置，仅靠做贴牌加工赚取微薄的加工费。
２．玩具行业的人才需求现状
（Ｉ）玩具行业创新人才匮乏，创新设
计源动力严重不足。国家劳动保障部的
统计资料显示，玩具设计师已经成为国
内最紧缺的二十种职业之一。虽然国内
开设玩具专业的高校只有二十几所，并
呈逐年增加的趋势，但很多高校在开办
玩具专业时，不是从行业发展的需要、教
育培养造就人的本质出发，而是过多地
考虑自身的生存，造成毕业生的专业技
能与企业的需求有很大的距离。即使这
样，高校每年培养的毕业生仅几百人，远
不能满足玩具行业日益发展的需求。 对企业来说，由于用人机制不规范，
不会花很大的精力和时间去培养自己的
创新设计人才，在人才的培养上缩头缩
尾，也不敢大力培养创新型专业人才，把
培养创新型人才的希望寄托在其他企业
和高校的专业培养上。
（２）企业的运行体制制约了创新型
人才的培养。目前国内玩具企业基本上
都是以加工为主，在企业的运行中，很少
或根本不考虑技术创新、设计创新，仅按
照订单的要求进行加工。根据中国玩具
环境艺术设计专业行业人才需求现状调研分析
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
1页 环境艺术设计专业行业人才需求现状调研分析
一、行业规模的发展目标
环境艺术设计作为同城市规划设计、建筑设计一起构成国家建设设计人才格局的三个组成部分之一越来越受到重视，社会对环境艺术设计人才的需求逐年加大，这一专业设计人才的培养，成为许多高校办学的热点。
在我国"环境艺术"这一名词才出现不长时间，但年轻的环境艺术设计专业及建筑装饰业，似乎越来越显示出它独特的魅力，目前已成为令人倾心的行业之一。显然，中国近些年来的发展，以经济建设为中心的"大环境"为环境艺术建设的发展提供了一个前所未有的空间。这种随着社会、经济以及人们对生存环境和历史传统认识的改变和新的要求，追求更有意义的人文环境，改善人的空间环境质量，从而提高人的生活品质，成为一个新焦点。在经济和文化向更高层次发展过程中，环境艺术是体现崭新生存观念、审美情趣，以及积极乐观生活态度的重要标志。现代社会的发展，人们开始关注自己周围的环境，由于文化生活的普及和生活与消费水平的提高，对所生活的环境空间有了更广泛的文化艺术需求。环境艺术在中国正经历着从对环境的美化处理向对美好环境的创造转化。环境艺术工程建设越来越多，规模也越来越大。据有关部门不完全统计，仅北京市每年竣工的公共建筑约300万平方米，如用作装饰工程费按2000元/平方米计算，工程总量在60亿元左右。北京市的住宅每年竣工面积为600万平方米，约12万户，按每户平均用作装饰工程费2万元，总计约24亿元。如果统计全国用在建筑室内外环境装饰工程上的费用将是一个天文数字，这个潜力巨大的市场，正呼唤具有专业水准的环境艺术设计工作者去建设。
目前在全国许多省、市的建筑设计部门都设置了环境艺术设计所（室），上海市、江苏省、深圳市、大连市等相继设置了环境艺术设计或建筑装饰设计研究院，各种大小环境艺术设计工程公司更是如同雨后春笋般出现。国家建设部门也正在进一步规范环境艺术设计和工程建设市场。据有关部门对目前从事环境艺术设计工作的人员调查，主要由三部分人员组成，一是由建筑学专业转为从事室内外环境艺术设计，二是由美术专业转为室内外环境艺术设计，三是受过环境艺术如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
美术(设计)类大学生就业教育中存在的问题及对策
美术（设计）类大学生就业教育中存在的问题及对策 巴玉玺，叶扶荣 （中南 学美７ｆ 芎虢， Ｅ武汉４３００７４） 摘要：本文就当前美术（设计）类毕业生就业教育中存在的重阶段性教育轻全程性和系统化教育。重专业知 识和技能培养轻专业培养目标和职业前景教育，重求职技巧培训轻教育教学改革，重共性教育轻个性指导等突 出问题，提出了高校应针对美术（设计）类专业的实际特点和毕业生就业形式上的新变化，实施系统化、全程化、 个性化就业指导；转变教育观念，加强对学生创新创业素质和能力的培养，从根本上提高毕业生的就业能力。 关键词：美术类毕业生；就业教育；问题与对策 中图分类号：Ｇ４０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００４－０５４４（２０１０）１１－０１８６－０３ 一、美术（设计）类毕业生就业教育中存在的问题 １．重阶段性教育轻全程性系统化教育 与当前高校其他专业毕业生的就业教育一样。美术 （设计）类毕业生的就业教育课只在大三或大四ｌｌ缶毕业前开 设，且课时数有限，内容仅涉及就业形势与政策、求职技巧、 求职心理准备和调适等。这种属于应对毕业生求职的阶段 性“应试”就业教育既缺乏系统性。又缺少长效教育机制．只 能是为了解决毕业生求职中的一些实用性需要。属于应急 “支招”，不能从根本上提高学生的就业能力。完善的就业教 育是一项系统工程。应贯穿于学生从大学人学到毕业的全 过程，循序渐进地分阶段实施，这其中既包含职业生涯规划 和具体的就业技巧指导。还应与专业教育和综合素质、能力 的培养有机地结合起来，从根本上提高学生的从业能力，而 非单纯的求职技巧培训。 ２重专业知识技能培养轻专业培养目标和职业前景 教育 由于美术（设计）类专业个性化较强，在传授专业知识 的同时，特别讲究学生的实际动手能力的培养，注重对学生 的系统专业培养，但却忽视了对学生实施必要的专业培养 目标和职业前景教育。调查数据显示，在对“你是否了锵本 专业的培养目标”的回答中，选择“了解”的学生从一年级到 四年级分别占４４％、４９＇７０、５２％和６００７０。平均仅占５ｌ％，另有 ４９％的学生选择了“不太了解或不了解”；在回答“你是否了 解自己所学专业的就业前景”时．肯定地认为自己了解的学 生只有３９％。高达６１％的学生回答是“不了解”或“不太了 解”所学专业的就业前景。这样的回答结果从一个侧面反映 出高校在对学生的专业培养过程中．尤其是在大学的入学 教育中．缺乏对学生进行必要的专业介绍和目标、前景教 育，致使学生对本专业的培养目标和就业前景缺乏了解。 美术（设计）类专业有着应用性强、与社会市场联系紧 密的特点，如果在专业教育中忽视了对学生的专业培养目 标和职业前景教育，那就会使学生处于对专业前景的迷惑 之中，在一种相对封闭的状态下被动地接受教育，不清楚自 已将来该干什么、能干什么、如何去做准备、怎样去规划自 已的职业生涯。更谈不上针对社会的需求适时地调整自己 的职业生涯规划和学习计划，极大地影响着学生对所学专 业的信心。 ３．重求职技巧培训轻教育教学改革 就业教育需要对学生进行必要的求职技巧培训．更需 要全面培养学生的知识、能力和素质。尤其是专业知识和技 能。“我们开展大学生的就业教育，不应只是对‘就业’这样 的一个问题再进行指导，而应是对包括学业、职业和事业等 各个方面、各个问题都进行系统化的教育。”ｍ目前，美术（设 计）类专业教育教学仍存在许多影响学生就业能力提高的 问题。 美术（设计）类教学课程培养体系、课程设置存在一定 缺陷。“专业教学的开展，只是以‘学科’的自身定位和体系 来进行的，单纯以学科建设为目标，基本照搬学科内部的构 成模式。”口墩师“只是为了追求学科知识体系的完整性，无 心对学生进行‘行业’教育。教师自己就封闭在这个课程体 系中，对行业知之甚少，更无力进行行业教学了”。 】具体表 现在美术（设计）类教学课程培养体系、课程设置等方面与 社会需求的矛盾，本课题调查问卷统计显示，学生对现有的 教学课程培养体系“非常满意”和“比较满意”的分别依次仅 占“８ ”和“５０．２％”。另外还有４１５％的学生“不太满意”和 ‘‘不满意”；关于‘‘觋有的课程设置适合社会需要吗？＿这一问 题，仅有１７．７％的学生认为“适合”，另有８２．３％的学生认为 “一般”和“不适合”。相当比例的学生认为美术（设计）类有 些专业课程设置过于因循传统模式，缺乏创新性和实用性。 ４．重共性教育轻针对专业特点的个性指导 影响人的职业选择的因素包括自身（气质类型、个人 — １８６——
从就业流向探究高校艺术设计专业职业教育优化的对策
２４一观察与思考
从就业流向探究高校艺术设计专业
职业教育优化的对策
文／段泽民 朱林
随着全球经济的高速发展，艺术设计创意产业作为一种生产力所蕴藏的经济效能在推动社会
发展中的作用也越来越明显，使得现今的艺术设计专业炙手可热。但我国的艺术设计职业教育范
式陈旧，专业人才培养与目标规格的定位指向不明确，加上经济理性 社会制度、文化传统等因
素的障碍，以及学生个体的“心理缺陷”影响，共同导致了艺术设计类毕业生就业流向的偏离和
人才使用价值的浪费。鉴于此种情况，本文主要从强调就业导向性、拓宽专业口径、加强创新能
力培养、增强学习情境设计方式等方面，探讨艺术设计专业教育范式的改革，优化艺术设计人才
培养模式，从而提高艺术设计类毕业生的就业能力。
一、社会对艺术设计人才的需求分析
随着全球经济的高速发展，文化艺术创意产业所蕴藏的经
济效能在推动社会发展中的作用越来越明显。香港作为我国创
意产业发展最为成熟的地区，其创意产业年均增长率达６．１％； 上海是我国文化创意产业发展较早的地区，其影视业、出版业、
时尚设计、广告业等行业的创意产业产值占全市ＧＤＰ的７．５％； 北京文化创意产业优势独特，现有２万多家工业设计、服装设
计、广告设计等领域的文化创意企业，从业人员达到１０万人，
艺术创意产业年产值高达１ １０１＂Ｌ元左右，并创造了１０００亿元以
上的关联收益．深圳被称作“中国现代平面设计的发源地”，其
汽车产品造型、ＩＴ产品、商用电器设计业等发展迅速，平面艺
术设计人才达２万人，创意产业更是保持了４０％以上的高速增
长，工业设计占全国４９％以上的市场份额【１＿。艺术设计产业在
应用领域不断扩展，且逐步深入到商业活动乃至人类社会生活
的方方面面。
二、艺术设计类毕业生择业的价值取向
（一）就业渠道拓宽，求职与从业理性选择
传统的择业和就业观念，制约着毕业生对从业岗位的选择，
导致了就业流向的偏离。多元化的择业观念和从业价值取向，
艺术类大学生就业形势分析
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
艺术类大学生就业形势分析
近几年，艺术类院校如雨后春笋般迅速成长起来，形形色色的艺术类考前培训班也在各地创办起来。刚开始，阳春白雪的艺术受到大众追捧还迎来不少的赞叹声，但当艺考热持续高烧，越来越多的人便开始担忧起来。在艺考热中，有中学追求升学率目标的助推，有家长“让孩子有个学上”的想法的妥协，有高校普遍增设艺术专业、扩大招生名额的拉动。种种原因导致考生在高中二年级甚至是更晚一些时候，文化课平平的考生转攻艺术成了相当普遍的现象，他们想争取先跨进大学的门槛，这样就能为将来保住一个饭碗。然而，这样的结果自然而然导致未来几年艺术专业人才大批量增加，就业压力加大，面对日益严峻的就业形势，毕业生毕业时的出路如何，毋庸置疑就应引起人们的关注和反思。
艺术类专业的高校大学生，其当前的就业困境带有双重特点：既具有市场普遍性，又存在专业特殊性。即在当前就业市场整体疲弱的客观条件下，艺术类专业就业形势不容乐观。同时，“艺考热”造成的生源充足、对口工作处于饱和状态、艺术教育前期投入较大导致的就业期望较高等特殊性就业困境。
一、艺术类大学生特点分析
艺术类专业大学生不仅具有新时期大学生的许多共性，同时也具有许多特殊个性，在认识艺术专业学生与其它学生的共性特征的同时，还应当看到艺术类学生鲜明的个性特征。 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
（一）思想活跃
艺术类大学生思想活跃，富有创造性，但同时也具有一定的浪漫色彩，在考虑问题时容易忽视现实基础。艺术专业学生由于其自身性格特质，思维敏锐活跃，对生活充满激情，富有创新精神，乐观向上，对真、善、美的追求热烈奔放，对社会进步和民族复兴充满憧憬和希望，对社会问题反应强烈，能够迅速吸收社会进步成果，是大学生中最活跃和进步的特殊群体。
设计学专业就业前景和就业方向
设计学专业就业前景和就业方向
设计学作为一门独特的学科，探索了人类与环境、物体和信息之间的关系。不仅仅关注于美学和创意，设计学专业还关注于解决问题并塑造可持续发展的未来。在当今发展迅速的科技和数字化时代，设计学专业具备了广泛的就业前景和多样化的就业方向。
就业前景
设计学专业毕业生在如今信息时代具有广阔的就业前景。许多行业都需要设计师来创造和改善产品、服务和用户体验。以下是设计学专业毕业生可能面临的一些就业领域：
1. 平面设计
平面设计是指创造和组织视觉元素以传达信息和表达观点。毕业生可以在广告公司、设计工作室、出版社和市场营销部门等地找到平面设计师的职位。他们负责设计标识、海报、广告、网站和社交媒体内容等。
2. 产品设计
产品设计师负责创造和改进各种产品的外观、功能和用户体验。毕业生可以在制造业、消费品公司、创意工作室和科技公司等领域找到产品设计师的职位。他们需要研究市场需求、进行用户调研、设计产品原型并与工程师团队合作将设计变成现实。
3. 用户体验设计
用户体验设计师关注如何通过用户与产品或服务的互动来提供良好的用户体验。他们研究用户需求、设计用户界面和交互流程，并进行用户测试和反馈。毕业生可以在科技公司、互联网企业、软件开发公司和移动应用开发公司等领域找到用户体验设计师的职位。
4. 室内设计
室内设计师负责创造和规划各种室内空间，以提供舒适、有效和美观的环境。他们可以在建筑事务所、设计公司、房地产开发商和酒店业等行业找到室内设计师的职位。毕业生需要了解建筑规范、材料选择、空间规划和灯光设计等方面的知识。 5. 媒体设计
媒体设计师负责创造数字媒体内容，如网站、移动应用、动画和游戏界面等。毕业生可以在互联网企业、游戏公司、动画工作室和广告代理公司等领域找到媒体设计师的职位。他们需要掌握设计软件和技术，并了解用户体验和视觉传达原理。
就业方向
除了具体的职业领域，设计学专业的毕业生还可以选择不同的就业方向。以下是一些可能的就业方向：
提升学生就业力的艺术设计专业毕业设计教学改革研究
一、研究背景近年来，我国本科院校培养的艺术设计专业人才数量不断增长，但部分学生在就业时存在一定的问题。一些设计院所将人才招聘门槛提高到硕士研究生档次，导致部分艺术设计专业应届毕业生面临毕业即待业的尴尬状况。调查研究发现，部分艺术设计专业学生就业难的主要原因在于其就业力不足。因此，本科院校艺术设计专业教育应从追求学生的就业率转变为重视学生就业力的提升。就业力的概念是由英国经济学家贝弗里奇在1909年提出的[1]。英国原教育与就业部把就业力解释为获得和保持工作的能力[2]。国际劳工组织在此基础上将就业力定义为个体获得和保持工作、在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力[3]。大学毕业生就业力的内涵应包括以下三个方面，即专业知识、专业技能、心理品质。这三个方面不是彼此独立存在的，而是有机联系的，共同支撑学生顺利就业。本科院校应全面加强对学生这三方面能力的培养。二、艺术设计专业学生就业力的构成要素和现状分析基于上述分析，艺术设计专业学生的就业力包含专业知识、专业技能、心理品质三个方面。笔者根据艺术设计专业的特点，研究学生就业力具体的构成要素和发展现状，探究部分艺术设计专业学生就业力发展存在的问题及其原因。艺术设计专业学生应具备的专业知识包括基础专业知识、综合人文知识、跨专业复合型知识。首先，我国本科院校的艺术设计专业有着相对完整的专业课程体系，从低年级的专业基础课程到高年级的专业核心课程，囊括了专业涉及的各个知识点。但部分院校师资力量有限，一些教师在教学中采用固有的“满堂灌”式教学模式，以致部分学生难以完全掌握基础的专业知识，对专业课程的学习浮于表面，更谈不上与实践相结合。其次，部分院校的艺术设计专业教学过于强调专业课程教学，在一定程度上忽视了学生综合人文素养的提升。艺术设计专业需要学生在设计哲学、社会学等人文科学知识的指导下开展专业设计。因此，学生需要重视对设计哲学、人文美学等知识的学习和思考。只有掌握了设计方法论，学生才能设计出优秀的作品。然而，部分艺术设计专业学生的自主学习能力不足，未掌握良好的学习方法，综合人文素质有待提高[4]。最后，艺术设计专业学生需要掌握较全面的跨专业知识。目前，我国经济发展进入新常态，用人单位更倾向于招聘复合型、创新型人才。如，设计单位在招聘环境设计专业毕业生时，往往希望应聘者在将来的项目设计中对城市规划专业、建筑学专业知识有一定的认知。但部分本科院校对跨专业复合型知识的教学重视程度不足。艺术设计专业学生应具备的专业技能表现为实践能力、创新能力和通用能力。首先，实践能力不仅包含学生对相关设计软件的应用能力、实体模型制作能力，而且包含学生在实际生产过程中对各实践环节的掌握能力，如项目标书制作、项目市场调研、工程概预算、施工图纸绘制等。目前，本科院校对艺术设计专业学生的实践技能培养偏重于专业软件的应用技巧，关于设计过程其他环节的实践教学较少，以致部分毕业生的一线生产流程意识不强，难以顺利地从“校园人”转变为“职场人”。其次，创新能力是艺术设计过程中重要的生产力，包括创造意识、创造性思维、创造能力。虽然本科院校高度重视对艺术设计专业学生创新能力的培养，但部分院校师资力量有限，导致对学生创新能力的培养效果不佳。一些学生缺乏创新意识，难以创造性地发现问题、归纳问题、分析问题、解决问题。最后，通用能力包括学生的沟通能力、自我管理能力及团队合作能力等。本科院校提升学生就业力的艺术设计专业毕业设计教学改革研究□李季摘要：随着我国本科教育的发展，艺术设计专业人才的数量逐年递增。基于此，提升学生就业力的艺术设计专业毕业设计教学改革研究具有重要的意义。该文探究培养学生专业知识、专业技能、心理品质的策略，以为本科院校艺术设计专业毕业设计教学工作提供现实指导和理论依据。关键词：就业力艺术设计毕业设计
高职院校环境艺术设计专业的教育现状与发展对策探讨
高职院校环境艺术设计专业的教育现状与发展对策探讨
高职院校环境艺术设计专业的教育现状与发展对策探讨
高职院校环境艺术设计专业的教育现状与发展对策探讨
皮 佳
（湖北省黄冈市黄冈职业技术学院建筑学院）
摘 要：环境艺术设计专业是近些年来新兴起的一个热门学科，是在市场经济的大背景下应运而生的，以培养综合型高级工程技术人才为目标，课程涉及艺术设计、建筑工程、施工管理等多领域的知识，发展前景广阔。在高职高专学校中开设环境艺术设计专业，对培养符合社会需求的高水平的专业化人才有重要而现实的意义。从分析高职、高专院校中环境艺术专业的教育现状出发，探讨了促进该专业发展的教育教学方法。
关键词：高职院校；环境艺术设计专业；教育现状；发展对策
环境艺术设计专业是近些年来新兴起的一个热门学科，它是在市场经济的大背景下应运而生的，它以培养"掌握环境艺术设计的基本理论和专业知识，能从事环境景观设计、建筑小品设计及施工技术与管理的高级技术应用性专门人才"为教育目标，课程涉及艺术设计、建筑工程、植物学、管理学等多领域的知识，其专业培养目标能够满足社会发展的需要，学生的就业率高，因而发展前景广阔。现在的许多高职、高专学校都开设了环境艺术设计专业，然而，由于该专业的教育在中国起步较晚，发展尚不成熟，因而许多高职院校的教育教学仍有许多不完善之处。了解高职院校中环境艺术设计专业的教学现状，找出教学环节中的不足，才能培养出优秀的人才。
一、高职院校环境艺术设计专业的教育教学现状及存在的问题
1.人才培养方式与培养目标脱节，高职特色不够突出
高职院校中的环境艺术设计专业是以培养综合型高级工程技术人才为目标的，人才培养的方式应该以就业为导向，重视学生的实践能力，以培养出应用型而非研究型人才为培养方向。然而，许多院校在进行教学安排时，却并没有突出高职特色，教学体系仍旧是偏向于理论教学，教学设置重理论而轻实践；在教学方法上缺乏新意，仍旧照搬老一套的教学方法，教师讲课缺乏激情，学生的学习兴趣不高；许多教师为了保证教学进度，不惜将教学内容压缩，许多知识并没有讲透，学生听的也是一头雾水；在课堂教学中，仍旧以"教师台上讲，学生台下听"为主，学生被"牵着鼻子走",缺乏和教师之间的交流、互动，无法培养他们独立运用知识解决问题的能力。
设计行业的改进方向和具体表现
设计行业的改进方向和具体表现
一、引言
设计作为一个重要的产业和创意领域，不断迎来发展机遇和挑战。随着科技的进步和社会的变迁，设计行业面临着巨大的变革压力。为了提高设计行业的竞争力和适应未来发展需求，我们需要思考如何改进设计行业的方向和具体表现。
二、提升设计教育质量
1.加强实践能力培养：当前许多设计专业过于注重理论知识传授，实践环节相对薄弱。应该加强学生实际项目经验的培养，鼓励他们参与真实项目并解决实际问题。
2.拓宽综合素质教育：今日设计师需要具备综合素质，并能积极融入多领域。因此，在学校培养阶段应该给予学生更广泛的知识涉猎，并注重人文、艺术等方面的素质锻炼。
三、倡导可持续发展与生态设计
1.推广绿色材料使用：选择环保材料是可持续发展的一个关键因素。设计师应该积极寻找和使用环保材料，降低室内环境污染和资源消耗。
2.注重生态系统保护：设计师在规划与建筑设计中可以考虑自然要素的融入，并倡导绿色建筑、景观等，以减少对生态系统的破坏。
四、数字化技术与创新应用
1.利用人工智能提升设计过程效率：借助计算机视觉、自动化及机器学习等技术，可以加速设计流程和提高效率。例如，利用AI生成初步构思和减少重复劳动。 2.引入虚拟现实与增强现实技术：通过虚拟现实和增强现实技术，在产品开发前期进行仿真展示，并提供交互式体验。这样有助于用户更好地理解产品并提出改进建议。
五、打造共享经济模式
1.平台化服务载体：通过建立设计共享平台，为设计师提供一个可以互相学习、合作和交流的空间。这有助于促进创新与创意的产生。
2.多层次合作模式：将各类参与者整合到一个项目中，比如设计师、企业、教育机构等，通过协同合作和经验分享来达到共同进步。
六、注重用户体验与人性化设计
1.深入了解用户需求：设计师应该投入更多的时间和精力去研究用户需求，为用户提供更贴近他们真实需求的设计方案。
2.关注可访问性设计：设计师应该充分考虑老年人和残障人士的需求，并在产品、空间和服务设计中提供无障碍的解决方案。